SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
Aline Ramalho F. Silva
Ari Nascimento Júnior
Ingrid Lorrana F. Sobreira
José Ilton dos Santos
Wallison Francelino

MAGNANI (2002) articula duas
linhas de reflexão;
 Cidade
 Etnografia
DE PERTO E DE DENTRO:
notas para uma etnografia urbana

Linhas de pensamento:
 Sociedade desagregadora e deficiente;
 Sociedade pós-industrial;
Abordagens sobre a cidade e o
seu processo de urbanização

 Cidades referência, com grande
destaque internacional:
 Nova York,
 Londres,
 Tókio
“Cidade mundial” ou
“Cidades Globais”
Fonte: Potênciaturismo

 Competição por investimento do
capital;
 Cultura do consumo do lugar;
 Revitalização de áreas históricas e
centrais para atrair mais moradores;
Planejamento estratégico

 A relação dinâmica da cidade capitalista.
 A especificidade do conhecimento etnográfico.
O olhar etnográfico:
De perto e de dentro
FONTE:ViajarpelomundoFONTE:Skyscrapercity

 Não é obsessão pelos detalhes, mas a
atenção que se lhes dá.
 Permite captar determinados aspectos da
dinâmica urbana que passariam
desapercebidos.
Etnografia

 Estranhamento e exterioridade em relação ao
objeto de estudo, influência de sua cultura e
conceitos que não são descartados e apesar de
inserido em outra cultura, teoria nativa, gera – se
novas respostas e saídas.
 Reorganização de dados fragmentados (detalhes).
Atitude do pesquisador

 Estudo etnográfico é o estudo de perto e de dentro, que é
totalmente diferente do estudo de longe e de fora, do macro e
de grandes números, porém esses dados não são descartados
pelo pesquisador.
Sair do teórico e ir para o
prático
FONTE: logopeia

 Conceito: Estudo descritivo, do
cenário das grandes metrópoles
contemporâneas, o indivíduo e as
mega estruturas urbanas
A proposta de uma etnografia
urbana

Perspectiva da etnografia,
capaz de aprender os
comportamentos da sociedade.
Perspectiva de “perto e de
dentro”

Passagem X Olhar de perto e
de Dentro
 Passagem consiste em percorrer a cidade e seus
meandros observando
Olhar de perto e de dentro, conviver estar ligado
aos acontecimentos e atores que compõe o cenário
citadino.

Antropologia da cidade ou na cidade?
A irrelevância dos atores sociais pela
trama que sustenta a dinâmica urbana.
O Pressuposto da Totalidade

Visão Clássica: os membros se conhecem e
mantém relações face a face.
Dupla Face: a diferença da totalidade,
enquanto pressuposto da etnografia, de um
lado, a forma como é vivida pelos atores
sociais, e do outro a forma como é
representada pelo investigador.
Formas de representações da
Totalidade etnográfica:

A cidade em seu conjunto.
Cada prática cultural.
DETERMINAM X POSSIBILITAM
Dois pólos

Fonte: Getty
Lazer:
“Em casa” versus “Fora de casa”
Fonte: DiárioJovial

 Pedaço (Espacial ou Social)
 Mancha
 Trajeto
 Circuito
 Pórtico
Família de Categorias

Exemplo: Categorias dentro do
contexto Urbano
Praia de Cabo Branco Unipê Cinema
MANCHA Praia Universidade Cinema
PEDAÇO Grupo de crianças
brincando, grupo de
jovens,
Os cursos oferecidos
pela instituição;
Divisão de cursos
afins
Os pedaços vão se
definir de acordo
com os gostos e
afinidades com o
produto
TRAJETO Bancários – Cabo
Branco
Água Fria – Castelo
Branco
Mangabeira -
Manaíra
CIRCUITO Quiosques +
vendedores
ambulantes + lojas
Dona Chica + Xerox Bilheteria +
Conveniência/Ali
mentação
PÓRTICO Ponte do Miramar Passarela Entrada sombria

O estudo da Antropologia - mais precisamente a
etnografia urbana - atrelada a Arquitetura é de muita valia
para os estudantes deste curso, pois favorece o entendimento
de questões urbanas contemporâneas, procurando mostrar
as mais diversas possibilidades que se abrem para identificar
diferentes situações da dinâmica cultural e da
sociabilidade do local.
Tratando a cidade, não apenas como cidade, mas
como um espaço urbano utilizado por diferentes tipos de
pessoas.
Conclusão

