SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПРИРОДНИЙ ПАРК
«ДЕРМАНСЬКО-ОСТРОЗЬКИЙ»
Обліки бобрів – 2015 р.
Методика обліку бобрів
На практиці існує декілька загально-
прийнятих методів кількісного обліку
річкового бобра. Ми будемо застосовувати
морфологічний метод, або Метод Соловйова
(по ширині слідів різця). Оскільки цей метод
застосовується восени, коли бобри активно
заготовляють корм.
Морфологічний метод
передбачає визначення
числа вікових груп шляхом
вимірювання ширини слідів
бобрових різців на погриз
(Соловйов, 1971) і відбитків
стоп їх задніх ніг.
Перевагами методу є порівняльна точність
визначення числа вікових груп бобрів в
окремих поселеннях, відносна швидкість
проведення облікових робіт і простота
записів, недоліком - неможливість
встановлення кількості бобрів в поселенні
при наявності однієї вікової групи та
виявлення групи дворічних тварин, якщо
останні залишилися в сім'ї
Комплексний еколого-статистичний метод
(Дьяков, 1975)
Час проведення облікових робіт –
протягом року. В основі методу - облік повністю
та частково згризеного гілля та дерев, з
наступним їх переводом в умовний діаметр та
«умовні кормові одиниці»; реєстрація вилазів,
переходів та стежок (1 стежка = 5 вилазів, 1
перехід = 10 вилазів).
Для осінньо-зимового і весняно-
літнього періоду створені свої таблиці для
визначення величини бобрової сім’ї від суми
погризів в «умовних кормових одиницях» і
сумарної кількості вилазів. Кінцевий
висновок про реальні розміри сім’ї
складають після порівняння даних таблиці
погризів та вилазів.
Проаналізувавши методи, мова про які
йшла вище ми будемо застосовувати комплексну
методику, яка побудована на принципах
попередніх методів. Цей метод передбачає
проведення обліків у 2 етапи:
1 етап (основний) – осінній. Робота
проводиться в період максимальної гризучої
(заготовлюваної) діяльності бобра – в листопаді.
Реєстрація погризів, слідів різців та лап,
схованок та інших ознак життєдіяльності
тварин, описи місць поселення досліджуваних
районів.
2 етап (контрольний) – весняний. Робота
проводиться в лютому-березні. Мета етапу –
уточнення меж поселень (виявлених у період
осіннього обліку) по розміщенню вилазів та
стежок. Обов’язковою умовою є наявність
снігового покриву, оскільки він дозволяє виявити
свіжі вилази та стежки (що особливо важливо),
добре помітні на білому фоні.
Обліковці рухаються двома групами по 2 людини
(реєстратор та вимірювач) по обох берегах
водойми. Для попередження подвійних обліків
(дубляжу), кожна група описує тільки свій берег.
Задачі членів групи:
Реєстратор – робить відмітки на карті (межі,
стежки, переходи, вилази та їх напрямок,
схованки, гатки, точки погризів із відповідними
номерами, сліди перебування людей) і в
обліково-таксаційній формі (заповняє графи
характеристик для даного відрізка берегової
лінії, нумерує точки погризів і заносить
зареєстроване число погризів у відповідну
графу, записує дані всіх вимірів ширини різця чи
слідів на стежці, число стежок, переходів та
вилазів, розмір схованок та гаток).
Вимірювач – рахує і вимірює діаметр згризених
(обгризених) стовбурів (гіляк), ширину сліду різця та
розміри слідів лап бобра на стежках, розміри
бобрових споруд, глибину та ширину водойми,
швидкість течії, лісопородний склад.
Спосіб роботи групи
Група рухаються якомога ближче до водойми,
роблячи необхідні записи та заміри для
характеристики даного відрізка берегової лінії. При
виявленні погризу вимірювач визначає діаметр
стовбура та ширину різця, реєстратор відмічає
точку на карті під черговим номером, вказує цей
номер в обліково-таксаційній формі та вносить у
відповідні графи результати вимірів. При виявленні
вилазу, стежки, нори, хатки чи інших ознак
життєдіяльності бобра реєстратор робить відмітку
на карті, а вимірювач виконує необхідні проміри.
Визначення віку бобра
Вік бобрів визначають по ширині слідів різців.
При обліку на великому діаметрі необхідно
знайти слід глибокого погризу з відвісними
«бортиками», що слугує вірною ознакою
ширини різців.
Вікова група Ширина сліду різця в
мм.
Справжня ширина
різця в мм.
Цьогорічки 1,9-5,7 2-6
Однорічки 6,5-7,2 6,7-7,5
Дорослі 7,8-9,3 8,2-9,8
Знаючи ширину сліду різця, можна виначити справжню ширину
різця по формулі: m=l/k
Де m – справжня ширина різця, l – ширина різця на погризах,
k=0,954 – коефіцієнт стискання деревини.
Реєстрація погризів
Облік погризів проводиться по типу об’їдання
наземних частин рослин. Були виділені класи –
«повністю згризені» і «частково згризені» дерева. По
діаметру стовбура і гілля були згруповані на групи:
до 2.5 см, 2.6-6 см, і т.д. для «повністю згризених» і
для «частково обгризених»
Табл. 2.
№
Об-
ліко
вої
точ.
Повністю згризені дерева Частково обгризені дерева
До
2,5
см
2,6-
6,0
см
6,1-
12,0
см
12,1
20,0
см
20,1
30,0
см
30,1
40,0
см
40,1
60,0
см
6,0-
12,0
см
12,1
20,0
см
20,1
30,0
см
30,1
40,0
см
40,1
50,0
см
50,1
60,0
см
1 58 34 12 10 2 1 - 8 4 4 2 - -
Всім бобра :-)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
masterfizik
 
