Liikkuva koulu hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön ytimessä. Kunnan ja maakunnat tehtävät, vastuut ja mahdollisuudet.
•
0 gefällt mir•525 views
Timo Ståhl, johtava asiantuntija. 30.8.2016
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (14)
Ähnlich wie Liikkuva koulu hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön ytimessä. Kunnan ja maakunnat tehtävät, vastuut ja mahdollisuudet.
Ähnlich wie Liikkuva koulu hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön ytimessä. Kunnan ja maakunnat tehtävät, vastuut ja mahdollisuudet. (20)
Mehr von THL
Mehr von THL (20)
Liikkuva koulu hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön ytimessä. Kunnan ja maakunnat tehtävät, vastuut ja mahdollisuudet.
- 1. 24.8.2017 1 Liikkuva koulu hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön ytimessä Timo Ståhl, johtava asiantuntija, TtT, dos Kunnan ja maakunnat tehtävät, vastuut ja mahdollisuudet
- 2. Kunnan tehtävät hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä Terveydenhuoltolaki (§11 ja 12) 1) Kunnan asukkaiden terveyden ja hyvinvoinnin sekä niihin vaikuttavien tekijöiden seuraaminen väestöryhmittäin 2) Kuntalaisten terveydestä ja hyvinvoinnista sekä toteutetuista toimenpiteistä raportointi valtuustolle vuosittain 3) Kerran valtuustokaudessa valmisteltava laajempi hyvinvointikertomus valtuustolle 4) Paikallisiin olosuhteisiin ja tarpeisiin perustuvat terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen tavoitteet ja toimenpiteet 5) Arvioitava ja otettava huomioon tehtävien päätösten ja ratkaisujen vaikutukset väestön terveyteen ja sosiaaliseen hyvinvointiin 6) Nimettävä terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen vastuutahot 24.8.2017 2 Kuntalaki 1§ Kunta edistää asukkaidensa hyvinvointia ja alueensa elinvoimaa sekä järjestää asukkailleen palvelut taloudellisesti, sosiaalisesti ja ympäristöllisesti kestävällä tavalla. Perustuslaki 19 § Julkisen vallan on turvattava, sen mukaan kuin lailla tarkemmin säädetään, jokaiselle riittävät sosiaali- ja terveyspalvelut ja edistettävä väestön terveyttä. Julkisen vallan on myös tuettava perheen ja muiden lapsen huolenpidosta vastaavien mahdollisuuksia turvata lapsen hyvinvointi ja yksilöllinen kasvu. Julkisen vallan tehtävänä on edistää jokaisen oikeutta asuntoon ja tukea asumisen omatoimista järjestämistä.
- 3. Mikä muuttuu? 24.8.2017 Esityksen nimi / Tekijä 3 • Sosiaali- ja terveysalan asiantuntijuuden väheneminen kunnissa – Vuonna 2015 hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyön koordinointiin oli nimetty henkilö yli puolessa kunnista (55%). • hyvinvointikoordinaattoreista 60 prosenttia oli sijoitettu sosiaali- ja terveystoimeen. (Ståhl ym. 2015). – 89 % kunnista oli vuonna 2013 nimennyt ehkäisevän päihdetyön yhdyshenkilön jonka tehtäviin päihde-, tupakka- ja rahapelihaittoja ehkäisevän työn koordinaatio kuuluu (Markkula ym. 2014). – Kuntien hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen operatiivisesta poikkihallinnollisesta työstä on vastannut hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen työryhmä. • Suurimmassa osassa kunnista (91%) on kyseinen ryhmä ja lähes kaikissa on sosiaalitoimen (92%) ja terveystoimen (89%) edustaja. • Ehkäisevien sosiaali- ja terveyspalvelujen (+ muu sote) irtaantuminen kuntaorganisaatiosta • Työskentely eri organisaatioiden ja toimintojen rajapinnoilla tulee lisääntymään – Esim. varhaiskasvatus ja opetus, työllistämistä tukeva toiminta, maahanmuuttajien kotouttamistoiminta, liikunta- ja nuorisotyö, kulttuuri, kaavoitus, asuminen ja liikenne. • Kannustava elementti – Kuntien valtionosuuteen suunniteltu kannustava elementti, ns. hyte-kerroin osaltaan kannustaa kuntia jatkamaan aktiivista hyvinvoinnin ja terveyden edistämistyötä.
