Revista escolar curs 2011-12

1. BOLI VIU
JUNY 2012

2. Sumari ______________________________________________
I. Editorial. Equip de Redacció 3
II. Estem al dia amb...
 L’Escola Informa 4
 El menjador informa 10
 L’AMPA Informa 12
III. Notícies del poble (El Papiol). Ed. Infantil 13
IV. Animals en perill d’extinció. Cicle Mitjà 16
V. L’Entrevista. Cicle Inicial 20
VI. Les Nostres Festes. Cicle Inicial 23
VII. El Racó del Llibre. Cicle Superior 26
VIII. Hem anat a... Ed. Infantil i Cicle Superior 31
IX. El Rebost. Cicle Mitjà 35
X. Passatemps. Ed. Infantil 38
XI. L’Agenda. 40
2

3. I. Editorial _________________________________________
El mes de juny per excel·lència és aquell mes en què valorem to allò
que hem fet al llarg del curs i, fruit d’aquesta valoració, poder prendre
decisions per fer canvis, supressions, engegar nous projectes...
Malgrat tot, la complexa i canviant realitat en què vivim i, més ara, en un
context de crisi econòmica i de valors ètics o morals on els polítics sovint
prenen decisions, l’avaluació continua al llarg del curs amb la
consegüent presa de decisions es fa més necessària que mai.
Aquest curs, la proposta de sol·licitar la nostra escola ser centre pilot
per implementar la Jornada Continuada el curs vinent i la decisió de no
cobrir les baixes del professorat fins passats els 5 primers dies i a partir
de setembre a partir dels 10, han estat prou rellevants per fer-ne una
acurada reflexió des de l’escola per prendre les millors decisions
de manera consensuada per donar les respostes més adequades.
Respecte la possibilitat de ser centre pilot ens ha comportat moltes
estones de reflexió, debat, treball...per elaborar un bon Projecte com a
resposta a aquesta decisió. Ara, presentat i aprovat el Projecte per
unanimitat en reunió del consell escolar, estem satisfets perquè estem
convençuts que la seva implementació implicarà una nova
organització acadèmica per a la millora del rendiment educatiu i la
racionalització dels horaris escolars i familiars. Això sí, caldrà
esperar la resolució per part del Departament.
D’igual manera, davant la decisió de no cobrir tota la baixa del
professorat, ens ha calgut i caldrà d’un consens per part de tot el
claustre per poder garantir la millor organització possible que suavitzi els
efectes negatius d’aquesta decisió quant a l’atenció de l’alumnat. Perquè
tot i que desconeixem l’estalvi que suposarà aquesta mesura, nosaltres
continuem pensant que invertir en educació no és despesa sinó
inversió de futur.
Us desitgem una bones vacances d’estiu!!
3

4. II. Estem al dia amb______________________________
L’Escola Informa
TEATRE EN ANGLÈS
Dimecres 22 de febrer, els alumnes de P-4 P-5, al gimnàs de l’escola
van poder gaudir de l’obra de teatre “The three Billy goats Gruff”
L’obra va se molt divertida i els nens i nenes van tenir l’oportunitat de
participar-hi cantant i repetint paraules.
Aquesta activitat s’emmarca dins el Projecte d’innovació Start Speaking
English que vam va implantar al parvulari fa quatre cursos.
REDUIM RESIDUS
Al mes de març a tots els alumnes de l’escola, de P-3 a 6è, amb
l’objectiu de reduir residus i millorar el nostre comportament vers el
medi ambient, se’ls va regalar un embolcall per embolicar l’esmorzar
quan el portin a l’escola.
Aquesta nova proposta, s’emmarca dins de les actuacions vinculades
amb l’educació ambiental i ha estat subvencionada íntegrament per
l’Ampa del Pau Vila.
4

5. ELS AVIS I ELS MÉS MENUTS
Aprendre, escoltar, respectar, compartir, passar-s’ho bé...és el que han
fet els més menuts de l’escola de P-3 amb els avis i àvies una tarda a
la setmana al llarg d’aquest 3r trimestre escoltant contes, fent fang,
fent campanetes, decorant magdalenes...
I, l’últim dia, com a agraïment als avis i àvies, tots els cargols, fades i
follets els van fer una festa, els van recitar el poema de Miquel Martí i
Pol “Pa amb xocolata”, van cantar cançons, van jugar i per acabar van
menjar un bon tros de pa amb xocolata. Va ser una tarda molt
entranyable!!
VALOREM L’ESPORT
Dilluns 26 de març,
l’Eduard Iñiguez, pare
d’una alumna de
l’escola, va venir a fer
una xerrada als
alumnes de 6è per
explicar-los la seva
experiència personal de
quan va practicar l’esport
del Trialó: natació ,
bicicleta i córrer, fins i
tot, els va ensenyar un
petit video i la seva
bicicleta. Al llarg de la xerrada, l’Eduard els va anar insistint sobre la
importància de practicar un esport per a la salut, treballar valors com
l’esforç , superació... i, fins i tot, els va comentar que la pràctica d’aquest
esport li va permetre conèixer gent i viatjar.
La xerrada va ser molt interessant i, des d’aquí volem agrair a
l’Eduard pel seu temps i esforç que va dedicar a tots els alumnes
de 6è. Oi que us apunteu als tres o almenys a un dels tres esports? En
sortireu guanyant!!
5

