Presente y futuro de la formación audiovisual

Abel Suing
Abel SuingDocente um UTPL
PRESENTE Y FUTURO
DE LA FORMACIÓN
AUDIOVISUAL
Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec
1
Cite as
Suing, Abel. (2020, September). Presente y futuro de la formación audiovisual. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.4059948
Índice
2
1. Tendencias internacionales
institucionales.
2. Tendencias internacionales
de la industria.
3. Tendencias en regulación
audiovisual.
4. Conclusiones.
Tendencias institucionales
UNESCO.
– Derecho a la educación. Educación bien
público, común, mundial.
– Educación a distancia / TIC.
– Currículo integrado,
• interdisciplinar, multidimensional, intersectorial.
– Visión humanista, colaborativa.
– Profesores afectados por plataformas,
• ¿aplicativos o personas?
– Tecnología es instrumento
• ¿para qué?, ¿qué finalidades?
– Construir práctica pedagógica, potenciar
trabajo con alumnos.
3
Tendencias institucionales
UNESCO.
– Aprender a aprender y convivir con el otro.
– Aprender a transformarse
• ¿Cómo replantear educación y
aprendizaje en complejidad, incertidumbre
y precariedad?
– “Cambio climático acelerado, desigualdades
persistentes, fragmentación social y el
extremismo político”.
– Avances en materia de comunicación digital,
inteligencia artificial y biotecnología entrañan
un gran potencial, pero también plantean
problemas éticos y de gobernanza.
4
Tendencias institucionales
• Las Naciones Unidas
Objetivo 16: Promover sociedades
justas, pacíficas e inclusivas
– 16.10 Garantizar el acceso
público a la información y
proteger las libertades
fundamentales, de conformidad
con las leyes nacionales y los
acuerdos internacionales.
• En 2019, las Naciones Unidas registraron 357 asesinatos y
30 desapariciones forzadas de defensores de los derechos
humanos, periodistas y sindicalistas en 47 países.
5
Tendencias institucionales
• Alianza Mundial para las
Asociaciones sobre Alfabetización
relativa a los Medios de
Comunicación e Información
(GAPMIL)
• Cooperación internacional para que
los ciudadanos tengan competencias
en medios de comunicación e
información.
• Objetivos 3 de GAPMIL: Desarrollo
de medios de comunicación,
bibliotecas, Internet y otros
proveedores de información.
6
Tendencias institucionales
• IESLAC / UNESCO
– ¿Exigir conectividad en casa y desechar
TV, radio y los teléfonos celulares?
– Internacionalización: programas
colorativos que unan lo mejor de cada
país.
– Educación superior cada vez más una
experiencia multiinstitucional.
– De "una sola institución" a "múltiples
instituciones".
– Movilidad académica, parte constitutiva
de vida universitaria, articulada a través
de redes y asociaciones (p.e INAV –
FELAFACS)
7
Tendencias institucionales
• IESLAC / UNESCO
– Estudiantes construyen sus propios
planes. Programas académicos de
estructura flexible: modelo
personalizado y participativo.
– Rediseñar enseñanza y aprendizaje
(hibridación), combinación de
actividades presenciales y no
presenciales.
– Maximizar clases presenciales.
Tecnologías como soporte para
renovación y mejoras pedagógicas.
– Campus / laboratorios virtuales.
8
Tendencias institucionales
• IESLAC / UNESCO. Retos
– Democratización: acceso, calidad e
innovación.
– Menguar las brechas de inclusión (p.e.
¿Cómo enseñamos a los autistas?)
– Nuevas emancipaciones: género,
migración, religión, ambiente, pueblos
originarios. ¿Están explícitas en
nuestras mallas?
– Gestión “productiva” de estudiantes a nivel
internacional: movilidad.
– Espacio latinoamericano de la educación
superior: unidad para.
• Innovaciones.
• Articular, monitorear y evaluar proyectos
colaborativos.
9
Tendencias de industria
• Nuevas formas de ver contenido (HD), a
través de redes sociales.
• Grandes distribuidores concentrados,
– monetización “proporcional” a
creadores.
• Búsqueda y creación de nuevos
formatos, innovadores (redes móviles).
• Fundamental: calidad de contenido
• Ecosistemas mediáticos en construcción.
• Gamers.
• Personalización de ofertas para púbicos
regionales.
• Interfaces de voz.
10
Tendencias de industria
• Volumetría audiovisual: Expansión más
allá de la bidimensionalidad.
• Conviene estudiar fenómenos e
instrumentos como: Realidad virtual,
realidad aumentada, realidad mixta,
narrativa de videodrones y holografía.
• Expansiones narrativas y relatos a la
medida del usuario.
• Repensar los canales de televisión: Nuevas
narrativas, nuevos usuarios y una mayor
interacción.
• Replantear los roles en la narrativa.
• Fortalecer las industrias
cinematográficas periféricas: nuevos
programas y políticas regionales.
11
Tendencias de industria
• Más tendencias.
– Se potencia la animación, no
solo frente a limitaciones pos Covid-19
– Contenido es la piedra fundamental
– Nuevos intereses de audiencias
implican proyectar sus intereses, unir
identidades.
– Financistas buscan creatividad,
sorprenderse, historias que la gente
ame, que se conecten, que transciendan
fronteras, “que muestren su mundo al
mundo”.
– Colaboración en sector, sistema de
producción.
12
Tendencias de industria
• Demandas a academia
– HUB productores que deriven de
emprendimientos de jóvenes de las
Universidades regionales.
– Estudiar, posproducción, cómo animar,
cómo editar,
– Conocer, estudiar aplicaciones
– Marketing, cómo poner el proyecto para
que la gente lo vea.
– Acoger tecnologías emergentes de
realización
– Habilidades de networking, cómo
conectar con personas.
13
Tendencias de industria
• La geografía no limita
– El trabajador puede vivir en
cualquier parte del mundo
– Trabajo en equipos que estén
dispuestos a aprender
constantemente.
