Proyecto final eTwinning

1. Título “La vuelta al mundo en imágenes”
Tema CONOCER LA CULTURA MÁS
CERCANA
Francés (SLE)
Edad 15 – 16 años 4º ESO Asignaturas Lengua Castellana
Geografía e
Historia
Biología
Duración Un curso académico Plástica
Música
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
• Objetivos del currículo a trabajar:
Los objetivos del currículo que se van a trabajar en este
proyecto están extraídos del Real Decreto 1105/2014, de
26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico
de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato y
son los siguientes:
b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y
trabajo individual y en equipo como condición necesaria
para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y
como medio de desarrollo personal.
e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes
de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos
conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo
de las tecnologías, especialmente las de la información y la
comunicación.
g)Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí
mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa
personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar,
tomar decisiones y asumir responsabilidades.
i) Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras
de manera apropiada.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura
y la historia propias y de los demás, así como el patrimonio
artístico y cultural.

2. l) Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje
de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando
diversos medios de expresión y representación.
• Objetivos específicos
- Mejorar la competencia comunicativa en español.
- Mejorar la competencia comunicativa en francés.
- Conocer mejor el entorno y la cultura más cercana.
- Promover el interés por otras culturas y saber apreciarlas.
- Conocer otras culturas diferentes a la nuestra.
- Saber elaborar una presentación bilingüe (español-francés) para
compartirla con nuestros amigos de otros centros colaboradores.
- Integrar las Tic en nuestra práctica diaria.
- Trabajar en equipo, sabiendo asumir responsabilidades y planificar el
trabajo.
- Planificar una visita cultural.
Productos:
1. Pequeña presentación visual acompañada de texto escrito o un pequeño vídeo
en el que se presente algún lugar, monumento, paisaje, folklore de nuestro
entorno más cercano, para posteriormente compartirlo y darlo a conocer a
nuestros socios colaboradores. Las lenguas usadas para hacer estas tareas serán
el español y el francés.
2. Intercambio de vídeos y presentaciones hechas por los alumnos. Para conocer y
apreciar otros patrimonios diferentes a los nuestros.
3. Visita a los socios para conocer in situ las presentaciones hechas durante el
curso.
4. Acogida de socios para que conozcan nuestro patrimonio.
Proceso de trabajo y actividades
Seguiremos los siguientes pasos para elaborar estas tareas.
1. PRIMERA E-ACTIVIDAD: Elaboración del proyecto principal.
Actividad grupal por alumnos de un mismo centro educativo.
Objetivos:
- Mejorar la competencia comunicativa en español.
- Mejorar la competencia comunicativa en francés.
- Conocer mejor el entorno y la cultura más cercana.
- Saber elaborar una presentación bilingüe.
- Integrar las Tic en nuestra práctica diaria.
- Trabajar en equipo, sabiendo asumir responsabilidades y planificar el
trabajo.

3. Herramientas:
 Prezzi, Powtoon, Emaze, para elaborar las presentaciones de los alumnos.
 Editores de vídeo y audio: Soundcloud.
 Google Drive: para guardar información.
 Padlet: para crear un muro donde compartir nuestros trabajos.
 Canal de Youtube: para compartir los vídeos que se hagan.
 Página Facebook, para toma de contacto y compartir información.
 Cuenta de Instagram para compartir fotos y vídeos con pequeños textos
descriptivos en los idiomas empleados y usando hashtag para facilitar la
búsqueda.
 Material fungible.
 Material gráfico facilitado por el ayuntamiento, oficina de turismo,
cabildo,…
Descripción de la actividad:
1. Seleccionar qué podemos presentar de nuestro entorno en cada una de las
siguientes categorías: paisaje/naturaleza, historia/arte, folkore/fiestas/música,
gastronomía, literatura.
2. Dividir la clase en 5 grupos y repartir los temas.
3. En las materias implicadas se les darán pautas buscar la información.
4. Cada grupo buscará información de su tema ayudándose de todos los medios a
su alcance: internet, biblioteca del centro y pública, ayuntamiento, oficina de
turismo, tradición oral, o cualquier otra.
5. Una vez recopilada la información, tendrán que hacer un breve resumen por
escrito tanto en español como en francés.
6. Corrección de los resúmenes.
7. Los alumnos aportarán fotos y/o vídeos hechos por ellos relacionados con sus
temas para acompañar las presentaciones.
8. Realización en el aula de informática de las presentaciones en el formato que
cada grupo quiera.
9. Una vez realizadas se subirán a los distintos medios que vamos a emplear para su
difusión.
2. SEGUNDA E-ACTIVIDAD: Intercambio de vídeos y presentaciones: 2ª e-
actividad.
Actividad grupal internacional/ actividad individual.
Objetivos:
- Mejorar la competencia comunicativa en español.
- Mejorar la competencia comunicativa en francés.
- Promover el interés por otras culturas y saber apreciarlas.
- Conocer otras culturas diferentes a la nuestra.
- Integrar las Tic en nuestra práctica diaria.
- Trabajar en equipo, sabiendo asumir responsabilidades y planificar el
trabajo.
Herramientas:

