Este documento presenta una unidad didáctica para preparar a los estudiantes de educación infantil para una visita al Museo del Traje. Consta de tres sesiones que cubren temas como las herramientas de un sastre, cómo se viste la gente, y reconocer los personajes de un cuento. Incluye el cuento completo, láminas ilustrativas, y sugerencias para actividades. El objetivo es hacer que la visita al museo sea una experiencia divertida que apoye el aprendizaje de los estudiantes.

1. El sastrecillo
valiente

2. ÍNDICE
Presentación ................................................................................ ...................... 3
1ª Parte: Orientaciones didácticas
- Introducción................................................................................................. 4
- Objetivos...................................................................................................... 4
- Metodología................................................................................................. 4
- Mapa conceptual......................................................................................... 5
- Evaluación................................................................................................... 6
2ª Parte: Antes de la visita
- 1 Sesión...................................................................................................... 7
- 2ª Sesión..................................................................................................... 8
- 3ª Sesión..................................................................................................... 9
Anexo
- Cuento........................................................................................................11
- Lámina 1ª sesión........................................................................................ 16
- Lámina 2ª sesión.................................................................................. …..18
- Lámina 3ª sesión.........................................................................................19
- Láminas con los personajes del cuento...................................................... 20
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3. PRESENTACIÓN
El Museo del Traje. CIPE quiere ofrecer a todos los centros escolares una oferta
específica de calidad, adaptada a las distintas áreas de conocimiento.
Dentro de nuestro programa para Educación Infantil "Cuentos con mucha
tela", les presentamos la actividad El sastrecillo valiente, que convertirá la visita al
Museo en una experiencia divertida, que servirá de apoyo a la formación de sus
alumnos.
En esta actividad, las vitrinas del área “El traje regional” se convierten en
escenarios en los que se ambienta el cuento. La narración es llevada a cabo por
un monitor, que muestra quiénes son los distintos personajes, a la vez que saca
de su baúl mágico una serie de utensilios que le ayudan a contar la historia.
Una vez acabada la visita en sala, los niños se dirigen al taller, donde
trabajan algunos de los aspectos vistos en el cuento, como los colores o las
formas geométricas.
Para complementar la visita, el Museo del Traje. CIPE ofrece a los centros
un material didáctico con el que, antes de la visita, puedan profundizar en los
objetivos y contenidos marcados para la actividad de El sastrecillo valiente. El
material que se facilita a continuación consta de un ejemplar del cuento
El sastrecillo valiente y de una unidad didáctica estructurada en varias sesiones.
Esperamos que este material sea de su utilidad.
Saludos cordiales,
Dpto. Difusión. Museo del Traje.
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4. 1ª PARTE: ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Introducción
Los museos son un lugar idóneo y atractivo para trabajar fuera del aula, adquirir
nuevos conocimientos y desarrollar capacidades.
El Departamento de Difusión del Museo del Traje. CIPE quiere propiciar el
acercamiento de los centros escolares a esta Institución y, por ello, propone un
material didáctico cercano y atractivo que puede servir para preparar y
complementar la actividad desarrollada en Museo.
El material didáctico que a continuación le facilitamos está estructurado en
tres sesiones, que el profesor puede adaptar a las necesidades concretas de su
grupo. Para el desarrollo de estas sesiones, que son previas a la visita al Museo,
se propone un material específico que puede encontrarse en el anexo final.
Objetivos
• Generales
- Desarrollar en los niños el hábito de visitar museos a partir
de experiencias positivas.
- Aportar un acercamiento novedoso a las disciplinas escolares.
• Específicos de la actividad
- Acercar a los más pequeños el mundo del traje a través de una
sesión de cuentacuentos.
- Reconocer el oficio de sastre y asociarlo con sus herramientas.
- Desarrollar la habilidad de reconocer personajes en el contexto
oral.
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5. Metodología
Para el desarrollo de la actividad El sastrecillo valiente se proponen las
metodologías de aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por asociación, en
las que el recurso de la observación adquiere gran importancia.
Mapa conceptual
Evaluación
Le ofrecemos la posibilidad de realizar una evaluación de sus alumnos que le
pueda servir para su trabajo diario. Esta evaluación, que es una herramienta
complementaria que se puede utilizar tanto en las sesiones realizadas en aula
como en la visita al Museo, consiste en una ficha individual en la que se recogen
las destrezas, las habilidades y el interés de los niños ante esta actividad.
Este cuestionario de evaluación no es un material que deba remitirse al
Museo; se facilita, únicamente, para ser trabajado por el profesor/tutor.
