Phcn tự kỷ (can thiệp)

1. Can thiệp cho trẻ TK
• Thời điểm can thiệp.
• Cường độ can thiệp.
• Thời gian can thiệp.
• Các mô hình can thiệp:
- Kết hợp với gia đình.
- Giáo dục đặc biệt.

2. Các lĩnh vực can thiệp
• Can thiệp trẻ TK cần làm sớm và toàn diện bao gồm các
lĩnh vực:
- Thuốc.
- Chế độ ăn.
- Giáo dục hành vi.
- Ngôn ngữ trị liệu.
- Kích thích hoạt động các giác quan.
- Hoạt động trị liệu.
- Cải thiện kỹ năng xã hội.
- Cải thiện kỹ năng vui chơi.
- Giải quyết các vấn đề về hành vi.

3. Tăng cường kỹ năng xã hội
• Trẻ TK có khó khó khăn về kỹ năng XH do:
- Ít quan tâm đến xung quanh.
- Kỹ năng bắt chước kém.
- Không cùng chia sẻ mối quan tâm.
- Không nhìn vào mặt người đối thoại.
- Có các hành vi bất thường.
- Không có nhu cầu xây dựng mối quan hệ bạn bè.
- Không chơi tưởng tượng và các trò chơi có tính
xã hội.

4. • Tăng cường chia sẻ mối quan tâm và
cùng chú ý.
• Dạy trẻ nhìn.
• Giảm những hành vi bất thường.
• Dạy cách chơi nhóm.
• Tăng cường các trò chơi tưởng tượng.
Tăng cường kỹ năng xã hội

6. Can thiệp hành vi
• Các hành vi của trẻ TK:
- Các động tác lặp lại, định hình: đung đưa, gõ
ngón tay, xoắn vặn tay, ngắm tay, đập đầu vào
tường…
- Tuân thủ trật tự nghiêm ngặt: không thích ở chỗ
mới, chống lại mọi thay đổi…
- Thiếu sáng tự tạo nhiên.
- Tự gây hại, thịnh nộ, hành hung.

7. • Nguyên nhân:
- Trốn tránh, thoái thác.
- Thu hút sự chú ý của những người xung quanh.
- Muốn thể hiện quyền hạn.
- Để giao tiếp.
- Chán nản, căng thẳng.
- Tự kích động hoặc các giác quan bị kích thích.
Can thiệp hành vi

8. • Hành vi gây khó khăn cho trẻ do:
- Hành vi thu hút sự quan tâm của trẻ khiến
trẻ không chú ý đến xung quanh.
- Trẻ không còn cơ hội để chia sẻ, chơi nên
kỹ năng xã hội kém. Trẻ bị cô lập, cách ly.
- Không có nhu cầu giao tiếp.
Can thiệp hành vi

9. • Khen thưởng động viên, phần thưởng khi
trẻ có hành vi tốt.
• Làm ngơ.
• Phạt khi trẻ có hành vi xấu.
• Thay đổi bằng các hoạt động khác.
Can thiệp hành vi

11. Tăng cường kỹ năng giao tiếp
• Khó khăn về giao tiếp:
- Trẻ TK không có nhu cầu giao tiếp với người khác
giống như các trẻ bình thường.
- Kỹ năng xã hội kém nên sử dụng lời nói để giao tiếp
của trẻ TK rất kém.
- Kỹ năng bắt chước, quan sát kém nên việc bắt
chước các âm trẻ nghe thấy cũng khó khăn với trẻ.
- Trẻ không có khả năng diễn tả, kể chuyện.
- Khó khăn trong việc trả lời các câu hỏi cũng như hỏi
các câu hỏi.

12. • Giải quyết các khó khăn về hành vi, tăng cường kỹ
năng xã hôi sẽ giúp trẻ TK tăng cường khả năng
giao tiếp.
• Dạy trẻ sử dụng lời nói hoặc cử chỉ khi thể hiện nhu
cầu.
• Dạy trẻ trả lời câu hỏi và đặt các câu hỏi.
• Day trẻ kể chuyện.
• Dạy trong các ngữ cảnh khác nhau trong sinh hoạt
hàng ngày.
Tăng cường kỹ năng giao tiếp