6. PASSEM DEL TABAC
Endreça l’habitació, ves en compte, estudia, no beguis... i, sobretot, no
fumis. Quantes vegades hem sentit aquestes frases dels nostres
pares? L’11 d’abril, els alumnes de 6è, a través d’un taller sobre
prevenció del tabac, un professional va ajudar-los a prendre
consciència de com actuen davant aquestes recomanacions i, sobretot,
fent-los conscients, tot donant-
los mil raons, que si fumen per
rebel·lar-se, són ells els qui en
surten perden.
Aquest taller proposat des de
Serveis Socials i subvencionat
per la Diputació va ser realitzat
per professionals de l’entitat GIR
PREVENCIÓ i forma part dels
continguts vinculats en
l’educació per a la salut.
MILLOREM EL NOSTRE ENTORN
Durant el mes de març, els alumnes de
cada curs de Primària, amb l’objectiu
d’implicar-los en millorar el nostre
entorn, van plantar un arbre al pati de
l’escola: un llimoner, un ametller, una
jacaranda, una tipuana, una alzina i un
lledoner, tots ells autòctons que no
requereixen un manteniment estricte
d’altres espècies forasteres. També els
cursos d’Infantil van plantar al seu pati
plantes d’espècies mediterrànies.
Aquesta iniciativa mediambiental,
subvencionada per l’Ampa, ha estat
possible gràcies a la col·laboració de
l’Ampa, l’Ajuntament i l’escola.
6

7. UNA ESCRIPTORA ENS VISITA
El 27 de març, l’escriptora Eulàlia Canals, autora del llibre “L’arbre de
les històries” va venir a l’escola a fer una xerrada sobre el seu llibre i
del seu ofici com a escriptora amb els alumnes de cinquè. Feta la
xerrada, els alumnes van tenir l’oportunitat de fer-li vàries preguntes i,
per acabar, com es de costum en aquests casos, l’Eulàlia els va signar
alguns llibres.
Aquesta activitat d’Animació a la lectura proposada pels mestres del
cicle superior forma part del projecte de Biblioteca.
VISITEM LA NOVA BIBLIOTECA
El passat divendres 1 de juny, tots els alumnes de 2n van visitar la
nova biblioteca del Papiol “Valentí Almirall” un cop vam arribar, la
bibliotecària amablement els va ensenyar i informar detalladament de
tota la part d’interès infantil fent especial èmfasi en les normes de
comportament i ús dels materials existents.
La visita es va
acabar amb
l’observació i
consulta de
diferents materials
relacionats amb els
projectes que
estan treballant a
l’escola: La
prehistòria i els
animals. També
se’ls va facilitar
impresos per poder
fer-se el carnet de
la biblioteca.
Divendres 15, van ser els alumnes de 6è els qui abans de deixar
l’escola van tenir l’oportunitat de visitar també la biblioteca i ser
informats i atesos tan bé com ho van ser els de 2n.
Des d’aquí, agrair tot el personal de la Biblioteca per la bona atenció
que vam rebre en les dues visites.
7

8. MATRÍCULA CURS 2012-13
Tancat el període de matriculació, a la nostra escola s’han matriculat 49
alumnes per fer P-3 el curs vinent i 1 per fer 2n. A tots els nens i
nenes i a les seves famílies us donem la benvinguda a la nostra
escola.
També els alumnes de 6è s’han matriculat per començar l’ESO en
diferents instituts i centres. A tots ells i les seves famílies us
desitgem molta sort en aquesta nova etapa.
GESTIONEM BÉ ELS RESIDUS
Aprendre quina és la millor manera de gestionar els residus és el
que van fer els alumnes de 4t el passat dimarts 12 de juny a través del
taller “Tanquem el cicle dels residus” realitzat per la Judit, la Judit
amb molt entusiasme va aconseguir que els alumnes arribessin a la
conclusió que la millor manera de gestionar els residus és seguint
les tres R: reduir, reutilitzar i reciclar.
Aquest taller sol·licitat per les tutores de 4t ha estat realitzat gratuïtament
per la tècnica de medi ambient de l’Ajuntament Judit Solana, i
s’emmarca dins les actuacions vinculades amb l’educació ambiental.
8

9. VISITEM UN TALLER DE COTXES
El passat divendres 15 de juny, un cop els alumnes de 6è van acabar
de visitar la biblioteca municipal, van visitar el taller de cotxes
PUIGMADRONA del Papiol, aquí van tenir l’oportunitat de veure en
directe com funciona un motor d’un cotxe de ralli, escoltar les detallades
explicacions que els va fer el Josep i el Joan i, finalment, fer-los
preguntes sobre aquest món del cotxes.
Ens vam sentir molt ben acollits i la visita va ser molt interessant, a
més, els va ajudar a complementar aspectes que ja havien estudiat en el
projecte que estaven treballant a l’escola sobre el Dakar.
RÀDIO ESCOLAR
Abans d’acabar el curs, els alumnes de 6è van tenir l’oportunitat i
privilegi de parlar per la Ràdio municipal PAPIOL FM i, ho vam fer,
per explicar-nos els
millors records que
han tingut a l’escola
Pau Vila i per
explicar-nos coses
que esperen
d’aquesta nova
etapa que estan
apunt de començar.
Aquesta activitat
puntual de caràcter
“pilot” ha estat
possible gràcies a
l’impuls que s’està
fent des de la Regidoria d’Educació per tornar a posar en
funcionament el Projecte de la Ràdio a la nostra escola i per la
predisposició i voluntat del Salvador Auberni d’oferir-se a col·laborar de
manera gratuïta en l’activació d’aquest Projecte, des d’aquí, li agraïm al
Salvador la seva predisposició i esperem que amb el seu suport, el curs
vinent tots els cicles hi puguin participar.
9