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6. FICHA INDIVIDUAL DE EVALUACIÓN
NOMBRE ………………………………………………………………………………………………
EVALÚO SI … CONSEGUIDO EN DESARROLLO
Disfruta con la realización de distintas actividades □ □
(plásticas, de juego, dramatización…)
Desarrolla la atención □ □
Analiza, comprende y memoriza cuentos y □ □
canciones
Ordena temporalmente las secuencias del cuento □ □
Observa y analiza los vestidos vistos en el Museo □ □
Reconoce los personajes del cuento □ □
Asocia cada personaje con su indumentaria □ □
Conoce las principales partes del cuerpo □ □
Distingue las propiedades de los objetos (color, □ □
formas, texturas…)
Disfruta con las visitas extraescolares □ □
Observaciones
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7. 2ª PARTE: ANTES DE LA VISITA
Sesión I: ¿A qué se dedica?
• Objetivos:
- Introducir a los alumnos en la visita al Museo y en la actividad
que desarrollarán
- Reconocer el oficio del sastre
- Comprender cuáles son sus herramientas y la utilidad que tienen
• Materiales:
- Cuento
- Lámina 1
- Tijeras
- Pegamento de barra
- Láminas con los personajes
• Actividad:
- Lectura del cuento
- Hablamos sobre el cuento (compresión) y resaltamos las partes
en las que se detallan las herramientas y habilidades del sastre
- Colgamos en un sitio visible del aula las láminas con los
personajes y comenzamos a reconocer a los protagonistas del
cuento
- Trabajamos con la lámina 1. Reconocemos las herramientas del
sastre y las diferenciamos de las restantes. Recortamos las
imágenes de las herramientas y pegamos en la siguiente lámina
las que corresponden al sastre; pensamos para qué sirven las
otras herramientas y a qué oficios pueden pertenecer
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8. Sesión II: El sastrecillo nos cose un traje
• Objetivos:
- Reconocer las partes del cuerpo
- Aprender de qué forma nos vestimos
- Aumentar el vocabulario relacionado con la indumentaria
- Enseñar a los alumnos quiénes son los personajes y cuáles son
sus prendas características
• Materiales:
- Cuento
- Lámina 2
- Ceras de colores (rojo, verde y azul)
- Láminas con los personajes del cuento
• Actividades:
- Lectura del fragmento del cuento en la que el Sastrecillo se viste
- Reconocemos las partes del cuerpo
- Trabajamos con la lámina 2. A través de un código de colores
vemos en qué partes del cuerpo se coloca cada prenda.
Rellena con distinto color, según sean partes de:
• cabeza/cuello: verde
• tronco/brazos/hombros: rojo
• caderas/piernas: azul
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9. Sesión III: ¿Quién es quién?
• Objetivos:
- Reconocer personajes y situaciones en el contexto oral
- Asociar cada personaje con su traje o complemento correspondiente
• Materiales:
- Cuento
- Lámina 2
- Lámina 3
- Tijeras
- Pegamento
- Láminas con los personajes del cuento
• Actividades:
- Lectura del cuento
- Comentario de los personajes resaltando, mediante preguntas, las
prendas que más les caracterizan
- Frente a las láminas de los personajes, reconocer a quién pueden
pertenecer las prendas de la lámina 2
- Recortar las prendas de la lámina 2 y pegarlas junto al personaje de la
lámina 3.
- Recordar al niño que en la visita al Museo del Traje. CIPE conocerán al
Sastrecillo Valiente y a los personajes que le acompañan en su
aventura
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10. ANEXO
- Cuento
- Láminas 1ª sesión: ¿A qué se dedica?
- Lámina 2ª sesión: El Sastrecillo nos cose un traje
- Lámina 3ª sesión: ¿Quién es quién?
- Láminas con los personajes del cuento
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11. El sastrecillo valiente
Érase una vez un Sastrecillo que vivía en un pequeño pueblo muy lejano.
Una mañana de primavera se levantó temprano para
empezar a trabajar. Se vistió poco a poco, poniéndose
primero los calcetines, después los pantalones y luego
la camisa. Finalmente se abrigó con su chaqueta
favorita, que estaba adornada con cintas de color
verde. Más tarde, ordenó todas las herramientas con
las que trabaja un sastre –tijeras, aguja e hilo– y dobló
con mucho cuidado todas las telas que tenía dentro
del armario.
Cosiendo junto a la ventana se sentía el sastre más feliz del mundo… De
repente, oyó voces por la ventana; era una mujer que gritaba en la calle:
–¡Mermeladas, vendo mermeladas de todos los sabores!
