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1. Narración de la estrategia didáctica
Mi planificación didáctica tuvo como propósito que los alumnos practiquen hábitos
saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir
del conocimiento de su cuerpo, es importarte tomarlo en cuenta porque de finen la
meta que se quiere alcanzar, estableciendo los contenidos que hacen posible su
desarrollo.
, tomando en cuenta el contenido ya que estos comprenden todos los
aprendizajes que los alumnos deben alcanzar para progresar, para lo cual es
preciso estimular comportamientos, adquirir valores, actitudes y habilidades de
pensamiento además de conocimientos.
El mío fue : ¿Por qué se mueve mi cuerpo y cómo prevengo accidentes? Relación
de huesos con músculos en el soporte y los movimientos del cuerpo.
El aprendizaje esperado pide que los alumnos relacionen los movimientos de su
cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular siendo
esto muy importante que los niños lo aprendan para que se den cuenta que son
estos los que hacen funcionar nuestro cuerpo Es importante tomar en cuenta
estos aspectos puesto que son los que dan direccionalidad al proceso de
enseñanza y aprendizaje.
El enfoque Abordar los contenidos desde contextos vinculados a la vida personal,
cultural y social de los alumnos, con el fin de que propicien la identificación de la
relación entre la ciencia, el desarrollo tecnológico y el ambiente.
Los estándares que utilice fueron los que más se relacionaban con el aprendizaje
esperado y el contenido que fueron los siguientes :
1.3 Identifica algunas partes del cuerpo humano y las funciones asociadas con el
movimiento, la nutrición y la relación con el entorno, así como las necesidades
nutrimentales básicas.
2.4. Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el
conocimiento del cuerpo y la nutrición.

2. 4.2 Manifiesta responsabilidad al tomar decisiones informadas para cuidar su
salud.
Actividades realizadas por los alumnos Para comenzar formaré al grupo en
parejas. Un compañero tendrá que tratar de realizar una acción que implique
utilizar la fuerza mientras que el otro trata de poner resistencia al compañero,
tratando de inmovilizar la parte del cuerpo que el compañero está queriendo
mover, con la finalidad de que los alumnos puedan identificar los músculos que se
encuentran en nuestro cuerpo. Después cuestionaré a los alumnos sobre la
actividad para compartir sus experiencias y sus concepciones sobre la temática a
tratar.
Se realizara una plática con los alumnos en el cual expresen sus ideas, tomando
como base las siguientes preguntas
-¿Qué tienes que hacer para alcanzar un objeto? ¿Y para caminar? ¿Y para
correr? ¿Cómo puede nuestro cuerpo realizar todos estos movimientos? ¿Sabían
que nuestro cuerpo está conformado por huesos y músculos? ¿Qué función
tienen?
Los comentarios se pondrán en una cartulina al realizar una lluvia de ideas.
Pondré una pequeña activación física con la canción de la patita lulú.
Después se les mostrara a los alumnos un esquema donde se aprecien algunos
músculos y huesos para el movimiento del cuerpo donde ellos tendrá que poner
en un pedazo de cartulina un dibujo de nuestro cuerpo señalando los músculos
que utilizamos para mover los pies, manos etc. en la activación física.
A continuación se pondrá un video acerca del sistema muscular y los
movimientos que realiza el cuerpo humano.
https://www.youtube.com/watch?v=KyNVl14_L5Q
Después del video se comentara sobre el mismo y en su cuaderno aran una lista
de la importancia que tienen los huesos y músculos en los movimientos
corporales.

3. Para finalizar se les dará a los alumnos una fotocopia en donde tendrán que a
completar, identificar y ubicar los músculos.
Materiales y recursos didácticos que se utilizaron para todo el proceso de las
actividades fueron los siguientes:
Para el alumno
 cartulina
 plumones
 colores
 hoja blanca
Para el maestro:
 computadora
 bocinas
 video del sistema muscular
 esquema
 plumón
 Canción de la patita lulú
La técnica que utilice para la actividad de inicio fue la de observación y el
instrumento fue el diario de clases donde se evaluó la actitud de los alumnos,
tanto el respeto por sus frente a la clase. Además se priorizará la participación
en los cuestionamientos durante la actividad, así como el contenido a abordar.
En el desarrollo la técnica que utilice fue la del análisis de desempeño y el
instrumento una lista de cotejo donde se evaluó la limpieza, ortografía y
creatividad en el trabajo a realizar en la cartulina. Respecto a lo cognitivo se
evaluará la identificación de los músculos en nuestro cuerpo.
¿Identifica los distintos músculos de nuestro cuerpo?
¿Realiza una búsqueda eficiente en la cartulina de los músculos analizados?

4. Y finalmente en el cierre utilice la técnica del desempeño de los alumnos y el
instrumento fue una fotocopia donde se evaluó la complementación el texto
analizado y donde se tenían que escribir las palabras faltantes para así después
relacionar los movimientos del cuerpo (el funcionamiento del sistema muscular y
óseo).