Oprichtingsbijeenkomst van de Special Int

1. EduStandaard
Beheer van leertechnologie, voor en door het onderwijs.

2. Agenda
 Waarom de SIG Edustandaard?
 Plaats van de SIG in beheerstructuur EduStandaard
 Plenaire discussie over de SIG: activiteiten, richting en werkwijze
 Inventariseren interessegebieden en werkgroepen
 Lunch
 Inventarisatie: wie wil bij welke werkgroep betrokken zijn?
 Opzetten Kerngroep

3. Waar doen we het voor?
 Interoperabiliteit
 Stimuleren van het gebruik
 Toegankelijkheid

4. Hoe en waar spelen we het spel?

5. Kennisnet en Surf
 Faciliteren en
 ondersteunen met expertise

6. U bepaalt de mate van gebruik!

7. Maar hoe organiseren we dit!
Bomos model

8. Visie, EduStandaard nieuwe stijl
 Eén loket voor het onderwijs & onderzoek.
 Bestuurd voor en door het onderwijs & onderzoek
 OPEN
 CC by
 Gratis beschikbaar
 Iedereen heeft inspraak

9. Principes en uitgangspunten
 Alle standaarden zijn ‘open’ en het beheer ervan voldoet aan de criteria van
het Forum Standaardisatie.
 De specificaties van toepassingsprofielen worden kosteloos aangeboden. Er
zijn geen beperkingen m.b.t. het hergebruik. Alle profielen worden
gepubliceerd met de CC BY licentie.
 Het intellectuele eigendom - m.b.t. mogelijk aanwezige patenten - van
(delen van) de standaard is onherroepelijk ter beschikking gesteld op een
royalty-free basis;
 Er zijn geen beperkingen omtrent het hergebruik van de standaard.

10. Principes en uitgangspunten
 Er is één loket waar alle onderwijssectoren met hun vragen en
wijzigingsvoorstellen (RFC’s) terecht kunnen -dit loket wordt gefaciliteerd
door Kennisnet en SURF.
 Het loket voorziet in basaal advies en ondersteuning bij de implementatie
van het toepassingsprofiel.
 De wijzigingsprocedure vaneen profiel is transparant en publiekelijk
toegankelijk.
 Subsidiariteit: uitgangspunt zijn internationale standaarden met een
Nederlands toepassingsprofiel.

11. Principes en uitgangspunten
 Zo min mogelijk toepassingsprofielen. Om sectorale differentiatie
(PO, VO, MBO en HO) mogelijk te maken zal zoveel als mogelijk gebruik
worden gemaakt van verschillende vocabulaires, i.e. semantische afspraken
over het gebruik van een toepassingsprofiel.
 De structuur van het beheer van een toepassingsprofiel dient zo eenvoudig
mogelijk te zijn.
 EduStandaard.nl wordt als communicatieplatform ingezet.

12. Principes en uitgangspunten
 Alle partijen met een (aantoonbaar) belang bij het profiel kunnen
wijzigingsvoorstellen (RFC’s) indienen.
 De vormgeving van en beslissingsmacht over de wijzigingen van een
toepassingsprofiel ligt bij de partijen die gebruik maken van deze afspraak.

13. Standaarden en afspraken
Interessegebied Zoeken en Vinden: Interessegebied Gebruiken en
Afspelen:
 NL-LOM
 Opvragen metadata (SRU/SRW)  Content packaging
 UPI, (concept)  Afspelen SCORM
 OAI-PMH  Uitwisseling leerresultaten
 HReview  QTI 2.1
 DAI  MPEG 21
 MODS  IUD

14. Organisatievorm

15. SIG, interesse gebieden
Mogelijke interesse gebieden
 WiSH
 NL-LOM
 Digitaal toetsen en leerresultaten
 Identifiers
 Authenticatie & Authorisatie
De kerngroep zorgt voor:
 Beweging
 Samenhang
 Direct contact met het bureau

16. Standaardisatieraad
Formalisatie van wijzigingen
Mogelijke leden zijn
Vertegenwoordigers van:
Publieke organisaties en
Branche organisaties
Zoals:
Sectorraden, Kennisnet, Surf,
OCW, SLO, GEU, BVLT, WRM, BIK,
DANS, etc

17. Bureau EduStandaard
 Kennisnet en Surf faciliteren het Bureau
EduStandaard.
 Het bureau zorgt voor:
 Het verwerken van de wijzigingsverzoeken.
 Het organiseren van SIG bijeenkomsten.
 De organisatie van de Standaardisatieraad.
 Het door-ontwikkelen/aanpassen van
bestaande afspraken.

18. Wijzigingsprocedure
Verwerking
Wijzigings- SIG
bureau
verzoek EduStandaard
Besluitvorming
Standaardisatieraad
Aanpassing en
publicatie bureau
EduStandaard

19. Bijlage: voorstel werkgroep nav. de
brainstorm

20. Groepen
 Vocabulaires (technisch, functioneel, inhoudelijk)
 Leermateriaal gebruik (SCORM, content packaging, QTI, leerresultaten – IMS
LIS)
 A&A en persoonsgegevens (IUD, SAML, principes en architectuur van
distributie & toegang(uit ECK2))
 Metadata (NL LOM, MODS, METS, Didl, (CZP) )
 Identifiers