SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Психологічний підхід заснований на
виділенні соціально-психологічних
відмінностей окремих видів поведінки, яка
відхиляється. Психологічні класифікації
формуються на основі наступних критеріїв:
o- вид порушуваної норми;
o- психологічні цілі поведінки і її мотивація;
o- результати даної поведінки і збиток ним
заподіюваний;
o- індивідуально-стильові характеристики
поведінки.
• Типологія деструктивної поведінки формується
відповідно до її цілей. З одного боку це
зовнішньодеструктивні цілі, спрямовані на
порушення соціальних норм (правових,
морально-етичних, культурних) і відповідно
зовнішньодеструктивну поведінку. З іншого
боку - внутрішньодеструктивні цілі,
спрямовані на дезінтеграцію самої
особистості, її регрес, і відповідно
внутрішньодеструктивна поведінка.
Зовнішньодеструктивна
поведінка
• розмежовується на адиктивну
і антисоціальну. Адиктивна
поведінка передбачає
використання якихось
речовин або специфічної
активності з метою відходу від
реальності і здобуття бажаних
емоцій. Антисоціальна
поведінка полягає в діях,
порушуючих існуючі закони і
права інших людей у формі
протиправної, асоціальної,
аморальної поведінки.
Внутрішньодеструктивна
поведінка
• виділяють: суїцидну,
конформістську, нарцистичну,
фанатичну та аутичну поведінки.
Суїцидна поведінка
характеризується підвищеним
ризиком самогубства.
Конформістська - поведінка, яка
позбавлена індивідуальності,
орієнтована виключно на зовнішні
авторитети. Нарцистична -
управляється відчуттям власної
грандіозності. Фанатична - виступає
у формі сліпої прихильності до
будь-якої ідеї, поглядів. Аутистична
- проявляється у вигляді
безпосередньої відгородженої від
людей і довколишньої дійсності,
зануреності в світ власних фантазій.
Відповідно до перерахованих критеріїв виокремлюють три основні
групи поведінки, яка відхиляється: антисоціальна (делінквентна)
поведінка, асоціальна (аморальна) поведінка, аутодеструктивна
(самознищувальна) поведінка.
• Антисоціальна (делінквентна) поведінка - це поведінка,
яка заперечує правовим нормам, загрозлива відносно
соціального порядку і благополуччя оточуючих людей.
Вона включає будь-які дії або бездіяльність, яка
заборонена законодавством.
У дорослих людей (понад 18 років) делінквентна
поведінка виявляється переважно у формі
правопорушень, які призводять до кримінальної або
цивільної відповідальності і відповідного покарання. У
підлітків (від 13 років) переважають наступні види
делінквентної поведінки: хуліганство, крадіжки,
пограбування, вандалізм, фізичне насильство, торгівля
наркотиками. У дитячому віці (від 5 до 12 років) найбільш
поширені такі форми, як насильство по відношенню до
молодших дітей або однолітків, жорстоке поводження з
тваринами, крадіжка, дрібне хуліганство, руйнування
майна, підпали.
Асоціальна поведінка
o це поведінка, яка відхиляється від виконання морально-етичних норм,
безпосередньо загрозлива благополуччю міжособистісних стосунків. Вона
може проявлятися як агресивна поведінка, сексуальні девіації,
(невпорядковані статеві зв'язки, проституція, спокушання, вуайеризм,
ексгібіціонізм і ін.), залученість до азартних ігор на гроші, жебракування,
утриманство.
o У підлітковому віці найбільш поширені з дому, жебракування, шкільні прогули
або відмова від навчання, брехня, агресивна поведінка, проміскуітет
(невпорядковані статеві зв'язки), граффіті (настінні малюнки і написи
непристойного характеру), субкультурні девіації (сленг, шрамування,
татуїровки).
o У дітей частіше проявляються втечі з дому, жебракування, шкільні прогули,
агресивна поведінка, лихослів'я, брехня, крадіжка, здирство (жебрацтво).
o Кордони асоціальної поведінки досить мінливі, оскільки вони більш за інші
поведінкові девіації знаходяться під впливом культури і часу.
Аутодеструктивна (самознищувальна
поведінка)
• це поведінка, яка відхиляється від медичних і психологічних
норм, та загрожує цілісності і розвитку самої особи.
Самознищувальна поведінка в сучасному світі проявляється в
наступних основних формах: суїцидальна поведінка, харчова
залежність, хімічна залежність (зловживання психоактивними
речовинами), фанатична поведінка (наприклад, залученість в
деструктивно-релігійний культ), віктимна поведінка (поведінка
жертви), діяльність з вираженим ризиком для життя
(екстремальні види спорту, істотне перевищення швидкості під
час їзді на автомобілі і ін.).
Специфікою аутодеструктивної поведінки (аналогічно попереднім формам) в підлітковому віці
є її опосредованність груповими цінностями. Група, в яку входить підліток, може породжувати
наступні форми аутодеструкції: наркозалежну поведінку, самотравмування, комп'ютерну
залежність, харчові адикції, рідше - суїцидальну поведінку.
У дитячому віці мають місце куріння та токсикоманія, але в цілому для даного вікового періоду
аутодеструкція малохарактерна.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

