2. Упорядники:
Юрій Лобурець
Володимир Брущенко
Беніамін Бабаджанян
Методичний посібник
для євроклубів
ПРЕДСТАВНИЦТВО Всеукраїнська
ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ радіостанція
В УКРАЇНІ «Наше Радіо»
Україна, Київ
Салютіс
2010

3. Дякуємо усім активним учасникам проекту
Упорядники: «Підтримка мережі Євроклубів в Україні у 2010р.»
Юрій Лобурець
Володимир Брущенко
Беніамін Бабаджанян № Назва організації Регіон
1. ШЄК «Єврозоря» Волинська обл.
2. Євроклуб Луцької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Волинська обл.
№1
Методичний посібник для євроклубів 3. Євроклуб «Європейські горизонти» Дніпропетровська обл.
4. Євроклуб «Європейська єдність» Дніпропетровська обл.
5. ШЄК Донецької ЗОСШ № 68 Донецька обл.
Посібник підготовлений в рамках проекту «Підтримка мережі Євроклубів в Україні 6. Євроклуб «Обрій» Донецька обл.
у 2010 році» за підтримки Представництва Європейського Союзу. Книга містить 7. Євроклуб «Коло друзів» ЗОШ №138 Донецька обл.
рекомендації щодо створення євроклубів, організації заходів, співпраці з органами
8. Євроклуб «12 зірок» Житомирського міського колегіуму Житомирська обл.
влади та ЗМІ, а також приклади ефективної роботи шкільних Євроклубів України.
Посібник призначений для керівників та представників шкільних і молодіжних 9. Євроклуб «Бéрдичі» Житомирська обл.
євроклубів. 10. Асоціація європейських клубів міста Новограда- Житомирська обл.
Волинського
11. Євроклуб «Схід-Захід». Запорізька обл.
Відповідальна за випуск А. Постоенко 12. Євроклуб «Навігатор» Луганська обл.
13. Євроклуб «Євросвіт» Красноріченської ЗОШ Луганська обл.
14. ШЕК «Діти Європи» Львівська обл.
15. ШЄК «Євровектор» Львівська обл.
16. Євроклуб «У серці Європи» Львівська обл.
Виконання проекту: всеукраїнська радіостанція «Наше Радіо» 17. ВМГО «Українська Народна Молодь» Сумська обл.
18. Євроклуб «ЄвроSTELLA» Сумська обл.
Експертна підтримка: Євроклуб «Право і Захист»
19. Євроклуб «Євромолодь» Херсонська обл.
20. Євроклуб Високопільської гімназії Херсонська обл.
21. Євроклуб «Sirius» Херсонська обл.
22. Євроклуб «Позитив» Хмельницька обл.
23. Євроклуб «Співдружність» Черкаська обл.
24. Євроклуб Городищенського економічног ліцею «Обрій» Донецька обл.
25. Євроклуб «Evrostar» Черкаська обл.
26. Євроклуб «Європа Плюс» Черкаська обл.
27. Євроклуб студентів та аспірантів Чернівецького Чернівецька обл.
національного університету ім. Ю.Федьковича
28. Євроклуб Планета United Луганська обл.
ISBN 978-92-79-18918-0 29. Євроклуб БЕМС Харків обл.
2 3

4. ЗМІСТ
ВСТУП 7
1. Стислий огляд діяльності євроклубів України 8
1.1. Євроклуби, мета створення та форми діяльності 8
1.2. Євроклубівський рух в Україні – факти, досягнення та перспективи 10
2. Як створити євроклуб та реалізовувати ефективні проекти та ініціативи 11
2.1. Створення «шкільного» євроклубу та перспективи діяльності 11
2.2. Створення євроклубу у вищому навчальному закладі та перспективи діяльності 13
3. Механізми роботи євроклубів 17
3.1. Рольові ігри як спосіб вироблення рішень та закріплення знань 17
3.2. Планування роботи євроклубу як системи узгоджених дій, спрямованих на
досягнення визначеної мети. Підготовка власних ініціатив у вигляді проектів. 19
3.3. Співпраця з органами влади та місцевого самоврядування 23
3.4. Робота з засобами масової інформації 26
3.5. Інші методи розповсюдження найкращого досвіду діяльності Євроклубу –
платформа UESnet 30
3.6. Проведення заходів: робоча зустріч, круглий стіл, тренінг, семінар, конференція
– корисні поради 31
4. Приклади успішно реалізованих євроклубами ініціатив 35
Case study 1. Проект «Чернівці на шляху до ЮНЕСКО». Шкільний євроклуб «Крок
вперед», ЗОШ І-ІІІ ступенів №6 м. Чернівці, Чернівецька обл. 35
Case study 2. Проект «Дистанційне навчання для дітей з особливими потребами».
Євроклуб «Єврозоря», Волинська обл. 35
Case study 3. Проект «Організація літнього табору євроклубовців». Асоціація
європейських клубів міста Новограда-Волинського, Житомирська обл. 35
Case study 4. Проект «Створення міжшкільного центру підтримки євроклубів шкіл
освітнього округу». Євроклуб «Євросвіт» Красноріченської ЗОШ, Луганська обл. 36
Case study 5. Проект «Школа лідерів учнівського самоврядування». Євроклуб
«Навігатор» Алчевської середньої спеціалізованої школи №1, Луганська обл. 36
Case study 6. Проект «Конкурс «День Європейських Мов у моєму навчальному
закладі». Євроклуб «Friendship», Кіровоградська обл. 37
Case study 7. Проект «Інформуємо суспільство». СОО ВМГО «Українська Народна
Молодь», Сумська обл. 38
Case study 8. Проект «Європленер 2010 – стимул для роботи євроклубу «ЄвроStella».
