SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
P 1: potentiaalverval in een geleider (constantaandraad)

a. probleemstelling
We willen weten hoe de potentiaal als functie van de plaatscoördinaat verandert in een
constantaandraad met lengte één meter en diameter 0.2 mm.
b. benodigdheden
•
•
•
•
•
•

Vier snoeren (twee zwart, twee rood)
Een regelbare spanningsbron
Een multimeter (als voltmeter gebruikt)
Een meetpen van een multimeter
Een meetlat of rolmeter
Een lat met constantaandraad (indien meerdere draad 1 nemen!)

c. proefopstelling

+

-

P
0

100,0 cm
+

- (com)
V

d. werkwijze
De spanningsbron wordt vooraf nauwkeurig ingesteld op 4.0 V (zie display bron).
We ijken onze constantaandraad om de vijf centimeter (tot op mm nauwkeurig, met potlood!)
en lezen vertrekkende van o (langs de linkerkant van de draad) om de 5,0 cm de spanning af
op de voltmeter. Dit wordt opgeschreven in de tabel. Bij de negatieve kant van de
spanningsbron is de potentiaal gelijk aan nul. De voltmeter geeft steeds een positieve
spanning wanneer de plus kant is aangesloten aan de hoogste potentiaal (plus kant bron) en de
min - kant (com -uitgang) aan de negatieve kant van de bron. Wat je afleest op de voltmeter is
dus U = V(+) – V(-) vermits hier V(-) gelijk is aan 0 V, lezen we dus rechtstreeks de
potentiaal op de plaats P af (zie figuur).

1
e. metingen en berekeningen
x(cm)

Potentiaal V(V)

V/x (V/m)

0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
50,0
55,0
60,0
65,0
70,0
75,0
80,0
85,0
90,0
95,0
100,0
f. grafieken
teken nu zo nauwkeurig mogelijk een V(x) - en een E(x)- grafiek

potentiaal V(V)

2
Plaatscoördinaat x (cm)

Veldsterkte E (N/C)

Plaatscoördinaat x (cm)

g. besluiten
•
•

V = ……. . x …………..
E = ………. N/C = ……

In een constantaandraad heerst een ………………… elektrisch veld

De leerlingen kunnen:
•
•
•
•
•

Een multimeter (voltmeter) juist schakelen
Meten met een multimeter (zo nauwkeurig mogelijk)
Rekenen met beduidende cijfers
Een wetenschappelijke grafiek maken met de computer
Meetgegevens en grafische gegevens interpreteren

3

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (11)

Hoarseness year-4
Hoarseness year-4Hoarseness year-4
Hoarseness year-4
 
Manual de Planificación Estratégica e Indicadores de Desempeño en el Sector P...
Manual de Planificación Estratégica e Indicadores de Desempeño en el Sector P...Manual de Planificación Estratégica e Indicadores de Desempeño en el Sector P...
Manual de Planificación Estratégica e Indicadores de Desempeño en el Sector P...
 
El feminismo
El feminismoEl feminismo
El feminismo
 
Sistema respiratorio
Sistema respiratorioSistema respiratorio
Sistema respiratorio
 
La Reproduccion En Plantas
La Reproduccion En PlantasLa Reproduccion En Plantas
La Reproduccion En Plantas
 
9 nurses conflict resolution
9 nurses conflict resolution9 nurses conflict resolution
9 nurses conflict resolution
 
Resume of SHARIF MOHIUDDIN
Resume of SHARIF MOHIUDDIN Resume of SHARIF MOHIUDDIN
Resume of SHARIF MOHIUDDIN
 
Introducción a la Célula
Introducción a la CélulaIntroducción a la Célula
Introducción a la Célula
 
Nivel célular
Nivel célularNivel célular
Nivel célular
 
Facial nerve injuries symptoms, treatment
Facial nerve injuries symptoms, treatmentFacial nerve injuries symptoms, treatment
Facial nerve injuries symptoms, treatment
 
Discos Opticos Cvop
Discos Opticos CvopDiscos Opticos Cvop
Discos Opticos Cvop
 

P1 potentiaalverval in een geleider

  • 1. P 1: potentiaalverval in een geleider (constantaandraad) a. probleemstelling We willen weten hoe de potentiaal als functie van de plaatscoördinaat verandert in een constantaandraad met lengte één meter en diameter 0.2 mm. b. benodigdheden • • • • • • Vier snoeren (twee zwart, twee rood) Een regelbare spanningsbron Een multimeter (als voltmeter gebruikt) Een meetpen van een multimeter Een meetlat of rolmeter Een lat met constantaandraad (indien meerdere draad 1 nemen!) c. proefopstelling + - P 0 100,0 cm + - (com) V d. werkwijze De spanningsbron wordt vooraf nauwkeurig ingesteld op 4.0 V (zie display bron). We ijken onze constantaandraad om de vijf centimeter (tot op mm nauwkeurig, met potlood!) en lezen vertrekkende van o (langs de linkerkant van de draad) om de 5,0 cm de spanning af op de voltmeter. Dit wordt opgeschreven in de tabel. Bij de negatieve kant van de spanningsbron is de potentiaal gelijk aan nul. De voltmeter geeft steeds een positieve spanning wanneer de plus kant is aangesloten aan de hoogste potentiaal (plus kant bron) en de min - kant (com -uitgang) aan de negatieve kant van de bron. Wat je afleest op de voltmeter is dus U = V(+) – V(-) vermits hier V(-) gelijk is aan 0 V, lezen we dus rechtstreeks de potentiaal op de plaats P af (zie figuur). 1
  • 2. e. metingen en berekeningen x(cm) Potentiaal V(V) V/x (V/m) 0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 35,0 40,0 45,0 50,0 55,0 60,0 65,0 70,0 75,0 80,0 85,0 90,0 95,0 100,0 f. grafieken teken nu zo nauwkeurig mogelijk een V(x) - en een E(x)- grafiek potentiaal V(V) 2
  • 3. Plaatscoördinaat x (cm) Veldsterkte E (N/C) Plaatscoördinaat x (cm) g. besluiten • • V = ……. . x ………….. E = ………. N/C = …… In een constantaandraad heerst een ………………… elektrisch veld De leerlingen kunnen: • • • • • Een multimeter (voltmeter) juist schakelen Meten met een multimeter (zo nauwkeurig mogelijk) Rekenen met beduidende cijfers Een wetenschappelijke grafiek maken met de computer Meetgegevens en grafische gegevens interpreteren 3