Työssäoppimisen oppimisympäristöt; materiaalia

1. Terveystieto ja Äidinkieli 4
Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

2. Atto-integraatiota laajennetulla TOP-jaksolla
 Terveystiedon sisältöjen ja äidinkielen menetelmien
yhdistämistä
 Tehtävien avulla opiskelija suorittaa terveystietoa
12 tuntia ja äidinkieltä 11 tuntia.
 Opiskelija suorittaa molempien opintojaksojen
lopun erikseen.
2 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

3. Haastattele työnantajaa ja työkavereita
aiheesta Tupakointi työpaikalla
 Perehdy työpaikkasi tupakoinnista annettuihin
ohjeisiin ja käytäntöihin haastattelemalla
työnantajaa ja työkavereita.
 Selvitä, onko työnantaja valmis tukemaan
tupakoinnin lopettamista. Miten?
3 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

4.  Mieti kysymykset valmiiksi ennen haastattelua.
Kysy tupakoinnin yleisyydestä, sopivuudesta ja
sallittavuudesta työpaikallasi. Miten työnantaja voisi
tukea tupakoinnin lopettamista?
 Kirjoita haastattelun vastaukset tai äänitä
haastattelu. Kirjoita arvio haastattelun
onnistumisesta. Olitko valmistautunut hyvin? Saitko
vastauksia helposti? Miten raportin kirjoittaminen
sujui?
 Korvaavuus: ÄK 4 h, TT 2 h
4 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

5. PowerPoint-esitys aiheesta ergonomia
 Mitä on ergonomia?
 Mieti vähintään kuusi asiaa, miten voit omalla
alallasi tehdä asioita ergonomisesti. Kirjoita selkeitä
käytännön esimerkkejä, käytä myös kuvia!
 Mikä työssäsi kuormittaa fyysisesti eli mikä on
ruumiillisesti raskasta ja mikä kohta kehosta silloin
rasittuu?
5 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

6.  Miten voit ennakoida tai toimia, jotta jaksat työn
fyysisen kuormituksen?
 Onko työssäsi henkistä kuormitusta? Jos on, mitä
keinoja jaksamiseen?
 Korvaavuus: ÄK 2 h, TT 3 h
6 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

7. Raportti aiheesta Minä ja työ
 Mitä odotan tulevilta työvuosiltani – kokemukseni,
jatkokoulutukseni, palkkani, ihmissuhteet,
eteneminen työurallani yms.?
 Mitä työ vaatii minulta ja mitkä ovat omat tapani
jaksaa työssä?
 Kirjoita raportti asiakirjamallin mukaan. Käytä
väliotsikkoja.
 Korvaavuus: ÄK 2 h, TT 2 h
7 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

8. Selvitys oman alan näkymisestä mediassa
 Tutki useita eri medioita: oman alan lehdet ja
julkaisut netissä, aikakauslehdet, keskustelupalstat
ja uutiset.
 Mitä alasi ammattilaisten terveydestä ja työkyvystä
sanotaan?
 Ota huomioon fyysisestä, psyykkisestä ja
sosiaalisesta terveydestä kerrottuja asioita.
8 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

9.  Voit tehdä selvityksen isolle paperille
julistemuotoon tai kirjoittaa raportin tai tehdä
ajatuskartan.
 Muista merkitä lähteet: kuka sanoi ja missä
(julkaisun nimi tai www-osoite).
 Kirjoita lyhyt arvio siitä, mikä kolmesta terveyden
osa-alueesta nousi eniten esiin: fyysinen,
sosiaalinen vai psyykkinen
 Korvaavuus: ÄK 4 h, TT 4 h
9 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

10. Tiedonhakua terveysalan lyhenteistä
 Etsi netistä tai kirjoista tietoa, mitä seuraavat
terveyteen liittyvät kirjainlyhenteet tarkoittavat.
 BMI – laske lisäksi oma BMI
 MBO
 LDL
 HDL
10 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

11.  Muista merkitä lähteet: kuka sanoi ja missä
(julkaisun nimi tai www-osoite).
 Lähetä vastaus opettajalle sähköpostina. Muista
asiallinen sähköpostiviestintä: otsikko,
alkutervehdys, johdatus asiaan, varsinainen
vastaus ja lopputervehdys.
 Korvaavuus: ÄK 1 h, TT 1 h
11 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

12. Opiskelijan ohjaaminen
 Opiskelijaa ohjaavat sekä äidinkielen että
terveystiedon opettaja, tehtävät myös palautetaan
molemmille.
 Opiskelijaa ohjataan tehtäviä annettaessa sekä
tarpeen mukaan niitä tehtäessä. Alkuohjauksessa
aloitteen tekeminen on opettajilla. Jos opiskelija
tarvitsee apua tehtäviä tehdessään, hänen on
tehtävä aloite.
12 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi

13.  Pyritään siihen, että alkuohjaus on kasvokkain.
Tilanteen ja opiskelijan mahdollisuuksien mukaan
käytetään puhelinta, Moodlea, Google Docsia ja
sähköpostia.
 Opettajilla kehittelyn alla on myös se, miten
Facebookia voisi käyttää ohjauksessa ilman, että
opiskelijat hyväksytään kavereiksi.
13 09.03.12 Terveystieto ja Äidinkieli 4 / Riitta Junttila ja Kristiina Väliniemi