Menestyvät järjestöt 24.1.2017: Järjestöt ja digitalisaatio -osio. Case UKK-Instituutti: Nollasta kohti toimivampaa koulutustoimintaa digin avulla. Anne-Mari Jussila, UKK-Instituutti.

1. Nollasta kohti toimivampaa
koulutustoimintaa digin avulla
Menestyvät järjestöt -tapahtuma 24.1.2017
Anne-Mari Jussila
LitM, tohtorikoulutettava, koulutus- ja
kehittämisjohtaja
@AMJussila I anne-mari.jussila@uta.fi
Osaamista terveysliikunnan edistämiseen1

2. Esityksen sisältö
• UKK-instituutti pähkinänkuoressa
• UKK-instituutin digiloikan askeleet
• Miksi ja miten koulutukset verkkoon?
• Tulevaisuuden näkymiä
• Muu digitalisaatiokehitys UKK-instituutissa

3. UKK-instituutti pähkinänkuoressa
Instituutti on terveys- ja liikunta-alan tutkimus- ja
asiantuntijakeskus.
Missio
• edistää väestön terveyttä ja toimintakykyä
vähentämällä liikkumattomuutta, liikuntavammoja ja
vapaa-ajan tapaturmia sekä lisäämällä terveysliikuntaa.

4. Faktat
• Urho Kekkosen Kuntoinstituuttisäätiö perustettiin 1980
• UKK-instituutti aloitti toimintansa Tampereella 1984
• rahoitus: v. 2016 noin 3 milj. €
(STM, RAY/STEA, tutkimusapurahat, kehittämisrahat,
oman toiminnan tuotot)
• johtaja Tommi Vasankari, dosentti, lääket. toht.
• säätiön hallituksessa edustettuina mm.
— Suomen Eduskunta
— opetus- ja kulttuuriministeriö (OKM)
— sosiaali- ja terveysministeriö (STM)
— Tampereen kaupunki
— Tampereen yliopisto

5. Henkilökunta
• Lähes 60 työntekijää
• Asiantuntijuusaloja:
– lääketiede, terveystieteet,
liikuntatieteet, ravitsemustieteet,
lääketieteellinen tekniikka
– yhteiskuntatieteet, aikuiskasvatus
– tilastotiede
– informatiikka

8. UKK-instituutin digiloikan askeleet
• Yhteiskunnan muutos (esim.
täydennyskoulutuskävijöiden vähentyminen – talouden
tiukentuminen, kiireen lisääntyminen)
• Johdon tahtotila ja tuki
• Muutama Pelle Peloton talossa
• Henkilöstön osallistaminen ja sitouttaminen
• Hankerahoitusta verkkopedagogin palkkaamiseen
• Henkilöstön systemaattinen osaamisen kehittäminen
(benchmarking, kouluttajataidot, Optiman käyttö,
verkkopedagogiikka, jne.)
• Tavoitteellista, pitkäjänteistä kehittämistä

9. • Henkilökohtainen ohjaus koulutussuunnittelusta alkaen
• Henko-koulutukset
o Verkkoesiintymisestä, AC-koulutukset, some-koulutukset
• Digi-kahvilat
o n. 2 kk välein 1,5 tuntia kerrallaan
o Talon sisäisen osaamisen jakamista (esim. uusien kurssien esittelyä
sisältöasiantuntijoiden kertomana)
o Teemoina esim. uusia mahdollisuuksia digitaalisessa sisällöntuottamisessa,
mobiilioppiminen, helppoja digivälineitä osallistujien aktivointiin, verkko-
ohjaus
• Jatkuva asian esilläpito (mm.yksikkökokoukset, johtoryhmä)
Henkilöstön digi-osaamisen kehittämisen keinot
arjessa

10. Miksi koulutukset verkkoon?
• Tutkimustiedon jalkauttaminen
keskiössä
• Saatavuus (aika, paikka)
• Kustannustehokkuus
• Pysytään talona ajassa mukana –
brändin rakentaminen
• Halu oppia uutta

11. Verkkokoulutuksen päätavoite
• Tavoitteena terveys- ja liikunta-alan ammattilaisten sekä
alan opiskelijoiden
- elintapaneuvonnan osaamisen kehittäminen
(tietojen, taitojen ja työvälineiden)
- elintapaneuvonnan (erityisesti liikuntaneuvonta)
lisääntyminen useissa toimintaympäristöissä
- monialaisen elintapaneuvonnan yhteistyön rakentuminen
sekä tiivistyminen
- uudistaa hoito- ja palveluketjuja

12. Verkon erilaiset
hyödyntämistavat koulutuksissa
• Itseopiskelupaketit
• Lähiopetuksen tukena (ennakkotehtävät)
• Seminaarien materiaalien jakoalusta
• Webinaarit (maksuttomat, maksulliset ja
tilauswebinaarit)
• MOMU/sulautetut ratkaisut (esimerkki monimuoto-
oppimisprosessista: verkkopaketti ja ennakkotehtävät,
lähipäivä, oppimistehtävät, verkkotapaaminen)