10. EL MENJADOR INFORMA
Amb l’arribada de la calor, el bon temps els menús de primavera i estiu són més
refrescants i de temporada; amanida de tot tipus, síndria, gelat... Durant tot el
curs els nens/es que es queden a dinar a l’escola han assolit uns bons hàbits de
menjador, d’higiene, conducta, ... cada grup específic amb el seus objectius.
DINAR TEMÀTIC “ EGIPTE”
A principis del mes de maig vam viatjar fins a Egipte, els decorats, la música i
sobretot el dinar, el kebab va ser tot un éxit i el coco natural tot un
descobriment. Ens ho varem passar genial!!!!!!!
FEM TEATRE
Com cada curs el teatre és ja una tradició, aquest any ens han deixat amb la boca
oberta, amb molt esforç i amb moltes ganes el resultat va ser immillorable!!!
L’obra de 1r “ ELS QUATRE DRACS”
10

11. L’obra de P4 “ EL REI LLEÓ”
L’obra de P5 “ PERE I EL LLOP”
Tot l’equip del menjador us volem desitjar unes bones vacances!!!
Arreveure!!!
11

12. L’AMPA INFORMA...
El futur és a les nostres mans!
Benvolgudes famílies,
Ara comencem un nou cicle, ple d’incerteses, interrogants i ambigüitats,
però a la vegada ple d’ambició i d’evolució, un canvi que comportarà una
gran responsabilitat vers les futures generacions; un canvi que hem de
realitzar entre tots; amb l’ajuda de tots i amb un únic objectiu.
L’ensenyament consisteix en la transmissió de coneixements, de valors
humanitaris, a donar espai a l’experimentació, a induir a l’observació i a
la reflexió, per tal de descobrir la veritat; és per aquest motiu que
l’ensenyament és el pilar de la societat.
Pròximament, els nostres infants de sisè començaran una nova etapa en
la seva vida formativa; vosaltres, companys de sisè, heu d’estar
preparats per al canvi; heu d’omplir-vos d’estímuls, heu de tenir
capacitat autodidacta, heu de tenir la capacitat de transformar-vos, de
reinventar-vos i d’adaptar-vos al nou cicle que esteu a punt d’iniciar.
No tingueu por de mirar al futur, encara que estigui ple d’incerteses,
estem segurs que amb la vostra ajuda contribuirem a realitzar la
transformació que el nostre món necessita, perquè l’educació i els
coneixements constitueixen l’instrument més poderós per realitzar
aquest canvi.
El compromís i la saviesa són inestimables; amb la vostra contribució a
aquesta societat generareu els canvis profunds de pensament
indispensables per a la preparació del futur.
Expresseu la vostra creativitat! Creieu en els vostres somnis! Qualsevol
cosa és possible! No renuncieu a la vostra essència. Sigueu pacients, ja
que només amb perseverança aconseguireu el vostre triomf.
Avui tenim l’oportunitat de demostrar a aquest món, a aquesta societat,
que necessitem construir un futur viable. La democràcia, la igualtat, la
pau i l’harmonia amb el nostre entorn natural han de ser les bases per
assegurar-nos que aquest canvi és possible.
Les properes generacions i les que ja hi som, mirem amb optimisme els
canvis que s’estan produint, sense que m’importi la procedència. En un
món global, no hi ha distàncies per recórrer, no hi ha camins que no
s’hagin traçat, és per aquest motiu que hem d’il·luminar el camí, hem de
tenir coratge per afrontar el futur, lluitar pel nostre futur i el del nostres
fills.
12

13. III. Notícies del poble (El Papiol)_________________
LES MOTOS I ELS DINOSAURES HEM FET DE PERIODISTES A LA
CURSA DEL PAPIOL: AQUESTA ÉS LA NOSTRA CRÒNICA!
13

14. 14

15. ALTRES IMATGES DE LA CURSA:
15

16. IV. Animals en perill d’extinció ___________________
A quart hem indagat en el tema Els animals en perill d’extinció i hem trobat informació que
volem compartir amb vosaltres:
Una espècie es considera que està en perill d’extinció quan a nivell mundial queden molt
pocs exemplars i pot arribar a desaparèixer. Són diverses les
causes que poden portar a que una espècie
estigui amenaçada: canvis al seu hàbitat,
desastres naturals, canvi climàtic, l’acció de
l’home (contaminació, caça il·legal…).
La Unió Internacional per a la Conservació
de la Natura (UINC) elabora i revisa
periòdicament la Llista Vermella, on es recull
l’estat de diferents espècies animals i vegetals.
Actualment hi ha més de 10.000 espècies en perill d’extinció!!!
Interessant, oi? Voleu saber com hem treballat aquest tema a la classe?
Hem buscat informació general relacionada amb els animals en perill d’extinció i l’hem
posat en comú a la classe. A partir de tota la informació que hem portat, hem elaborat una
16

