Here is the Personalization vs. Differentiation vs. Individualization Chart, version 3 in Slovak.

1. Tabuľka
personalizácia
vs.
diferenciácia
vs.
individualizácia
(v3)
Personalizácia,
diferenciácia
a
individualizácia
sa
od
seba
odlišujú.
Jedno
je
zamerané
na
učiaceho
sa,
druhé
na
učiteľa.
Personalizácia
Diferenciácia
Individualizácia
Učiaci
sa...
Učiteľ...
Učiteľ...
riadi
vlastné
učenie
sa.
vyučuje
skupiny
učiacich
sa.
vyučuje
jednotlivých
učiacich
sa.
prepája
učenie
sa
so
záujmami,
talentom,
záľubami
a
ambíciami.
prispôsobuje
učebné
potreby
skupinám
učiacich
sa.
prispôsobuje
učebné
potreby
jednotlivým
učiacim
sa.
aktívne
sa
zapája
do
plánovania
vlastného
učenia
sa.
plánuje
vyučovanie
na
základe
učebných
potrieb
rôznych
skupín
učiacich
sa.
prispôsobuje
vyučovanie
na
základe
učebných
potrieb
jednotlivých
učiacich
sa.
má
v
rukách
vlastné
učenie
sa
a
je
zaň
zodpovedný,
sám
formuluje
a
volí
si,
ako
a
čo
sa
učí.
je
zodpovedný
za
pestrosť
vo
vyučovaní
rôznych
skupín
učiacich
sa.
je
zodpovedný
za
úpravu
vyučovania
na
základe
učebných
potrieb
jednotlivých
učiacich
sa.
stanovuje
si
ciele
v
učebnom
pláne
a
s
pomocou
učiteľa
hodnotí,
ako
napreduje
na
ceste
vzdelávaním.
stanovuje
rovnaké
ciele
pre
rôzne
skupiny
učiacich
sa
ako
pre
celú
triedu.
stanovuje
rovnaké
ciele
pre
všetkých
učiacich
sa
ako
pre
jednotlivcov,
ktorí
dostávajú
individuálnu
podporu.
nadobúda
zručnosti
potrebné
na
zvolenie
vhodnej
technológie
a
zdrojov
na
podporu
a
prehĺbenie
svojho
učenia
sa.
vyberá
technológiu
a
zdroje
na
rozvoj
v
rámci
učebných
potrieb
rôznych
skupín
učiacich
sa.
vyberá
technológiu
a
zdroje
na
rozvoj
v
rámci
učebných
potrieb
učiaceho
sa
ako
jednotlivca.
buduje
si
sieť
kolegov,
odborníkov
a
učiteľov,
ktorí
mu
poskytujú
pomoc
a
podporu
v
učení
sa.
poskytuje
podporu
skupinám
učiacich
sa,
ktorí
sa
naňho
spoliehajú
pri
učení
sa.
rozumie,
že
učiaci
sa
ako
jednotlivec
je
závislý
na
jeho
podpore
pri
učení
sa.
ovláda
prácu
s
obsahom
v
rámci
systému
kompetencií.
monitoruje
učenie
sa
na
základe
Carnegieho
jednotky
(čas
strávený
na
vyučovaní)
a
úrovne
známok.
monitoruje
učenie
sa
na
základe
Carnegieho
jednotky
(čas
strávený
na
vyučovaní)
a
úrovne
známok.
sa
stáva
samostatným
odborníkom
v
učení
sa,
ktorý
sleduje
svoje
napredovanie
a
hodnotí
učenie
sa
na
základe
výbornej
práce
s
obsahom
a
výborných
zručností.
využíva
údaje
a
hodnotenia
na
úpravu
vyučovania
pre
skupiny
učiacich
sa
a
poskytuje
spätnú
väzbu
jednotlivým
učiacim
sa,
aby
napredovali
v
učení
sa.
využíva
údaje
a
hodnotenia
na
meranie
napredovania
v
tom,
čo
sa
učiaci
sa
naučil
a
nenaučil,
aby
rozhodol
o
ďalších
krokoch
v
rámci
jeho
učení
sa.
Hodnotenie
AKO
a
PRE
učenie
s
minimálnym
hodnotením
učenia
Hodnotenie
učenia
a
PRE
učenie
Hodnotenie
učenia
Tabuľka
personalizácia
vs.
diferenciácia
vs.
individualizácia
(v3)
od
Barbary
Brayovej
a
Kathleen
McClaskey.
Verzia
3
je
licencovaná
podľa
licencie
Creative
CommonsAttribution-­‐NonCommercial-­‐
NoDerivs
3.0
Unported
License
Túto
tabuľku
a
jej
aktualizácie
nájdete
na:
http://bit.ly/PDIchartv3.
Pre
povolenie
na
reprodukciu
a
šírenie
kópií,
uvádzanie
na
webstránke
alebo
stránke
kurzu
alebo
zahrnutie
v
publikácii,
kontaktujte,
prosím,
Kathleen.
McClaskey
na
adrese
khmcclaskey@gmail.com.