SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Μονόλογος εσαιζθήηοσ


Διδακηικές επιζημάνζεις
Οη καζεηέο θαη νη καζήηξηεο κπνξνύλ:
•Να ζρνιηάζνπλ ηνλ ηίηιν ηνπ ρξνλνγξαθήκαηνο θαη λα ζπδεηήζνπλ ηηο πξνζδνθίεο πνπ δεκηνπξγεί, πξνζδνθίεο πνπ
αλαηξέπνληαη από ηηο πξώηεο ζρεδόλ αξάδεο. Να επηζεκάλνπλ ηελ εηξσλεία θαη ηνλ ριεπαζκό πνπ εκπεξηέρεη,
ζε ζρέζε κε ην πεξηερόκελν ηνπ θεηκέλνπ.


•Να ζπδεηήζνπλ ην ζέκα ηνπ ρξνλνγξαθήκαηνο, όπνπ κέζα από ηελ απηνπαξνπζίαζε ελόο δήζελ επαίζζεηνπ
αλζξώπνπ, πξνβάιιεηαη θαη ζαηηξίδεηαη κηα ζεηξά από θαηαζηάζεηο θαη θνηλσληθά θαηλόκελα, αλζξώπηλεο
ζπκπεξηθνξέο, ζηάζεηο θαη ζπλήζεηεο ηεο αζελατθήο θνηλσλίαο ζηα ηέιε ηνπ 19νπ αηώλα.


•Να απαξηζκήζνπλ ηα γεγνλόηα θαη ηηο θαηαζηάζεηο πνπ ελνρινύλ ηνλ «επαίζζεην» άλζξσπν (π.ρ. δελ κπνξεί λα
παξαθνινπζήζεη θεδείεο ή ηε κνλνκαρία ελόο θίινπ, αδπλαηεί λα δαλείζεη ρξήκαηα ζε θίιν, κηζεί λα θάλεη
ειεεκνζύλεο, «ζπζηάδεηαη» θαη ζπλάπηεη πινύζην γάκν, ζηραίλεηαη ηελ αξξώζηηα ηεο γπλαίθαο ηνπ) θαη λα
επηζεκάλνπλ ηηο δηθαηνινγίεο-επηρεηξήκαηα πνπ ρξεζηκνπνηεί ζε θάζε πεξίζηαζε.


•Να εληνπίζνπλ ηνλ ηύπν ηνπ αλζξώπνπ πνπ θξύβεηαη πίζσ από ηνλ ππνηηζέκελν επαίζζεην θαη λα αλαιύζνπλ ηα
ζηνηρεία ηεο ζπκπεξηθνξάο θαηηνπ ραξαθηήξα ηνπ. Να πξνζέμνπλ ζηνηρεία όπσο ε θνηλσληθή αλαιγεζία, ε
ππνθξηζία, ν εγσθεληξηζκόο, ν θπληζκόο, ε εθθεληξηθόηεηα, ε αδηαθνξία θ.ά., ηα νπνία παξνπζηάδνληαη κε ηε
ζαξθαζηηθή θαη ριεπαζηηθή πεξηγξαθή.


•Να αλαδεηήζνπλ ηα ζεκεία ηνπ θεηκέλνπ όπνπ ζθηαγξαθείηαη ν πξαγκαηηθά επαίζζεηνο άλζξσπνο.


•Να παξαηεξήζνπλ όηη ν «επαίζζεηνο» ηνπ θεηκέλνπ αλήθεη ζε ζπγθεθξηκέλε θνηλσληθή ηάμε, ηελ ηάμε ησλ
νηθνλνκηθά θαη θνηλσληθά ηζρπξώλ (αθξηβά θαγεηά κε αζηαθνύο, κπαξκπνύληα θαη θηιέην, πινύζηα γεύκαηα ζε
πνιπηειή μελνδνρεία, ζέαηξα θαη εθδξνκέο), ηεο νπνίαο ζηειηηεύεηαη ε ππνθξηηηθή
ζπκπεξηθνξά.


•Να ζπδεηήζνπλ εάλ θαη ζε πνην βαζκό πεηπραίλεη ν ζπγγξαθέαο λα ζαηηξίζεη αλζξώπηλνπο ηύπνπο θαη θαηαζηάζεηο.