13. Millä välineillä? Opintuutti
Optima-verkko-
oppimisympäristö
Verkkokokous-
järjestelmä
Adobe Connect
Maksuttomat
sovellukset (esim.
Padlet,
AnswerGarden)

14. Liikkumalla terveyttä
- Tiivis perustietopaketti terveyden edistämisen ammattilaisille ja opiskelijoille:
• liikunnan vaikutuksista hyvinvointiin, terveyteen ja kunnon osa-alueisiin
• keinoista liikkumattomuuden vähentämiseen
• turvallisesta ja tehokkaasta terveysliikunnan annostelusta ja toteutuksesta.
- Osallistuja saa käyttöönsä Liikkumalla terveyttä -opetuspaketin (PP-esitys), tehtävävihkon
liikuntaneuvonnan asiakastyön tueksi ja liikuntaneuvojan muistilistan.
- Koulutuksen arvioitu kesto 5−10 tuntia. Hinta 100 €
Sisältöteemat ja oppimispolku

15. - Vankka ja monipuolinen perusta liikuntaneuvonnan osaamiselle!
- Terveyden edistämisen ammattilaisille ja opiskelijoille
- Viisiosainen oppimiskokonaisuus liikuntaneuvonnasta laajentaa näkökulmaa:
• terveyteen ja terveyskäyttäytymiseen
• terveyden edistämiseen ja terveyskasvatukseen
• terveyskäyttäytymisen muutokseen
• käytänteiden kehittämiseen.
- Erilaisia liikuntaneuvonnan käytänteitä ja niihin liittyvää tukimateriaalia.
- Verkkoluentoja, pohdintatehtäviä, asiakkaille ja ammattilaisille suunnattuja tukimateriaaleja.
- Koulutuksen arvioitu kesto 10−15 tuntia. Hinta 150 €
- Koulutuksen sisältöteemat
Liikuntaneuvonnan perusteita ja välineitä

16. Tietoa ja välineitä ravitsemusneuvontaan (1 op)
- Verkkokoulutus tarjoaa perustietopaketin ydinasioista ja käytännön työvälineitä
ravitsemusohjaustyön tueksi.
- Koulutuksen oppimistavoitteena on, että osallistuja
• vahvistaa kykyjään onnistuneeseen ravitsemusohjaukseen asiakkaan elintapamuutoksen
tekemisessä.
• osaa motivoida ja ohjata asiakasta muutokseen.
• ymmärtää ravitsemusohjauksen keskeiset tekijät.
- Ohjattu, yhteisölliseen oppimiseen pohjautuva verkkokoulutus
- 2 kuukauden opiskelu, hinta 270 e
- Sisältöteemat ja oppimispolku
Orientaatio
opiskeluun
Motivoiva
vuorovaikutus
ravitsemus-
neuvonnassa
Arjen
suunnitelmalli-
suuden ja
säännöllisyyde
n merkitys
Ravitsemukse
n keskeiset
laatutekijät
Tietoinen
syöminen
Yhteen-
vetoa ja
katse
tulevaan
1
2
3
4
16

17. - Terveysalan tai soveltavan liikunnan parissa työskenteleville ammattilaisille
- Käytännönläheinen koulutus, joka pohjautuu tosielämän asiakaskeisseihin
- Tarjoaa osallistujille diagnoosipohjaiset liikuntaneuvonnan muistilistat asiakastyön tueksi
- Ohjattu, yhteisölliseen oppimiseen pohjautuva verkkokoulutus
- 2 kuukauden opiskelu, hinta 270 e
- Sisältöteemat ja oppimispolku
Sairaiden ja liikuntarajoitteisten liikuntaneuvonta (1 op)

18. Webinaarisarjat

19. 19
Kevään 2017
webinaarisarja

20. Räätälöintihalu ja -mahdollisuus
• Verkkokoulutus tai sen osia voidaan toteuttaa
tilaajan tarpeiden mukaan sovellettuna:
• osaksi työyhteisön
henkilöstönkehittämishanketta
• osaksi terveys- ja/tai liikunta-alan
perusopintoja

21. Seuranta
• Seurannan keinot:
• koulutuspalautteet
• osallistujamäärät
• alustan käyttötavat ja –sitoutuneisuus
• Seurannan tarkoitus:
• koulutusten kehittäminen
• verkkokoulutustoiminnan kannattavuus

22. Tulevaisuuden näkymiä
• VESOTE-kärkihanke (STM)
• Uusia verkkokoulutusteemoja suunnitteilla ja
rakenteilla
• Verkkokoulutuksen toteutustapojen kehittäminen:
• ohjattu ryhmäopiskelu
• sisältöjen monimuotoistaminen (esim. ThingLink)
• some:n vahvempi hyödyntäminen
• visuaalisuutta sisällöntuotantoon (Adobe Photoshop-koulutus)
• BETT-kongressi (education technology)

23. Muu digitalisaatiokehitys UKK-
instituutissa
- objektiivinen liikemittari
- tutkimuskäyttö
- asiakaskäyttö (mobiilisovellus)
- terveyden edistämisen mobiilipelit
- Sprintgame.fi – istumisen tauottaminen
- koulumaailmaan erilaisia hankkeita –
toteutus verkkopohjaisesti