– AL. Ventaja del idioma (valor)
– Crecimiento en todos los géneros
– Países, gobiernos, medios,
academia deber proteger la
industria
– Coproducciones Partners
14
Tendencias en regulación
• Que se cumplan las leyes.
• Política positiva
– Mayor papel a Consejos del
Audiovisual
– Interés en incrementar
presupuestos públicos de
cultura, creación juvenil.
– Homologación de profesionales
medias.
– Ocupar espacios públicos para
creadores del audiovisual.
15
Tendencias en regulación
Política normativa
• Principales desafíos para la libertad
de expresión 2020 – 2030:
– Creación de ambiente que permita la
libertad de expresión.
– Consolidar y mantener una Internet libre,
abierta e inclusiva.
– Control privado como una amenaza a la
libertad de expresión.
• Poder de redes sociales y
plataformas de búsqueda sobre
comunicaciones, están fuera de
cualquier tipo de regulación.
16
Tendencias en regulación
• Política normativa
– En lugar de proteger el interés
público, protegen intereses
privados y generan censuras
sobre el derecho de la libertad de
expresión.
– Estados tienen deber de garantía
sobre estos derechos, no importa
el soporte tecnológico, también lo
deben hacer sobre la prensa, la
radio y la TV y ¿por qué no sobre
Internet?
17
Tendencias en regulación
• Otros temas, no menos
importantes:
– Leyes de protección de
datos.
– Servicios digitales que
pagarán IVA.
– Internet como servicio
público.
– Plan Nacional de
Conectividad
– Ciudadanía digital.
18
Tendencias en regulación
• Empleos del futuro
– Serán con el audiovisual, o no serán.
– Surgen enfocados en demanda de Industria
4.0: Big Data, Machine Learning, Edge
Computing, Cloud Computing, Internet de las
Cosas (IoT), Realidad Aumentada,
Programación, Nanotecnología o
Biotecnología.
– AR y VR podrían, a largo plazo, hacer que
el trabajo remoto sea más viable, al dar a
los empleados remotos una sensación de
presencia durante las reuniones.
– Según CEPAL, el 16% de los empleos de
América Latina y el Caribe presentan un alto
riesgo de automatización, desde el 5% en
Bolivia hasta el 29% en Uruguay (CEPAL,
2019).
19
Conclusiones
• Hay tres claves:
– Pasa por lo virtual
• Educación a distancia, virtual
• Laboratorios virtuales
• Trabajo en red, colaborativos
• Mirada más allá de lo nacional, nuevas
fronteras, no son geográficas,
son de flujos de información.
– Narrativas aumentadas en que participe el
ciudadano:
• De espectador a protagonista.
• Será creador / gestor
• Decida políticas “públicas” de identidad en / a
través de proveedores / plataformas de
contenidos
– Humanista.
• Las historias, la diversidad,
• Sobre las tecnologías está el Ser Humano
20
Referencias
• Alonso López, N. y Terol Bolinches, R. (2020). Alfabetización transmedia y redes sociales: Estudio de caso de Instagram como herramienta
docente en el aula universitaria, Icono 14, 18 (2), 138-161. doi: 10.7195/ri14.v18i2.1518
• Barros Bastida, Carlos, & Barros Morales, Rusvel. (2015). Los medios audiovisuales y su influencia en la educación desde alternativas de
análisis. Revista Universidad y Sociedad, 7(3), 26-31. Recuperado en 27 de septiembre de 2020, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202015000300005&lng=es&tlng=es.
• El cine del futuro con narrativas inmersivas y aumentadas | Diego Prilusky | TEDxRiodelaPlata https://www.youtube.com/watch?v=SYB5r3_6vFU
• El futuro del audiovisual: retos y oportunidades. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eYATtYl8TRg
• Ezequiel Fonseca Zas - Senior Vice President of Emerging Business for Latam, Brazil, Canada and US Hispanics en Viacom - Antoine Torres -
Head of YouTube Content Partnerships - Gonzalo Hita - COO en Telecom https://www.youtube.com/watch?v=oRUADVZZAU8
• IESALC – UNESCO: Habilidades futuras – El futuro del aprendizaje y la educación superior, de Ulf-Daniel Ehlers y Sarah A. Kellermann, de la
Baden Wurttemberg-Cooperative State University en Karlsruhe, Alemania.
• Intervención: Gustavo Gómez de OBSERVACOM. Recuperado de https://www.facebook.com/diputados.argentina/videos/434848134142334
• José María Irisarri. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kn5DUQjLos4
• Martínez, S., Acebo, M., & Mercantete, Y. (2019). Antecedentes De La Educación Audiovisual Pedagógica Con Un Enfoque Identitario en La
Formación Inicial Del Educador Cubano. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 10(4), 147–157.
• Mejón, A., Utray, F., & Rodríguez-Mateos, D. (2018). Opiniones y propuestas de los estudiantes de Comunicación Audiovisual sobre los
SPOC. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), 305–324. https://doi.org/10.5944/ried.21.2.19363
• Moreiras, D. A., & Castagno, F. (2020). Exploraciones multimodales. Aportes para la enseñanza de la Comunicación Social. (Spanish). Cuadernos
Del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 22(89), 167–186.
• Necuzzi, C. (2018). Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad. (Spanish). Cuadernos Del Centro de Estudios de Diseño y
Comunicación, 18(67), 19–37.
• O futuro do audiovisual a debate. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kbQFrPcM1zo
• Rivera, Jerónimo. (2017). ¿Tiene futuro el cine y la TV? Recuperado de: http://blogs.eltiempo.com/el-tiempo-del-cine/2017/12/04/tienen-futuro-el-
cine-la-tv/
• UFM TALKS: El presente y futuro de la industria audiovisual. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=p5SFmQHwrEc
• UNESCO: https://es.unesco.org/futuresofeducation/la-iniciativa
• Webinar: Futuro del contenido audiovisual. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=d9VeOK8o460
21
Gracias
22
1 von 22