•Να ζρνιηάζνπλ ην απνηέιεζκα ηεο ρξήζεο ηνπ α΄ ξεκαηηθνύ πξνζώπνπ ζηελ αθήγεζε. Να επηζεκάλνπλ όηη ν
αθεγεηήο είλαη νκνδηεγεηηθόο-απηνδηεγεηηθόο, πίζσ από έλα εηξσληθό θαη ζαξθαζηηθό πξνζσπείν.


Σσμπληρωμαηικές ερωηήζεις-Δραζηηριόηηηες
       Θεσξείηε όηη ην θείκελν ηνπ Ρνΐδε δηαηεξεί ηελ επηθαηξόηεηά ηνπ; Να δηθαηνινγήζεηε ηελ απάληεζή ζαο.
       Πνηεο αληηιήςεηο πεξί γάκνπ δηαθαίλνληαη κέζα από ην θείκελν ηνπ Ρνΐδε; Ιζρύνπλ ζήκεξα ή έρνπλ αιιάμεη
       ξηδηθά; Παξνπζηάζηε ηεθκεξησκέλε ηελ άπνςή ζαο.
Παράλληλο κείμενο
Κάξνινο Νηίθελο, Μηα ρξηζηνπγελληάηηθε ηζηνξία (απόζπαζκα)


«Σνύηε ηε γηνξηηλή επνρή ηνπ ρξόλνπ, θύξηε ΢θξνπηδ», επέκεηλε ν θύξηνο παίξλνληαο ζην ρέξη ηνπ ηελ πέλα ηνπ,
«είλαη πεξηζζόηεξν από θάζε άιιε θνξά ζσζηό θαη ζθόπηκν λα ζπκόκαζηε ηνπο θησρνύο θαη ηνπο απόξνπο,
πνπ ππνθέξνπλ ηέηνηεο κέξεο δηπιά. Υηιηάδεο είλαη νη ζπλάλζξσπνί καο πνπ ζηεξνύληαη ηα απαξαίηεηα. Δθαηνληάδεο
ρηιηάδεο απηνί πνπ δελ έρνπλ νύηε ηηο πην ζηνηρεηώδεηο αλέζεηο, θύξηε».
«Γελ ππάξρνπλ θπιαθέο;» ξώηεζε ν ΢θξνπηδ.
«Τπάξρνπλ, ππάξρνπλ. Καη πνιιέο κάιηζηα», απάληεζε ν άληξαο αθήλνληαο ηελ πέλα μαλά ζην ηξαπέδη.
«Καη πησρνθνκεία; Μήπσο ζηακάηεζαλ λα ιεηηνπξγνύλ θαη δελ ην μέξσ;» ζπλέρηζε ν ΢θξνπηδ.
«Όρη θύξηε, ιεηηνπξγνύλ θαλνληθά. Μαθάξη λα κε ρξεηάδνληαλ, βέβαηα, αιιά ρξεηάδνληαη. Καη ιεηηνπξγνύλ
θαλνληθά».
«Κη ν Οίθνο ηεο Πξόλνηαο, κήπσο έθιεηζε; Μήπσο νη Νόκνη Πεξί Πξνζηαζίαο ησλ Φησρώλ έπαςαλ λα ηζρύνπλ;»
«Όρη, θύξηε, ηζρύνπλ. Κη ν Οίθνο ηεο Πξόλνηαο αλνηρηόο είλαη θη απηόο. Καη γεκάηνο».
«Α! Γηαηί από ηα ιόγηα ζαο θνβήζεθα γηα κηα ζηηγκή όηη θάηη ζπλέβε θη όια απηά ηα θηιαλζξσπηθά ηδξύκαηα
έθιεηζαλ θη όινη απηνί νη θνζκνζσηήξηνη λόκνη έπαςαλ λα ηζρύνπλ. Υαίξνκαη πνπ όια πάλε θαιά», είπε ν