4.  Editores de vídeo y audio: Soundcloud.
 Google Drive: para guardar información.
 Padlet: para compartir nuestros trabajos.
 Canal de Youtube: para compartir los vídeos que se hagan.
 Página Facebook, para toma de contacto y compartir información.
 Cuenta de Instagram para compartir fotos y vídeos con pequeños textos
descriptivos en los idiomas empleados y usando hashtag para facilitar la
búsqueda.
 Foros de E-twinnig.
Descripción de la actividad:
10. Una vez hechas y vistas todas las presentaciones de los socios, se hará una
valoración de las mismas. Este paso se hará en todos los centros colaboradores.
Se pueden aportar sugerencias que puedan parecer interesantes para tenerlas en
cuenta.
11. Se hará una toma de contacto de en los foros de e-twinning, para que vayan
comentando las presentaciones que nos han hecho nuestros amigos en otros
puntos geográficos.
12. También se pedirá a los alumnos que a través de la cuenta de Instagram vayan
subiendo fotos de sus trabajos y que vayan buscando, con los hashtag
empleados para tal fin, fotos de nuestros socios y que las vayan valorando y
comentando.
3. TERCERA E-ACTIIVIDAD: Visita a los socios.
Actividad grupal internacional.
Objetivos:
- Mejorar la competencia comunicativa en francés.
- Promover el interés por otras culturas y saber apreciarlas.
- Conocer otras culturas diferentes a la nuestra.
- Integrar las Tic en nuestra práctica diaria.
- Trabajar en equipo, sabiendo asumir responsabilidades y planificar el
trabajo.
- Planificar una visita cultural.
Herramientas:
 Canal de Youtube: para compartir los vídeos que se hagan.
 Redes sociales: Facebook (creación de un grupo para toma de contacto y
compartir opiniones), Twitter (difusión de contenidos), Instagram (difusión de
imágenes y vídeos creados).
 Foros de E-twinnig.
Descripción de la actividad:
13. Planificación del viaje y de las rutas que se quieren conocer de las que nos han
propuesto, intentando visitar y conocer los lugares más característicos
propuestos en las presentaciones, así como su folklore.

5. 4. CUARTA E-ACTIVIDAD: Acogida de socios.
Actividad grupal nacional / internacional.
Objetivos:
- Mejorar la competencia comunicativa en español.
- Mejorar la competencia comunicativa en francés.
- Conocer mejor el entorno y la cultura más cercana.
- Integrar las Tic en nuestra práctica diaria.
- Trabajar en equipo, sabiendo asumir responsabilidades y planificar el
trabajo.
- Planificar una visita cultural.
Herramientas:
 Canal de Youtube: para compartir los vídeos que se hagan.
 Redes sociales: Facebook (creación de un grupo para toma de contacto y
compartir opiniones), Twitter (difusión de contenidos), Instagram (difusión de
imágenes y vídeos creados).
 Foros de e-twinning.
Descripción de la actividad:
14. Planificación de la acogida de socios, selección de lugares y folklore que
queremos mostrar.
15. Planificación de actividades con los socios.
Evaluación
La evaluación se hará en varias fases.
1. Evaluación del proceso:
Se hará una primera evaluación de las actividades realizadas por los alumnos, en las que se
analizará en grupo y se debatirán los contenidos que deben incluir antes de dar la actividad
por finalizada para enviársela a nuestros socios.
2. Evaluación /valoración de los proyectos recibidos:
Valoración de los proyectos recibidos siguiendo la rutina de la brújula, es decir analizándola
desde los cuatro puntos cardinales y siempre en términos positivos:
• Norte: ¿Qué más me gustaría saber sobre este país/lugar?
• Sur: ¿Cuál es mi opinión general?
• Este: Puntos positivos ¿Qué es lo que más me ha gustado ese lugar? ¿qué es lo
que más me ha gustado de los otros proyectos?
• Oeste: Puntos negativos ¿Qué es lo que no me llama la atención de ese lugar?
3. Evaluación de todo el proyecto
Evaluación final de nuestro proyecto siguiendo la rutina de la brújula, es decir

6. analizándola desde los cuatro puntos cardinales.
• Norte: ¿Qué más me ha gustado de las visitas?
• Sur: ¿Cuál es mi opinión general sobre este gran proyecto?
• Este: Puntos positivos ¿Qué es lo que más me ha gustado de mi proyecto? ¿qué
es lo que más me ha gustado de los otros proyectos?
• Oeste: Puntos negativos ¿Qué es lo que no me ha gustado de todo el proyecto?
¿qué podría mejorarse?
Puesta en común de la evaluación final y del proyecto.
Seguimiento y difusión
Se plantea el seguimiento y la difusión de este proyecto desde diversos canales:
- Prensa local y/o regional
- Plataforma E-Twinnig.
- Foros en E-Twinning Live y/o Twinspace.
- Blog del proyecto.
- Redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram, Canal de Youtube, para
difusión de contenidos.