1. Arviointi, uudet
oppimisen
menetelmät ja
sosiaalinen media
Miikka Salavuo
Tabletkoulu.fi
15. lokakuuta 13

2. 1) Oppimistutkimus on
kiistattomasti todistanut,
että tietty toiminta
johtaa syvään oppimiseen.
15. lokakuuta 13

3. Opetuksessa tulisi ohjata
tällaiseen toimintaan ja
tukea sitä arvioinnilla.
15. lokakuuta 13

4. 2) Koulun tehtävänä on
myös kehittää monenlaisia
(meta)taitoja sisältöoppimisen ohessa.
JA tukea tätä arvioinnilla!!
15. lokakuuta 13

5. Arvioinnin lähtökohdat
Tuetaan oppimista arvioinnilla, ei vain arvostella
* Toiminnallisen oppimisen tukeminen
* Itseohjautuvan oppimisen tukeminen
* Yhteisöllisen oppimisen tukeminen
OPPIMISEN PROSESSIEN KÄYNNISTÄMINEN
Arvioidaan paitsi sisältöosaamista, myös erilaisten
taitojen kehittymistä
15. lokakuuta 13

6. ”Jos hyvä koemenestyminen ja arvosana ovat
oppilaalle tärkeintä, bulimiaoppiminen on mitä
parhain keino saavuttaa omaa todellista
osaamistasoaan parempi koearvosana
minimaalisella työllä.”
Pekka Peura
http://maot.fi/2013/10/muutetaan-arviointi-oppimista-jaihmisyytta-tukevaksi-ja-luodaan-ahdistusvapaa-koulu/
15. lokakuuta 13

7. Loppukoe
x
o
x
o
Jatkuva, oppimista tukeva arviointi
15. lokakuuta 13

8. Kyky arvioida omaa
etenemistään ja muiden
osaamista & toimintaa kehittää
ajattelun taitoja ja sosiaalisia
taitoja.
15. lokakuuta 13

9. Flipped learning,
käännetty oppiminen
Arvioidaan
Yhteisöllinen
käsittely
Ongelmien esiin
tuominen
Vastavuoroinen
opettaminen
Omaan tahtiin
Aikaisempi tieto ja
osaaminen esiin
Johdatus
aiheeseen
Opettaja ei
luennoi, vaan ohjaa
Havainnollistavat
esimerkit (videot)
Itsenäinen
tutustuminen
aiheesen
Mahdollisuus
vuorovaikutukseen
ja kysymyksiin
Verkkomateriaalit,
opettajan tekemät
videot
Ohjaus verkossa
15. lokakuuta 13
Syvän
ymmärryksen
osoittaminen
Opitun
käsittely
luokassa
Opettaja ei
luennoi, vaan ohjaa
”Läksyt tehdään
luokassa”

10. Arviointi ja sosiaalinen media
Sosiaalisessa mediassa tuotokset ja
osaaminen
tulee näkyväksi
Teknologia mahdollistaa myös toiminnan arvioinnin
aiempaa paremmin (metataidot, tulevaisuustaidot)
Vuorovaikutussuhteet arvioinnin kohteena
15. lokakuuta 13

11. Mercerin puhetyypit
arvioinnin kohteena
Tutkiva puhe
Päättelyn, perustelujen ja muun tiedollisen toiminnan
näkyväksi tuomista, siihen toimintaan liittyvää
keskustelua
Kiistelevä puhe
Konsensus vaikeasti saavutettavissa, mielipiteet eivät
aina perustu faktoihin, päätöksenteko yksilöllistä jne.
Kumulatiivinen
puhe
Myötäilevää, kritiikitöntä, vaikea kehittää uusia
ideoita, kun ei synny sosiokognitiivista konfliktia.
15. lokakuuta 13

12. Pelillistetty arviointi
Tietyn toiminnan tukemista arvioinnilla
kuva: Tabletkoulu
15. lokakuuta 13

13. Pelillistetty arviointi
Jatkuva palaute, kuten peleissä
Tavoitteiden asettaminen & saavuttaminen
Sosiaalisen toiminnan merkitys
verkkopeleissä
15. lokakuuta 13

14. ARVIOINTI
ARVIOINTI
15. lokakuuta 13

15. Blogi/
Wiki
Google,
Wikipedia
15. lokakuuta 13

16. Ongelman asettelu; arvioidaan:
Blogi/
Wiki
15. lokakuuta 13
- Aktiivisuus: vuorovaikutus,
- Aiempi ymmärrys, tehtävänannon
ymmärtäminen, hyvät kysymykset,
puutteet tiedossa, kiinnostuksen
kohteet;
- Tavoitteena ”päästä sisälle”
aiheeseen, saada omistajuutta
oppimiseen

17. Informaatiotaidot; arvioidaan:
- Tietolähteiden rikkaus ja
monipuolisuus
- Havainto, tulkinta,
merkityksenanto -prosessit
- Tietolähteiden soveltuvuus
tehtävänantoon
- Linkitykset tosielämään/
esitettyihin ongelmiin
Google,
Wikipedia
15. lokakuuta 13

18. Tiedonhaun prosessit
15. lokakuuta 13
Miten voidaan tukea?

19. ARVIOINTI
Twitter,
Diigo,
Evernote,
Scoop.it
ARVIOINTI
15. lokakuuta 13

20. Arvioidaan:
Twitter,
Diigo,
Evernote,
Scoop.it
15. lokakuuta 13
ARVIOINTI
- Jakaminen (aktiivisuus,
relevanttius, merkitys tehtävän
kannalta)
- Havainto, tulkinta,
merkityksenanto -prosessit
- Tietolähteiden soveltuvuus
tehtävänantoon
- Linkitykset tosielämään/
esitettyihin ongelmiin
- Oma-aloitteisuus ja
itseohjautuvuus
- Aktiivinen kommentointi

21. Arvioidaan
- Asian ymmärtäminen
- Tuotoksen laatu, oikeellisuus(kin)
- Puutteet tiedossa (vielä?),
jatkoselvitystarpeet..
- Aktiivisuus
- Itseohjautuvuus, uuden tiedon
tuottaminen (ei kopiointi, vaan
jotain omaa..)
- Osallistuminen ja yhteistoiminta
15. lokakuuta 13
Blogi/
Wiki

22. 15. lokakuuta 13

23. Opettajan tekemä
arviointi
Koearvosanat
Yksittäiset harjoitukset
Aktiivisuus (järjestelmä tuottaa tietoa)
Toiminta
15. lokakuuta 13

24. 15. lokakuuta 13

25. Vertaisarviointi
Arvioidaan ryhmäläisten toimintaa
Tuetaan tietynlaisen toiminnan käynnistymistä
Motivoidaan opiskelijoita toimimaan
tiettyjen tavoitteiden mukaisesti
Opitaan arvioimaan, tukemaan toista
arvioinnilla, reflektoimaan....
15. lokakuuta 13

26. 15. lokakuuta 13

27. Itsearviointi
Itsesäätelytaidot
Tietoa opettajalle oppilaan etenemisestä
---> Eriyttämisen mahdollisuudet!
Oppilas pysähtyy pohtimaan omaa
osaamistaan, vahvuuksia, heikkouksia,
motivaatiota..
15. lokakuuta 13