΢θξνπηδ.
«Ναη, αιιά ηα ελ ιόγσ ηδξύκαηα δελ θαηαθέξλνπλ λα ηα βγάινπλ πέξα, κέξεο πνπ είλαη. Πώο λα δώζνπλ κηα ζηάια
από ηε ραξά ησλ Υξηζηνπγέλλσλ ζηελ θαξδηά θαη ζην θνξκί ρηιηάδσλ αλαγθεκέλσλ;» μαλαπήξε ην ιόγν ν
θαινληπκέλνο θύξηνο. «Γη’ απηό θαη κεξηθνί από καο πξνζπαζνύκε λα ζπγθεληξώζνπκε έλα κηθξό πνζό, γηα λ’
αγνξάζνπκε θξέαο θαη θξαζί γηα ηηο άπνξεο νηθνγέλεηεο... Να θάλε, λα πηνύλε θη απηνί, λα δεζηαζνύλ ιηγάθη.
Γηαιέμακε ηνύηε ηε κέξα, γηαηί ε γηνξηή ησλ Υξηζηνπγέλλσλ θάλεη ηελ αλέρεηα θαη ηε ζηέξεζε λα κνηάδνπλ πην
ζηελάρσξεο θαη πην βαξηέο απ’ ό,ηη είλαη. Δλώ γηα ηνπο ηπρεξνύο, πνπ έρνπλ όια ηα θαιά ηνπο, ε γηνξηηλή απηή κέξα
ζεκαίλεη πεξίζζεηα επηπρίαο θαη ραξάο. Ση πνζό λα ζεκεηώζσ, ινηπόλ, δίπια ζη’ όλνκά ζαο;»
«Σίπνηα!» απάληεζε ν ΢θξνπηδ.
«Θέιεηε λα κείλεη αλώλπκε ε πξνζθνξά ζαο;»
«Αθνύ κε ξσηάηε ηη ζέισ, θύξηνη, αθήζηε κε ήζπρν! Γε γηνξηάδσ ηα Υξηζηνύγελλα θαη δελ έρσ θακηά όξεμε λα
βνεζήζσ άιινπο λα ηα γηνξηάζνπλ. Άιινπο πνπ θάζνληαη κε ζηαπξσκέλα ηα ρέξηα όιν ην ρξόλν θαη ηώξα
πεξηκέλνπλ λα ηα βξνύλε όια έηνηκα. Βνεζώ θαη ζηεξίδσ κε ηνλ νβνιό κνπ ηα ηδξύκαηα, γηα ηα νπνία ζαο κίιεζα...
πηζηέςηε κε, κνπ ζηνηρίδνπλ θαη κε ην παξαπάλσ. Όζνη ινηπόλ είλαη θησρνί, αο πάλε εθεί θαη ζα βξνύλε ό,ηη ηνπο
ρξεηάδεηαη».
«Τπάξρνπλ όκσο πνιινί πνπ δελ κπνξνύλ. Κη αξθεηνί πνπ ζα πξνηηκνύζαλ
λα πεζάλνπλ παξά λα πάλε».
«Αλ πξνηηκνύλ λα πεζάλνπλ, αο ην θάλνπλ», απνθξίζεθε ν ΢θξνπηδ. «Με ηελ επρή κνπ. Να ιηγνζηέςνπκε ιηγάθη νη
ππόινηπνη. Αιιά αο κε ράλνπκε ηελ ώξα καο: εγώ δελ μέξσ ηίπνηα, θύξηνη! Καη κε ην ζπκπάζην, δε ζέισ λα μέξσ.»
(Κ. Νηίθελο, Μηα ρξηζηνπγελληάηηθε ηζηνξία, κηθξ. Μ. Αγγειίδνπ,
Νάξθηζζνο, Αζήλα, 2002, ζει. 28-29)