Євроклуб «ЄвроSTELLA», Сумська обл. 38
Case study 9. Проект «Залучення сільської молоді до громадсько-активної роботи».
ШЄК «Євро дія», КЗ «Загальносвітня школа – інтернат «Високопільська гімназія»,
Херсонська обл. 39
Case study 10. Проект «Вплив соціальної реклами у школі». Євроклуб «Співдружність»
Черкаської спеціалізованої школи №3, Черкаська обл. 39
5. Корисні посилання 41
6. Глосарій основних термінів з європейської тематики 42
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 45
4 5

5. Вступ
Шановний читачу!
Цей посібник підготовлений
в рамках Проекту «Підтримка
мережі євроклубів України у
2010 році», що зійснювався за
підтримки Представництва ЄС в
Україні. Передовсім ми адресуємо
його керівникам та організаторам
шкільких та молодіжних євроклубів,
а також учням та студентам,
усім тим, кого цікавлять питання
європейської інтеграції.
Європейський вибір, на наш погляд – це система послідовних реформ, спрямованих
на втілення європейських цінностей: розвиток і стабільність, демократія, громадянське
суспільство тощо. Подібне реформування вимагає, в першу чергу, зусиль від суспільства,
а не лише від органів державної влади. Не останню роль у цьому процесі відіграє молодь,
яка здатна на новаторський підхід і пошук оригінальних механізмів вирішення проблем.
Активну позицію в реалізації європейського вибору України займають євроклуби,
що утворюються, як правило, при середніх та вищих навчальних закладах. Євроклуби
– це форма самоорганізації молодих людей, які бажають брати участь у європейських
ініціативах, поширюють інформацію про ЄС та європейську інтеграцію, реалізовують
проекти неформальної освіти серед однолітків.
В рамках проекту «Підтримка мережі євроклубів України у 2010р.» “Наше Радіо” та
ГО “Євроклуб Право і Захист”, що надавав експертну підтримку проекту, запропонували
євроклубам України новий підхід до діяльності. Для підвищення ефективності роботи
євроклубів ми акцентували увагу на комунікаційному аспекті. Це знайшло своє
відображення у гаслі проекту - «Спілкування заради розвитку»!
Зокрема, для євроклубів зі всіх регіонів України було проведено серію семінарів
та тренінгів щодо планування діяльності, налагодження зв’язків зі ЗМІ, спілкування з
органами влади, методів обміну досвіду в середині мережі євроклубів тощо. В рамках
Проекту створено Українську платформу євроклубів - http://uesnet.org, яка по суті є
спільним інтерактивним «офісом» для євроклубів та всіх, хто цікавиться європейською
тематикою.
Посібник допоможе зрозуміти, що таке євроклуб, як і навіщо він створюється. Окремі
розділи розповідають по механізми роботи євроклубів, а також містять приклади успішно
реалізованих євролубами ініціатив.
Особливу увагу в брошурі приділено методикам та алгоритмам (а також прикладам їх
втілення), які дозволяють євроклубам підвищувати якість власної діяльності, перетворюючи
її в узгоджену систему дій, спрямованих на впровадження цілей, що допомагають молоді
більш повно розкривати свої. Тому посібник є корисним для представників вже створених
євроклубів, які хочуть опанувати нові знання та навички.
Рекомендується також викладачам, представникам молодіжних проєвропейських
організацій, іншим особам, які зацікавлені у євроінтеграційній тематиці, зокрема, в
контексті молодіжної та освітньої політики.
6 7

6. 1. Стислий огляд діяльності євроклубів України Мета діяльності євроклубів:
1.1. Євроклуби, мета створення та форми діяльності - Сприяння процесам європейської інтеграції України,
- Розширення знань про країни Європейського Союзу,
Євроклуб – форма самоорганізації молодих людей, що сприяє їх творчій реалізації, - Сприяння усвідомленню спільних європейських цінностей,
залученню до участі в європейських ініціативах, громадській діяльності, інформуванню - Налагодження співпраці української молоді з ровесниками з інших європейських
з питань європейської інтеграції та реалізації проектів неформальної освіти серед країн,
однолітків. - Створення сприятливих умов для реалізації здібностей та талантів учнівської
Діяльність євроклубів спрямована перш за все на школярів та молодь. Основними молоді,
цілями євроклубів є інформування і просвіта молодих людей про Європейський Союз та - Популяризація ідей та знайомство з механізмами функціонуванням демократії,
відносини Україна – ЄС, сприяння встановленню зв’язків з європейськими молодіжними громадянського суспільства тощо.
громадськими організаціями, підтримка євроінтеграційних прагнень України.