 MAGNANI, José Guilherme Cantor. De perto e de
dentro: Notas para uma etnografia urbana. RBCS Vol.
17 nº 49 junho/2002.
 BETA, Arquitetônico. A casa e a rua. Disponível em:
<http://portalarquitetonico.com.br/a-casa-e-a-rua-
resenha/> Data de acesso: 19 set. 2014
Referências

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Teatro e o jogo teatral na escola
Teatro e o jogo teatral na escolaTeatro e o jogo teatral na escola
Teatro e o jogo teatral na escolaOld Red Editions
 
A Cidade e suas especificidades
A Cidade e suas especificidadesA Cidade e suas especificidades
A Cidade e suas especificidadesMarcio Lourenço
 
História da Arte - Arte egipcia
História da Arte - Arte egipciaHistória da Arte - Arte egipcia
História da Arte - Arte egipciaGeraldo Mellado
 
Conhecimento pela arte.
Conhecimento pela arte.Conhecimento pela arte.
Conhecimento pela arte.Italo Colares
 
Arte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massaArte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massaGilson Ribeiro
 
A atual politica educacional brasileira
A atual politica educacional brasileiraA atual politica educacional brasileira
A atual politica educacional brasileiraMoacyr Anício
 
A Lei Geral da Acumulação Capitalista
A Lei Geral da Acumulação CapitalistaA Lei Geral da Acumulação Capitalista
A Lei Geral da Acumulação Capitalistavania morales sierra
 
Arte ensino médio slide 1
Arte ensino médio  slide 1Arte ensino médio  slide 1
Arte ensino médio slide 1Eponina Alencar
 
A ARTE NO EGITO - AULA 3
A ARTE NO EGITO - AULA 3A ARTE NO EGITO - AULA 3
A ARTE NO EGITO - AULA 3VIVIAN TROMBINI
 
Culturas Híbridas - Néstor García Canclini
Culturas Híbridas - Néstor García CancliniCulturas Híbridas - Néstor García Canclini
Culturas Híbridas - Néstor García CancliniCíntia Dal Bello
 
Arte Engajada: O enlace entre arte e sociedade
Arte Engajada: O enlace entre arte e sociedadeArte Engajada: O enlace entre arte e sociedade
Arte Engajada: O enlace entre arte e sociedadeLuana Colosio
 
Multiculturalismo
MulticulturalismoMulticulturalismo
MulticulturalismoJoão Couto
 
Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massaAlta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massaAline Corso
 
Aula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte moderna
Aula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte modernaAula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte moderna
Aula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte modernaFábio Fonseca de Castro
 

Was ist angesagt? (20)

Teatro e o jogo teatral na escola
Teatro e o jogo teatral na escolaTeatro e o jogo teatral na escola
Teatro e o jogo teatral na escola
 
A Cidade e suas especificidades
A Cidade e suas especificidadesA Cidade e suas especificidades
A Cidade e suas especificidades
 
Patrimônio Histórico e Cultural
Patrimônio Histórico e CulturalPatrimônio Histórico e Cultural
Patrimônio Histórico e Cultural
 
História da Arte - Arte egipcia
História da Arte - Arte egipciaHistória da Arte - Arte egipcia
História da Arte - Arte egipcia
 
Conhecimento pela arte.
Conhecimento pela arte.Conhecimento pela arte.
Conhecimento pela arte.
 
Arte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massaArte erudita popular e de massa
Arte erudita popular e de massa
 
A atual politica educacional brasileira
A atual politica educacional brasileiraA atual politica educacional brasileira
A atual politica educacional brasileira
 
A Lei Geral da Acumulação Capitalista
A Lei Geral da Acumulação CapitalistaA Lei Geral da Acumulação Capitalista
A Lei Geral da Acumulação Capitalista
 
As scolas de antropologia
As scolas de antropologiaAs scolas de antropologia
As scolas de antropologia
 
Arte ensino médio slide 1
Arte ensino médio  slide 1Arte ensino médio  slide 1
Arte ensino médio slide 1
 