Να ζπγθξηζνύλ ζηα δύν θείκελα νη απόςεηο γύξσ από ην ζέκα ηεο βνήζεηαοζε άηνκα πνπ έρνπλ αλάγθε.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libreοδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
Eleni Papadopoulou
 
διορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασίαδιορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασία
vagelismarina
 
ενότητα 5η
ενότητα 5ηενότητα 5η
ενότητα 5η
protagoras74
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
sintos65
 
Diatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariaDiatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_maria
vmantza
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Σοφία Τσιρογιάννη
 
η παλετα των συναισθημάτων
η παλετα των συναισθημάτωνη παλετα των συναισθημάτων
η παλετα των συναισθημάτων
kalirodatou
 
Theories mathishs kai_ypologistes2
Theories mathishs kai_ypologistes2Theories mathishs kai_ypologistes2
Theories mathishs kai_ypologistes2
adk3676
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
serreschools
 
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιογλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
marimiva
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Υπουργείο Παιδείας
 
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
teo70
 
Φυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη
Φυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητηΦυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη
Φυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη
parkouk Koukoulis
 
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσδιαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
serreschools
 
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςΔιάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Litsa Kyriazopoulou
 
το χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριο
το χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριοτο χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριο
το χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριο
HIOTELIS IOANNIS
 
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςοι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
serreschools
 
ο μπιχεβιορισμός
ο μπιχεβιορισμόςο μπιχεβιορισμός
ο μπιχεβιορισμός
vasilikilazou
 

Was ist angesagt? (20)

οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libreοδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
οδηγίες συγγραφής εργασι-Libre
 
διορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασίαδιορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασία
 
ενότητα 5η
ενότητα 5ηενότητα 5η
ενότητα 5η
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
 
Diatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariaDiatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_maria
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
 
η παλετα των συναισθημάτων
η παλετα των συναισθημάτωνη παλετα των συναισθημάτων
η παλετα των συναισθημάτων
 
Ηλεκτρισμός
ΗλεκτρισμόςΗλεκτρισμός
Ηλεκτρισμός
 
Theories mathishs kai_ypologistes2
Theories mathishs kai_ypologistes2Theories mathishs kai_ypologistes2
Theories mathishs kai_ypologistes2
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
 
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιογλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
γλώσσα γ' λυκείου- θεωρία: πειθώ - δοκίμιο
 
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος  του Debate στο Δημοτικό ΣχολείοΟ ρόλος  του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
Ο ρόλος του Debate στο Δημοτικό Σχολείο
 
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
 
Φυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη
Φυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητηΦυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη
Φυσική Ε΄ - Τριβή , επιθυμητή ή ανεπιθύμητη
 
Μηχανική
ΜηχανικήΜηχανική
Μηχανική
 
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσδιαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
 
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςΔιάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
 
το χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριο
το χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριοτο χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριο
το χρονικό των στοιχειωδών σωματιδίων συνεδριο
 
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςοι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
 
ο μπιχεβιορισμός
ο μπιχεβιορισμόςο μπιχεβιορισμός
ο μπιχεβιορισμός
 

Andere mochten auch (20)

Merry christmas mr. jones
Merry christmas mr. jonesMerry christmas mr. jones
Merry christmas mr. jones
 
El mundo
El  mundoEl  mundo
El mundo
 
Humor Químico
Humor QuímicoHumor Químico
Humor Químico
 
Hw 11-28
Hw 11-28Hw 11-28
Hw 11-28
 
Talented me!
Talented me!Talented me!
Talented me!
 
R mengajar. warna[1]
R mengajar. warna[1]R mengajar. warna[1]
R mengajar. warna[1]
 
el poder del me gusta
el poder del me gustael poder del me gusta
el poder del me gusta
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Ppt Alejandra y Marcela
Ppt Alejandra y MarcelaPpt Alejandra y Marcela
Ppt Alejandra y Marcela
 
Nucleo
NucleoNucleo
Nucleo
 
Work Cited 2
Work Cited 2Work Cited 2
Work Cited 2
 
Invitación
InvitaciónInvitación
Invitación
 
Como poupar
Como pouparComo poupar
Como poupar
 
Los menores y las redes sociales yanina
Los menores y las redes sociales yaninaLos menores y las redes sociales yanina
Los menores y las redes sociales yanina
 
C언어 세미나 - 배열
C언어 세미나 - 배열C언어 세미나 - 배열
C언어 세미나 - 배열
 
Untitled presentation
Untitled presentationUntitled presentation
Untitled presentation
 
Dimensiones de aprendizaje
Dimensiones de aprendizajeDimensiones de aprendizaje
Dimensiones de aprendizaje
 
Document
DocumentDocument
Document
 
www.e-kbl.ch die Bibliothek bei Ihnen zu Hause
www.e-kbl.ch die Bibliothek bei Ihnen zu Hausewww.e-kbl.ch die Bibliothek bei Ihnen zu Hause
www.e-kbl.ch die Bibliothek bei Ihnen zu Hause
 
El águila, el cuervo y el pastor
El águila, el cuervo y el pastorEl águila, el cuervo y el pastor
El águila, el cuervo y el pastor
 

Ähnlich wie ροιδησ

η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1
η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1
η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1
Soultana Gargana
 
07.συνταγες παρουσιαση
07.συνταγες παρουσιαση07.συνταγες παρουσιαση
07.συνταγες παρουσιαση
Socratis Vasiopoulos
 
οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)
οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)
οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)
Eva Krokidi
 