Перші українські євроклуби були створені в 1995 році за прикладом подібних Завдання євроклубів:
організацій в Європі та Росії. В державах-членах Європейського Союзу та країнах-
кандидатах євроклуби відігравали роль одного з важливих джерел інформації та - Різнобічне вивчення історії, культури та традицій, а також сучасності як країн ЄС, так
поширення спільних європейських цінностей серед молоді. В Росії євроклуби діяли лише і України,
на рівні середніх шкіл, їх діяльність здебільшого зосереджувалася на обміні інформацією - Встановлення зв’язків з молоддю інших країн Європи,
із дітьми з країн ЄС. - Поширення інформації про євроінтеграційні процеси,
Українські євроклуби поширюють свою діяльність як на школярів, так і на студентську - Організація різноманітних заходів з метою поширення інформації про ЄС,
молодь. Основне завдання полягає в інформуванні й вихованні молодих людей в дусі - Удосконалення навичок самостійного здобування та критичного аналізу інформації,
спільних європейських цінностей, сприяючи встановленню партнерських стосунків із - Залучення партнерів для організації спільних подій, розвиток духу співпраці та
європейськими молодіжними неурядовими організаціями, підтримуючи курс України на взаємодопомоги.
інтеграцію в європейські структури.
Євроклуби створюються при середніх школах, університетах, молодіжних та дитячих Основними формами діяльності євроклубів є:
громадських організаціях, серед працюючої молоді переважним чином як неформальні
об’єднання. Проте певна їх частина реєструється згідно з українським законодавством як 1. Регулярні засідання членів євроклубів та обговорення актуальних питань, пов’язаних
неурядові неприбуткові організації. з відносинами між ЄС та Україною.
Учасники євроклубів набувають досвіду організації інформаційних кампаній, 2. Місцеві/регіональні/всеукраїнські молодіжні практичні семінари і конференції.
поширюючи знання про євроінтеграційні процеси та засади функціонування 3. Проведення виставок фотографій, малюнків, плакатів, конкурсів, випуск інформаційних
Європейського Союзу. Шляхом пошуку інформації, опрацювання нових друкованих та матеріалів (стінгазет, європейських куточків у класах і бібліотеках) на теми, пов’язані
електронних джерел відбувається підвищення загального інтелектуального рівня учнів. У з Європою та Європейським Союзом. Такі форми роботи допомагають залучити нових
євроклубівців формуються лідерські навички, уміння приймати відповідальні рішення. В творчих людей до роботи євроклубу.
цілому, відбувається підготовка молоді до життя в об’єднаній Європі. 4. Організація тренінгових занять і рольових ігор.
Організаційно євроклуби можуть бути оформлені як офіційно зареєстровані відповідно 5. Літературні та мистецькі вечори, на яких учасники знайомляться із творчою спадщиною
до чинного законодавства громадські організації, зокрема молодіжні. В такому випадку відомих європейських авторів.
євроклуб діє як юридична особа на підставі Статуту, може мати власні банківські рахунки, 6. Інформаційні кампанії, спрямовані на місцеву громадськість (зустрічі, лекції, вистави,
печатку тощо. У переважній більшості європейські клуби, що набувають статусу окремої вікторини).
неурядової організації, створюються студентами вищих навчальних закладів або лідерами 7. Публікація та розповсюдження літератури на тематику ЄС.
громадських об’єднань. 8. Зв’язки з європейськими партнерами та молодіжні обміни.
Євроклуби, що виникають при загальноосвітніх школах, не реєструються як окремі 9. Конкурси (на кращу статтю про ЄС, найкращий малюнок, найкраще наукове
неурядові організації. Вони створюються і діють на підставі Статуту або Положення, дослідження).
розробленого за участі вчителів, дирекції, учнів і батьків та затвердженого директором 10. Робота з молодшими членами (дітьми з початкових та середніх шкіл) і т.д.
установи. Така організаційна форма діяльності євроклубу може бути реалізована і у
вищих навчальних закладах за участі ректорату, органів студентського самоврядування, У практичному плані європейська інтеграція України – це перш за все реалізація
кафедр тощо. певних реформ (зокрема, згідно Порядку денного асоціації Україна – ЄС), забезпечення
демократії, верховенства права, дотримання прав людини і основних свобод тощо.
Оптимально, щоб діяльність євроклубів відбувалась в тому числі в контексті сприяння
здійсненню цих реформ.
8 9

7. 1.2. Євроклубівський рух України – факти, досягнення, перспективи забезпечення інформаційного обміну було створено інтерактивну платформу Української
спільноти євроклубів – http://uesnet.org (докладніше див. розділ 3.5). За близько 15 років
Перші євроклуби виникли в Україні майже 15 років тому. На регіональному рівні з моменту заснування перших євроклубів в Україні, інтерактивна мережа євроклубів
існують більш чи менш розгалужені об’єднання євроклубів (наприклад, у Житомирській, поступово стає реальністю.
Вінницькій, Рівненській обл.). Процес об’єднання ініціюється окремими євроклубами і в
цілому на сьогодні не поширюється на всю Україну.