17. llista de diferents espècies en perill d’extinció. Com que n‘hi ha tantes, n’hem escollit
algunes per tal d’aprofundir: ós panda, koala, linx ibèric…
Per grups hem portat informació de l’animal escollit (alimentació, reproducció, causes que
l’han portat a estar en perill d’extinció…), hem elaborat murals i hem fet exposicions…
Mireu, mireu!!!
17

18. Joan, Mario i Adrián Donovan, Joel Serrano, Jesús i Joel Maza
Lourdes, Paula
Redondo, Cande i Laia
Hakima, Marina,
Claudia Polo i Pol Benito
Marc, Íñigo i Erik
Pol de la Torre, Ayoub, Ferrán i Fabri
18

19. Robin, Weam i
Toriya
Jordi, Laura, Arnau i Àlvaro
Claudia Conejo, Paula Muñoz
i Paula Salas
Però… algú s’encarrega de cuidar animals en perill d’extinció?? Hi ha diferents Centres
que vetllen per mantenir i atendre diferents espècies. A quart tenim previst visitar el
Centre de Recuperació d’Amfibis i Rèptils de Catalunya (CRARC).
RECORDEU: Quan una espècie desapareix és impossible recuperar-la!!
19

20. V. L’Entrevista ___________________________________
Entrevista als arquitectes de la biblioteca Valentí Almirall, Isaac
Martí i Maria Cifuentes.
Coincidint amb la inauguració
de la nova biblioteca del Papiol,
els nens i nenes de primer
vam tenir la oportunitat
d’anar-la a veure i entrevistar
als arquitectes que l’han
dissenyat. Va ser molt
interessant perquè vam poder
descobrir una feina totalment
desconeguda per nosaltres.
Voleu saber què ens van explicar?
-
- Com se us va ocórrer fer una biblioteca?
L’ajuntament va tenir la idea i es va fer un concurs, nosaltres
ens hi vam presentar i un jurat expert en arquitectura i
biblioteques van triar el nostre projecte com a guanyador.
- Com la vau pensar?
Volíem que hi haguessin diferents espais perquè no només
havia de ser una biblioteca sinó també un centre per les
diferents entitats de la vila. Vam donar molta importància als
espais oberts, a la llum, al paisatge,..
- Quant de temps vau trigar en fer els plànols de la biblioteca?
Una mica més de 6 mesos. El constructor anava fent petits
canvis i havíem d’anar modificant els plànols sobre la marxa.
- La vau dibuixar a mà o a ordinador?
Primer es fa a llapis, i després es passa a l’ordinador per poder
anar modificant coses.
20

21. - Quants metres ² te la biblioteca? I d’alçada quant fa?
Té 1600 m² sense comptar amb l’apartament, repartits en dues
plantes. A la planta
baixa hi ha les sales
d’entitats, el vestíbul, la
sala polivalent, aula
d’ordinadors i aula de
descans. A la primera
planta hi ha les sales de
lectura tant per adults
com per a nens.
El punt més alt de la sala
de lectura té 5metres,
però les alçades són
diferents segons l’espai.
-Quins materials heu utilitzat per fer-la?
Molts materials diferents: GRC, que és una mena de formigó de
color blanc, barrejat amb fusta, metall, vidre,...
-Com van posar els vidres?
Amb una màquina i uns imants molt grossos perquè els
treballadors no es fessin mal a l’esquena.
- Quants llibres hi ha?
De moment uns 11.000 però esperem que n’hi hagin de nous
cada any.
- Qui ha posat els llibres, els mobles...?
Unes persones han posat els mobles, i després la bibliotecària és
qui ha endreçat els llibres.
21

22. - Heu dissenyat vosaltres les taules, les cadires i el sofà?
No, però la Maria va pensar i triar quins mobles es posarien i
on.
- És molt cansat fer una biblioteca?
No, perquè ens va agradar molt!! I quan veiem que la gent
també la fa servir per fer altres coses que no havíem pensat
encara som més feliços!
- Si nosaltres estudiem per ser arquitectes, podem treballar
amb vosaltres?
Si tenim feina sí. Primer heu d’estudiar sis anys... però sobretot
us ha d’agradar molt dibuixar, fer matemàtiques... ah! I ser
molt observadors!!
Van ser molt amables i ens ho van explicar súper bé, i ara i
sempre ja podrem dir que nosaltres vam conèixer les persones
que han creat aquest espai meravellós i màgic per deixar anar la
imaginació i la creativitat!
22

23. VI. Les Nostres Festes __________________________
La vetllada cultural - 2nB
El passat 20 d’abril vam celebrar la
vetllada cultural. Aquest any el tema
a estat el mateix que el de la
setmana temàtica: El còmic.
Cada curs va triar un personatge
diferent, des dels més menuts als
més grans. Els nens de 6è es van
encarregar de preparar el guió, amb
l’ajuda dels mestres. La historia, va
ser la pèrdua de la Mafalda, i entre
tots els personatges que anàvem
sortint, l’havíem de trobar.
Durant molts dies tots vam estar
molt enfeinats preparant els balls
relacionats amb el món del còmic.
I els decorats, que van quedar molt
bé.
Els personatges que es van
representar en els balls van ser,
Lucky Lucke, Mortadelo i Filemón,
Zipi i Zape, Superherois, Astèrix i
Obèlix (romans, Cleopatres…),
Tintín, entre d’altres. Els nens i
nenes de 6è van escollir un gran repertori de personatges (Xin Xan, Son
Goku, Tintin, Mafalda, Picapedra, personatges del manga…) i
disfressats anaven presentant la
vetllada cultural i els diferents
balls.
Va sortir tot genial, els pares
van quedar molt satisfets. I vam
gaudir molt d’aquella tarda.
23