Eleftheros xronos
Eleftheros xronosEleftheros xronos
Eleftheros xronos
marimiva
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Stathis Mitropoulos
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word project
angitan
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
xpapas
 
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Υπουργείο Παιδείας
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proioda
geniko1
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ ΔώραΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
vmantza
 
το ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζη
το ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζητο ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζη
το ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζη
Annet Dome
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
frosini
 

Ähnlich wie ροιδησ (20)

η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1
η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1
η παραβολή του σπλαχνικού σαμαρείτη 1
 
Diet exams
Diet examsDiet exams
Diet exams
 
Προίκα
ΠροίκαΠροίκα
Προίκα
 
07.συνταγες παρουσιαση
07.συνταγες παρουσιαση07.συνταγες παρουσιαση
07.συνταγες παρουσιαση
 
οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)
οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)
οικιακη οικονομια 2012 2013 ΅4 (2)
 
Eleftheros xronos
Eleftheros xronosEleftheros xronos
Eleftheros xronos
 
Eleftheros xronos
Eleftheros xronosEleftheros xronos
Eleftheros xronos
 
Afhghsh
AfhghshAfhghsh
Afhghsh
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
παρουσίαση της 50plus hellas
παρουσίαση της 50plus hellasπαρουσίαση της 50plus hellas
παρουσίαση της 50plus hellas
 
Εργασία στην Οικιακή Οικονομία: Πρώτες Βοήθειες, ΛΑΤΣΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, 2ο Γυμνάσιο ...
Εργασία στην Οικιακή Οικονομία: Πρώτες Βοήθειες, ΛΑΤΣΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, 2ο Γυμνάσιο ...Εργασία στην Οικιακή Οικονομία: Πρώτες Βοήθειες, ΛΑΤΣΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, 2ο Γυμνάσιο ...
Εργασία στην Οικιακή Οικονομία: Πρώτες Βοήθειες, ΛΑΤΣΑΣ ΓΙΑΝΝΗΣ, 2ο Γυμνάσιο ...
 
β1 word project
β1 word  projectβ1 word  project
β1 word project
 
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίαςκοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
κοινωνική ζωή γυναίκας περίοδος αυτονομίας
 
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
Πρακτικές αντιμετώπισης παραβατικής συμπεριφοράς(πρακτική 1η)
 
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
7. Οικονομία και κοινωνία στη Δυτική Ευρώπη Το σύστημα της Φεουδαρχίας
 
Ergacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proiodaErgacia project viologika proioda
Ergacia project viologika proioda
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ ΔώραΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ από τη μαθήτρια Κουλαξίδυ Δώρα
 
το ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζη
το ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζητο ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζη
το ανθρώπινο μάτι κων να σουρτζη
 
προίκα
προίκαπροίκα
προίκα
 
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρουπαραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
παραδοσιακεσ φορEσιεσ ηπειρου
 

Mehr von Ειρήνη Τσουκαλά

Mehr von Ειρήνη Τσουκαλά (20)

Damnatio memoriae
Damnatio memoriaeDamnatio memoriae
Damnatio memoriae
 
ερωτηματολογιο για τον νικο καζαντζακη
ερωτηματολογιο για τον νικο καζαντζακηερωτηματολογιο για τον νικο καζαντζακη
ερωτηματολογιο για τον νικο καζαντζακη
 
ΣΤΕΛΛΑ ΚΑΣΔΑΓΛΗ
ΣΤΕΛΛΑ ΚΑΣΔΑΓΛΗΣΤΕΛΛΑ ΚΑΣΔΑΓΛΗ
ΣΤΕΛΛΑ ΚΑΣΔΑΓΛΗ
 
ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ 2015
ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ 2015ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ 2015
ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ 2015
 
ΔΗΜΟΥΛΑ ΚΙΚΗ
ΔΗΜΟΥΛΑ ΚΙΚΗΔΗΜΟΥΛΑ ΚΙΚΗ
ΔΗΜΟΥΛΑ ΚΙΚΗ
 
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 194028 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
28 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
 
λογοτεχνικοσ δια γωνισμοσ
λογοτεχνικοσ δια γωνισμοσλογοτεχνικοσ δια γωνισμοσ
λογοτεχνικοσ δια γωνισμοσ
 