Tutorial scielo
Tutorial scieloTutorial scielo
Tutorial scielo
 
A ARTE NO EGITO - AULA 3
A ARTE NO EGITO - AULA 3A ARTE NO EGITO - AULA 3
A ARTE NO EGITO - AULA 3
 
Culturas Híbridas - Néstor García Canclini
Culturas Híbridas - Néstor García CancliniCulturas Híbridas - Néstor García Canclini
Culturas Híbridas - Néstor García Canclini
 
Escola, cultura e sociedade
Escola, cultura e sociedadeEscola, cultura e sociedade
Escola, cultura e sociedade
 
Arte Engajada: O enlace entre arte e sociedade
Arte Engajada: O enlace entre arte e sociedadeArte Engajada: O enlace entre arte e sociedade
Arte Engajada: O enlace entre arte e sociedade
 
Multiculturalismo
MulticulturalismoMulticulturalismo
Multiculturalismo
 
O que é arte?
O que é arte?O que é arte?
O que é arte?
 
Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massaAlta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
 
Tecnicista
TecnicistaTecnicista
Tecnicista
 
Aula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte moderna
Aula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte modernaAula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte moderna
Aula 24 A Questão da perda da aura na obra de arte moderna
 

Andere mochten auch

A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...
A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...
A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...Journal For Research
 
Nicola Mar Poems from 2016 and 2017
Nicola Mar Poems from 2016 and 2017Nicola Mar Poems from 2016 and 2017
Nicola Mar Poems from 2016 and 2017Nicola Mar
 
La actividad fisica, un aporte para la salud
La actividad fisica, un aporte para la saludLa actividad fisica, un aporte para la salud
La actividad fisica, un aporte para la saludEFsanjose17
 
OBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEY
OBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEYOBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEY
OBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEYJournal For Research
 
REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...
REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...
REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...Journal For Research
 
CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...
CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...
CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...Journal For Research
 
Aristoteles: La justa medida
Aristoteles: La justa medidaAristoteles: La justa medida
Aristoteles: La justa medidaAlberto Soto
 
History of advertising - Mad Men and Women through the years
History of advertising - Mad Men and Women through the yearsHistory of advertising - Mad Men and Women through the years
History of advertising - Mad Men and Women through the yearsKenton Larsen
 
Devising a marketing plan
Devising a marketing planDevising a marketing plan
Devising a marketing planMargie Capitle
 
20 earth’s movement part 3
20 earth’s movement part 320 earth’s movement part 3
20 earth’s movement part 3omneya_ghis ghis
 

Andere mochten auch (12)

A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...
A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...
A NOVEL WEB IMAGE RE-RANKING APPROACH BASED ON QUERY SPECIFIC SEMANTIC SIGNAT...
 
Nicola Mar Poems from 2016 and 2017
Nicola Mar Poems from 2016 and 2017Nicola Mar Poems from 2016 and 2017
Nicola Mar Poems from 2016 and 2017
 
La actividad fisica, un aporte para la salud
La actividad fisica, un aporte para la saludLa actividad fisica, un aporte para la salud
La actividad fisica, un aporte para la salud
 
OBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEY
OBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEYOBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEY
OBJECT DETECTION AND RECOGNITION: A SURVEY
 
Epilepsia
EpilepsiaEpilepsia
Epilepsia
 
REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...
REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...
REMOVAL OF DISSOLVED SOLIDS IN WASTE WATER USING ACTIVATED CARBON FROM COCONU...
 
CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...
CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...
CORRELATION STUDIES ON PHYSICO-CHEMICAL PARAMETER AND PHYTOPLANKTON IN FRESH ...
 
Aristoteles: La justa medida
Aristoteles: La justa medidaAristoteles: La justa medida
Aristoteles: La justa medida
 
History of advertising - Mad Men and Women through the years
History of advertising - Mad Men and Women through the yearsHistory of advertising - Mad Men and Women through the years
History of advertising - Mad Men and Women through the years
 
Analise urbana do Bairro Castelo Branco - João Pessoa/PB
Analise urbana do Bairro Castelo Branco - João Pessoa/PBAnalise urbana do Bairro Castelo Branco - João Pessoa/PB
Analise urbana do Bairro Castelo Branco - João Pessoa/PB
 
Devising a marketing plan
Devising a marketing planDevising a marketing plan
Devising a marketing plan
 
20 earth’s movement part 3
20 earth’s movement part 320 earth’s movement part 3
20 earth’s movement part 3
 

