1. TEORI-TEORI PERKEMBANGAN
Presentasi ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah
Psikologi Perkembangan
Dosen Pengampu : Wahidin, S.pd.i, M.pd.
Disusun oleh :
1. Wisnu Ginanjar : 111 11 105
2. Fitri Ikhmah : 111 11 147
3. Nilasari Uminingsih : 111 11 180
4. Bachrin : 111 11 190
JURUSAN TARBIYAH
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN)
SALATIGA
2012

3.  Kepribadian berkembang ketika terjadi konflik-
konflik dari aspek-aspek psikologi tersebut.
 Dipengaruhi oleh dorongan-dorongan atau implus-
implus individual yg di bawa sejak lahir serta
pengalaman sosial dan emosional mereka.

8.  Tahap2 kehidupan seseorang dari lahir smp mati
dibentuk oleh pengaruh sosial.
 TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN:
 Kepercayaan dan ketidakpercayaan (thn2 pertama
kehidupan)
 Otonomi dengan rasa malu (akhir masa bayi)
 Prakarsa dan rasa bersalah (tahun-tahun pra sekolah)
 Kerajinan dan rasa rendah diri (tahun-tahun SD)
 Identitas dan kekacauan identitas (tahun-tahun masa
remaja)
 Keintiman dan isolasi (awal masa dewasa)
 Generatifitas dan stagnasi (pertengahan masa dewasa)
 Integritas dan keputusasaan (akhir masa dewasa)

9. TEORI KONTEKSTUAL

11.  KARL MARX (DEDUKTIF, INDUKTIF, FUNGSIONAL)
 TEORI BIOLOGIS; TEORI LINGKUNGAN, TEORI KEROHANIAN,
TEORI REKAPITULASI, TEORI KEMUNGKINAN BERKEMBANG,
 JOHN LOCKE (1632-17040) (NATIVISME)
 FRANCIS BACON (EMPIRISME)
 WILLIAM STERN (KONVERGENSI)
 SIGMUND FREUD (PSIKODINAMIKA)
 PIAGET (KOGNIFIF)
 BF SKINNER (BEHAVIOR)
 JB. WATSON (BEHAVIOR)
ISLAM ?
AL GHOZALI ==== TAZKIYATUN NAFS
IBNU KHALDUN == PENDIDIKAN ANAK
IMAM SYAFII == KONTEKS FIQH, PERKEMBANGAN ANAK
(TAMYIZ, BALIGH, MUKALAF)
ABDULLAH NASIH ULWAN == PERKEMBANGAN (PENDIDIKAN)
ANAK SEJAK LAHIR HINGGA DEWASA