Recomendados

ANÁLISIS CUALITATIVO DE LA VISIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN DE LAS UNIVERSIDAD... von
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LA VISIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN DE LAS UNIVERSIDAD...ANÁLISIS CUALITATIVO DE LA VISIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN DE LAS UNIVERSIDAD...
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LA VISIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN DE LAS UNIVERSIDAD...MariaCarreon6
34 views26 Folien
Competencias digitales en el aula von
Competencias digitales en el aulaCompetencias digitales en el aula
Competencias digitales en el aulaNieves Gonzalez
5.2K views52 Folien
Upv intemediario crítico del conocimiento von
Upv intemediario crítico del conocimientoUpv intemediario crítico del conocimiento
Upv intemediario crítico del conocimientoDolors Reig (el caparazón)
3.5K views24 Folien
Radiografía de un bibliotecario innovador von
Radiografía de un bibliotecario innovadorRadiografía de un bibliotecario innovador
Radiografía de un bibliotecario innovadorNieves Gonzalez
23.9K views51 Folien
Índice H en Ciencias Sociales (1) von
Índice H en Ciencias Sociales (1)Índice H en Ciencias Sociales (1)
Índice H en Ciencias Sociales (1)Abel Suing
3K views34 Folien

Más contenido relacionado

Was ist angesagt?

Sabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómo von
Sabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómoSabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómo
Sabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómoNieves Gonzalez
765 views64 Folien
Las redes sociales como estrategia de implementación de la revista Fonseca Jo... von
Las redes sociales como estrategia de implementación de la revista Fonseca Jo...Las redes sociales como estrategia de implementación de la revista Fonseca Jo...
Las redes sociales como estrategia de implementación de la revista Fonseca Jo...CRECS. Conferencia Internacional de Revistas Científicas
157 views14 Folien
Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1] von
Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1]Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1]
Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1]ivonne
311 views41 Folien
¿Qué es la alfabetización informacional? von
¿Qué es la alfabetización informacional?¿Qué es la alfabetización informacional?
¿Qué es la alfabetización informacional?Paz Sánchez
23.2K views13 Folien
Prácticas del tema 1 von
Prácticas del tema 1Prácticas del tema 1
Prácticas del tema 1Salud Molina Muñoz
457 views16 Folien

Was ist angesagt?(19)

Sabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómo von Nieves Gonzalez
Sabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómoSabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómo
Sabemos que tenemos que estar..., pero nadie nos dice cómo
Nieves Gonzalez765 views
Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1] von ivonne
Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1]Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1]
Redes sociales[1][1][1] (reparado)[1][1]
ivonne311 views
¿Qué es la alfabetización informacional? von Paz Sánchez
¿Qué es la alfabetización informacional?¿Qué es la alfabetización informacional?
¿Qué es la alfabetización informacional?
Paz Sánchez23.2K views
Exposición: BIG DATA/LEARNING ANALYTICS von CLAUDIA
Exposición: BIG DATA/LEARNING ANALYTICSExposición: BIG DATA/LEARNING ANALYTICS
Exposición: BIG DATA/LEARNING ANALYTICS
CLAUDIA 915 views
Los siete pilares de la alfabetización en información von Myrna Rodriguez
Los siete pilares de la alfabetización en informaciónLos siete pilares de la alfabetización en información
Los siete pilares de la alfabetización en información
Myrna Rodriguez2.9K views
Las revistas de comunicación en las redes sociales científicas. von presentacionesCRECS2015
Las revistas de comunicación en las redes sociales científicas. Las revistas de comunicación en las redes sociales científicas.
Las revistas de comunicación en las redes sociales científicas.
Ponencia en especialización de periodismo digital ula von Elias Said Hung
Ponencia en especialización de periodismo digital   ulaPonencia en especialización de periodismo digital   ula
Ponencia en especialización de periodismo digital ula
Elias Said Hung361 views
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogía von VeronicaParejo
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaPrácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogía
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogía
VeronicaParejo380 views
Hablemos de ALFIN... una vez más, Felicidad Campal von Felicidad Campal
Hablemos de ALFIN... una vez más, Felicidad CampalHablemos de ALFIN... una vez más, Felicidad Campal
Hablemos de ALFIN... una vez más, Felicidad Campal
Felicidad Campal3.7K views
Alfabetizacion informacional von Jhonny Florez
Alfabetizacion informacionalAlfabetizacion informacional
Alfabetizacion informacional
Jhonny Florez2.6K views

Similar a Presente y futuro de la formación audiovisual

Educación y nuevas tecnologías von
Educación y nuevas tecnologíasEducación y nuevas tecnologías
Educación y nuevas tecnologíasJohana Soledad Pellegrini
84 views6 Folien
Integrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledad von
Integrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledadIntegrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledad
Integrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledadPaula Gatica
323 views5 Folien
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledad von
Copia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledadCopia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledad
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledadJESSICA CASINI
36 views5 Folien
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledad von
Copia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledadCopia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledad
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledadJESSICA CASINI
29 views5 Folien
Educación y nuevas tecnologías von
Educación y nuevas tecnologíasEducación y nuevas tecnologías
Educación y nuevas tecnologíasSilvana Mariela Alcain
32 views5 Folien
Traduccion espanola von
Traduccion espanolaTraduccion espanola
Traduccion espanolaboukhrissa Naila
121 views7 Folien

Similar a Presente y futuro de la formación audiovisual (20)

Integrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledad von Paula Gatica
Integrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledadIntegrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledad
Integrantes casinijessicagaticapaulamendezsoledad
Paula Gatica323 views
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledad von JESSICA CASINI
Copia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledadCopia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledad
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledad
JESSICA CASINI36 views
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledad von JESSICA CASINI
Copia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledadCopia de integrantes  casini jessica, gatica paula, mendez soledad
Copia de integrantes casini jessica, gatica paula, mendez soledad
JESSICA CASINI29 views
TIC Sociedad del conocimiento von laurabrun95
TIC Sociedad del conocimientoTIC Sociedad del conocimiento
TIC Sociedad del conocimiento
laurabrun95178 views
Manual formadores afabetizacion_digital_mecu von JFJ2016
Manual formadores afabetizacion_digital_mecuManual formadores afabetizacion_digital_mecu
Manual formadores afabetizacion_digital_mecu
JFJ2016289 views
La alfabetizació digital como educación para von quelifueyo
La alfabetizació digital como educación paraLa alfabetizació digital como educación para
La alfabetizació digital como educación para
quelifueyo356 views
La alfabetizació digital como educación para von quelifueyo
La alfabetizació digital como educación paraLa alfabetizació digital como educación para
La alfabetizació digital como educación para
quelifueyo89 views
Presentacion estefania ramirez von estefania1695
Presentacion estefania ramirezPresentacion estefania ramirez
Presentacion estefania ramirez
estefania1695175 views
#Aprender3C - Outliers School Biblioteca: Design Thinking para planeación est... von Aprender 3C
#Aprender3C - Outliers School Biblioteca: Design Thinking para planeación est...#Aprender3C - Outliers School Biblioteca: Design Thinking para planeación est...
#Aprender3C - Outliers School Biblioteca: Design Thinking para planeación est...
Aprender 3C1.9K views
Doc suaste maranguello von romisuaste
Doc suaste maranguelloDoc suaste maranguello
Doc suaste maranguello
romisuaste173 views
Presentacion estefania ramirez von estefania1695
Presentacion estefania ramirezPresentacion estefania ramirez
Presentacion estefania ramirez
estefania1695125 views