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днзсанітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
iris21333
 
пам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастика
пам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастикапам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастика
пам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастика
Tanya Kovalchuk
 

Was ist angesagt? (20)

календарне 6 клас кондратова
календарне 6 клас кондратовакалендарне 6 клас кондратова
календарне 6 клас кондратова
 
Чанцева Н.І.. Машинобудування світу. Презентація
Чанцева Н.І.. Машинобудування світу. ПрезентаціяЧанцева Н.І.. Машинобудування світу. Презентація
Чанцева Н.І.. Машинобудування світу. Презентація
 
ейдетика
ейдетикаейдетика
ейдетика
 
Рецензія
РецензіяРецензія
Рецензія
 
Cучасні технічні засоби навчання
Cучасні технічні засоби навчанняCучасні технічні засоби навчання
Cучасні технічні засоби навчання
 
Складання проектно-технологічної документації
Складання проектно-технологічної документаціїСкладання проектно-технологічної документації
Складання проектно-технологічної документації
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
 
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днзсанітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
 
Використання інтерактивних технологій на уроках математики
Використання інтерактивних технологій на уроках математикиВикористання інтерактивних технологій на уроках математики
Використання інтерактивних технологій на уроках математики
 
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процесМетодичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
 
програми та методики аутизм
програми та методики аутизмпрограми та методики аутизм
програми та методики аутизм
 
огляд 4 кл
огляд 4 клогляд 4 кл
огляд 4 кл
 
Презентація "Клімат та кліматотвірні чинники" до уроку / А.К. Гапон
Презентація "Клімат та кліматотвірні чинники" до уроку / А.К. ГапонПрезентація "Клімат та кліматотвірні чинники" до уроку / А.К. Гапон
Презентація "Клімат та кліматотвірні чинники" до уроку / А.К. Гапон
 
Алергія
АлергіяАлергія
Алергія
 
1.3 моніторинг якості організації харчування в школі 20-21 Довідка.pdf
1.3 моніторинг якості організації харчування в школі 20-21 Довідка.pdf1.3 моніторинг якості організації харчування в школі 20-21 Довідка.pdf
1.3 моніторинг якості організації харчування в школі 20-21 Довідка.pdf
 
Чарівний світ танцю
Чарівний світ танцюЧарівний світ танцю
Чарівний світ танцю
 
пам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастика
пам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастикапам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастика
пам'ятка для чого потрібна артикуляційна гімнастика
 
Презентація Біоенергопластика
Презентація БіоенергопластикаПрезентація Біоенергопластика
Презентація Біоенергопластика
 
недоліки дистанційного навчання.
недоліки дистанційного навчання.недоліки дистанційного навчання.
недоліки дистанційного навчання.
 
Торгівля людьми презентація
Торгівля людьми презентаціяТоргівля людьми презентація
Торгівля людьми презентація
 

Andere mochten auch

Flore_Martinson_Bachelor
Flore_Martinson_BachelorFlore_Martinson_Bachelor
Flore_Martinson_Bachelor
Flore Martinson
 
Resume - Murli Manohar Sharma
Resume - Murli Manohar SharmaResume - Murli Manohar Sharma
Resume - Murli Manohar Sharma
Murli Sharma
 
Resume_Ajay_fresher
Resume_Ajay_fresherResume_Ajay_fresher
Resume_Ajay_fresher
Ajay Mane
 
екологічний проект
екологічний проектекологічний проект
екологічний проект
73682466
 

Andere mochten auch (19)

Sizo r. Society for conservation gis
Sizo r.   Society for conservation gisSizo r.   Society for conservation gis
Sizo r. Society for conservation gis
 
Проект науково-дослідницької роботи "Виявлення місць існування бобра річковог...
Проект науково-дослідницької роботи "Виявлення місць існування бобра річковог...Проект науково-дослідницької роботи "Виявлення місць існування бобра річковог...
Проект науково-дослідницької роботи "Виявлення місць існування бобра річковог...
 
