Les mécanismes et leur efficacité pour augmenter l'utilisation de la recherche pour la prise de décision. Présentation de Christian Dagenais.

1. OÙ EN EST LA
RECHERCHE SUR LE TC ?
LES MÉCANISMES ET LEUR EFFICACITÉ
POUR AUGMENTER L’UTILISATION DE LA
RECHERCHE POUR LA PRISE DE DÉCISION
Langer L, Tripney J, Gough D (2016)
Breckon, J., & Dodson, J. (2016)
Une présentation de Christian Dagenais

2. CONTEXTE
La recherche: un des facteurs pouvant
influencer les décisions politiques et la
pratique
Question: Quelles interventions sont les
plus efficaces pour améliorer et
soutenir l'utilisation de la recherche?
Littérature: focus sur les processus, mais
aussi maintenant données disponibles
sur l'efficacité
Démarche:
1) Revue des revues systématiques en TC
2) Scoping review en sciences sociales

3. MÉTHODE
REVUE 1 REVUE 2
Revue de revues
systématique dans
le domaine de la
prise de décision
fondée sur des
données probantes
(PDFDP )
Scoping review de la
recherche publiée dans
les revues en sciences
sociales (ex:
psychologie, sociologie,
gestion, etc...)

4. LE CHANGEMENT DE COMPORTEMENT
LE CHANGEMENT ORGANISATIONNEL
L'APPRENTISSAGE
LA MOTIVATION
Plusieurs théories et connaissances
existantes en sciences sociales sont
directement reliées à des enjeux
fréquents en TC
Ces connaissances pourraient être
utiles pour mieux comprendre
comment encourager l'utilisation de la
recherche

5. SENSIBILISATION
ACCORD
MUTUEL
ACCÈS ET
COMMUNICATION
INTERACTIONS COMPÉTENCES
STRUCTURES
ET PROCESSUS
M4
M1 M2 M3
M5
M6

6. REVUE #1
SYNTHÈSE DE 23 RECENSIONS SYSTÉMATIQUES
FIABILITÉ ET PERTINENCE MODÉRÉES À ÉLEVÉES

7. LES MÉCANISMES
LES PLUS FRÉQUEMMENT EXAMINÉS
ACCÈS ET
COMMUNICATION
COMPÉTENCES
M3 M5
INTERACTIONS
STRUCTURES ET PROCESSUS
M4
M6 LA MAJORITÉ DES
INTERVENTIONS
DE TC VISAIT LES
PROFESSIONNELS
DE LA SANTÉ

8. DONNÉES FIABLES
D'EFFICACITÉ
DONNÉES À INTERPRÉTER
AVEC PRUDENCE
ABSENCE DE DONNÉE
D'EFFICACITÉ

9. MÉCANISME
Sensibiliser et développer une attitude positive
envers la PDFDP
M1
EXEMPLES D'INTERVENTIONS M1:
Solliciter la participation des décideurs dans la
conception d'un projet de recherche pour
comprendre la valeur du processus et des
résultats
Questionner les décideurs sur les enjeux sur lesquels ils
aimeraient obtenir des conseils basés sur la recherche

10. MÉCANISME
Sensibiliser et développer une attitude positive
envers la PDFDP
M1
On ne peut pas se prononcer sur son efficacité
Seulement utilisé au sein d'interventions multiples,
et donc impossible d'attribuer les résultats à ce
mécanisme précis
Absence de donnée dans les revues
systématiques

11. MÉCANISME
Développer une vision commune des questions
d'intérêt et des données pour y répondre
M2
EXEMPLES D'INTERVENTIONS M2:
Créer une entente entre les chercheurs et décideurs au
niveau de l'applicabilité et l'utilité des données
(collaboration)
Demander aux utilisateurs d'évaluer la pertinence des
données selon leurs besoins et de leurs valeurs, normes et
politiques organisationnelles

12. MÉCANISME
Développer une vision commune des questions
d'intérêt et des données pour y répondre
M2
On ne peut pas se prononcer sur son efficacité
Seulement utilisé au sein d'interventions multiples,
et donc impossible d'attribuer les résultats à ce
mécanisme précis
Absence de donnée dans les revues
systématiques

13. MÉCANISME
Diffuser et améliorer l'accès aux données
probantes
M3
EXEMPLES D'INTERVENTIONS M3:
Stratégies de communication de la recherche
Base de données de recensions systématiques
Répertoires de données analysées

14. Les interventions de diffusionet d'accès aux
résultats de recherche sont efficaces seulement si
elles incluent des stratégies pour renforcer
à utiliser les connaissances!
MÉCANISME
Diffuser et améliorer l'accès aux données
probantes
M3
PAR EXEMPLE: UNE VEILLE
DOCUMENTAIRE COMBINÉE À DES
MESSAGES PERSONNALISÉS ET CIBLÉS
SELON LE PROFIL DE L'UTILISATEUR
LA MOTIVATION DES UTILISATEURS

15. MÉCANISME
Favoriser les interactions entre chercheurs et
utilisateurs
M4
EXEMPLES D'INTERVENTIONS M4:
Le courtage de connaissances/ Les communautés de
pratique / « Joint educational meetings »

16. MÉCANISME
Favoriser les interactions entre chercheurs et
utilisateurs
M4
Pas de preuve de l'efficacité sur l'utilisation de la
recherche car impossible d'établir un lien de causalité
PAR EXEMPLE, LES JOURNAL CLUBS PERMETTRAIENT
D'AMÉLIORER LES ATTITUDES FACE À LA RECHERCHE GRÂCE
AUX DISCUSSIONS CONJOINTES ENTRE PARTICIPANTS
Quelques preuves sur le fait que des approches plus
«légères» (plutôt que des interactions intensives)
auraient un effet positif.
INFLUENCE SUR LA MOTIVATION À UTILISER!

