SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Bienvenidos a  Bolonia Juan Buendía Cimiano Ventura Gómez Gutiérrez
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 1. Cómo surge Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 2. Quién implanta Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3. Características de Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión 3 años   5 años      4 años Diplomatura Licenciatura Grado Master Master Doctorado Doctorado
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 4. Necesidad de adaptación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Bienvenidos a  Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión 5. Conclusión Índice 1. Cómo surge Bolonia 2. Quién implanta Bolonia 3. Características de Bolonia 3.1. Títulos homogéneos 3.2. Cambios en la estructura educativa 3.3. Cambios en el sistema de evaluación 3.4. Becas/préstamos a estudiantes 3.5. Sistema de evaluación de Bolonia 4. Necesidad de adaptación 5. Conclusión
Muchas gracias

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Bienvenidos a Bolonia

Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.Gustavo Bolaños
 
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004Ministerio de Educación
 
Reglamento de evaluación de los aprendizajes
Reglamento de evaluación de los aprendizajesReglamento de evaluación de los aprendizajes
Reglamento de evaluación de los aprendizajesArnado384
 
Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412
Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412
Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412Ylzan
 
REFORMAS PROPUESTAS PARA EL S
REFORMAS PROPUESTAS PARA EL SREFORMAS PROPUESTAS PARA EL S
REFORMAS PROPUESTAS PARA EL SNazly Muoz
 
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009EddieBAA
 
Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantación
Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantaciónPapel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantación
Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantaciónFernando Miguel Galán Palomares
 
Participación de los estudiantes en políticas de calidad
Participación de los estudiantes en políticas de calidadParticipación de los estudiantes en políticas de calidad
Participación de los estudiantes en políticas de calidadFernando Miguel Galán Palomares
 
Reglamento de evaluacion
Reglamento de evaluacionReglamento de evaluacion
Reglamento de evaluacionKaren Chaves
 
Sistema de Información Institucional
Sistema de Información InstitucionalSistema de Información Institucional
Sistema de Información InstitucionalSinders1
 
Sistema de Informaciòn Institucional
Sistema de Informaciòn Institucional Sistema de Informaciòn Institucional
Sistema de Informaciòn Institucional Sinders1
 
SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONALSISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONALSinders1
 
Programacion de economia
Programacion de economiaProgramacion de economia
Programacion de economialsatan
 
Presentación instituto
Presentación institutoPresentación instituto
Presentación institutocarmencarazo1
 
Presentación instituto
Presentación institutoPresentación instituto
Presentación institutocarmenpvis
 
Proceso De Bolonia Presentacion
Proceso De Bolonia PresentacionProceso De Bolonia Presentacion
Proceso De Bolonia Presentacionmaipa
 

Ähnlich wie Bienvenidos a Bolonia (20)

Reglament..
Reglament..Reglament..
Reglament..
 
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
 
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2004
 
Reglamento de evaluación de los aprendizajes
Reglamento de evaluación de los aprendizajesReglamento de evaluación de los aprendizajes
Reglamento de evaluación de los aprendizajes
 
Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412
Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412
Sistema de evaluacion institucional 2011 reforma 030412
 
REFORMAS PROPUESTAS PARA EL S
REFORMAS PROPUESTAS PARA EL SREFORMAS PROPUESTAS PARA EL S
REFORMAS PROPUESTAS PARA EL S
 
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009
Reglamento de evaluación de los aprendizajes 2009
 
Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantación
Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantaciónPapel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantación
Papel del estudiante en la mejora de los títulos de grado tras su implantación
 
Participación de los estudiantes en políticas de calidad
Participación de los estudiantes en políticas de calidadParticipación de los estudiantes en políticas de calidad
Participación de los estudiantes en políticas de calidad
 
Reglamento de evaluacion
Reglamento de evaluacionReglamento de evaluacion
Reglamento de evaluacion
 
Sistema de Información Institucional
Sistema de Información InstitucionalSistema de Información Institucional
Sistema de Información Institucional
 
Sistema de Informaciòn Institucional
Sistema de Informaciòn Institucional Sistema de Informaciòn Institucional
Sistema de Informaciòn Institucional
 
SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONALSISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
SISTEMAS DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
 
slidecast
slidecastslidecast
slidecast
 
Programacion de economia
Programacion de economiaProgramacion de economia
Programacion de economia
 
Presentación instituto
Presentación institutoPresentación instituto
Presentación instituto
 
Presentación instituto
Presentación institutoPresentación instituto
Presentación instituto
 
Proceso De Bolonia Presentacion
Proceso De Bolonia PresentacionProceso De Bolonia Presentacion
Proceso De Bolonia Presentacion
 
Programa CEE ELO 2017
Programa CEE ELO 2017Programa CEE ELO 2017
Programa CEE ELO 2017
 
Foro2
Foro2Foro2
Foro2
 

Kürzlich hochgeladen

EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Kürzlich hochgeladen (20)

EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Bienvenidos a Bolonia