Боброквест
БоброквестБоброквест
Боброквест
 
Презентація досвіду роботи Мартиновської Г.Л.
Презентація досвіду роботи Мартиновської Г.Л.Презентація досвіду роботи Мартиновської Г.Л.
Презентація досвіду роботи Мартиновської Г.Л.
 
Flore_Martinson_Bachelor
Flore_Martinson_BachelorFlore_Martinson_Bachelor
Flore_Martinson_Bachelor
 
stephen_gotteh-cv ..2
stephen_gotteh-cv ..2stephen_gotteh-cv ..2
stephen_gotteh-cv ..2
 
Yume katsu
Yume katsuYume katsu
Yume katsu
 
How does your media product represent particular social groups
How does your media product represent particular social groupsHow does your media product represent particular social groups
How does your media product represent particular social groups
 
Resume - Murli Manohar Sharma
Resume - Murli Manohar SharmaResume - Murli Manohar Sharma
Resume - Murli Manohar Sharma
 
Entrega 2
Entrega 2Entrega 2
Entrega 2
 
Made of stone film analysis
Made of stone film analysisMade of stone film analysis
Made of stone film analysis
 
Resume_Ajay_fresher
Resume_Ajay_fresherResume_Ajay_fresher
Resume_Ajay_fresher
 
Trends auf dem ECM-Markt - Bernhard Zöller, Zöller & Partner GmbH
Trends auf dem ECM-Markt - Bernhard Zöller, Zöller & Partner GmbHTrends auf dem ECM-Markt - Bernhard Zöller, Zöller & Partner GmbH
Trends auf dem ECM-Markt - Bernhard Zöller, Zöller & Partner GmbH
 
Golden Goldfish - Taking Care of Your Most Important Customer and Employees
Golden Goldfish - Taking Care of Your Most Important Customer and EmployeesGolden Goldfish - Taking Care of Your Most Important Customer and Employees
Golden Goldfish - Taking Care of Your Most Important Customer and Employees
 
екологічний проект
екологічний проектекологічний проект
екологічний проект
 
Гуртківці, Камянець-Полдільський еколого-натуралістичний центр учнівської мол...
Гуртківці, Камянець-Полдільський еколого-натуралістичний центр учнівської мол...Гуртківці, Камянець-Полдільський еколого-натуралістичний центр учнівської мол...
Гуртківці, Камянець-Полдільський еколого-натуралістичний центр учнівської мол...
 
Фотоконкурс"В об`єктиві натураліста". Ода рідній річці.
Фотоконкурс"В об`єктиві натураліста". Ода рідній річці.Фотоконкурс"В об`єктиві натураліста". Ода рідній річці.
Фотоконкурс"В об`єктиві натураліста". Ода рідній річці.
 
Екологічний проект.
Екологічний проект. Екологічний проект.
Екологічний проект.
 
Птахи поряд із нами.Екологічний проект.
Птахи поряд із нами.Екологічний проект.Птахи поряд із нами.Екологічний проект.
Птахи поряд із нами.Екологічний проект.
 