властивості грунту досліди
властивості грунту дослідивластивості грунту досліди
властивості грунту дослідиТетяна Явдоніч
 
презентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологіяпрезентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологіяliliya2896
 
Магічний урок доброчесності
Магічний урок доброчесностіМагічний урок доброчесності
Магічний урок доброчесностіssuser7f6b71
 
Інклюзивна освіта
Інклюзивна освітаІнклюзивна освіта
Інклюзивна освітаАнтон
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіаціїmad psychologist
 
презентація "Що ми знаєм про безпеку?"
презентація "Що ми знаєм про безпеку?"презентація "Що ми знаєм про безпеку?"
презентація "Що ми знаєм про безпеку?"38050556551213051986
 
Проект "Я - особистість"
Проект "Я - особистість"Проект "Я - особистість"
Проект "Я - особистість"Antoninasl123
 
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Електронні книги Ранок
 
Безпека у надзвичайних ситуаціях
Безпека у надзвичайних ситуаціяхБезпека у надзвичайних ситуаціях
Безпека у надзвичайних ситуаціяхvvbalanenko
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиMarina Radchenko
 
Професійне вигорання педагога
Професійне вигорання педагогаПрофесійне вигорання педагога
Професійне вигорання педагогаНаталя Бучинська
 
Презентація " Державні символи України"
Презентація " Державні символи України"Презентація " Державні символи України"
Презентація " Державні символи України"Lenok78_09
 
Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики
Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатикиФормування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики
Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатикиОльга Слободян
 
Особливості спілкування в юнацькому віці
Особливості спілкування в юнацькому віціОсобливості спілкування в юнацькому віці
Особливості спілкування в юнацькому віціPsyholog Kiev
 
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21Методичний кабінет
 
Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)
Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)
Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)VsimPPT
 
родинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готовародинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готоваolga_ruo
 

Was ist angesagt? (20)

Ірландія – маленька країна великих можливостей
Ірландія – маленька країна великих можливостейІрландія – маленька країна великих можливостей
Ірландія – маленька країна великих можливостей
 
властивості грунту досліди
властивості грунту дослідивластивості грунту досліди
властивості грунту досліди
 
презентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологіяпрезентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологія
 
Магічний урок доброчесності
Магічний урок доброчесностіМагічний урок доброчесності
Магічний урок доброчесності
 
Інклюзивна освіта
Інклюзивна освітаІнклюзивна освіта
Інклюзивна освіта
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіації
 
презентація "Що ми знаєм про безпеку?"
презентація "Що ми знаєм про безпеку?"презентація "Що ми знаєм про безпеку?"
презентація "Що ми знаєм про безпеку?"
 
Засоби профілактики агресивної поведінки у школярів
Засоби профілактики агресивної поведінки у школярівЗасоби профілактики агресивної поведінки у школярів
Засоби профілактики агресивної поведінки у школярів
 
Проект "Я - особистість"
Проект "Я - особистість"Проект "Я - особистість"
Проект "Я - особистість"
 
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.Особливості навчання письма ліворуких дітей.
Особливості навчання письма ліворуких дітей.
 
Безпека у надзвичайних ситуаціях
Безпека у надзвичайних ситуаціяхБезпека у надзвичайних ситуаціях
Безпека у надзвичайних ситуаціях
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
 
«Виготовлення святкових прикрас та атрибутів для Новорічних та Різдвяних свят»
«Виготовлення святкових прикрас та атрибутів для Новорічних та Різдвяних свят»«Виготовлення святкових прикрас та атрибутів для Новорічних та Різдвяних свят»
«Виготовлення святкових прикрас та атрибутів для Новорічних та Різдвяних свят»
 
Професійне вигорання педагога
Професійне вигорання педагогаПрофесійне вигорання педагога
Професійне вигорання педагога
 
Презентація " Державні символи України"
Презентація " Державні символи України"Презентація " Державні символи України"
Презентація " Державні символи України"
 
Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики
Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатикиФормування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики
Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики
 
Особливості спілкування в юнацькому віці
Особливості спілкування в юнацькому віціОсобливості спілкування в юнацькому віці
Особливості спілкування в юнацькому віці
 
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
Майстер-клас для педагогів в ДНЗ №21
 
Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)
Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)
Я досліджую світ за НУШ для 1 класу (автор Тетяна Гільберт та ін.)
 
родинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готовародинне виховання презентация готова
родинне виховання презентация готова
 

Ähnlich wie психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється

девиация презентация
девиация презентациядевиация презентация
девиация презентацияskacka1
 
психол.підліт
психол.підлітпсихол.підліт
психол.підлітbednarska
 
агресивна дитина
агресивна дитинаагресивна дитина
агресивна дитинаpuchckov
 
презентація особистість
презентація особистістьпрезентація особистість
презентація особистістьИрина Доля
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиияІрина Лісовецька
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінкаelena elena
 
психологичні аспекти перевиховування і психокорекціїD guide
психологичні аспекти перевиховування  і психокорекціїD guideпсихологичні аспекти перевиховування  і психокорекціїD guide
психологичні аспекти перевиховування і психокорекціїD guideЕкатерина Пузикова
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінкаlelipusik
 
стилі сімейного виховання,
стилі  сімейного  виховання,стилі  сімейного  виховання,
стилі сімейного виховання,larysaperesunko
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаPsyholog Kiev
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаPsyholog Kiev
 

Ähnlich wie психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється (20)

девиация презентация
девиация презентациядевиация презентация
девиация презентация
 
психол.підліт
психол.підлітпсихол.підліт
психол.підліт
 
агресивна дитина
агресивна дитинаагресивна дитина
агресивна дитина
 
презентація особистість
презентація особистістьпрезентація особистість
презентація особистість
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиия
 
Насильство
НасильствоНасильство
Насильство
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінка
 
Агресія
АгресіяАгресія
Агресія
 
психологичні аспекти перевиховування і психокорекціїD guide
психологичні аспекти перевиховування  і психокорекціїD guideпсихологичні аспекти перевиховування  і психокорекціїD guide
психологичні аспекти перевиховування і психокорекціїD guide
 
Ні -- насильству!
Ні -- насильству!Ні -- насильству!
Ні -- насильству!
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінка
 
Profilaktika nasillya
Profilaktika nasillyaProfilaktika nasillya
Profilaktika nasillya
 
Jorstokist
JorstokistJorstokist
Jorstokist
 
Девіантна поведінка
Девіантна поведінкаДевіантна поведінка
Девіантна поведінка
 
третиннікова л.а.
третиннікова л.а.третиннікова л.а.
третиннікова л.а.
 
стилі сімейного виховання,
стилі  сімейного  виховання,стилі  сімейного  виховання,
стилі сімейного виховання,
 
С.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярів
С.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярівС.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярів
С.В.Олексенко. Засоби профілактики агресивної поведінки школярів
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
Суїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінкаСуїцидальна поведінка
Суїцидальна поведінка
 
учні групи ризику
учні групи ризикуучні групи ризику
учні групи ризику
 

Mehr von mad psychologist

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологіяmad psychologist
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційmad psychologist
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційmad psychologist
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкиmad psychologist
 
делінквентна поведінка
делінквентна поведінкаделінквентна поведінка
делінквентна поведінкаmad psychologist
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігіїmad psychologist
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогоmad psychologist
 
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...mad psychologist
 
передумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукипередумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукиmad psychologist
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покривmad psychologist
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3mad psychologist
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8mad psychologist
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8mad psychologist
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8mad psychologist
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8mad psychologist
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8mad psychologist
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7mad psychologist
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7mad psychologist
 
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7mad psychologist
 

Mehr von mad psychologist (20)

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологія
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіацій
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіацій
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінки
 
делінквентна поведінка
делінквентна поведінкаделінквентна поведінка
делінквентна поведінка
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігії
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
 
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
 
аутплейсмент
аутплейсментаутплейсмент
аутплейсмент
 
передумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукипередумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як науки
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7
 
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
 

Kürzlich hochgeladen

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 

Kürzlich hochgeladen (17)