Ähnlich wie Trabalho acadêmico sobre o texto: De perto e de dentro: Notas para uma etnografia urbana do autor Magnani

Periferia conceito, e dicotomia
Periferia conceito, e dicotomia Periferia conceito, e dicotomia
Periferia conceito, e dicotomia Epidio Araújo
 
A cidade como objeto temporal
A cidade como objeto temporalA cidade como objeto temporal
A cidade como objeto temporalAna Rocha
 
Aula 3 antropologia urbana e metodo etnografico
Aula 3 antropologia urbana e metodo etnograficoAula 3 antropologia urbana e metodo etnografico
Aula 3 antropologia urbana e metodo etnograficoglauci coelho
 
A rua como palco arte e (in)visibilidade social
A rua como palco   arte e (in)visibilidade socialA rua como palco   arte e (in)visibilidade social
A rua como palco arte e (in)visibilidade socialGenilson Batista
 
Subúrbios e suburbanos
Subúrbios e suburbanosSubúrbios e suburbanos
Subúrbios e suburbanosIvan Amaro
 
Uso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairro
Uso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairroUso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairro
Uso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairromcrudolf
 
Alvetti hummell-imaginarios-urbanos
Alvetti hummell-imaginarios-urbanosAlvetti hummell-imaginarios-urbanos
Alvetti hummell-imaginarios-urbanosSafra Brasileira
 
PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...
PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...
PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...1sested
 
ARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIA
ARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIAARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIA
ARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIAMarcelo Dores
 
A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...
A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...
A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...Aline M. C. Freitas
 
Comunicação e a cultura no cotidiano
Comunicação e a cultura no cotidianoComunicação e a cultura no cotidiano
Comunicação e a cultura no cotidianoEliete Correia Santos
 
Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...
Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...
Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...SimoneHelenDrumond
 
Artes gilberto sampaiomacedo_tcc
Artes  gilberto sampaiomacedo_tccArtes  gilberto sampaiomacedo_tcc
Artes gilberto sampaiomacedo_tccSimoneHelenDrumond
 

Ähnlich wie Trabalho acadêmico sobre o texto: De perto e de dentro: Notas para uma etnografia urbana do autor Magnani (20)

Geo urb a08
Geo urb a08Geo urb a08
Geo urb a08
 
Periferia conceito, e dicotomia
Periferia conceito, e dicotomia Periferia conceito, e dicotomia
Periferia conceito, e dicotomia
 
A cidade como objeto temporal
A cidade como objeto temporalA cidade como objeto temporal
A cidade como objeto temporal
 
Aula 3 antropologia urbana e metodo etnografico
Aula 3 antropologia urbana e metodo etnograficoAula 3 antropologia urbana e metodo etnografico
Aula 3 antropologia urbana e metodo etnografico
 
A rua como palco arte e (in)visibilidade social
A rua como palco   arte e (in)visibilidade socialA rua como palco   arte e (in)visibilidade social
A rua como palco arte e (in)visibilidade social
 
Subúrbios e suburbanos
Subúrbios e suburbanosSubúrbios e suburbanos
Subúrbios e suburbanos
 
Uso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairro
Uso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairroUso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairro
Uso das Cidade: Conflitos simbólicos em torno da memória e imagem de um bairro
 
Usos da Cidade
Usos da CidadeUsos da Cidade
Usos da Cidade
 
Artigo de rogério proença leite e elder leite s.d.
Artigo de rogério proença leite e elder leite s.d.Artigo de rogério proença leite e elder leite s.d.
Artigo de rogério proença leite e elder leite s.d.
 
Paper de rogério proena leite
Paper de rogério proena leitePaper de rogério proena leite
Paper de rogério proena leite
 
Alvetti hummell-imaginarios-urbanos
Alvetti hummell-imaginarios-urbanosAlvetti hummell-imaginarios-urbanos
Alvetti hummell-imaginarios-urbanos
 
PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...
PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...
PATRIMONIO CINEMATOGRÁFICO EM CAMPO GRANDE: PERSPECTIVAS DE SUSTENTABILIDADE ...
 
ARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIA
ARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIAARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIA
ARTE SEQUENCIAL e GEOGRAFIA
 
A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...
A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...
A força que vem das ruas e vai parar na tela. O caso do tecnobrega de belém d...
 