методика обліку бобрів

  • 2. Методика обліку бобрів На практиці існує декілька загально- прийнятих методів кількісного обліку річкового бобра. Ми будемо застосовувати морфологічний метод, або Метод Соловйова (по ширині слідів різця). Оскільки цей метод застосовується восени, коли бобри активно заготовляють корм.
  • 3. Морфологічний метод передбачає визначення числа вікових груп шляхом вимірювання ширини слідів бобрових різців на погриз (Соловйов, 1971) і відбитків стоп їх задніх ніг.
  • 4. Перевагами методу є порівняльна точність визначення числа вікових груп бобрів в окремих поселеннях, відносна швидкість проведення облікових робіт і простота записів, недоліком - неможливість встановлення кількості бобрів в поселенні при наявності однієї вікової групи та виявлення групи дворічних тварин, якщо останні залишилися в сім'ї
  • 5. Комплексний еколого-статистичний метод (Дьяков, 1975) Час проведення облікових робіт – протягом року. В основі методу - облік повністю та частково згризеного гілля та дерев, з наступним їх переводом в умовний діаметр та «умовні кормові одиниці»; реєстрація вилазів, переходів та стежок (1 стежка = 5 вилазів, 1 перехід = 10 вилазів).
  • 6.
  • 7. Для осінньо-зимового і весняно- літнього періоду створені свої таблиці для визначення величини бобрової сім’ї від суми погризів в «умовних кормових одиницях» і сумарної кількості вилазів. Кінцевий висновок про реальні розміри сім’ї складають після порівняння даних таблиці погризів та вилазів.
  • 8. Проаналізувавши методи, мова про які йшла вище ми будемо застосовувати комплексну методику, яка побудована на принципах попередніх методів. Цей метод передбачає проведення обліків у 2 етапи: 1 етап (основний) – осінній. Робота проводиться в період максимальної гризучої (заготовлюваної) діяльності бобра – в листопаді. Реєстрація погризів, слідів різців та лап, схованок та інших ознак життєдіяльності тварин, описи місць поселення досліджуваних районів.
  • 9. 2 етап (контрольний) – весняний. Робота проводиться в лютому-березні. Мета етапу – уточнення меж поселень (виявлених у період осіннього обліку) по розміщенню вилазів та стежок. Обов’язковою умовою є наявність снігового покриву, оскільки він дозволяє виявити свіжі вилази та стежки (що особливо важливо), добре помітні на білому фоні.
  • 10. Обліковці рухаються двома групами по 2 людини (реєстратор та вимірювач) по обох берегах водойми. Для попередження подвійних обліків (дубляжу), кожна група описує тільки свій берег.
  • 11. Задачі членів групи: Реєстратор – робить відмітки на карті (межі, стежки, переходи, вилази та їх напрямок, схованки, гатки, точки погризів із відповідними номерами, сліди перебування людей) і в обліково-таксаційній формі (заповняє графи характеристик для даного відрізка берегової лінії, нумерує точки погризів і заносить зареєстроване число погризів у відповідну графу, записує дані всіх вимірів ширини різця чи слідів на стежці, число стежок, переходів та вилазів, розмір схованок та гаток).
  • 12.
  • 13. Вимірювач – рахує і вимірює діаметр згризених (обгризених) стовбурів (гіляк), ширину сліду різця та розміри слідів лап бобра на стежках, розміри бобрових споруд, глибину та ширину водойми, швидкість течії, лісопородний склад.
  • 14. Спосіб роботи групи Група рухаються якомога ближче до водойми, роблячи необхідні записи та заміри для характеристики даного відрізка берегової лінії. При виявленні погризу вимірювач визначає діаметр стовбура та ширину різця, реєстратор відмічає точку на карті під черговим номером, вказує цей номер в обліково-таксаційній формі та вносить у відповідні графи результати вимірів. При виявленні вилазу, стежки, нори, хатки чи інших ознак життєдіяльності бобра реєстратор робить відмітку на карті, а вимірювач виконує необхідні проміри.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Визначення віку бобра Вік бобрів визначають по ширині слідів різців. При обліку на великому діаметрі необхідно знайти слід глибокого погризу з відвісними «бортиками», що слугує вірною ознакою ширини різців. Вікова група Ширина сліду різця в мм. Справжня ширина різця в мм. Цьогорічки 1,9-5,7 2-6 Однорічки 6,5-7,2 6,7-7,5 Дорослі 7,8-9,3 8,2-9,8 Знаючи ширину сліду різця, можна виначити справжню ширину різця по формулі: m=l/k Де m – справжня ширина різця, l – ширина різця на погризах, k=0,954 – коефіцієнт стискання деревини.
  • 18. Реєстрація погризів Облік погризів проводиться по типу об’їдання наземних частин рослин. Були виділені класи – «повністю згризені» і «частково згризені» дерева. По діаметру стовбура і гілля були згруповані на групи: до 2.5 см, 2.6-6 см, і т.д. для «повністю згризених» і для «частково обгризених» Табл. 2. № Об- ліко вої точ. Повністю згризені дерева Частково обгризені дерева До 2,5 см 2,6- 6,0 см 6,1- 12,0 см 12,1 20,0 см 20,1 30,0 см 30,1 40,0 см 40,1 60,0 см 6,0- 12,0 см 12,1 20,0 см 20,1 30,0 см 30,1 40,0 см 40,1 50,0 см 50,1 60,0 см 1 58 34 12 10 2 1 - 8 4 4 2 - -