Más de Abel Suing

Apuntes sobre la escritura en el periodismo andino von
Apuntes sobre la escritura en el periodismo andinoApuntes sobre la escritura en el periodismo andino
Apuntes sobre la escritura en el periodismo andinoAbel Suing
651 views17 Folien
¿Recibimos un periodismo democrático? von
¿Recibimos un periodismo democrático?¿Recibimos un periodismo democrático?
¿Recibimos un periodismo democrático?Abel Suing
635 views9 Folien
Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador von
Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador�Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador�
Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en EcuadorAbel Suing
634 views13 Folien
Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC von
Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC�Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC�
Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOCAbel Suing
591 views19 Folien
La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicación von
La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicaciónLa @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicación
La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicaciónAbel Suing
1.1K views13 Folien
Consumption of audiovisual media among high school students of Ecuador von
Consumption of audiovisual media among high school students of EcuadorConsumption of audiovisual media among high school students of Ecuador
Consumption of audiovisual media among high school students of EcuadorAbel Suing
990 views16 Folien

Más de Abel Suing(20)

Apuntes sobre la escritura en el periodismo andino von Abel Suing
Apuntes sobre la escritura en el periodismo andinoApuntes sobre la escritura en el periodismo andino
Apuntes sobre la escritura en el periodismo andino
Abel Suing651 views
¿Recibimos un periodismo democrático? von Abel Suing
¿Recibimos un periodismo democrático?¿Recibimos un periodismo democrático?
¿Recibimos un periodismo democrático?
Abel Suing635 views
Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador von Abel Suing
Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador�Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador�
Posibilidades y limitaciones en la medición de sintonía televisiva en Ecuador
Abel Suing634 views
Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC von Abel Suing
Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC�Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC�
Observaciones a la Ley Orgánica Reformatoria a la LOC
Abel Suing591 views
La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicación von Abel Suing
La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicaciónLa @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicación
La @SuperComEc de #Ecuador y el ejercicio del derecho a la comunicación
Abel Suing1.1K views
Consumption of audiovisual media among high school students of Ecuador von Abel Suing
Consumption of audiovisual media among high school students of EcuadorConsumption of audiovisual media among high school students of Ecuador
Consumption of audiovisual media among high school students of Ecuador
Abel Suing990 views
Creación de contenidos interactivos de deporte para televisión digital terres... von Abel Suing
Creación de contenidos interactivos de deporte para televisión digital terres...Creación de contenidos interactivos de deporte para televisión digital terres...
Creación de contenidos interactivos de deporte para televisión digital terres...
Abel Suing944 views
El aporte de la producción audiovisual a las industrias culturales de Ecuador... von Abel Suing
El aporte de la producción audiovisual a las industrias culturales de Ecuador...El aporte de la producción audiovisual a las industrias culturales de Ecuador...
El aporte de la producción audiovisual a las industrias culturales de Ecuador...
Abel Suing1.3K views
Asesoría de sistema de posgrado 2017 von Abel Suing
Asesoría de sistema de posgrado 2017 Asesoría de sistema de posgrado 2017
Asesoría de sistema de posgrado 2017
Abel Suing841 views
El periodismo digital en la formación de periodistas en Ecuador von Abel Suing
El periodismo digital en la formación de periodistas en Ecuador�El periodismo digital en la formación de periodistas en Ecuador�
El periodismo digital en la formación de periodistas en Ecuador
Abel Suing1K views
Estructura de un artículo académico y búsqueda del objetivo general von Abel Suing
Estructura de un artículo académico y búsqueda del objetivo general �Estructura de un artículo académico y búsqueda del objetivo general �
Estructura de un artículo académico y búsqueda del objetivo general
Abel Suing80.9K views
Prácticas de docencia e investigación von Abel Suing
Prácticas de docencia e investigaciónPrácticas de docencia e investigación
Prácticas de docencia e investigación
Abel Suing715 views
Participación de estudiantes en Transmedia Week von Abel Suing
Participación de estudiantes en Transmedia Week Participación de estudiantes en Transmedia Week
Participación de estudiantes en Transmedia Week
Abel Suing878 views
Rediseño de licenciatura en comunicación. Caso de estudio Modalidad a Distanc... von Abel Suing
Rediseño de licenciatura en comunicación. Caso de estudio Modalidad a Distanc...Rediseño de licenciatura en comunicación. Caso de estudio Modalidad a Distanc...
Rediseño de licenciatura en comunicación. Caso de estudio Modalidad a Distanc...
Abel Suing1.8K views
Presentación taxonomía SOLO para diseño de pruebas #ComunicaciónSocial @utpl von Abel Suing
Presentación taxonomía SOLO para diseño de pruebas #ComunicaciónSocial @utplPresentación taxonomía SOLO para diseño de pruebas #ComunicaciónSocial @utpl
Presentación taxonomía SOLO para diseño de pruebas #ComunicaciónSocial @utpl
Abel Suing6.3K views
Presentación claep 2016 von Abel Suing
Presentación claep 2016Presentación claep 2016
Presentación claep 2016
Abel Suing1.9K views
#ComunicacionSocial #UTPL Jornadas de académicas, 30 de marzo de 2016 von Abel Suing
#ComunicacionSocial #UTPL Jornadas de académicas, 30 de marzo de 2016#ComunicacionSocial #UTPL Jornadas de académicas, 30 de marzo de 2016
#ComunicacionSocial #UTPL Jornadas de académicas, 30 de marzo de 2016
Abel Suing1.9K views
La lectura en la formación de comunicadores von Abel Suing
La lectura en la formación de comunicadoresLa lectura en la formación de comunicadores
La lectura en la formación de comunicadores
Abel Suing3.2K views
Recepción educa tv von Abel Suing
Recepción educa tvRecepción educa tv
Recepción educa tv
Abel Suing3.4K views
Investigación en las ciencias sociales, tendencias y perspectivas von Abel Suing
Investigación en las ciencias sociales, tendencias y perspectivas�Investigación en las ciencias sociales, tendencias y perspectivas�
Investigación en las ciencias sociales, tendencias y perspectivas
Abel Suing4.5K views