Η ΝΟΣΤΑΛΓΟΣ
Η ΝΟΣΤΑΛΓΟΣΗ ΝΟΣΤΑΛΓΟΣ
Η ΝΟΣΤΑΛΓΟΣ
 
ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ
ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ
ΠΑΠΑΔΙΑΜΑΝΤΗΣ
 
ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣΚΕΙΜΕΝΟ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ
 
ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ
ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ
ΑΝΕΜΟΣΚΟΡΠΙΣΜΑΤΑ
 
παρατακτικη συνδεση
παρατακτικη συνδεσηπαρατακτικη συνδεση
παρατακτικη συνδεση
 
Power point (της δικαιοσυνης)
Power point (της δικαιοσυνης)Power point (της δικαιοσυνης)
Power point (της δικαιοσυνης)
 
Thesi gynaikas keimena
Thesi gynaikas keimenaThesi gynaikas keimena
Thesi gynaikas keimena
 
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
 
ευαισθητοσ
ευαισθητοσευαισθητοσ
ευαισθητοσ
 
φυλλο1
φυλλο1φυλλο1
φυλλο1
 
η νυφη
η νυφηη νυφη
η νυφη
 

Kürzlich hochgeladen

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 

Kürzlich hochgeladen (14)

Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

ροιδησ

  • 1. Μονόλογος εσαιζθήηοσ Διδακηικές επιζημάνζεις Οη καζεηέο θαη νη καζήηξηεο κπνξνύλ: •Να ζρνιηάζνπλ ηνλ ηίηιν ηνπ ρξνλνγξαθήκαηνο θαη λα ζπδεηήζνπλ ηηο πξνζδνθίεο πνπ δεκηνπξγεί, πξνζδνθίεο πνπ αλαηξέπνληαη από ηηο πξώηεο ζρεδόλ αξάδεο. Να επηζεκάλνπλ ηελ εηξσλεία θαη ηνλ ριεπαζκό πνπ εκπεξηέρεη, ζε ζρέζε κε ην πεξηερόκελν ηνπ θεηκέλνπ. •Να ζπδεηήζνπλ ην ζέκα ηνπ ρξνλνγξαθήκαηνο, όπνπ κέζα από ηελ απηνπαξνπζίαζε ελόο δήζελ επαίζζεηνπ αλζξώπνπ, πξνβάιιεηαη θαη ζαηηξίδεηαη κηα ζεηξά από θαηαζηάζεηο θαη θνηλσληθά θαηλόκελα, αλζξώπηλεο ζπκπεξηθνξέο, ζηάζεηο θαη ζπλήζεηεο ηεο αζελατθήο θνηλσλίαο ζηα ηέιε ηνπ 19νπ αηώλα. •Να απαξηζκήζνπλ ηα γεγνλόηα θαη ηηο θαηαζηάζεηο πνπ ελνρινύλ ηνλ «επαίζζεην» άλζξσπν (π.ρ. δελ κπνξεί λα παξαθνινπζήζεη θεδείεο ή ηε κνλνκαρία ελόο θίινπ, αδπλαηεί λα δαλείζεη ρξήκαηα ζε θίιν, κηζεί λα θάλεη ειεεκνζύλεο, «ζπζηάδεηαη» θαη ζπλάπηεη πινύζην γάκν, ζηραίλεηαη ηελ αξξώζηηα ηεο γπλαίθαο ηνπ) θαη λα επηζεκάλνπλ ηηο δηθαηνινγίεο-επηρεηξήκαηα πνπ ρξεζηκνπνηεί ζε θάζε πεξίζηαζε. •Να εληνπίζνπλ ηνλ ηύπν ηνπ αλζξώπνπ πνπ θξύβεηαη πίζσ από ηνλ ππνηηζέκελν επαίζζεην θαη λα αλαιύζνπλ ηα ζηνηρεία ηεο ζπκπεξηθνξάο θαηηνπ ραξαθηήξα ηνπ. Να πξνζέμνπλ ζηνηρεία όπσο ε θνηλσληθή αλαιγεζία, ε ππνθξηζία, ν εγσθεληξηζκόο, ν θπληζκόο, ε εθθεληξηθόηεηα, ε αδηαθνξία θ.