Підтримка розвитку мережі євроклубів в Україні надається Представництвом 2. Як створити євроклуб та реалізовувати ефективні
Європейського Союзу в Україні вже декілька років поспіль. Міністерством освіти і науки проекти та ініціативи
України в межах Державної програми інформування громадськості з питань європейської
інтеграції також передбачається активна підтримка євроклубів. 2.1. Створення євроклубу в школі та перспективи діяльності
Опитування євроклубів та навчальних закладів, аналіз інтернет-ресурсів та інших
відкритих джерел інформації свідчать, що найбільш поширеними напрямками діяльності Євроклуби організовуються при середніх школах, гімназіях та ліцеях та інших
євроклубів та проєвропейських молодіжних неурядових організацій у 2008-2010 рр. загальноосвітніх навчальних закладах. Пропонуємо такі кроки створення євроклубу:
є: проведення Днів Європи, конкурсів локальних проектів; проведення регіональних
семінарів, тренінгів, фестивалів, творчих майстерень; організація шкіл євроінтеграції Крок перший. Створення ініціативної групи
для вчителів; розвиток районних центрів європейської інформації як ресурсних центрів Ідея заснування клубу може вийти від директора школи, вчителя або учнів. Для початку
шкільних євроклубів; поширення знань про Європейський Союз серед молоді та потрібно знайти групу дітей, яка зацікавлена європейською тематикою і вчителя, який
молодіжних працівників, впровадження практик неформального навчання про європейську візьме під опіку (здійснюватиме координацію) даний клуб. Також треба ознайомитись
інтеграцію через створення мережі мультиплікаторів, які реалізовуватимуть малі проекти із інформацією про засади діяльності євроклубів, зрозуміти чи дійсно таке об’єднання
та поширюватимуть набутий досвід у своїх громадах. На сьогодні в Україні за даними потрібне конкретній школі. Після того, як група однодумців вирішила створити євроклуб,
Міністерства освіти і науки України існує понад 1000 євроклубів! потрібно звернутись до адміністрації школи для того, щоб заручитись її підтримкою
Однак, результати досліджень та опитувань євроклубів свідчать, що і на сьогодні існує (використання в подальшому певних ресурсів школи тощо).
велика кількість проблем у євроклубівському русі України, зокрема недостатність знань Обґрунтування створення євроклубу для керівництва школи можуть бути такі: підняття
та навичок, необхідних для інтенсифікації та підвищення якості власної роботи, низький престижу школи; можливість активізувати учнів всієї школи; можливість співпрацювати у
рівень обміну досвідом між євроклубами та інші. мережі євроклубів; співпраця з іншими школами за кордоном; професійний ріст вчителів,
У 2010 році найбільш актуальні проблеми, з якими стикаються євроклуби в своїй задіяних в шкільних євроклубах; нові форми роботи з учнями тощо.
діяльності, частково намагалися вирішити організатори проекту «Підтримка мережі Цей початковий етап роботи має на меті визначити, як євроклуб буде працювати в
євроклубів у 2010 р.». Проект мав на меті надати учасникам знання та навички щодо таких майбутньому, якою буде організаційна структура, алгоритм подальшої роботи. Крім цього
питань: дуже важливо допомогти учням чітко зрозуміти характер майбутньої роботи у євроклубі,
• Механізми розробки та реалізації євроклубами власних ініціатив та проектів; її мету, та мотивувати до подальшої діяльності.
• Співпраця з органами державної влади та місцевого самоврядування з метою
підвищення ефективності реалізації власної місії; Крок другий. Організаційний
• Співпраця із засобами масової інформації. На черговій зустрічі євроклубівців можна провести “мозковий штурм” щодо цілей
Докладний аналіз 2010 року дозволив зробити висновки щодо певних перспектив та форм роботи євроклубу, підготувати план діяльності клубу на найближчий місяць,
євроклубівського руху України. рік. Треба розпочати з мети, якою керується клуб. Наприклад – участь у міжнародних
Якість освіти в значній мірі залежить від популярності інтелекту в молодіжному молодіжних обмінах; підвищення рівня європейської освіченості учнів тощо. Можна
середовищі. Євроклуби зарекомендували себе як привабливі дитячі і молодіжні дізнатися, як бачить мету своєї діяльності кожний член ШЄКу і відповідно до цього
об’єднання, що цінують високий рівень освіченості. Таким чином, на сьогодні євроклуби виробити загальну мету діяльності шкільного євроклубу. Варто також визначити докладно
стають рухом, який поступово вводить моду на активну громадську позицію і отримання завдання і терміни їх виконання, а також шляхи пошуку ресурсів для їх реалізації.
якісної освіти у шкільне та студентське середовище. Проект діяльності євроклубу також може бути обговорений на педагогічній раді,
Багато євроклуби отримують підтримку з боку адміністрації навчальних закладів засіданні батьківського комітету. Підтримка шкільної адміністрації також сприятиме
і активно розвиваються. На сьогодні також спостерігається посилення співпраці між успішній та ефективній діяльності євроклубу у майбутньому.
євроклубами і органами самоврядування учнів та студентів. В майбутньому така співпраця
може сприяти ефективнішому залученню євроклубів до вирішення актуальних проблем Крок третій. Проведення установчої зустрічі
навчального закладу. Тобто, в перспективі євроклубівський рух України може ще більше На установчій зустрічі можна офіційно проголосити про відкриття клубу, затвердити
впливати на життя шкільної (студентської) молоді. його назву, статут, опрацювати план дій на найближчі декілька місяців. Важливо також
В якості найближчої перспективи розвитку та зміцнення мережі євроклубів зараз організувати систему самоврядування. Клуб може мати посади: президента (або голову),
активно обговорюється необхідність її узгодженості та інформаційної єдності. Для секретаря, менеджерів і т. д. Також необхідно розподілити обов’язки та визначити
10 11

8. сферу відповідальності кожного учасника. Це можуть бути, наприклад, збір інформації, Перспективи діяльності євроклубу:
оформлення документації, організація заходів, зв’язки з партнерами, громадськістю, 1. Налагодження зв’язків з європейськими партнерами (обмін інформацією, досвідом,
іншими євроклубами; поширення інформації про свою діяльність і т.д. організація поїздок для дітей, зустрічей та спільних вечорів);
2. Участь та перемога у різних конкурсах і олімпіадах на тему Євросоюзу
Крок четвертий. Проведення першого засідання 3. Ширше коло спілкування для учнів, їх розвиток, самореалізація, отримання нових
Прийняте рішення про створення євроклубу і програму діяльності потрібно оголосити перспектив;
на засіданні педагогічної ради. Перше офіційне засідання євроклубу можна використати 4. Збільшення досвіду роботи у позашкільній діяльності вчителів, їх співпраця з
не лише для вирішення установчих питань, але й для популяризації євроклубу у школі та колегами з-за кордону, обмін знаннями, здобуття авторитету серед своїх колег у школі.