El Sastrecillo se asomó a la ventana y la llamó:
–Disculpe señora, aún no he desayunado y me gustaría comprarle un
tarro de rica mermelada
La Vendedora subió a la casa y le dio a probar todas sus mermeladas; las
tenía dulces, saladas y amargas. Todas estaban tan ricas que el Sastrecillo no
sabía cuál comprar, pero, finalmente, eligió la de naranja.
Cuando fue a pagarla se dio cuenta de que no tenía ninguna moneda y, con
mucha vergüenza, le dijo a la Vendedora:
–Buena señora, en este momento no tengo dinero, así que, para
pagarle esta rica mermelada, le puedo hacer la prenda de ropa que
usted quiera. Soy un sastre muy famoso y habilidoso con la aguja.
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12. La Vendedora le respondió amablemente:
–Claro que sí, amigo sastre. Necesito un mantón nuevo, porque el que
llevo ya está roto y sucio de tanto usarlo. He visto que tiene unas telas
muy bonitas, sobre todo esa de seda tan suave que lleva flores de
colores…
Rápidamente, el Sastrecillo cogió
sus tijeras y cortó un gran trozo
de tela. Después cogió la aguja y
el hilo, y en un momento cosió y
bordó un mantón muy bonito y
suave. La Vendedora quedó tan
contenta con el resultado que,
como agradecimiento, regaló al
Sastrecillo otro tarro de
mermelada. Esta vez era una
mermelada de fresas tan dulce
como la miel.
Después de que la Vendedora se marchase, el Sastrecillo se fue a la
despensa y cortó una rebanada de pan, sobre la que untó la mermelada
de fresa. Olía tan bien y parecía tan sabrosa que empezó a comerla sin
parar y quedó tan lleno que se durmió profundamente…
Mientras tanto, atraídas por el olor de la mermelada, un montón de
moscas entraron la casa del Sastre. Todas ellas estaban deseosas de
probar la mermelada de fresa.
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13. El Sastrecillo se despertó con el ruido y, al ver todo el taller lleno de
moscas, cogió su plancha y mató 7 moscas con un golpe rápido… Se
sentía tan orgulloso de su hazaña que pensó:
–¡Qué grande soy! Tengo que contárselo a todo el mundo.
Y rápidamente cogió sus tijeras y cortó un trozo de tela para hacerse un
cinturón. Una vez que lo había cortado, cogió aguja e hilo y bordó la frase:
“7 de un solo golpe”.
Después, se puso su nuevo cinturón, cogió su mochila y salió a la calle
dispuesto a recorrer todo el pueblo para contar su hazaña. Estuvo días y
días caminando, sin cansarse, y gritando por las calles:
–¡7 de un solo golpe!
De esta forma, llegó a oídos de la Reina la historia de que un sastrecillo
había matado 7 de un solo golpe… Ella pensó que, en vez de moscas, el
Sastrecillo había matado 7 gigantes de un solo golpe. Esta era una buena
noticia para ella, así que mandó llamar al Sastrecillo para pedirle ayuda.
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14. Cuando el Sastrecillo
llegó al palacio quedó
sorprendido al ver
todos los collares que
llevaba la Reina. Eran
muy grandes, y todos
de oro, ¡debían de
costar una fortuna!
La Reina también estaba muy sorprendida al ver que un sastrecillo tan
pequeño había matado 7 gigantes de un solo golpe, así que le preguntó:
–¿Es verdad que has matado 7 de un golpe, Sastrecillo?
–Sí mi reina, ¡7 de un solo golpe!– dijo orgulloso.
Entonces la Reina le contó que un gigante había llegado a un bosque
cercano al pueblo y se había instalado allí, haciendo que todos los
animales se marchasen.
Había que hacer algo, y, como la Reina vio que aquel hombrecillo era tan
valiente, le propuso un trato:
–Sastrecillo, si consigues echar al Gigante del bosque, podrás casarte
con una de mis hijas.
Era un plan estupendo y el Sastrecillo rápidamente aceptó. Echaría al
Gigante del bosque y, a cambio, se casaría con una princesa.
¡Sólo necesitaba encontrar al Gigante cuanto antes!
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15. El Sastrecillo anduvo durante días hasta llegar al bosque, y cuando llegó
se encontró que estaba completamente vacío; no había pájaros en el
cielo, ni ardillas en los árboles, ni conejos entre los arbustos… ¡Era un
bosque muy triste! Buscó y buscó durante horas, hasta que oyó unos
ronquidos:
–¡Grrrr, grrr, grrr, grrr,…!