Paola berenstein
Paola berensteinPaola berenstein
Paola berenstein
 
Comunicação e a cultura no cotidiano
Comunicação e a cultura no cotidianoComunicação e a cultura no cotidiano
Comunicação e a cultura no cotidiano
 
P.C CIENC 4 ANO.docx
P.C CIENC 4 ANO.docxP.C CIENC 4 ANO.docx
P.C CIENC 4 ANO.docx
 
Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...
Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...
Pintura mural na arte-educação: Possibilidades reflexivas a respeito da histó...
 
Artes gilberto sampaiomacedo_tcc
Artes  gilberto sampaiomacedo_tccArtes  gilberto sampaiomacedo_tcc
Artes gilberto sampaiomacedo_tcc
 
1264
12641264
1264
 

Mehr von Ingrid Lorrana Ferreira Sobreira (12)

ESTUDO SOBRE A MARCA PHARMAPELE
ESTUDO SOBRE A MARCA PHARMAPELEESTUDO SOBRE A MARCA PHARMAPELE
ESTUDO SOBRE A MARCA PHARMAPELE
 
PROJETO URBANO E AMBIENTAL II: PARQUE LYNEAR PARAHYBA
PROJETO URBANO E AMBIENTAL II: PARQUE LYNEAR PARAHYBAPROJETO URBANO E AMBIENTAL II: PARQUE LYNEAR PARAHYBA
PROJETO URBANO E AMBIENTAL II: PARQUE LYNEAR PARAHYBA
 
Pernambués lelé
Pernambués   leléPernambués   lelé
Pernambués lelé
 
Relatório de estágio - TÉC. EM INFORMÁTICA
Relatório de estágio - TÉC. EM INFORMÁTICARelatório de estágio - TÉC. EM INFORMÁTICA
Relatório de estágio - TÉC. EM INFORMÁTICA
 
Burj kaliffa 01
Burj kaliffa 01Burj kaliffa 01
Burj kaliffa 01
 
Porta de giro com corpo em veneziana e bandeira
Porta de giro com corpo em veneziana e bandeiraPorta de giro com corpo em veneziana e bandeira
Porta de giro com corpo em veneziana e bandeira
 
Análise de Percepção do Museu da Montanha e da Girafa
Análise de Percepção do Museu da Montanha e da GirafaAnálise de Percepção do Museu da Montanha e da Girafa
Análise de Percepção do Museu da Montanha e da Girafa
 
Reciclagem do óleo
Reciclagem do óleoReciclagem do óleo
Reciclagem do óleo
 
Reciclagem de papel
Reciclagem de papelReciclagem de papel
Reciclagem de papel
 
Projeto de Fabricação de Sabão Ecológico e Reciclagem de Papel na ASCAMARC
Projeto de Fabricação de Sabão Ecológico e Reciclagem de Papel na ASCAMARCProjeto de Fabricação de Sabão Ecológico e Reciclagem de Papel na ASCAMARC
Projeto de Fabricação de Sabão Ecológico e Reciclagem de Papel na ASCAMARC
 
Elementos estruturais
Elementos estruturaisElementos estruturais
Elementos estruturais
 
Projeto de Análise do Bairro Jardim Oceania em João Pessoa/PB
Projeto de Análise do Bairro Jardim Oceania em João Pessoa/PBProjeto de Análise do Bairro Jardim Oceania em João Pessoa/PB
Projeto de Análise do Bairro Jardim Oceania em João Pessoa/PB
 

Kürzlich hochgeladen

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....LuizHenriquedeAlmeid6
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholacleanelima11
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......suporte24hcamin
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
Slides Lição 5, Betel, Ordenança para uma vida de vigilância e oração, 2Tr24....
 
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanholaSLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
SLIDE DE Revolução Mexicana 1910 da disciplina cultura espanhola
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 

Trabalho acadêmico sobre o texto: De perto e de dentro: Notas para uma etnografia urbana do autor Magnani

