El documento habla sobre la administración de pruebas estandarizadas para la admisión a universidades. Discute factores como la validez, confiabilidad y tipos de preguntas de las pruebas. También menciona experiencias de universidades peruanas con pruebas de admisión y formas de mejorar los procesos de evaluación.

1. Proyecto de Mejoramiento de la Evaluación en las Academias ADUNI – CESAR VALLEJO TALLER DE CAPACITACION Set - Oct – Nov Módulo IV Tema: Administración de Pruebas Responsable : Mario Ríos Quispe

2. LA EVALUACION NACIO EL 7MO DIA, “ES BUENO” EL DIABLO DIJO: ¿COMO LO MIDIO? QUE INSTRUMENTO APLICO? ¿CON QUE LO COMPARO?

3. Pruebas Nacionales* Anotamos que e n 119 países del mundo se administran pruebas par el International Baccalaureate que es un ciclo previo a los estudios en las Universidades de los países signatarios de IBO.

5. Componentes del Examen ICFES

6. Pruebas LLECE 1998 – 2000 UNESCO

7. Pruebas LLECE 1998 – 2000 UNESCO

10. Ranking Universitario 2007

17. EJEMPLOS: PENSAMIENTO CAPACIDAD PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS CRITICO CREATIVO PENSAMIENTO CIENTIFICO

18. CAPACIDAD ANALIZAR INFERIR INTERPRETAR CAPACIDAD GENERAL (HIPOTETICO DEDUCTIVA)

19. RAZON VACANTE (V) POSTULANTE (P) V/P REGIÓN PLAZAS INSCRITOS I/P LORETO 4385 7377 1.68 UCAYALI 1463 3807 2.60 MADRE DE DIOS 295 956 3.24 SAN MARTÍN 1036 5055 4.88 APURÍMAC 943 5173 5.49 AYACUCHO 1396 7677 5.50 PASCO 412 2374 5.76 CALLAO 791 4617 5.84 AMAZONAS 433 2630 6.07 HUANCAVELICA 913 5658 6.20 LIMA PROVINCIAS 1076 7109 6.61 HUÁNUCO 807 5919 7.33 JUNÍN 1017 9483 9.32 PI0..A 900 8746 9.72 LIMA METROPOLITANA 2787 28139 10.10 ANCHASH 1049 10629 10.13 CUSCO 1069 12718 11.90 MOQUEGUA 98 1192 12.16 TUMBES 105 1348 12.84 CAJAMARCA 822 13130 15.97 AREQUIPA 481 9477 19.70 PUNO 725 14287 19.71 LA LIBERTAD 537 11140 20.74 TACNA 78 1662 21.31 LAMBAYEQUE 179 4483 25.04 ICA 173 4807 27.79 TOTALES 23970 189593 7.91

23. Conocimiento Aptitud Entendemos que las aptitudes de alguna manera se van desarrollando en la secundaria, pues ella es algo que se va construyendo Por ejemplo: Tener aptitud para aprender implica se un buen universitario Situación que debemos considerar ¿Qué es conocimiento? ¿Qué es aptitud?

26. “ La calidad de los estudiantes que ingresan a la universidad depende de tener un adecuado sistema de selección, pero también de la calidad y cantidad de individuos que postulan. Cuando solo ingresa uno de cada diez postulantes, se puede esperar que los ingresados sean mejores que si ingresan uno de cada dos”.

28. Número de preguntas por materia en examen de admisión

30. Establecimiento de grados de dificultad

42. Resultados de Mejora