Guía para la segunda sesión de Diseño Instruccional

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Mtro. Edgar Sánchez Linares
edgar.sanchez@lainter.edu.mx
Diseño Instruccional
Guía para la Semana 2
El Proceso de Diseño Instruccional

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Contenido
• Identificación de la Necesidad de Instrucción
• Análisis del Estudiante y del Contexto
• Análisis de la Tarea Instruccional a Desarrollar
• Modelos de Desarrollo Instruccional
– Los nueve eventos de instrucción de Gagné
– El modelo ADDIE
– El modelo Rapid Instructional Design

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Objetivo
Analizar y evaluar los procesos de diseño
instruccional: detección de necesidades y
análisis de estudiantes, contexto y tareas a
desarrollar y modelos instruccionales; con
habilidad coordinada y actitud valorativa

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Actividades
Exposición del docente sobre:
• Identificación de la Necesidad de Instrucción
• Análisis del Estudiante y del Contexto
• Análisis de la Tarea Instruccional a Desarrollar
Análisis grupal de Modelos de DI
• Los nueve eventos de instrucción de Gagné
• El modelo ADDIE
• El modelo Rapid Instrctional Design

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Evidencia de aprendizaje
Elaborar un documento con la
descripción de cada modelo de Diseño
Instruccional revisado y hacer una tabla
comparativa de los rasgos y enfoques
de cada modelo.

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Habilidades a desarrollar
Análisis y evaluación de las diferentes
partes del proceso de diseño instrucional
e identificación de los enfoques de los
modelos de diseño instruccional
revisados.
Aplicación en el diseño y planeación de
cursos en modalidades educativas
mediadas tecnológicamente