- 4. Maakunnalle suunnitellut tehtävät hyvinvoinnin ja terveyden edistämisessä 24.8.2017 4 1) Kuntien asiantuntijatuki ja yhteistyö – Hyvinvointikertomustyön ja ennakkoarvioinnin tuki – Alueellinen koulutus, kehittämis- ja tutkimushankkeiden koordinaatio sekä valtakunnallisten ohjelmien toimeenpano 2) Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen osana maakunnan johtamista – Päätösten vaikutusten ennakkoarviointi eri väestöryhmien hyvinvointiin ja terveyteen – Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen tavoitteiden asettaminen sekä toimenpiteiden ja vastuutahojen määrittely – Alueellisen hyvinvointikertomuksen valmistelu väestön hyvinvoinnista, terveydestä ja niihin vaikuttavista tekijöistä sekä toteutetuista toimenpiteistä, yhteistyössä alueen kuntien kanssa 3) Ehkäisevät sosiaali- ja terveyspalvelut – Neuvolat (äitiys- ja lasten, ehkäisy-), kouluterveydenhuolto, terveysneuvonta jne. 4) Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen sosiaali ja terveyspalveluissa – Osana laadukasta hoitoa esimerkiksi: savuton leikkaus, lasten tukeminen aikuisten mielenterveys- ja päihdepalveluissa, jne.
- 5. Yhteistyö- ja toimeenpanorakenteet Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen maakunnassa 1. Kuntien asiantuntijatuki ja yhteistyö 2. Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen osana maakunnan johtamista 3. Ehkäisevät sosiaali- ja terveyspalvelut 4. Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen osana korjaavia sote- palveluita HYVINVOINNIN JA TERVEYDEN EDISTÄMISEN JOHTAMINEN Vastuut, työnjako, osaamisen ja prosessien johtaminen TIETO Terveyden, hyvinvoinnin ja terveyserojen seuranta, arviointi ja raportointi - Hyvinvointikertomus ja indikaattorit RESURSSIT - Henkilöstövoimavarat - Muut voimavarat OSAAMINEN, KOULUTUS - Ammatillinen - Strateginen HYVIEN KÄYTÄNTÖJEN TYÖKALUPAKKI - Toimintamallit ja käytännöt - Työvälineet ja käytännöt TOIMEENPANO JA TOTEUTUS Johtoryhmä ja HV & TE työryhmä - Koordinaatio ja yhteistyö TOIMIALA- KOHTAISET tavoitteet ja tehtävät MONI- AMMATILLISE T TYÖRYHMÄT - hankkeet KUNTASTRATEGIA Hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen tavoitteet osana kuntastrategiaa ja toimialojen suunnitelmia Hyvinvoinnin ja terveyden edistäminen kunnassa THL2010
- 6. Koulut hyvinvoinnin ja terveyden edistämisen ytimessä - Liikkuva koulu - oppilashuollollinen työ 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 6
- 7. Koulupäivän liikuntaa lisäävät toimenpiteet (%) 76 69 65 55 54 60 55 43 42 37 0 20 40 60 80 100 Koulun piha lähiliikuntapaikkana Sisäliikuntatilojen hyödyntäminen Koulumatkaliikuntaan aktivointi Pitkät liikuntavälitunnit Välituntiliikuttajaksi kouluttaminen 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 7
- 8. Aluevertailunäkymä TEAviisarista: Perusopetus > Muut ydintoiminnat > Koulupäivän liikuntaa lisäävät toimenpiteet : 2015 Koko maa Helsinki Espoo Lappeenranta Tampere Oulu Vaasa www.teaviisari.fi
- 9. Oppilaita koulutettu liikunnan vertaisohjaajiksi (välituntiliikuttajat) 0% 20% 40% 60% 80% 100% KOKO MAA Etelä-Suomi Lounais-Suomi Itä-Suomi Länsi- ja Sisä-Suomi Pohjois-Suomi Lappi Ahvenanmaa 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 9
