1. Pablo Deus, Alejandra Esmoris, Laura Serrano, Anabel
Fuentes.
Nº6

3.  1. Introducción
 2. Antecedentes
 3.Causas
 4. Personajes
 5.Desenrolo
 6.Consecuencias
 7. Glosario
 8. Webgrafía

5.  La Revolución francesa fue un conflicto social y político,
que convulsionó Francia y, por extensión de sus
implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban
a partidarios y opositores del sistema conocido como el
Antiguo Régimen. Se inició con la autoproclamación del
Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finalizó
con el golpe de estado de Napoleón Bonaparte en 1799.
 Lo cierto es que la revolución marcó el final definitivo del
absolutismo y dio a luz a un nuevo régimen donde la
burguesía, y en algunas ocasiones las masas populares, se
convirtieron en la fuerza política dominante en el país.

6.  Los escritores del siglo XVIII, filósofos, politólogos, científicos y
economistas, denominados philosophes, y desde 1751
enciclopedistas , contribuyeron a minar las bases del Derecho
Divino de los reyes. Pero ya en el racionalismo de René Descartes
podría quizá encontrarse el fundamento filosófico de la
Revolución. De este modo, la sola proposición «Pienso, luego
existo» llevaría implícito el proceso contra Luis XVI.
 La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustración,
cuyos principios se basaban en la razón, la igualdad y la libertad.
La Ilustración había servido de impulso a las Trece Colonias
norteamericanas para la independencia de su metrópolis
europea. Tanto la influencia de la Ilustración como el ejemplo de
los Estados Unidos sirvieron de «trampolín» ideológico para el
inicio de la revolución en Francia.

7.  Toma de la Bastilla, 14 de julio de 1789

8.  Sociales –o descontento das clases populares; novas ideas
liberais. O Antigo Réxime divídese en estamentos, e nunha
etapa de crisis como na que nese momento se estaba
vivindo antes da Revolución. En definitiva na sociedade
hai un malestar social, que sacan proveito da Burguesía.
 Ideológicas -Desde o punto de vista político, foron
fundamentais ideas como as expostas por Voltaire,
Rousseau o Montesquieu (como por exemplo, a libertade,
fraternidade e igualdade, ou as novas teorías políticas sobre
a separación dos poderes do Estado). Todo eso rompiu o
prestixio das institucións do Antigo Réxime.

9.  Económicas – En 1789 hai unha crise económica
tremenda debido a sequías e outras catastrofes
naturales. A subida dos prezo dase tamén na cidade e
afecta a todos os productos. O detonante da
Revolución e a crisis financieira,que sufre o estado
francés. Ante a imposible solución do problema o rey
decide convocar os Estados Xenerais, que non se
convocaban desde 1614, e ante os fracasos de éstos
producirase o estalido popular.

11. Robespierre (1758-1794) Mirabeau (1749-1791)
 Político francés. Mal orador que
se impón pola súa forza de
persuasión aos Xacovinos.
 Noble que avogou en vano por
unha monarquía constitucional.

12. Marie Antoinette (1755-
1793) Marat (1743-1793)
Era filla de Maria Theresa que reinou
en Viena. Reina de Francia que
morriu na guillotina.
 Doctor en medicina .Foi
asesinado por Charlotte Corday.

13. Louis XVI (1754-1793) Desmoulins (1760-1794)
A súa política exterior, restaura o
prestixio de Francia pero acelera
a quiebra financieira.
 Publicista e periodista.
Clasificado entre os Clementes
por Robispierre.

14. .Orador moi escoitado dos cordeliers.

15.  Unha das consecuencias con maior alcance histórico
da revolución foi a declaración dos dereitos do home e
do cidadán. Destruiuse o sistema feudal. Douse un
forte golpe a monarquia absoluta. Comezou a creación
dunha república da corte liberal. Difunduise a
declaración dos Dereitos do home e dos Cidadáns. A
separación da Igrexa e do Estado. Difundironse as
ideas democráticas. Os dereitos dos señores feudais
foron anulados. Fomentaronse os movementos
nacionalistas.

16.  Detonante- o que desencadena unha situación, un
proceso ou un acontecemento.
 Estamentos – Cada un dos grupos sociais formados
polas persoas que teñen un estilo de vida común ou
unha función determinada dentro da sociedade.
 Fomentar- promover, impulsar, avivar ou aumentar a
intensidade.
 Ideológico –Conxunto de ideas fundamentais que
caracterizan o pensamento dunha persoa,
colectividade, época …

17.  Google Imágenes
 Wikipedia
 http://empresas.mundivia.es/iespereda/alumnos/judit
/rfpersonajes_rf.htm
 Youtube