місцевій громаді. Наприклад, це може бути презентація відкриття євроклубу для учнів.
Всі вчителі також повинні бути поінформовані про початок діяльності клубу і допомагати
досвідом та ідеями. Бажано, щоб євроклуб отримав приміщення (клас) для зустрічей. 2.2. Створення євроклубу у вищому навчальному закладі та перспективи
діяльності
Крок п’ятий. Розробка статуту (положення) євроклубу, в якому визначаються базові
принципи роботи організації. Засновники євроклубу повинні підготувати такий документ Принципи організації євроклубу є різними для різних вищих навчальних закладів і
та затвердити його з директором школи чи з іншою відповідальною посадовою особою. залежать від конкретних обставин та можливостей, віку та рівня підготовки студентів, а
Орієнтовна структура статуту Євроклубу: також від готовності викладацького колективу брати участь у роботі євроклубу.
1. Загальні положення
2. Мета, цілі, завдання та форми діяльності Євроклубу Загалом, рекомендуються наступні підходи:
3. Членство у Євроклубі
4. Організаційна побудова (керівні органи) Євроклубу Варіант 1. Створення євроклубу як неформального об’єднання при ВНЗ за
5. Порядок внесення змін та доповнень до Статуту Євроклубу наступними кроками:
6. Припинення діяльності Євроклубу
1. Викладацький склад та студенти ВНЗ знайомляться зі статутними цілями і
Крок шостий. Пошук партнерів завданнями, принципами організації, формами і методами роботи євроклубів.
Потрібно налагодити контакти з місцевим управлінням освіти, євроклубами інших 2. Зацікавлений викладач (викладачі) та студенти повідомляють про намір створення
шкіл та ін. Також слід знайти інформацію про посольства, консульства, представництва євроклубу керівництву навчального закладу.
міжнародних організацій різних країн, неурядові організації, які займаються 3. Ініціативна група готує статут, програму дій майбутнього євроклубу, розробляє його
розповсюдженням інформації про Європейський Союз для налагодження подальшої символіку та затверджує із керівником ВНЗ.
співпраці. Особливу увагу на етапі проведення заходів євроклубівцям необхідно звернути 4. Потрібно визначити умови членства в євроклубі (будуть залучатись всі бажаючі чи
на засоби масової інформації, познайомитись з журналістами, поінформувати їх про свою існуватимуть певні критерії відбору студентів?).
діяльність. 5. Провести відкрите засідання євроклубу для представлення керівництву, викладачам,
студентам ВНЗ планів та перспектив діяльності організації.
Крок сьомий. Місце зустрічей 6. Призначити відповідальних осіб і розподілити обов’язки серед студентів та
Бажано, щоб євроклуб мав власний зал для зустрічей. Зал має бути “візитівкою” викладачів, зокрема обрати координатора євроклубу.
клубу, а також місцем, де проводилися тематичні заходи: лекції на європейську тематику, 7. Розподілити членів євроклубу по робочих групах (з урахуванням їхнього віку та
презентації клубу, виставки учнівських робіт та інформаційних матеріалів, конкурси, інтересів) і визначити сферу діяльності кожної з них. Відповідно до затвердженого
дебати і т. д. Місцем для зустрічей євроклубу може бути звичайний кабінет, клас, аудиторія плану роботи кожна група береться за виконання певного завдання, наприклад: контакт з
навчального закладу. місцевою громадськістю (місцева влада, фірми, органи освіти та ін.) з метою отримання
підтримки; отримання інформації, методичних матеріалів від установ та організацій, що
Крок восьмий. Робота євроклубу координують роботу євроклубів, а також навчальних закладів, інших євроклубів та ін.
ШЄК може діяти на таких рівнях:
1. Заходи всередині клубу (засідання, ігри, презентації, перегляд фільмів, рольові ігри, Напрямки діяльності євроклубу при ВНЗ:
конкурси, вивчення культури країн ЄС, зустріч з волонтерами та ін.);
2. Заходи на шкільному рівні (конкурси, стінна газета, олімпіади, виставки та ін.); 1. Поширення інформації про Європейський Союз серед студентської молоді;
3. Заходи на міському рівні (святкування Днів Європи, благодійні проекти та ін.); 2. Проведення зборів, зустрічей, фестивалів, конкурсів і конференцій для студентів з
4. Мережева співпраця, зокрема співпраця з клубами інших міст України (обміни, метою обміну досвідом та обговорення актуальних проблем;
листування та ін.); 3. Сприяння вивченню іноземних мов;
5. Організація міжнародних заходів. 4. Участь у видавничій діяльності, підготовка інформаційних стендів для ВНЗ;
12 13

9. 5. Участь у виставках та інших культурних заходах; (положення);
6. Проведення пізнавально-розважальних заходів (конкурсів, вікторин); 3) відомості про керівний склад центральних статутних органів (із зазначенням
7. Підготовка та проведення міжнародних круглих столів, парламентських ігор та прізвища, імені, по батькові, року народження, місця постійного проживання, посади
інших форм діяльності, спрямованих на підвищення інтелектуального рівня та обізнаності (заняття), місця роботи);
молоді щодо принципів діяльності ЄС та його структур. 4) дані про наявність місцевих осередків (для організацій із всеукраїнським статусом),
підтверджені протоколами конференцій (зборів);
Варіант 2. Створення євроклубу як громадської організації 5) документ (квитанцію) про сплату реєстраційного збору (в залежності від статусу ГО
сума збору буде різною і визначається Постановою КМУ від 26.02.1993 р. № 143);
Іншим варіантом організації євроклубу є створення громадської організації з місцевим 6) відомості про засновників об’єднання громадян або спілок об’єднань громадян (для
статусом. громадян – із зазначенням прізвища, імені, по батькові, року народження, місця постійного
Нижче подано детальний опис порядку легалізації, зокрема отримання статусу проживання).