24. Sant Jordi - 2nA
Les mares i pares de l'A.M.P.A amb motiu de la diada de Sant Jordi van
muntar unes paradetes al pati del darrere de l'escola. Unes paradetes
eren de llibres i n'hi havia una altra de polseres,collarets, anells... Els
nens i les nenes de les diferents classes van baixar a veure les
paradetes. Podien mirar i tocar els llibres i cada classe va escollir-ne un.
24

25. 25

26. VII. El Racó del Llibre ____________________________
Els alumnes de cinquè reberen
la visita de l’Eulàlia Canal
El passat vint-i-set de març vam rebre a l’escola l’Eulàlia
Canal, autora del llibre “L’arbre de les històries”, que
hem treballat setmanalment els nens i nenes de cinquè.
Ens va explicar totes les idees que havia utilitzat pels
personatges i per escriure el llibre, i també ens parlà de
com es va inspirar per escriure’l.
Després d’aquestes explicacions generals va arribar el
moment de fer-li preguntes, li preguntàrem: si escrivia
llibres d’acció, ens va dir que no; on els escrivia, ens
contestà que normalment al despatx o a la cuina (amb
el seu portàtil); quant de temps porta fent d’escriptora i
ens va explicar que fa uns 13 anys que s’hi dedica…
Ens ensenyà l’últim llibre que ha publicat: “Cargol, i com pots estar dins d’un iglú”,
que és la continuació de “Un cargol fabufantàstic”.
Per acabar va signar alguns dels nostres llibres. Ens va agradat molt la seva visita
perquè vam aprendre moltes coses de l’ofici d’escriptor. Des d’aquell moment mirem
d’una altra manera això d’escriure textos a classe i, alguns de nosaltres, estem
llegint (o hem llegit) altres títols de l’autora.
26

27. RESUM ARGUMENTAL DE L’ARBRE DE LES HISTÒRIES
És la Nit de Reis. Jonàs, el bibliotecari de Bufapolls, torna a la biblioteca perquè
ha tingut un oblit i es troba una nena asseguda a la porta. Ell està acostumat a
tractar amb els nens que el van a veure, com el Nanuk o el Juli, però no en té ni idea
de què ha de fer amb aquella nena tan estranya, que li recorda a algú que
havia conegut en el passat. La Lluna, però, necessita ben poca cosa: ha vingut a
cercar l’arbre de les històries.
Aquest arbre, cosa estranyíssima, creix al bell mig de la biblioteca i s’alimenta de les
històries que el Jonàs explica.
La Lluna, molt cansada, s’instal·la entre les branques, mentre el bibliotecari no para
de donar voltes a qui és aquesta nena, d’on ha sortit i si l’ha de portar a l’oficina dels
nens perduts perquè li trobin uns pares o no.
A més, altres maldecaps li ronden pel cap: l’anunci que els dispensadors de
càpsules de lectura s’instal·laran al poble i que això farà que no siguin necessaris els
llibres ni, per tant, la biblioteca.
Els llibres! Que són els únics companys que té, els únics que l’entenen! Sense ells
no podria viure, ni tampoc sense els seus personatges, els més importants dels
quals viuen dins el bagul de les històries, on el Jonàs guarda secretament els llibres
que més li agraden.
Finalment, però, gràcies a la Lluna, al Nanuk, al Juli i als personatges dels contes,
l’arbre de les històries i els llibres es salvaran, encara que l’edifici de la biblioteca
desaparegui sota les màquines d’enderrocar. I la senyoreta Malespina, de l’oficina
d’alt rendiment urbanístic, rebrà un bon ensurt de mans del Peter Pan, la Mary
Poppins, la Pippi i el Charlie! i no serà capaç ni d’explicar-ho al senyor Petroli,
l’alcalde de Bufapolls.
La Lluna ajuda el Jonàs a adonar-se que està envoltat de gent com la Lina, la mestra
del poble, que l’estima, i li explica que va venir del mateix món que la Itsar, aquell
amor que va aparèixer un bon dia a la biblioteca i que va marxar per sempre.
Finalment, també la Lluna desapareix, deixant un bassal de tinta a terra i una carta
en què els explica qui era: un personatge d’un llibre,
L’arbre de les històries. L’últim exemplar d’aquest llibre es va cremar i ara ningú no
el podrà llegir i els seus personatges (entre els quals la Itsar i la Lluna) moriran
27