ά., ηα νπνία παξνπζηάδνληαη κε ηε ζαξθαζηηθή θαη ριεπαζηηθή πεξηγξαθή. •Να αλαδεηήζνπλ ηα ζεκεία ηνπ θεηκέλνπ όπνπ ζθηαγξαθείηαη ν πξαγκαηηθά επαίζζεηνο άλζξσπνο. •Να παξαηεξήζνπλ όηη ν «επαίζζεηνο» ηνπ θεηκέλνπ αλήθεη ζε ζπγθεθξηκέλε θνηλσληθή ηάμε, ηελ ηάμε ησλ νηθνλνκηθά θαη θνηλσληθά ηζρπξώλ (αθξηβά θαγεηά κε αζηαθνύο, κπαξκπνύληα θαη θηιέην, πινύζηα γεύκαηα ζε πνιπηειή μελνδνρεία, ζέαηξα θαη εθδξνκέο), ηεο νπνίαο ζηειηηεύεηαη ε ππνθξηηηθή ζπκπεξηθνξά. •Να ζπδεηήζνπλ εάλ θαη ζε πνην βαζκό πεηπραίλεη ν ζπγγξαθέαο λα ζαηηξίζεη αλζξώπηλνπο ηύπνπο θαη θαηαζηάζεηο. •Να ζρνιηάζνπλ ην απνηέιεζκα ηεο ρξήζεο ηνπ α΄ ξεκαηηθνύ πξνζώπνπ ζηελ αθήγεζε. Να επηζεκάλνπλ όηη ν αθεγεηήο είλαη νκνδηεγεηηθόο-απηνδηεγεηηθόο, πίζσ από έλα εηξσληθό θαη ζαξθαζηηθό πξνζσπείν. Σσμπληρωμαηικές ερωηήζεις-Δραζηηριόηηηες Θεσξείηε όηη ην θείκελν ηνπ Ρνΐδε δηαηεξεί ηελ επηθαηξόηεηά ηνπ; Να δηθαηνινγήζεηε ηελ απάληεζή ζαο. Πνηεο αληηιήςεηο πεξί γάκνπ δηαθαίλνληαη κέζα από ην θείκελν ηνπ Ρνΐδε; Ιζρύνπλ ζήκεξα ή έρνπλ αιιάμεη ξηδηθά; Παξνπζηάζηε ηεθκεξησκέλε ηελ άπνςή ζαο.
  • 2. Παράλληλο κείμενο Κάξνινο Νηίθελο, Μηα ρξηζηνπγελληάηηθε ηζηνξία (απόζπαζκα) «Σνύηε ηε γηνξηηλή επνρή ηνπ ρξόλνπ, θύξηε ΢θξνπηδ», επέκεηλε ν θύξηνο παίξλνληαο ζην ρέξη ηνπ ηελ πέλα ηνπ, «είλαη πεξηζζόηεξν από θάζε άιιε θνξά ζσζηό θαη ζθόπηκν λα ζπκόκαζηε ηνπο θησρνύο θαη ηνπο απόξνπο, πνπ ππνθέξνπλ ηέηνηεο κέξεο δηπιά. Υηιηάδεο είλαη νη ζπλάλζξσπνί καο πνπ ζηεξνύληαη ηα απαξαίηεηα. Δθαηνληάδεο ρηιηάδεο απηνί πνπ δελ έρνπλ νύηε ηηο πην ζηνηρεηώδεηο αλέζεηο, θύξηε». «Γελ ππάξρνπλ θπιαθέο;» ξώηεζε ν ΢θξνπηδ. «Τπάξρνπλ, ππάξρνπλ. Καη πνιιέο κάιηζηα», απάληεζε ν άληξαο αθήλνληαο ηελ πέλα μαλά ζην ηξαπέδη. «Καη πησρνθνκεία; Μήπσο ζηακάηεζαλ λα ιεηηνπξγνύλ θαη δελ ην μέξσ;» ζπλέρηζε ν ΢θξνπηδ. «Όρη θύξηε, ιεηηνπξγνύλ θαλνληθά. Μαθάξη λα κε ρξεηάδνληαλ, βέβαηα, αιιά ρξεηάδνληαη. Καη ιεηηνπξγνύλ θαλνληθά». «Κη ν Οίθνο ηεο Πξόλνηαο, κήπσο