юридичної особи. Після подання заяви реєструючий орган зобов’язаний розглянути її у 3-денний строк
Відповідно до статті 3 Закону України “Про об’єднання громадян”, громадською після надходження документів (для організацій із місцевим статусом) та протягом місяця
організацією (далі – ГО) є об’єднання громадян для задоволення та захисту своїх законних - для всеукраїнських. Рішення про реєстрацію або відмову в ній заявнику повідомляється
соціальних, економічних, творчих, вікових, національно-культурних, спортивних та інших не пізніше наступного робочого дня після його прийняття. У цей час орган, що здійснює
спільних інтересів. реєстрацію, має право здійснювати перевірку відомостей, що містяться в поданих
Засновниками громадських організацій можуть бути громадяни України, громадяни документах. Значну увагу органи реєстрації приділяють змісту та відповідності статуту
інших держав, особи без громадянства, які досягли 18 років, а молодіжних та дитячих громадської організації чинному законодавству.
організацій – 15-річного віку. Членами молодіжних громадських організацій можуть бути У разі реєстрації об’єднання громадян керівнику ГО або за його дорученням одному
особи, які досягли 14 років, а дитячих – особи від 6-и років. із засновників видається свідоцтво про реєстрацію встановленого зразка та оригінал
Назва громадської організації визначається рішенням установчого з’їзду (конференції) статуту з круглою печаткою реєструючого органу.
або загальними зборами. Назва об’єднання громадян повинна складатися з двох частин
– загальної та індивідуальної. Загальна назва (рух, конгрес, союз, спілка, об’єднання, Крок 2. Отримання статусу юридичної особи
фонд, фундація, асоціація, товариство тощо) може бути однаковою у різних об’єднань
громадян. Індивідуальна назва об’єднання громадян є обов’язковою і повинна бути Для того, щоб діяльність організації вважалася законною, і вона користувалася
суттєво відмінною від індивідуальних назв зареєстрованих в установленому порядку обсягом прав, що передбачені для них, достатньо лише легалізації (реєстрації). Громадські
об’єднань громадян з такою ж загальною назвою. Об’єднання громадян поряд з повною організації також можуть легалізовуватися шляхом повідомлення про заснування.
назвою може мати скорочену назву, яка фіксується в установчих документах об’єднання Проте для того, щоб набути усіх прав юридичної особи, мати можливість укладати
громадян (рішенні установчого органу, статуті, положенні). трудові та цивільно-правові договори, відкривати рахунки у банку, вести господарську
діяльність, організація повинна набути статусу юридичної особи.
Порядок реєстрації громадської організації із місцевим статусом Організація отримує статус юридичної особи у виконавчому комітеті органу місцевого
самоврядування чи у місцевій державній адміністрації. Потрібно звернутись до
Крок 1. Реєстрація громадської організації компетентних посадових осіб, а саме до державних реєстраторів.
Під час реєстрації нової юридичної особи подається: реєстраційна картка на проведення
Першим документом, який слід підготувати на реєстрацію, є заява до реєструючого державної реєстрації юридичної особи (форма N 1); свідоцтво про реєстрацію. Строк
органу (Управління юстиції Ради Міністрів АРК, областей, м. Києва та Севастополя або державної реєстрації юридичної особи згідно із статтею 25 Закону України “Про державну
виконавчого комітету сільської, селищної, міської Ради). Форма заяви має відповідати реєстрацію юридичних осіб та фізичних осіб-підприємців” не повинен перевищувати три
вимогам Положення “Про порядок легалізації об’єднань громадян”, затвердженого робочі дні з дати надходження документів до державного реєстратора.