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 

психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється

  • 1.
  • 2. Психологічний підхід заснований на виділенні соціально-психологічних відмінностей окремих видів поведінки, яка відхиляється. Психологічні класифікації формуються на основі наступних критеріїв: o- вид порушуваної норми; o- психологічні цілі поведінки і її мотивація; o- результати даної поведінки і збиток ним заподіюваний; o- індивідуально-стильові характеристики поведінки.
  • 3. • Типологія деструктивної поведінки формується відповідно до її цілей. З одного боку це зовнішньодеструктивні цілі, спрямовані на порушення соціальних норм (правових, морально-етичних, культурних) і відповідно зовнішньодеструктивну поведінку. З іншого боку - внутрішньодеструктивні цілі, спрямовані на дезінтеграцію самої особистості, її регрес, і відповідно внутрішньодеструктивна поведінка.
  • 4. Зовнішньодеструктивна поведінка • розмежовується на адиктивну і антисоціальну. Адиктивна поведінка передбачає використання якихось речовин або специфічної активності з метою відходу від реальності і здобуття бажаних емоцій. Антисоціальна поведінка полягає в діях, порушуючих існуючі закони і права інших людей у формі протиправної, асоціальної, аморальної поведінки. Внутрішньодеструктивна поведінка • виділяють: суїцидну, конформістську, нарцистичну, фанатичну та аутичну поведінки. Суїцидна поведінка характеризується підвищеним ризиком самогубства. Конформістська - поведінка, яка позбавлена індивідуальності, орієнтована виключно на зовнішні авторитети. Нарцистична - управляється відчуттям власної грандіозності. Фанатична - виступає у формі сліпої прихильності до будь-якої ідеї, поглядів. Аутистична - проявляється у вигляді безпосередньої відгородженої від людей і довколишньої дійсності, зануреності в світ власних фантазій.
  • 5. Відповідно до перерахованих критеріїв виокремлюють три основні групи поведінки, яка відхиляється: антисоціальна (делінквентна) поведінка, асоціальна (аморальна) поведінка, аутодеструктивна (самознищувальна) поведінка. • Антисоціальна (делінквентна) поведінка - це поведінка, яка заперечує правовим нормам, загрозлива відносно соціального порядку і благополуччя оточуючих людей. Вона включає будь-які дії або бездіяльність, яка заборонена законодавством. У дорослих людей (понад 18 років) делінквентна поведінка виявляється переважно у формі правопорушень, які призводять до кримінальної або цивільної відповідальності і відповідного покарання. У підлітків (від 13 років) переважають наступні види делінквентної поведінки: хуліганство, крадіжки, пограбування, вандалізм, фізичне насильство, торгівля наркотиками. У дитячому віці (від 5 до 12 років) найбільш поширені такі форми, як насильство по відношенню до молодших дітей або однолітків, жорстоке поводження з тваринами, крадіжка, дрібне хуліганство, руйнування майна, підпали.
  • 6. Асоціальна поведінка o це поведінка, яка відхиляється від виконання морально-етичних норм, безпосередньо загрозлива благополуччю міжособистісних стосунків. Вона може проявлятися як агресивна поведінка, сексуальні девіації, (невпорядковані статеві зв'язки, проституція, спокушання, вуайеризм, ексгібіціонізм і ін.), залученість до азартних ігор на гроші, жебракування, утриманство. o У підлітковому віці найбільш поширені з дому, жебракування, шкільні прогули або відмова від навчання, брехня, агресивна поведінка, проміскуітет (невпорядковані статеві зв'язки), граффіті (настінні малюнки і написи непристойного характеру), субкультурні девіації (сленг, шрамування, татуїровки). o У дітей частіше проявляються втечі з дому, жебракування, шкільні прогули, агресивна поведінка, лихослів'я, брехня, крадіжка, здирство (жебрацтво). o Кордони асоціальної поведінки досить мінливі, оскільки вони більш за інші поведінкові девіації знаходяться під впливом культури і часу.
  • 7. Аутодеструктивна (самознищувальна поведінка) • це поведінка, яка відхиляється від медичних і психологічних норм, та загрожує цілісності і розвитку самої особи. Самознищувальна поведінка в сучасному світі проявляється в наступних основних формах: суїцидальна поведінка, харчова залежність, хімічна залежність (зловживання психоактивними речовинами), фанатична поведінка (наприклад, залученість в деструктивно-релігійний культ), віктимна поведінка (поведінка жертви), діяльність з вираженим ризиком для життя (екстремальні види спорту, істотне перевищення швидкості під час їзді на автомобілі і ін.). Специфікою аутодеструктивної поведінки (аналогічно попереднім формам) в підлітковому віці є її опосредованність груповими цінностями. Група, в яку входить підліток, може породжувати наступні форми аутодеструкції: наркозалежну поведінку, самотравмування, комп'ютерну залежність, харчові адикції, рідше - суїцидальну поведінку. У дитячому віці мають місце куріння та токсикоманія, але в цілому для даного вікового періоду аутодеструкція малохарактерна.