Último

Proteinas 2023.pdf von
Proteinas 2023.pdfProteinas 2023.pdf
Proteinas 2023.pdfIES Vicent Andres Estelles
31 views52 Folien
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc von
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.docjosetejada220380
122 views39 Folien
2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf von
2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf
2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdfNorberto Millán Muñoz
202 views13 Folien
Contenidos y PDA 4° Grado.docx von
Contenidos y PDA 4° Grado.docxContenidos y PDA 4° Grado.docx
Contenidos y PDA 4° Grado.docxNorberto Millán Muñoz
69 views27 Folien
Castelo de San Diego (A Coruña) von
Castelo de San Diego (A Coruña)Castelo de San Diego (A Coruña)
Castelo de San Diego (A Coruña)Agrela Elvixeo
38 views12 Folien
Misión en favor de los necesitados von
Misión en favor de los necesitadosMisión en favor de los necesitados
Misión en favor de los necesitadoshttps://gramadal.wordpress.com/
248 views16 Folien

Último(20)

5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc von josetejada220380
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc
5°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_22_DE_NOVIEMBRE.doc
josetejada220380122 views
2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf von Norberto Millán Muñoz
2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf
2324_s3_Orientaciones_Tercera_Sesion_Preescolar_Primaria_Secundaria.pdf
Concepto de determinación de necesidades.pdf von LauraJuarez87
Concepto de determinación de necesidades.pdfConcepto de determinación de necesidades.pdf
Concepto de determinación de necesidades.pdf
LauraJuarez8729 views
Norma de Evaluacion de Educacion Secundaria LSB-2023 Ccesa007.pdf von Demetrio Ccesa Rayme
Norma de Evaluacion de  Educacion Secundaria LSB-2023  Ccesa007.pdfNorma de Evaluacion de  Educacion Secundaria LSB-2023  Ccesa007.pdf
Norma de Evaluacion de Educacion Secundaria LSB-2023 Ccesa007.pdf
Muestra Anual de Literatura Clásica y Latín.pptx von María Roxana
Muestra Anual de Literatura Clásica y Latín.pptxMuestra Anual de Literatura Clásica y Latín.pptx
Muestra Anual de Literatura Clásica y Latín.pptx
María Roxana108 views
Elementos del proceso de comunicación.pptx von NohemiCastillo14
Elementos del proceso de comunicación.pptxElementos del proceso de comunicación.pptx
Elementos del proceso de comunicación.pptx
NohemiCastillo1487 views
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdf von LauraJuarez87
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdfPresentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdf
Presentación de Proyecto Creativo Doodle Azul.pdf
LauraJuarez8725 views
Herramientas para Educación a Distancia.pptx von a2223810028
Herramientas para Educación a Distancia.pptxHerramientas para Educación a Distancia.pptx
Herramientas para Educación a Distancia.pptx
a222381002837 views