постановою Кабінету Міністрів України №140 від 26.02.1993 року. Далі організація повинна стати на облік та мати відповідні довідки від місцевих органів
Примітка. Підписи повинні бути завірені в установленому законом порядку, тобто таких структур:
нотаріально посвідчені. Підписання заяви трьома представниками від засновників має • Управління статистики (довідка із ЄДРПОУ);
відбутись у присутності нотаріуса. Особи повинні мати з собою паспорти. • Податкова інспекція (довідка за ф.№ 4-ОПП);
Після нотаріального посвідчення заяви документи подаються на реєстрацію у • Пенсійний фонд (повідомлення про взяття на облік);
відповідний до статусу громадської організації (ГО) державний орган чи орган місцевого • Фонд соцстрахування з тимчасової втрати працездатності (повідомлення про
самоврядування. реєстрацію);
До заяви про реєстрацію ГО додаються: • Фонд загальнообов’язкового держсоцстрахування на випадок безробіття
1) статут (положення) у двох примірниках; (повідомлення про взяття на облік);
2) протокол установчого з’їзду (конференції) або загальних зборів, які прийняли статут • Фонд соцстрахування від нещасних випадків на виробництві та профзахворювань
14 15

10. (повідомлення про взяття на облік). 3. Механізми роботи євроклубів
Після отримання вищезазначених довідок можна подавати документи на оформлення
печатки. 3.1 Рольові ігри як спосіб закріплення знань та вироблення рішень
Для отримання дозволу на виготовлення печатки у місцеві органи внутрішніх справ
подаються такі документи: заява про одержання дозволу на виготовлення, зразки (ескізи) «У грі дітей є часто зміст глибокий … » І.Ф. Шиллер
печаток і штампів у двох примірниках, затверджені керівником, копію статуту (витяг з
нього) із зазначенням права користуватися печатками і штампами, копію довідки про Слово «гра» найчастіше асоціюється в нас з чимось веселим та азартним. Веселість та
включення до Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України, копію азарт – не вороги серйозним та корисним справам, а нормальні способи зробити кропіткий
свідоцтва про держреєстрацію і оригінал квитанції про оплату послуг. Дозвіл видається процес більш цікавим та прийнятним для сприйняття.
протягом 5-ти робочих днів. Печатка виготовляється за 1-2 дні. Після отримання печатки Ігри виникли як спосіб моделювання практичних ситуацій з метою отримання знань
євроклуб стає повноцінною громадською організацією. та навичок, необхідних для вироблення оптимальних правил та способів поведінки.
Сьогодні, коли обсяги інформації, що вимагає засвоєння, все збільшуються, а часові межі
Членство в євроклубі при ВНЗ можливе як: для вироблення рішень зменшуються, ситуація вочевидь вимагає простих і одночасно
змістовних способів роботи. Цей розділ запропонує Вам декілька універсальних методик
- індивідуальне – індивідуальними членами євроклубу, як правило, можуть бути невимушеного та ефективного закріплення знань та вироблення способів поведінки.
студенти, а також інші громадяни України, особи без громадянства або громадяни інших Запропоновані ігрові форми Ви можете використовувати як всередині євроклубу,
держав, які досягли 14-річного віку, визнають Статут євроклубу і пройшли порядок наприклад, для того, щоб моделювати власний проект, так і для зовнішнього використання,
вступу; наприклад, для проведення заняття з учнями власної школи тощо.
- колективне – колективними членами євроклубу можуть бути колективи громадських
організацій (у разі якщо євроклуб має статус юридичної особи), трудові колективи, творчі Ділова гра «Як функціонує ЄС»
колективи, інші суб’єкти, що відповідно до чинного законодавства України можуть
набувати колективне членство у громадських організаціях, які поділяють основну мету Підготовка
та завдання євроклубу, беруть участь в їх реалізації, отримали рішення про прийняття від
Правління євроклубу. 1. Ведучий готує проблемну ситуацію, яка для свого вирішення вимагає втручання
інституцій ЄС. Наприклад, Латвійська будівельна компанія направила своїх працівників
Перспективи діяльності Євроклубу при ВНЗ: для роботи у Швеції. Працівникам встановлено заробітну платню, яка з одного боку
висока для Латвії, а з іншого – нижче традиційно встановлених для Швеції. Це викликало
1. Налагодження міжнародних університетських та студентських обмінів; заперечення у шведських профспілок, які побачили ризик зниження стандартних ставок
2. Отримання можливостей для продовження навчання за кордоном (зокрема, за для власних працівників. Оскільки Латвійська будівельна компанія відхилила заперечення
магістерськими програмами); шведських профспілок, останні розпочали пікетування будівництва, зупинивши його.
3. Стажування та перспектива працевлаштування студентів в європейських інституціях Однак, за умовами колективного договору профспілки не мали права на страйк. Проблема
та їх представництвах в Україні; перейшла до розгляду інституцій ЄС, оскільки саме Європейський Союз спрощує
4. Розвиток діяльності євроклубу на грантових засадах, зокрема співпраця ВНЗ з переміщення робочої сили з країни в країну. Для проведення гри ситуація має бути описана
донорськими інституціями. докладніше. Бажано, щоб вона опиралась на реальні факти.
5. Розширення досвіду студентів та викладачів завдяки участі у тематичних 2. Ведучий розподіляє колектив (орієнтовно 30 осіб) на 6 команд. Кожна команда –
міжнародних заходах. суб’єкт конфліктної ситуації. Задіяні суб’єкти (команди): Уряд Латвії (спільно з будівельною
компанією незадоволений збитками, які виникли внаслідок блокування будівництва);
Уряд Швеції (спільно з профспілками вважає, що зменшення ставок спричинить
зниження стандартів в галузі оплати праці на території Швеції); Європейська Комісія (має
вивчити конфліктну ситуацію і може прийняти такі рішення: 1) країна ЄС порушує свої
юридичні зобов’язання та підготувати звернення до уряду; 2) передати справу до Суду
ЄС; 3) розробити законодавчу ініціативу для врегулювання подібних проблем і передати
на розгляд Європейському Парламенту); Європейський Парламент (може прийняти,
відхилити, запропонувати зміни і доповнення до запропонованого Європейською Комісією
документу); Суд ЄС (уповноважений врегульовувати конфлікти ситуації між державами-
членами ЄС, інститутами ЄС, фізичними та юридичними особами); Преса (вивчає
ситуацію та готує інформаційне повідомлення про хід розв’язання проблеми). Ведучий
має попередньо підготувати та записати докладну інформацію для кожної команди.
