Психодіагностика сприйняття. Підбірка Людмили Калініченко www.kalinichenko.in.ua

2. Обладнання: картинки (8), секундомір.
Інструкція. Покажіть дитині картинки із
зображенням знайомих предметів,
попросіть її уважно подивитися на кожну
картинку і назвати відсутню деталь (тобто
сказати, чого саме не вистачає на
малюнку).
Оцінювання результатів.
Фіксуйте час сприйняття всіх картинок за
допомогою секундоміра і правильність
визначення відсутніх ознак.
10 балів (дуже високий рівень) — дитина
назвала всі 7-8 неточностей менше, ніж за
25 секунд.
8-9 балів (високий рівень) — час пошуку
всіх неточностей тривав 26-30 секунд.
4-7 балів (середній рівень) — час пошуку
тривав від 31 до 40 секунд. ,
2-3 бали (низький рівень) — час пошуку
тривав 41-45 секунд.
0-1 бал (дуже низький рівень) — час
пошуку тривав понад 45 секунд.
Витрачений час Бал Рівень

3. Обладнання: аркуш паперу і ручка для дитини, набір слів.
Інструкція: «Давай спробуємо записати кілька слів. Тільки
я пропоную замість букв використовувати кружечки.
Скільки звуків у слові — стільки і кружечків.
Наприклад, слово «суп» треба зобразити трьома
кружечками: ООО. Спробуй».
Перевірте, чи правильно дитина зрозуміла завдання, після
цього можна переходити до дослідження.
Диктуйте дитині слова, а вона записує їх у вигляді
кружечків.
Набір слів:
ВОДА, РУКА, СІК, ЗІРКА, КРАПКА
За правильного виконання завдання запис має бути таким:
Оооо
оооо
ООО
Ооооо
оооооо
Рівні розвитку: слабкий — правильно виконано 2 записи,
середній — З, добрий — 4, високий — усі записи правильні.

5. Тест «Знайди квадрат» (оцінювання зорового
диференційованого сприймання)
Обладнання: малюнок із зображенням 10 чотирикутників,
серед яких 5 зовсім однакових квадратів і 5 чотирикутників,
що майже не відрізняються від квадратів: вертикальні
сторони трохи довші за горизонтальні, чи навпаки — який-
небудь із кутів чотирикутника менше чи більше прямого
кута.
Інструкція: «Поглянь уважно на цей рисунок, знайди і
покажи всі однакові фігури (квадрати, в яких усі сторони і
кути рівні)».
Рівні розвитку: слабкий — відшукано 2 фігури, середній —
3, добрий — 4, високий — 5.

11. 1. Немов Р.С. Психология: Учебник: В 3 кн. – 4-е изд.- М.:ВЛАДОС,
2001. – Кн.3:Психодиагностика.-640 с.
2. Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка 105
психологических тестов. – СПб.:Речь,2007.-304с.
3. Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей:
пособие по практической психологии. – М., 1998. -176 с.
4. Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Диагностика развития ребенка.
Практическое руководство по тестированию.-=
СПб.:Паритет,2007. – 96с.
5. Соколова Ю. Тести на визначення інтелектуального рівня
дитини 6-7 років. – К.:Країна мрій, 2006. – 64с.
6. Стадненко Н.М., Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г. Психологічна
готовність до навчання дітей шестилітнього віку. – Камянець-
Подільський, 2006. – 52 с.
7. Чуб Н.В. Комплексні тести готовності дитини до школи. –Х.:
Основа,2008.- 143с.

12. Підбірка Людмили Калініченко
www.kalinichenko.com.ua