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TICS
  APRENDER PARA ENSEÑAR
TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA
Acercándonos a la tecnología
APRENDER PARA
                 ENSEÑAR
  NO SE PUEDE ENTENDER EL MUNDO DE HOY
  SIN UN MÍNIMO DE CULTURA INFORMÁTICA.
   ES PRECISO ENTENDER COMO SE GENERA,
COMO SE ALMACENA, COMO SE TRANSFORMA,
  COMO SE TRANSMITE Y COMO SE ACCEDE A
        LA INFORMACIÓN EN SUS MÚLTIPLES
     MANIFESTACIONES (TEXTOS, IMÁGENES,
       SONIDOS) SI NO SE QUIERE ESTAR AL
  MARGEN DE LAS CORRIENTES CULTURALES.
TECNOLOGÍA EN LA
        ESCUELA
     Principalmente creo que lo más importante a la hora de
       evaluar una escuela y su relación con la tecnología es
        observar como llega esta hacia los alumnos de dicho
    establecimiento. No basta solo con tener laboratorios de
 última generación, o bien profesores altamente preparados
      y capacitados en informática si esta preparación no se
          transmite a los alumnos. Es importante observar la
 cotidianidad con la que la tecnología se ha mezclado en el
 desarrollo de las actividades del aula. No me refiero a que
    los profesores automaticen todos sus procesos mediante
  programas computacionales, si no que hagan parte de sus
                 recursos educativos los recursos existentes.

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Tics en la educacion

  • 1. TICS APRENDER PARA ENSEÑAR TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA
  • 2. Acercándonos a la tecnología
  • 3. APRENDER PARA ENSEÑAR NO SE PUEDE ENTENDER EL MUNDO DE HOY SIN UN MÍNIMO DE CULTURA INFORMÁTICA. ES PRECISO ENTENDER COMO SE GENERA, COMO SE ALMACENA, COMO SE TRANSFORMA, COMO SE TRANSMITE Y COMO SE ACCEDE A LA INFORMACIÓN EN SUS MÚLTIPLES MANIFESTACIONES (TEXTOS, IMÁGENES, SONIDOS) SI NO SE QUIERE ESTAR AL MARGEN DE LAS CORRIENTES CULTURALES.
  • 4. TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA Principalmente creo que lo más importante a la hora de evaluar una escuela y su relación con la tecnología es observar como llega esta hacia los alumnos de dicho establecimiento. No basta solo con tener laboratorios de última generación, o bien profesores altamente preparados y capacitados en informática si esta preparación no se transmite a los alumnos. Es importante observar la cotidianidad con la que la tecnología se ha mezclado en el desarrollo de las actividades del aula. No me refiero a que los profesores automaticen todos sus procesos mediante programas computacionales, si no que hagan parte de sus recursos educativos los recursos existentes.