2. Introducción
Seguro que todos habéis oído la importancia que tiene
una buena alimentación, pero...
¿Conocemos todos qué alimentos son saludables y cuales
no lo son tanto?
¿Es nuestra dieta equilibrada?
A lo largo de este trabajo, solucionaremos
nuestras dudas sobre el tema y ampliaremos nuestros
conocimientos sobre alimentación y salud.
3. Tarea
- Crea una ''Rueda de la nutrición'' con
materiales reciclados.
-Diseña un menú ideal para una
semana en el comedor escolar.
- Realiza un Power Point con los pilares
de la nutrición, explica como has
creado la ''Rueda de la Nutrición''
y por qué has elegido ese menú en
concreto.
4. Proceso
1º. Infórmate sobre los grupos de alimentos y el por qué
de la importancia de tomarlos en las proporciones
marcadas.
2º. Busca materiales reciclables para tu ''Rueda de la
Nutrición'' y constrúyela.
3º. A partir de lo que has aprendido, diseña un menú para
una semana (de lunes a viernes) en el comedor escolar.
4º. Crea un PowerPoint que explique todo lo anterior al
resto de la clase.
5. Recursos
A continuación, una serie de páginas web que pueden ser
de vuestro interés:
-Nutrición:
http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n
-Hábitos saludables en la escuela: http://www.fcs.uga.
edu/pubs/PDF/FDNS-E-SP-68.pdf
-Sociedad española de dietética y Ciencias de la
Alimentación:
http://www.nutricion.org/
6. Evaluación
La respuesta está Las ideas son La rueda es
La comunicación
Muy bien completa y muy interesantes y estan creativa y está
es muy buena.
clara. bien organizadas. completa.
Las ideas son
La respuesta está interesantes, pero La rueda está La comunicación
Bien
completa. estan un poco completa. es buena.
desordenadas.
La rueda es
La respuesta está Las ideas son un
bastante creativa La comunicación
Suficiente clara, pero es poco confusas, pero
pero no está no es muy clara.
escueta. interesantes.
completa.
La respuesta está La rueda no es
Las ideas no están La comunicación
Insuficiente incompleta o es creativa y/o está
bien organizadas. es limitada.
incorrecta. incompleta.
7. Conclusión
Gracias a este trabajo, todos los grupos que lo lleven
correctamente a cabo aprenderán a:
aplicar de forma gradualmente
autónoma los aprendizajes referidos
a las rutinas básicas de
alimentación, higiene y salud.
alimentarse de forma equilibrada.
señalar alguna de las relaciones que
se establecen entre la práctica
correcta y habitual de ejercicio físico
y la mejora de la imagen corporal, la
salud individual y colectiva.
diferenciar hábitos perjudiciales y
beneficiosos para la salud.