28. inexorablement. L’única salvació és la idea del Nanuk: escriure de nou la història de
la Lluna per intentar salvar-la de la desaparició a què està condemnada.
Com diu el Nanuk, potser un dia obriran el bagul i en sortirà la Lluna, qui sap?
Ens ha semblat interessant reproduir, ara i aquí, l’entrevista integra que va publicar
la Vanguardia la diada de Sant Jordi 2012.
La Vanguardia, 23-4-2012
"Amb la literatura infantil arribo a més gent que amb la poesia". La granollerina
presenta el llibre infantil Cargol, i què faràs dins un iglú. Entrevista publicada a La
Vanguardia amb motiu de la diada de Sant Jordi de 2012. Fotografia de J.C. Sande.
Eulàlia Canal (Granollers, 1963) compagina l'escriptura amb ser mare i amb la seva
vessant laboral, la de psicòloga, una miscel·lània perfecta per a les històries que
escriu emprant uns personatges molt tendres. En aquesta ocasió, en Cargol, el
mateix que fa tres anys es va convertir en el Fabufantàstic, torna a ser ara el
protagonista, junt amb els seus amics inseparables. Cargol, i que faràs dins un iglú
(Editorial Barcanova) són dues histories amb el valor afegit de les il·lustracions de
Carole Edet.
"El Cargol vol anar a passejar amb la Papallona, però esta fet un sac de dubtes…"
un fil argumental que repassa els enamoraments d'infantesa i les primeres
decepcions. Sentiments que de ben segur coneixeran tots els seus lectors. Un llibre
pensat per a majors de vuit anys però, que sens dubte, és apte per a tots els públics.
28

29. ¿Després de provar altres gèneres, perquè et decantes per la literatura infantil?
No m'agraden gaire les classificacions, sempre dic que els llibres són per a tothom
que els vulgui llegir. Un llibre qualificat de literatura infantil a vegades pot agradar
més a un adult que a un nen. Jo vaig començar escrivint poesia. Va coincidir que
quan vaig tenir els meus fills, passàvem moltes estones explicant contes i això em va
motivar.
¿Els teus fills t'han inspirat?
El que em va motivar a escriure contes va ser pensar en ells i les coses que ens
passaven a tots junts. Els meus fills han sigut com un motor. A més m'hi he sentit
molt còmoda.
¿I la poesia?
Jo tinc un llibre de poesia per adults, és el primer que vaig publicar i encara em
plantejo escriure'n més. És curiós, però m'he trobat que els meus llibres de literatura
infantil ha arribat a molta més gent, han anat molt més enllà i m'han donat moltes
més satisfaccions. Quan sembla que la poesia és una cosa que queda molt reduïda
a poca gent, molt elitista o potser perquè molta gent no s'atreveix a entrar-hi. Sento
que arribo més lluny amb els contes.
¿Pots viure d'escriure?
Jo sóc psicòloga i combino una mica les dues feines. Imagino que si visqués jo sola
potser sí que me'n sortiria, però si penses amb tota la família, no. És complicat viure
de la literatura
¿Què vols transmetre amb els llibres d'en Cargol?
En realitat no em plantejo transmetre un missatge. Escric històries que són com
preguntes, potser. Coses que a mi em preocupen, a nivell de sentiments o relacions
amb els altres. Els meus personatges fan com una recerca i troben coses, però no
transmet un missatge en particular.
¿Qui és en Cargol?
És un animal molt sensible, que li agrada molt que li facin cas. Ho busca a la seva
manera i quan té un problema vol fugir i amagar-se, però sempre acaba trobant la
manera de dir les coses. És un cargol que escriu cartes perquè s'expressa millor
escrivint que parlant.
Nascuda i arrelada al Vallès Oriental. ¿Com veus el futur de la literatura en la
comarca?
Penso que al Vallès Oriental, almenys a Granollers, hi ha molts autors. Quan fem la
trobada d'autors de la comarca sempre ens hi trobem vint o trenta escriptors, un fet
que em sorprèn. I sobretot, trobes gent molt vàlida. Penso que la ciutat funciona en
aquest sentit, em sento reconeguda i sento que em fan cas.
29

30. ¿Tens algun projecte de futur?
Ara ho tinc tot una mica parat. Estic com si fes gires, visitant escoles, etc… No tinc
gaire temps. Vaig pensant coses i recollint idees. Quan acabi aquesta gira m'asseuré
i decidiré el què faig. Tinc diverses coses a mitges, començades i altres que em
plantejo. Però estic com en un moment d'aturada, de reflexió, per poder triar.
La literatura de Eulàlia Canal destaca per la vessant humana que hi imprimeix amb
un llenguatge tendre i ric, tant en poesia com en prosa. El primer llibre va ser de
poemes, Andana Blanca, amb el que va guanyar el Premi Òmnium Cultural 1998.
Després va venir Emocions i Sentiments un llibre-disc de contes i cançons i Qui
enviava petons a l'Estrella que va guanyar el Premi Ciutat d'Eivissa de Narrativa
infantil el 2005.
A l'editorial Barcanova, dins la col·lecció Sopa de Llibres ha publicat Les set dents
de la Palangana , Un petó de mandarina que va ser Premi Barcanova de Literatura
Infantil i Juvenil el 2006 i després va venir el primer del que podria ser la sèrie del
cargol Un cargol Fabufantàstic.
30

31. VIII. Hem anat... __________________________________
ELS NENS I NENES DE P-3 VAM ANAR
A LA GRANJA DE CAN JORDI.
EL PASSAT DIJOUS 3 DE MAIG, VAM AGAFAR
L’AUTOCAR QUE ENS VA PORTAR A LA GRANJA
DE CAN JORDI A RUBÍ. VAM ESMORZAR I UN COP
VAM ACABAR, VAM COMENÇAR A FER TOTES LES
ACTIVITATS.
VAM TOCAR MOLTS ANIMALS.
31