  • 1. Aline Ramalho F. Silva Ari Nascimento Júnior Ingrid Lorrana F. Sobreira José Ilton dos Santos Wallison Francelino
  • 2.  MAGNANI (2002) articula duas linhas de reflexão;  Cidade  Etnografia DE PERTO E DE DENTRO: notas para uma etnografia urbana
  • 3.  Linhas de pensamento:  Sociedade desagregadora e deficiente;  Sociedade pós-industrial; Abordagens sobre a cidade e o seu processo de urbanização
  • 4.   Cidades referência, com grande destaque internacional:  Nova York,  Londres,  Tókio “Cidade mundial” ou “Cidades Globais” Fonte: Potênciaturismo
  • 5.   Competição por investimento do capital;  Cultura do consumo do lugar;  Revitalização de áreas históricas e centrais para atrair mais moradores; Planejamento estratégico
  • 6.   A relação dinâmica da cidade capitalista.  A especificidade do conhecimento etnográfico. O olhar etnográfico: De perto e de dentro FONTE:ViajarpelomundoFONTE:Skyscrapercity
  • 7.   Não é obsessão pelos detalhes, mas a atenção que se lhes dá.  Permite captar determinados aspectos da dinâmica urbana que passariam desapercebidos. Etnografia
  • 8.   Estranhamento e exterioridade em relação ao objeto de estudo, influência de sua cultura e conceitos que não são descartados e apesar de inserido em outra cultura, teoria nativa, gera – se novas respostas e saídas.  Reorganização de dados fragmentados (detalhes). Atitude do pesquisador
  • 9.   Estudo etnográfico é o estudo de perto e de dentro, que é totalmente diferente do estudo de longe e de fora, do macro e de grandes números, porém esses dados não são descartados pelo pesquisador. Sair do teórico e ir para o prático FONTE: logopeia
  • 10.   Conceito: Estudo descritivo, do cenário das grandes metrópoles contemporâneas, o indivíduo e as mega estruturas urbanas A proposta de uma etnografia urbana
  • 11.  Perspectiva da etnografia, capaz de aprender os comportamentos da sociedade. Perspectiva de “perto e de dentro”
  • 12.  Passagem X Olhar de perto e de Dentro  Passagem consiste em percorrer a cidade e seus meandros observando Olhar de perto e de dentro, conviver estar ligado aos acontecimentos e atores que compõe o cenário citadino.
  • 13.  Antropologia da cidade ou na cidade? A irrelevância dos atores sociais pela trama que sustenta a dinâmica urbana. O Pressuposto da Totalidade
  • 14.  Visão Clássica: os membros se conhecem e mantém relações face a face. Dupla Face: a diferença da totalidade, enquanto pressuposto da etnografia, de um lado, a forma como é vivida pelos atores sociais, e do outro a forma como é representada pelo investigador. Formas de representações da Totalidade etnográfica:
  • 15.  A cidade em seu conjunto. Cada prática cultural. DETERMINAM X POSSIBILITAM Dois pólos
  • 16.  Fonte: Getty Lazer: “Em casa” versus “Fora de casa” Fonte: DiárioJovial
  • 17.   Pedaço (Espacial ou Social)  Mancha  Trajeto  Circuito  Pórtico Família de Categorias
  • 18.  Exemplo: Categorias dentro do contexto Urbano Praia de Cabo Branco Unipê Cinema MANCHA Praia Universidade Cinema PEDAÇO Grupo de crianças brincando, grupo de jovens, Os cursos oferecidos pela instituição; Divisão de cursos afins Os pedaços vão se definir de acordo com os gostos e afinidades com o produto TRAJETO Bancários – Cabo Branco Água Fria – Castelo Branco Mangabeira - Manaíra CIRCUITO Quiosques + vendedores ambulantes + lojas Dona Chica + Xerox Bilheteria + Conveniência/Ali mentação PÓRTICO Ponte do Miramar Passarela Entrada sombria
  • 19.  O estudo da Antropologia - mais precisamente a etnografia urbana - atrelada a Arquitetura é de muita valia para os estudantes deste curso, pois favorece o entendimento de questões urbanas contemporâneas, procurando mostrar as mais diversas possibilidades que se abrem para identificar diferentes situações da dinâmica cultural e da sociabilidade do local. Tratando a cidade, não apenas como cidade, mas como um espaço urbano utilizado por diferentes tipos de pessoas. Conclusão
  • 20.   MAGNANI, José Guilherme Cantor. De perto e de dentro: Notas para uma etnografia urbana. RBCS Vol. 17 nº 49 junho/2002.  BETA, Arquitetônico. A casa e a rua. Disponível em: <http://portalarquitetonico.com.br/a-casa-e-a-rua- resenha/> Data de acesso: 19 set. 2014 Referências