Allí estaba el Gigante, dormido sobre la
hierba. Iba enteramente vestido de blanco y
de su cinturón colgaban campanas. En la
cabeza llevaba un gorro muy alto, hecho con
lana de la última oveja que encontró por el
bosque. Era una lana suave que le mantenía
calentito durante los días más fríos. Su cara
era de color rojo, tenía una nariz en forma de
triángulo y los ojos redondos como ruedas.
El Gigante notó que alguien se estaba acercando y se despertó de un
sobresalto.
–¿Qué haces aquí? ¡No ves que este bosque es mío y estaba
durmiendo! ¡Me has despertado!
–¡Por orden de la Reina te ordeno que abandones este bosque!
–¿Cómo? ¿Que un hombre tan pequeño como tú va a echarme de mi
casa? ¡Jo jo jo!– reía el Gigante.
–Sí. Este bosque no es tuyo. Además has conseguido que todos los
animales huyan. Con tus grandes pies has aplastado la hierba que comían
los conejos, has acabado con todas las nueces de las ardillas y has talado
tantos árboles que has dejado sin casa a los pájaros.
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16. El Gigante miraba al Sastrecillo y no paraba de reír. Con la risa, las campanas que
llevaba en la cintura no paraban de sonar, haciendo tanto ruido que el Sastrecillo
no podía oír nada de nada.
–¡Mira esto! ¡Lee lo que pone en mi cinturón!– dijo el Sastrecillo.
–“7 de un solo golpe”. ¿Eso qué quiere decir?– preguntó el Gigante.
A lo que el Sastrecillo respondió:
–Quiere decir que, si no abandonas este bosque, tendré que usar mi
fuerza para que te vayas.
–¿Tú fuerza?... Pero ¿has visto lo grande y lo fuerte que soy? Tú eres
pequeño y débil…
Fue entonces cuando el Sastrecillo,
rápidamente, se decidió a atacar.
Dio un gran salto y se deslizó por la
manga de la camisa del gigante y
después subió por el brazo
haciéndole cosquillas…
El Gigante no paraba de reírse y
era incapaz de defenderse.
El Sastrecillo, entonces, cogió la
aguja y el hilo que llevaba en su
mochila y, con un movimiento
rápido, le cosió los brazos
dejándolo inmóvil… ¡El Gigante ya
no podía usar sus manos, pero lo
peor de todo es que el Sastrecillo
se había quedado dentro de la
camisa del Gigante! Entonces,
pensó que con sus tijeras podía
hacer un agujero y salir corriendo, y
así lo hizo.
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17. Había quedado liberado, pero tenía que darle su merecido al Gigante. Fue
entonces cuando corrió hacia su cintura, cogió una de las campanas que llevaba
en el cinturón y la hizo sonar muy fuerte en el oído del Gigante, que no pudo
soportarlo y salió corriendo del bosque.
¡El Sastrecillo había ganado!... Era pequeño, pero gracias a su astucia y sus
herramientas había conseguido echar al Gigante del bosque.
La aventura del Sastrecillo ya había
llegado a oídos de la Reina, que le
esperaba con una gran noticia: Teresa,
una de sus hijas se había enamorado
del Sastrecillo, que había conseguido lo
que ningún soldado. La princesa había
cosido un cinturón en el que había
bordado un corazón y la frase: “Eres
dueño de mi amor”.
Al día siguiente, el Sastrecillo llegó al pueblo. Mientras caminaba, la gente del
pueblo le cantaba canciones. Un mensajero del palacio se le acercó y le dio el
cinturón que la princesa había cosido para él.
El Sastrecillo caminó y caminó muy feliz con su cinturón, y por fin llegó al
palacio que estaba lleno de flores. La Reina y la Princesa le esperaban con
ricos vestidos y mandiles de colores. Un gracioso velo cubría la cara de la
Princesa.
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18. Todo estaba preparado para la boda y el Sastrecillo no dudó en casarse con la
Princesa. Así, el Sastrecillo valiente y la princesa Teresa celebraron su boda un
bonito día de primavera, y vivieron felices y comieron perdices…
Aquella aventura, que empezó con las 7 moscas, tuvo un final feliz gracias a la
valentía e inteligencia del Sastrecillo.
…Y, colorín colorado, este cuento se ha acabado.
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19. 1ª SESIÓN: ¿A qué se dedica?
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20. 1ª SESIÓN: ¿A qué se dedica?
El Sastrecillo usa…
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21. 2ª SESIÓN: El Sastrecillo nos cose un traje
chaqueta collar gorro
mantón falda
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22. 3ª SESIÓN: ¿Quién es quién?
El Sastrecillo El Gigante
La Vendedora La Reina
La Princesa
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23. El Sastrecillo
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24. La Vendedora
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25. La Reina
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26. El Gigante
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27. La princesa Teresa
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