έθιεηζε; Μήπσο νη Νόκνη Πεξί Πξνζηαζίαο ησλ Φησρώλ έπαςαλ λα ηζρύνπλ;» «Όρη, θύξηε, ηζρύνπλ. Κη ν Οίθνο ηεο Πξόλνηαο αλνηρηόο είλαη θη απηόο. Καη γεκάηνο». «Α! Γηαηί από ηα ιόγηα ζαο θνβήζεθα γηα κηα ζηηγκή όηη θάηη ζπλέβε θη όια απηά ηα θηιαλζξσπηθά ηδξύκαηα έθιεηζαλ θη όινη απηνί νη θνζκνζσηήξηνη λόκνη έπαςαλ λα ηζρύνπλ. Υαίξνκαη πνπ όια πάλε θαιά», είπε ν ΢θξνπηδ. «Ναη, αιιά ηα ελ ιόγσ ηδξύκαηα δελ θαηαθέξλνπλ λα ηα βγάινπλ πέξα, κέξεο πνπ είλαη. Πώο λα δώζνπλ κηα ζηάια από ηε ραξά ησλ Υξηζηνπγέλλσλ ζηελ θαξδηά θαη ζην θνξκί ρηιηάδσλ αλαγθεκέλσλ;» μαλαπήξε ην ιόγν ν θαινληπκέλνο θύξηνο. «Γη’ απηό θαη κεξηθνί από καο πξνζπαζνύκε λα ζπγθεληξώζνπκε έλα κηθξό πνζό, γηα λ’ αγνξάζνπκε θξέαο θαη θξαζί γηα ηηο άπνξεο νηθνγέλεηεο... Να θάλε, λα πηνύλε θη απηνί, λα δεζηαζνύλ ιηγάθη. Γηαιέμακε ηνύηε ηε κέξα, γηαηί ε γηνξηή ησλ Υξηζηνπγέλλσλ θάλεη ηελ αλέρεηα θαη ηε ζηέξεζε λα κνηάδνπλ πην ζηελάρσξεο θαη πην βαξηέο απ’ ό,ηη είλαη. Δλώ γηα ηνπο ηπρεξνύο, πνπ έρνπλ όια ηα θαιά ηνπο, ε γηνξηηλή απηή κέξα ζεκαίλεη πεξίζζεηα επηπρίαο θαη ραξάο. Ση πνζό λα ζεκεηώζσ, ινηπόλ, δίπια ζη’ όλνκά ζαο;» «Σίπνηα!» απάληεζε ν ΢θξνπηδ. «Θέιεηε λα κείλεη αλώλπκε ε πξνζθνξά ζαο;» «Αθνύ κε ξσηάηε ηη ζέισ, θύξηνη, αθήζηε κε ήζπρν! Γε γηνξηάδσ ηα Υξηζηνύγελλα θαη δελ έρσ θακηά όξεμε λα βνεζήζσ άιινπο λα ηα γηνξηάζνπλ. Άιινπο πνπ θάζνληαη κε ζηαπξσκέλα ηα ρέξηα όιν ην ρξόλν θαη ηώξα πεξηκέλνπλ λα ηα βξνύλε όια έηνηκα. Βνεζώ θαη ζηεξίδσ κε ηνλ νβνιό κνπ ηα ηδξύκαηα, γηα ηα νπνία ζαο κίιεζα... πηζηέςηε κε, κνπ ζηνηρίδνπλ θαη κε ην παξαπάλσ. Όζνη ινηπόλ είλαη θησρνί, αο πάλε εθεί θαη ζα βξνύλε ό,ηη ηνπο ρξεηάδεηαη». «Τπάξρνπλ όκσο πνιινί πνπ δελ κπνξνύλ. Κη αξθεηνί πνπ ζα πξνηηκνύζαλ λα πεζάλνπλ παξά λα πάλε». «Αλ πξνηηκνύλ λα πεζάλνπλ, αο ην θάλνπλ», απνθξίζεθε ν ΢θξνπηδ. «Με ηελ επρή κνπ. Να ιηγνζηέςνπκε ιηγάθη νη ππόινηπνη. Αιιά αο κε ράλνπκε ηελ ώξα καο: εγώ δελ μέξσ ηίπνηα, θύξηνη! Καη κε ην ζπκπάζην, δε ζέισ λα μέξσ.» (Κ. Νηίθελο, Μηα ρξηζηνπγελληάηηθε ηζηνξία, κηθξ. Μ. Αγγειίδνπ, Νάξθηζζνο, Αζήλα, 2002, ζει. 28-29) Να ζπγθξηζνύλ ζηα δύν θείκελα νη απόςεηο γύξσ από ην ζέκα ηεο βνήζεηαοζε άηνκα πνπ έρνπλ αλάγθε.