16 17

11. Гра «Кочевідо»
Змагання
Підготовка
Ведучий читає вголос ситуацію та дає завдання командам вирішити наявну проблему
в межах своїх компетенцій. Кожна команда в паперовому вигляді має докладний виклад 1. Ведучий готує декілька визначень малознаних понять, наприклад, з питань
ситуації, а також матеріали, які описують можливу позицію команди та інші допоміжні Євросоюзу. Наприклад, локаут, адаптація, симуляція, преференції тощо.
матеріали про інституції ЄС. Команди роблять заяви в усній або письмовій формі (для 2. Група розбивається на команди (оптимальна кількість – 4-5 осіб)
проведення гри бажана участь двох ведучих, оскільки кожна заява повинна реєструватись).
Усна заява озвучується так, щоб почули всі команди. Письмові заяви передаються ведучому Змагання
для оголошення. Учасники, які представляють Пресу, можуть вільно переміщуватись між
командами та спостерігати за виробленням позицій і прийняттям рішень. Команда Преси Слово зачитується командам. Після того вони отримують деякий час на те, щоб:
протягом гри готує інформаційні повідомлення та доводить до відома команд. Закінчується 1) подумати, що це слова може означати; 2) скласти власне визначення цього поняття.
гра пленарним засіданням, представники від кожної команди оголошують свою позицію Свої визначення команда віддає ведучому. Після того, як таким чином було розіграно всі
та намагаються дійти згоди щодо вирішення проблеми. підготовані слова, починається другий етап гри. Ведучий зачитує термін і всі визначення,
які дали команди, серед них – і правильний варіант, який було заготовано ведучим
Детальне вивчення принципів і процедури роботи інституцій ЄС; розвиток навичок заздалегідь. Потім кожна команда почергово вибирає правильне, на її думку, визначення,
щодо практичного застосування знань про ЄС; критичне мислення; розвиток ораторських й повідомляє про це ведучого. Забороняється обирати свій варіант. Коли всі зроблять свій
здібностей; вміння досягати згоди у прийнятті рішень. вибір, оголошується правильна відповідь. Команда, яка правильно вгадала визначення,
отримує один бал. Команда, на чиє визначення, обрав як вірне хтось інший, отримує 2
Гра «Колаж» бали. Таким чином розігруються всі підготовані поняття. Переможець визначається за
(рекомендується для вивчення та закріплення знань про напрямки діяльності ЄС) здобутими балами. Більше балів отримують команди, які склали настільки правдоподібно
стилізовані визначення, що визнаються іншими учасниками. Тому перед ними – творче
Підготовка завдання, а не вимога написати правильне визначення.
1. Викладення усно педагогом матеріалу про конкретний напрямок ЄС. Можливості використання
2. Підготовка педагогом технічних матеріалів та письмової інформації щодо теми. Вивчення та закріплення матеріалу; розвиток навичок щодо формального мислення
Технічні матеріали: ватман, папір, ножиці, клей, фото, малюнки та будь які інші матеріали, та письма; опанування понятійного апарату та структурних мовних форм; розвиток
які можуть використовуватись для створення колажу. Письмова інформація: виклад теми здатностей до тактичного планування та командної гри. Гра є якісним механізмом
з різноманітних джерел. поєднання знань та творчого мислення.1
Змагання
3.2 Планування роботи євроклубу як системи узгоджених дій, спрямованих на
Аудиторія поділяється на 5-6 команд по 5-6 осіб. Кожній команді надається набір досягнення визначеної мети. Підготовка власних ініціатив у вигляді проектів
технічних та інформаційних матеріалів (бажано, щоб набори були однаковими). Команди
працюють над підготовкою колажу за окремими столами або в окремих приміщеннях «Гарний план сьогодні краще бездоганного сніданку» О. Ю. Блох
протягом визначеного часу. Після спливу часу команди по черзі презентують свій колаж,
розкриваючи тему про напрямок діяльності ЄС. Після презентацій команда голосує – Іноді підготовка якісного плану, наприклад, проведення змагань між євроклубами
обирає переможця (за себе голосувати не можна). району, займає цілий день, іноді план проведення серії тренінгів для лідерів молодіжного
самоврядування – тиждень. Під час підготовки плану можна з жахом помітити, що нічого
Можливості використання дієвого не відбувається – тільки все більше рисок тексту з’являється перед очима. Виникає
спокуса припинити «марнування часу» та перейти до практичного втілення, особливо,
Узагальнення отриманих знань та отримання досвіду в межах відповідної теми; краще якщо відчуваєш, що і так розумієш, що саме треба робити.
засвоєння інформації завдяки наочним прийомам; розвиток творчої уяви; отримання Ця спокуса, як і буває найчастіше, підказує хибний шлях. Для того, щоб пересвідчитися
навичок командної роботи. в цьому, достатньо зробити арифметичне порівняння: скільки займає підготовка плану
1. Більш детальну інформацію про запропоновані, а також інші ігри можна знайти у виданні «Единство в
многообразии: о Европейском Союзе в школе / В. В. Величко [и др.]. — Минск : Медисонт, 2008. — 232 с.»
http://eurobelarus.info
18 19