Диагностическая карта

1. Диагностическая карта исследования нормативного пространства ГБОУ Школы № 2075
для реализации проекта «Развитие профессиональных связей как средство перехода к новому
содержанию образования»
№ Показатели для
диагностики
Результаты Выводы
1.Системы отношений участников образовательных отношений, социальный капитал
1. Плотность связей 45%
2. Плотность взаимных связей 15%
3. Плотность симмелианских
связей
5%
4. Ценность сотрудничества
5. Ценность доверия
6. Регламентированный и
нерегламентированный
обмен опытом
7. Наличие команд,
совместной деятельности
8. Уровень вертикального
доверия и взаимодействия
9. Уровень горизонтального
взаимодействия
10. Уровень удовлетворённости
работой
55%
2.Анализ потребностей (затруднений) субъектов образовательных отношений
11. Боязнь всего нового 21,%
12. Усталость от бесконечных
псевдоинноваций
36%
13. Дефицит времени
(испытывают)
79%
14. Затруднения
самодиагностики
профессиональных проблем
31%
15. Трудности в понимании
теоретических основ ФГОС
36%
16. Трудности в понимании
сути системно-
деятельностного подхода
36%
17. Сложности в организации
проектной и учебно-
исследовательской
деятельности
14%
18. Сложности в оценивании
сформированности
метапредметных и
личностных результатов
43%
19. Роль контроль-оценочной
деятельности детей
(испытывают неясность)
71%
20. Отсутствие навыков
кооперации в методической
работе
29%
21. Неумение подключить
родителей к работе по
освоению ФГОС
36%