- 10. 0% 20% 40% 60% 80% 100% Suuri kaupunki Kaupunkimainen kunta Taajaan asuttu kunta Maaseutumainen kunta 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 10 Oppilaita koulutettu liikunnan vertaisohjaajiksi (välituntiliikuttajat)
- 11. 0% 20% 40% 60% 80% 100% Alle 50 50–99 100–299 300–499 500 tai yli Oppilasmäärä 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 11 Oppilaita koulutettu liikunnan vertaisohjaajiksi (välituntiliikuttajat)
- 12. 0% 20% 40% 60% 80% 100% Vuosiluokkia 1–6 Vuosiluokkia 7–9 Vuosiluokkia 1–9 Erityiskoulu 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 12 Oppilaita koulutettu liikunnan vertaisohjaajiksi (välituntiliikuttajat)
- 13. Pitkät liikuntavälitunnit 0% 20% 40% 60% 80% 100% KOKO AINEISTO Etelä-Suomi Lounais-Suomi Itä-Suomi Länsi- ja Sisä-Suomi Pohjois-Suomi Lappi Ahvenanmaa 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 13
- 14. Pitkät liikuntavälitunnit 0% 20% 40% 60% 80% 100% Suuri kaupunki Kaupunkimainen kunta Taajaan asuttu kunta Maaseutumainen kunta 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 14
- 15. Pitkät liikuntavälitunnit 0% 20% 40% 60% 80% 100% Vuosiluokkia 1–6 Vuosiluokkia 7–9 Vuosiluokkia 1–9 Erityiskoulu 2013 2015 24.8.201724.8.2017 www.thl.fi/teaviisari 15
- 16. Oulu 15.1.2009 Työajanseuranta oppimisympäristössä / Timo Ståhl 16 Esimerkki koulujen terveyden edistämistyöstä – case Oulu Työajanseurannan toteutus • Viisi koulua, joissa oppilaita 148-910/koulu • Kohde henkilöstöä yhteensä 179 • 3.-21.11.2008 (3 vko) • 10-30 minuutin tarkkuudella • Sähköinen lomake: 1. Opetushenkilöstö Ø Toimintokohtainen työajan seuranta 2. Oppilashuoltopalvelut Ø Koulukohtainen työajan seuranta
- 17. Oulu 15.1.2009 Työajanseuranta oppimisympäristössä / Timo Ståhl 17 Esimerkki koulujen terveyden edistämistyöstä – case Oulu Oppilashuollollinen työ 1. Kasvatuksellinen keskustelu oppilaan kanssa 2. Kodin ja koulun yhteistyö 3. Oppilaan/luokan ryhmäytymisen vahvistaminen 4. Oppilashuoltotyöryhmän työ 5. Koulun erityistyöntekijän konsultointi 6. Asian käsittely koulun ulkopuolisten tahojen kanssa (esim. lastensuojelu, poliisi) 7. Joku muu tilanne
- 18. Oulu 15.1.2009 Työajanseuranta oppimisympäristössä / Timo Ståhl 18 Yhteenveto oppilashuollollinen työ kouluittain (h/vko/100 oppilasta) Koulu- henkilöstö Tervey- denhoitaja Koulu- psykologi Koulu- kuraattori Koulu- lääkäri Koulu 11,8 - 4,8 - - Koulu 16 3,5 2,8 2,5 - Ala-aste 8,7 2,6 1,8 0,7 - Yläaste 22,8 8,1 1,7 4,8 - Koulu 14,6 2,7 0,5 0,5 - Kaikki koulut keskimäärin 15 4 2,5 2,4 -
- 19. Koulu on keskeinen lasten ja nuorten kehitysympäristö, jossa hyvinvointia ja terveyttä luodaan, ylläpidetään ja menetetään 24.8.2017 19
- 20. KIITOS! TEA–tiimi: Timo Ståhl Pia Hakamäki Hanna Koskinen Vesa Saaristo Kirsi Wiss 20
Hinweis der Redaktion
- THL (2010) Johtaminen tukee hyvinvoivaa ja tervettä kuntaa – Tukiaineisto kuntajohdolle. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Helsinki 2010.
- 3 viikon seuranta, vähintään 10min -30 min sessiot Vuosi 2008 marraskuussa
- 3 viikon seuranta, vähintään 10min -30 min sessiot Vuosi 2008 marraskuussa