32. VAM PUJAR EN CARRO I VAM MUNTAR A CAVALL.
I DESPRÉS DE DINAR VAM ANAR AL PARC I ENS HO VAM
PASSAR MOLT BÉ!
32

33. S.O.S. TERRA
El día 9 de Maig vam veure un teatre en L'excursió del dia 9 de maig del 2012 va ser
català, anomenat S.O.S Terra, a Barcelona- molt entretinguda perquè l'obra era divertida i
Sants. L’espectacle tractava del medi també tenia una mica de misteri.
ambient. Abans d'entrar al teatre uns estaven jugant
Els personatges eren la web, Karim, Twister amb uns “skates” petits(TEC DEK), d'altres
i en Matrix. Ells en explicaven que ens saltaven a la corda imaginària i altres
estem carregant la Terra, el gel s’ està persones parlaven amb els mestres.
desfent, els boscos cremant-se i cada vegada Un cop vam arribar al teatre vam passar pel
contaminem més amb els cotxes, les camp del Barça, el Camp Nou i tots vam
fabriques, les màquines, etc. Per això el seu començar a cantar les cançons típiques del
professor els va manar fer un projecte del Barça.
canvi climàtic. Llavors el Matrix com era Durant tota l'excursió va fer molt bon temps,
superdotat i sempre ho feia tot ell, els va fer va fer sol,vam anar a aquesta sortida cinquè i
una trampa perquè col·laboressin els seus sisè.
companys. El Matrix anava a una acadèmia
de Super Herois i amb ajuda dels seus Marta Font i Ariandna
“col·legues” Super Herois van aconseguir
tancar el Karim , la Web i la Twister en una L’obra començava amb uns nois fent un
gàbia perquè col·laboressin en el projecte.
treball sobre el escalfament global. Twister i
Quant van acabar el projecte per pressió van
Karim es van barallar amb el Matrix, però de
descobrir que el Matrix els hi va enganyar i
cop i volta el Matrix (el nen més llest)venia
li van tornar, però al final tot va sortir bé.
corrent i cridant de por, perquè li estaven
L’obra ens va agradar bastant perquè a perseguint perquè en el treball havia
sobre que ha sigut interessant, ens a
descobert una cosa que no devia. el Matrix li
ensenyat moltes coses del canvi climàtic.
va donar la carpeta al Karim (un noi estranger
enamorat de la Twister) i van quedar en un
Marta Fuer i Natàlia carrer. La Web (una nena que se li dona molt
bé la informàtica) va mirar la carpeta i va
arribar el Matrix, van xerrar una estona i els
van segrestar quant es va aixecar eren en una
“gàbia” i no podien sortir. Van escoltar unes
grabacions en les que tenien que ajudar al
planeta, van fer una llista amb les coses per
impedir el escalfament global tot seguit es van
donar compte de que era el Matrix el que es
va segrestar perquè fessin ells el treball.
Aquesta obra ens ha agradat molt i al final el
“pringat” que li tocava fer tot el treball a fet
que als demés ho fessin.
Maria R.
33

34. Visita al Parlament de Catalunya
Al primer trimestre, del curs 2011 – 2012, el dia 24
de novembre, cicle superior (cinquè i sisè) de I’m going to tell you the visit to
l'escola Pau Vila van anar a visitar el Parlament de
Catalonia Parlament. I liked a lot
Catalunya situat a la Ciutadella.
because it was interesting. It was a
Abans d'entrar al edifici van esmorzar i jugar una good experience so I like politics.
estona als jardins de davant del Parlament. Quan There were many rooms: the grey
van entrar van veure els salons que van poder, la
room, the pink room of candelabrum,
més interessant va ser quan van entrar al
semicercle. Quan van sortir els hi van donar un the semi-circular and the round
quadernet per anar omplint mentre passejaven i room.
escoltaven les històries dels edificis més The experienced teachers in the
importants de la Ciutadella, encara que també van Parlament gave us a gift for each
veure coses importants com l'estàtua d'un mamut
que semblava de veritat, estàtues de gent one.
important... After that we went to Ciutadella’s
park and we had lunch, we played
Quan van acabar l'activitat van anar a la plaça de la there for a while.
Ciutadella on hi havia una font enorme, uns bancs,
una tarima... Allà van dinar. Encara que va haver-hi At the end we went back to school
uns problemes amb uns nens d'una altra escola tot by bus.
va sortir genial.
Miquel Adell
Després ja van marxar cap a casa. A nosaltres ens
va agradar molt perque vam apendre i ens ho vam
passar molt bé tots junts!
Sandra Rubió i Anna Jiménez
MONTSENY
We went to Montseny on 30th of El 30 de marzo de 2012 fuimos al Montseny,
March. This excursion was very fun, solamente los de 6º. Los monitores nos dieron un
because we walked with our friends librito con actividades, una madera con una brújula
across the forest, with two teachers y una libretita con imágenes con huellas de
“Bernat and Martí”. There were a lot animales, insectos y plantas (árboles, arbustos…).
of plants, trees and flowers. In this Mientras íbamos caminando, fuimos apuntando
natural park, there were a lot of apuntes en el librito. Cuando acabamos de hacer la
animals, but we saw a strange yellow ruta de explorar el bosque fuimos a comer a unas
and black lizard. mesitas del Montseny, cuando habíamos terminado
This park has got 17.372 h and de comer, fuimos a jugar, por los alrededores de
ocupies three areas: Osona, Vallès una masía del Montseny.
Oriental and la Selva. In this park our Nos gustó bastante por que fuimos explorando el
teachers Bernat and Martí gave us a bosque del Montseny, había muchas cosas
notebook, a compass and a mini table. interesantes y descubrimos cosas nuevas de la
It was fantastic!!! naturaleza
Gemma i Míriam
Helena i Paula
34