17. MÉCANISME
Favoriser les interactions entre chercheurs et
utilisateurs
M4
Ce mécanisme souffre d'un manque de clarté
conceptuelle qui entrave l'efficacité globale.
Qu'est-ce qui constitue une interaction, une relation
de confiance?
Quel est l'objectif de l'interaction précisément?
Quelle théorie du changement est élaborée pour
soutenir le postulat que l'interaction va favoriser
l'utilisation de la recherche?
Les revues sur ce mécanisme ne spécifient pas ce
qu'est une interaction «efficace» et comment les
relations de confiance sont construites...

18. MÉCANISME
Développement des habiletés pour accéder et
comprendre les données probantes
M5
EXEMPLES D'INTERVENTIONS M5:
Développer les compétences nécessaires à la prise
de décision éclairée par les données probantes
Offrir des formations pour apprendre comment
repérer, évaluer, synthétiser et/ou intégrer les données
probantes dans les pratiques

19. MÉCANISME
Développement des habiletés pour accéder et
comprendre les données probantes
M5
Ce mécanisme est toutefois inefficace s'il fait
partie d'une intervention multiple et que la
composante éducative est « diluée »....
LA FORMATION DES UTILISATEURS EST
EFFICACE POUR AMÉLIORER L'UTILISATION
DE LA RECHERCHE
SI L'INTERVENTION PERMET D'AMÉLIORER LES
CAPACITÉS D'UNE PART MAIS AUSSI LA MOTIVATION
(ATTITUDES FAVORABLES FACE À L'UTILISATION)

20. MÉCANISME
Influencer les structure et les processus de prise
de décision
M6
EXEMPLES D'INTERVENTIONS M6:
Stratégies mises en place pour changer les structures
et les processus de comment les individus, les
équipes ou les organisations prennent des décisions
Création d'un service « on-demand evidence » ou
« evidence hotlines » pour formaliser l'accès
Changement organisationnel pour inclure de la
supervision, des formations sur l'utilisation de la
recherche

21. MÉCANISME
Influencer les structure et les processus de prise
de décision
M6
Ce mécanisme est toujours imbriqué à d'autres
mécanismes, ce qui limite la possibilité de démontrer
un lien de causalité sur l'utilisation de la recherche
M3 M5ACCÈS ET
COMMUNICATION
COMPÉTENCES
Quelques preuves sur l'efficacité de
M6 en combinaison avec

22. REVUE #2
SCOPING REVIEW
DE 67 INTERVENTIONS PERTINENTES POUR MIEUX
COMPRENDRE LA PRISE DE DÉCISION FONDÉES SUR DES
DONNÉES PROBANTES

23. CONTRIBUTIONS POSSIBLES
DES SCIENCES SOCIALES
FAIRE LE PLAIDOYER DE LA PRISE DE DÉCISION
ÉCLAIRÉE PAR LES DONNÉES PROBANTES
S'inspirer des campagnes de sensibilisation efficaces pour
soutenir le changement de comportement
COMMUNIQUER EFFICACEMENT UN MESSAGE
Se baser sur littérature en communication: «Framing of
messages, tailoring communication including audience
segmentation, and regular use of reminders»
CONCEVOIR DES PLATEFORMES D'ACCÈS AUX
CONNAISSANCES ATTRAYANTES ET CONVIVIALES
Se baser sur les techniques en «information design». Concevoir
des applications mobiles

24. Permet d'augmenter la porté, la facilité d'utilisation et l'attrait
EXPLOITER LE POTENTIEL DES TECHNOLOGIES EN
LIGNE ET MOBILES
ÉTABLIR DES CADRES INSTITUTIONNELS
L'institution de nouveaux cadres pourrait favoriser les
changements structurels au niveau de la prise de décision (par
exemple; les processus d'accréditation, NICE guidelines)
UTILISER LES TECHNIQUES COMPORTEMENTALES
Comprendre l'influence des facteurs comportementaux (ex: les
surcharges cognitives) sur les processus décisionnels individuels.
Utiliser des techniques pour réduire les biais cognitifs

25. Intégrer des techniques pour développer la motivation à utiliser les
données probantes dans les efforts de communication de la recherche
MESSAGES CLÉS
Par exemple: framing of study findings, tailoring & targeting of communication
Renforcer la motivation également dans les stratégies visant
l'amélioration de l'accès à la recherche
Par exemple: améliorer l'apparence visuelle des veilles documentaires et les lier à des
dispositifs mobiles personnels
Renforcer les capacités des acteurs pour l'utilisation de la recherche
Par exemple: améliorer la durée et la fréquence des formations et intégrer les
connaissances sur les principes de l'apprentissage des adultes.

26. MESSAGES CLÉS
Développer et mettre en place des normes professionnelles qui
incluent l'utilisation de la recherche
Agir sur les cadres institutionnels pour soutenir la prise de décision
éclairée par les données probantes
Par exemple: les institutions telles que le NICE et les processus tels que l'accréditation
Cela pourrait appuyer le changement de comportement et promouvoir le concept de
prise de décisions éclairée par les données probantes
Formaliser et intégrer les interventions dans les processus et les
structures décisionnels déjà existants
Par exemple: proposer un service d'«evidence-on-demand» ou faciliter directement
l'utilisation de la recherche par des incitations financières ou des outils d'aide à la
décision

27. Langer, L., Tripney, J., & Gough, D. (2016). The Science of
Using Science: Researching the Use of Research
Evidence in Decision-Making. London: EPPI-Centre.
Social Science Research Unit, UCL Institute of Education,
University College London.
Breckon, J., & Dodson, J. (2016). Using Evidence. London:
Alliance for Useful Evidence.