trabajo final "Web 2.0 y educación" area: informatica

1. Trabajo final
Nombre y apellido: Ismael Vilches
Institución: E.E.T.P “Juana Elena Blanco” N° 656
Espacio Curricular: Informática
Hardware Y Software

2. Descripción del Proyecto:
 A través de una red social se incorpora a los
alumnos a un grupo la cual deberán hacer
una investigación acerca de las diferencias
entre software y hardware y sus principales
características.

3. Responsables:
 Docentes del área de Informática y Encargados de
laboratorio de Informática.
Destinatarios:
 Alumnos de 1 año del Nivel Secundario del Espacio
Curricular Laboratorio Informatica.

4. Objetivos :
Que los alumnos logren:
 Desarrollar una actitud crítica acerca de las
diferencias entre un software y un hardware
 Promover el uso responsable de las nuevas
tecnologías.
 Valorar el uso de los distintos componentes que se
encuentran en una computadora
 Reconocer el trabajo e intercambio grupal como una
manera de construir conocimiento.

5. Redes sociales a utilizar:
 Facebook
 Youtube

6. Actividades:
 El docente subira una actividad al grupo de facebook
https://www.facebook.com/groups/731629126854688/ en
un archivo word/docs donde se detallaran las consignas
que deben realizar los alumnos en una primera instancia
acompañado de un video interactivo sobre el tema
abordadado en dicho documento.

7.  El alumno una vez que ingreso a facebook y se
unio al grupo creado por el docente, debe
descargar el archivo con el nombre de “trabajo
practico”, leer las consignas y resolverlas en un
documento word/docs.

8.  Una vez que el alumno realizo las actividades en
un documento word/docs, debe subir este al sitio
de facebook creado por el docente donde
descargo la consigna, con el nombre y apellido
del alumno.

9.  Finalmente el docente, descargara el trabajo
realizado por el alumno, lo corregirá y finalmente
en forma de un comentario debajo del archivo
subido citara al alumno mediante una etiqueta y
le notificara la calificación correspondiente.

10.  Reflexión final:
 La inclusión de las redes sociales como complemento
del aprendizaje en el aula puede contribuir a la
redefinición de las prácticas pedagógicas, ya que su uso
estratégico permitirá socializar y comunicar las prácticas
de intervención, los aprendizajes logrados y el
conocimiento construido.
 Al respecto, se evidencia que tanto la casa como la
escuela, la casa de amigos, familiares o, incluso el ciber
son espacios para conectarse a la red, ya sea para
buscar información como para integrarse a las redes
sociales y comunicarse con amigos. Con este dato se
concluye que los estudiantes están familiarizados con el
intercambio y la socialización que otorgan las espacios
virtuales como las redes sociales, lo cual nos indica que
ya han dado un paso importante para el trabajo en grupo
y el aprendizaje con otros (aprendizaje colaborativo);
metodología que viene superando a las estrategias
tradicionales del aprendizaje individual.