Presente y futuro de la formación audiovisual

  • 1. PRESENTE Y FUTURO DE LA FORMACIÓN AUDIOVISUAL Abel SUING arsuing@utpl.edu.ec 1 Cite as Suing, Abel. (2020, September). Presente y futuro de la formación audiovisual. Zenodo. http://doi.org/10.5281/zenodo.4059948
  • 2. Índice 2 1. Tendencias internacionales institucionales. 2. Tendencias internacionales de la industria. 3. Tendencias en regulación audiovisual. 4. Conclusiones.
  • 3. Tendencias institucionales UNESCO. – Derecho a la educación. Educación bien público, común, mundial. – Educación a distancia / TIC. – Currículo integrado, • interdisciplinar, multidimensional, intersectorial. – Visión humanista, colaborativa. – Profesores afectados por plataformas, • ¿aplicativos o personas? – Tecnología es instrumento • ¿para qué?, ¿qué finalidades? – Construir práctica pedagógica, potenciar trabajo con alumnos. 3
  • 4. Tendencias institucionales UNESCO. – Aprender a aprender y convivir con el otro. – Aprender a transformarse • ¿Cómo replantear educación y aprendizaje en complejidad, incertidumbre y precariedad? – “Cambio climático acelerado, desigualdades persistentes, fragmentación social y el extremismo político”. – Avances en materia de comunicación digital, inteligencia artificial y biotecnología entrañan un gran potencial, pero también plantean problemas éticos y de gobernanza. 4
  • 5. Tendencias institucionales • Las Naciones Unidas Objetivo 16: Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas – 16.10 Garantizar el acceso público a la información y proteger las libertades fundamentales, de conformidad con las leyes nacionales y los acuerdos internacionales. • En 2019, las Naciones Unidas registraron 357 asesinatos y 30 desapariciones forzadas de defensores de los derechos humanos, periodistas y sindicalistas en 47 países. 5
  • 6. Tendencias institucionales • Alianza Mundial para las Asociaciones sobre Alfabetización relativa a los Medios de Comunicación e Información (GAPMIL) • Cooperación internacional para que los ciudadanos tengan competencias en medios de comunicación e información. • Objetivos 3 de GAPMIL: Desarrollo de medios de comunicación, bibliotecas, Internet y otros proveedores de información. 6
  • 7. Tendencias institucionales • IESLAC / UNESCO – ¿Exigir conectividad en casa y desechar TV, radio y los teléfonos celulares? – Internacionalización: programas colorativos que unan lo mejor de cada país. – Educación superior cada vez más una experiencia multiinstitucional. – De "una sola institución" a "múltiples instituciones". – Movilidad académica, parte constitutiva de vida universitaria, articulada a través de redes y asociaciones (p.e INAV – FELAFACS) 7
  • 8. Tendencias institucionales • IESLAC / UNESCO – Estudiantes construyen sus propios planes. Programas académicos de estructura flexible: modelo personalizado y participativo. – Rediseñar enseñanza y aprendizaje (hibridación), combinación de actividades presenciales y no presenciales. – Maximizar clases presenciales. Tecnologías como soporte para renovación y mejoras pedagógicas. – Campus / laboratorios virtuales. 8
  • 9. Tendencias institucionales • IESLAC / UNESCO. Retos – Democratización: acceso, calidad e innovación. – Menguar las brechas de inclusión (p.e. ¿Cómo enseñamos a los autistas?) – Nuevas emancipaciones: género, migración, religión, ambiente, pueblos originarios. ¿Están explícitas en nuestras mallas? – Gestión “productiva” de estudiantes a nivel internacional: movilidad. – Espacio latinoamericano de la educación superior: unidad para. • Innovaciones. • Articular, monitorear y evaluar proyectos colaborativos. 9
  • 10. Tendencias de industria • Nuevas formas de ver contenido (HD), a través de redes sociales. • Grandes distribuidores concentrados, – monetización “proporcional” a creadores. • Búsqueda y creación de nuevos formatos, innovadores (redes móviles). • Fundamental: calidad de contenido • Ecosistemas mediáticos en construcción. • Gamers. • Personalización de ofertas para púbicos regionales. • Interfaces de voz. 10
  • 11. Tendencias de industria • Volumetría audiovisual: Expansión más allá de la bidimensionalidad. • Conviene estudiar fenómenos e instrumentos como: Realidad virtual, realidad aumentada, realidad mixta, narrativa de videodrones y holografía. • Expansiones narrativas y relatos a la medida del usuario. • Repensar los canales de televisión: Nuevas narrativas, nuevos usuarios y una mayor interacción. • Replantear los roles en la narrativa. • Fortalecer las industrias cinematográficas periféricas: nuevos programas y políticas regionales. 11
  • 12. Tendencias de industria • Más tendencias. – Se potencia la animación, no solo frente a limitaciones pos Covid-19 – Contenido es la piedra fundamental – Nuevos intereses de audiencias implican proyectar sus intereses, unir identidades. – Financistas buscan creatividad, sorprenderse, historias que la gente ame, que se conecten, que transciendan fronteras, “que muestren su mundo al mundo”. – Colaboración en sector, sistema de producción. 12
  • 13. Tendencias de industria • Demandas a academia – HUB productores que deriven de emprendimientos de jóvenes de las Universidades regionales. – Estudiar, posproducción, cómo animar, cómo editar, – Conocer, estudiar aplicaciones – Marketing, cómo poner el proyecto para que la gente lo vea. – Acoger tecnologías emergentes de realización – Habilidades de networking, cómo conectar con personas. 13
  • 14. Tendencias de industria • La geografía no limita – El trabajador puede vivir en cualquier parte del mundo – Trabajo en equipos que estén dispuestos a aprender constantemente. – AL. Ventaja del idioma (valor) – Crecimiento en todos los géneros – Países, gobiernos, medios, academia deber proteger la industria – Coproducciones Partners 14