35. IX. El Rebost ______________________________________
“FINANCIEROS” DE XOCOLATA
Ingredients:
150 g de xocolata per fondre.
140 g de clares d’ou.
140 g de sucre.
135 g de mantega.
60 g d’ametlla mòlta.
50 g de farina.
10 g de cacau en pols.
1 cullerada de llevat.
1 pessic de sal Màldon.
Preparació:
Barregeu la farina amb el sucre, l’ametlla, el llevat, el cacau en pols i la sal.
Afegiu-hi les clares lleugerament tèbies (no més de 30º) a poc a poc.
Foneu la mantega al bany maria o al microones i afegiu-la a la barreja anterior.
Deixeu refredar la mescla durant una hora a la nevera.
Ompliu els motlles, de flamet, i tingueu-los al forn durant 20 minuts. Prèviament
l’haureu escalfat a 200º.
Foneu la xocolata al bany maria o al microones i empleneu una mànega pastissera
amb ella.
Desemmotlleu els “Financieros” i feu petits fils de xocolata per sobre, quan estiguin
freds.
Podeu afegir fideuets de xocolata, làmines de xocolata blanca o de llet...etc.
35

36. PATATES BRAVES
Ingredients:
Patates de varietat agra.
Una cabeça d’alls.
Olis d’oliva i gira-sol.
Un ou.
Ketchup.
Salsa Tabasco.
Pebre negre en pols.
Preparació:
Confiteu patates tallades a quadradets en oli d’oliva a foc molt suau, durant 7 o 8
minuts.
Pugeu el foc per tal que es facin dauradetes i es posin cruixents per fora.
Confiteu els alls a foc molt suau i amb pell, durant 7 o 8 minuts. Feu servir oli de gira-
sol.
ALLIOLI: Peleu dos alls confitats i poseu-los a la batedora amb un ou i l’oli resultant
de confitar els alls, fins que agafi la mescla.
SALSA BRAVA: Barregeu ketchup amb tabasco i un polsim de pebre negre.
PA DE PESSIC.
Ingredients:
4 ous.
200 g de sucre.
Llevat.
200 g de farina.
1 iogurt natural o de sabor.
Preparació:
Batre els ous per separat, primer les clares i després aneu-hi afegint els rovells d’un
en un.
Afegiu el sucre i batre la mescla durant uns minuts.
Feu el mateix amb el iogurt.
Pareu la batedora i aneu afegint la farina, tot remenant la barreja.
Poseu la massa a un motlle rodó. Prèviament haureu escalfat el forn a 170 º.
Feu la coca durant 40 minuts i empolvoreu amb sucre glas un cop desemmotllada.
36

37. LLUÇ DE L’ÀVIA
Ingredients:
Un lluç, tomàquet, all, formatge parmesà, mantega,
oli d’oliva, farina, sal i pebre.
Elaboració:
Feu un sofregit amb salsa de tomàquet i un parell de
grans d’all.
Mentrestant fregiu el lluç enfarinat prèviament i poseu-lo en una safata.
Afegiu la mantega a la salsa.
Incorporeu-hi el lluç i posar-hi damunt el formatge parmesà a làmines.
GALETES
Ingredients:
125 g de mantega en forma de pomada.
150 g de sucre.
2 rovells d’ou.
225 g de farina.
Opcional: Un polsim de sucre o d’extracte de vainilla un polsim de canyella.
Batre la mantega amb el sucre fins que quedi
blanquinosa.
Afegir la farina i els ous i barrejar; queda una pasta
tova.
Amassar una mica i deixar reposar 15 minuts.
Escalfar el forn a 180º; estendre la massa i fer-la de
0.5 cm de gruix.
Tallar-la amb la forma que més us agradi i enfornar-la
15 minuts.
Decoració:
100 g de sucre glas.
Mitja clara d’ou.
Unes gotes de llimona.
Barrejar tot i pintar les galetes amb un pinzell quan siguin fredes.
37

38. X. Passatemps______________________________________
FET PER P4A I P4B
38

39. FET PER P4A I P4B
39

40. XI. Agenda________________________________________
mes dia Activitat nivell
juny 16 Festa fi de curs Tots
Infantil i
juny 21 Lliurament d’informes
Primària
juny 22 Sortida a La Salut (El Papiol) Cicle Inicial
Sortida a Torrelles de Llobregat
juny 22 Cicle Mitjà
(Catalunya en miniatura)
juny 22 Sortida al Canal Olímpic Cicle Superior
Infantil i
juny 22 Últim dia d’escola
Primària
Infantil i
setembre 12 Inici del curs
Primària
40

41. 41