Door Mariska van den Heuvel-Pouwen

1. Werken aan vaardigheden
Mariska van den Heuvel-Pouwen
Inspiratiedag Midden
VO-content
11-04-2018

2. werken aan vaardigheden
portfolio-site.nl

3. aanleiding
Waarom?
- Vaardigheden in vmbo-b en vmbo-kader
- Hoe vorm geven?
- Leerlingen en docenten niet bewust
- Werken vanuit taken
→ Doel: Leerlingen bewust laten worden van eigen kwaliteiten
en kunnen daar waar nodig deze kwaliteiten in te zetten

4. Hoe aangepakt?
● verschillende portfolio-tools in en buiten de school
→ te talig
● verschillende scholen benaderd ‘Hoe werken collega’s
met vaardigheden en hoe leggen ze deze vast?
● werkgroep portfolio
● pilot portfolio van VO-content
Vervolgens werkgroep opgericht en taken verdeeld en aan
vaardigheden gekoppeld

5. werkgroep ● Welke vaardigheden?
● Welke indicatoren?
● Reflecteren in werkgroep
→ raamwerk
randvoorwaarden:
facilitering taakuren èn
uitroosteren
stap 1 Raamwerk

7. printscreen raamwerk
in portfolio-site.nl

8. stap 2 taken
● taken koppelen aan competenties
→ lesbrieven: vast format,
koppeling competenties en
indicatoren

9. printscreen taak in portfolio
stap 3 checken
● alle vaardigheden gedekt
● niet alle indicatoren gedekt
→ taken aanvullen
→ taken aanpassen en up-to-date
houden
→ tip: verwijzen naar Google-drive

10. stap 4 Delen met
docenten en
leerlingen
tip 1: kopiëren als raamwerk
klaar is
tip 2: één aanspreekpersoon

12. stap 5 aan de slag!
Driehoeksgesprek
● taak: leerling bereidt
driehoeksgesprek voor
en maakt een
presentatie
● resultaat: presentatie
(met link naar
portfolio)
● driehoeksgesprek
● beoordeling

13. Driehoeksgesprekken:
Een driehoeksgesprek is een
gesprek waarbij leerkracht,
ouder(s) en leerling samen om
tafel zitten.
Wanneer leerlingen meer eigen
verantwoordelijkheid krijgen in het
sturen van hun leerproces kunnen
ouders hier ook op een sturende of
ondersteunende manier bij
betrokken worden.
https://www.youtube.com/watch?v
=VjriXP4QJAc

14. wat heeft het opgeleverd?
● Inzicht op eigen vaardigheden
● Centraal punt waar eigen
producten van taken staan
● Leerling heeft de regie in
handen over eigen leren
● Leerling heeft belangrijke rol
in eigen leerproces aan ouders
over te dragen
● bewustwording vaardigheden
● Mogelijkheid om toekomstgericht
te gaan werken.
● Prettig een plek waarvanuit
gewerkt wordt.
● Leerling staat centraal, ouder
worden erbij betrokken
leerlingen
docenten
ouders
● leerling aan het woord
● inzien portfolio
● positief!

15. wat heeft nog aandacht nodig?
● etalage → eind van het jaar
● leerlingen die opstromen (tl)
● leerjaar 3
● leerjaar 1 en 2, mentoren
● aanpassingen en aanvullingen
● ondersteuning bovenbouw
docenten → proces en tool
tip 1 Aanspreekpersoon
● voor collega’s → zowel aan
begin als vervolg →
continuïteit
● voor leerlingen → mentor
● vragenuurtje
tip 2 Communicatie
● in en buiten de school
(helpdesk VO-content)

16. portfolio-site.nl
per 1-8-18 beschikbaar
Meer info? www.vo-content.nl

17. Wilt u meer weten of heeft u vragen?
Neem contact met ons op!
www.vo-content.nl
info@vo-content.nl
030-232 48 22
@VOcontent