  • 15. Tendencias en regulación • Que se cumplan las leyes. • Política positiva – Mayor papel a Consejos del Audiovisual – Interés en incrementar presupuestos públicos de cultura, creación juvenil. – Homologación de profesionales medias. – Ocupar espacios públicos para creadores del audiovisual. 15
  • 16. Tendencias en regulación Política normativa • Principales desafíos para la libertad de expresión 2020 – 2030: – Creación de ambiente que permita la libertad de expresión. – Consolidar y mantener una Internet libre, abierta e inclusiva. – Control privado como una amenaza a la libertad de expresión. • Poder de redes sociales y plataformas de búsqueda sobre comunicaciones, están fuera de cualquier tipo de regulación. 16
  • 17. Tendencias en regulación • Política normativa – En lugar de proteger el interés público, protegen intereses privados y generan censuras sobre el derecho de la libertad de expresión. – Estados tienen deber de garantía sobre estos derechos, no importa el soporte tecnológico, también lo deben hacer sobre la prensa, la radio y la TV y ¿por qué no sobre Internet? 17
  • 18. Tendencias en regulación • Otros temas, no menos importantes: – Leyes de protección de datos. – Servicios digitales que pagarán IVA. – Internet como servicio público. – Plan Nacional de Conectividad – Ciudadanía digital. 18
  • 19. Tendencias en regulación • Empleos del futuro – Serán con el audiovisual, o no serán. – Surgen enfocados en demanda de Industria 4.0: Big Data, Machine Learning, Edge Computing, Cloud Computing, Internet de las Cosas (IoT), Realidad Aumentada, Programación, Nanotecnología o Biotecnología. – AR y VR podrían, a largo plazo, hacer que el trabajo remoto sea más viable, al dar a los empleados remotos una sensación de presencia durante las reuniones. – Según CEPAL, el 16% de los empleos de América Latina y el Caribe presentan un alto riesgo de automatización, desde el 5% en Bolivia hasta el 29% en Uruguay (CEPAL, 2019). 19
  • 20. Conclusiones • Hay tres claves: – Pasa por lo virtual • Educación a distancia, virtual • Laboratorios virtuales • Trabajo en red, colaborativos • Mirada más allá de lo nacional, nuevas fronteras, no son geográficas, son de flujos de información. – Narrativas aumentadas en que participe el ciudadano: • De espectador a protagonista. • Será creador / gestor • Decida políticas “públicas” de identidad en / a través de proveedores / plataformas de contenidos – Humanista. • Las historias, la diversidad, • Sobre las tecnologías está el Ser Humano 20
  • 21. Referencias • Alonso López, N. y Terol Bolinches, R. (2020). Alfabetización transmedia y redes sociales: Estudio de caso de Instagram como herramienta docente en el aula universitaria, Icono 14, 18 (2), 138-161. doi: 10.7195/ri14.v18i2.1518 • Barros Bastida, Carlos, & Barros Morales, Rusvel. (2015). Los medios audiovisuales y su influencia en la educación desde alternativas de análisis. Revista Universidad y Sociedad, 7(3), 26-31. Recuperado en 27 de septiembre de 2020, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202015000300005&lng=es&tlng=es. • El cine del futuro con narrativas inmersivas y aumentadas | Diego Prilusky | TEDxRiodelaPlata https://www.youtube.com/watch?v=SYB5r3_6vFU • El futuro del audiovisual: retos y oportunidades. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=eYATtYl8TRg • Ezequiel Fonseca Zas - Senior Vice President of Emerging Business for Latam, Brazil, Canada and US Hispanics en Viacom - Antoine Torres - Head of YouTube Content Partnerships - Gonzalo Hita - COO en Telecom https://www.youtube.com/watch?v=oRUADVZZAU8 • IESALC – UNESCO: Habilidades futuras – El futuro del aprendizaje y la educación superior, de Ulf-Daniel Ehlers y Sarah A. Kellermann, de la Baden Wurttemberg-Cooperative State University en Karlsruhe, Alemania. • Intervención: Gustavo Gómez de OBSERVACOM. Recuperado de https://www.facebook.com/diputados.argentina/videos/434848134142334 • José María Irisarri. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kn5DUQjLos4 • Martínez, S., Acebo, M., & Mercantete, Y. (2019). Antecedentes De La Educación Audiovisual Pedagógica Con Un Enfoque Identitario en La Formación Inicial Del Educador Cubano. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 10(4), 147–157. • Mejón, A., Utray, F., & Rodríguez-Mateos, D. (2018). Opiniones y propuestas de los estudiantes de Comunicación Audiovisual sobre los SPOC. RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), 305–324. https://doi.org/10.5944/ried.21.2.19363 • Moreiras, D. A., & Castagno, F. (2020). Exploraciones multimodales. Aportes para la enseñanza de la Comunicación Social. (Spanish). Cuadernos Del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 22(89), 167–186. • Necuzzi, C. (2018). Educación, enseñanza y didáctica en la contemporaneidad. (Spanish). Cuadernos Del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación, 18(67), 19–37. • O futuro do audiovisual a debate. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kbQFrPcM1zo • Rivera, Jerónimo. (2017). ¿Tiene futuro el cine y la TV? Recuperado de: http://blogs.eltiempo.com/el-tiempo-del-cine/2017/12/04/tienen-futuro-el- cine-la-tv/ • UFM TALKS: El presente y futuro de la industria audiovisual. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=p5SFmQHwrEc • UNESCO: https://es.unesco.org/futuresofeducation/la-iniciativa • Webinar: Futuro del contenido audiovisual. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=d9VeOK8o460 21