SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
                             Konrad	
  Juszczyk	
  
                              SEMANTYKA	
  4	
  	
  
                                     	
  
                                     	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
  Czy	
  klasyczna	
  teoria	
  kategoryzacji	
  jest	
  wystarczająca?	
  


 Tak,	
  szereg	
  zjawisk	
  językowych	
  można	
  logicznie	
  
  zanalizować	
  –	
  przejrzyście,	
  konsekwentnie	
  i	
  
  skutecznie.	
  

  Pozostają	
  jednak	
  efekty	
  uboczne	
  podstawowych	
  założeń.	
  


  Przypadki	
  wątpliwe,	
  wyjątki	
  i	
  nieregularności…	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
A	
  kto	
  nie	
  poszukuje	
  sensu?	
  Pytanie	
  o	
  sens	
  życia?	
  
	
  
Wiedza	
  zależy	
  od	
  wiedzącego	
  (Tabakowska	
  1995:45)	
  
	
  
Percepcja	
  poprzedza	
  kategoryzację,	
  więc	
  jej	
  wpływ	
  na	
  to,	
  
co	
  wiemy	
  o	
  świecie	
  jest	
  równie	
  istotny	
  jak	
  to,	
  co	
  wiedzą	
  o	
  
nim	
   naukowcy	
   posługujący	
   się	
   dedukcją	
   i	
   eksperymentem.	
  
	
  
To	
  ludzie	
  nadają	
  rzeczom	
  znaczenie,	
  a	
  dokładniej	
  	
  
–	
  nazywają	
  swoje	
  doświadczenia	
  związane	
  z	
  rzeczami.	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
  odnosi	
  się	
  do	
  wyidelizowanego	
  modelu	
  poznawczego	
  
  (ICM),	
  gdzie	
  ludzie	
  zawierają	
  małżeństwa	
  monogamiczne	
  

    •  są	
  w	
  pewnym	
  wieku	
  
    •  reprezentują	
  przeciwne	
  płcie	
  
    •  są	
  o	
  orientacji	
  heteroseksualnej	
  
    •  nie	
  naruszają	
  przy	
  tym	
  określonego	
  prawa	
  

  Nasza	
  ludzka	
  wiedza	
  jest	
  zorganizowana	
  za	
  pomocą	
  
  struktur	
  nazywanych	
  idealized	
  cogni?ve	
  model.	
  
                     	
  (Lakoff,	
  1987,	
  s.68	
  za:	
  Kleiber,	
  2003:176)	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
  Prawdziwych	
  kawalerów	
  spotykamy	
  równie?	
  często	
  jak:	
  
    •  chłopców	
  w	
  wieku	
  „przedmałżeńskim”	
  
    •  nieżonatych	
  panów	
  w	
  podeszłym	
  wieku	
  
    •  mężczyzn	
  pozbawionych	
  praw	
  obywatelskich	
  
    •  zakonników,	
  księży,	
  biskupów	
  i	
  papieża	
  
    •  homoseksualistów	
  oraz	
  wdowców	
  itd…	
  
 Ci	
  [LUDZCY,	
  MĘSCY,	
  DOROŚLI,	
  NIEŻONACI]	
  są	
  przypadkami	
  
     	
  nieprzewidzianymi	
  przez	
  kategoryzację	
  klasyczną.	
  
 Nie	
  nazywamy	
  ich	
  kawalerami,	
  choć	
  są	
  nimi!	
  
 Słowniki	
  o	
  tym	
  nie	
  informują,	
  a	
  powinny?	
  
	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
  Słownik	
  Języka	
  Polskiego	
  (trzytomowy):	
  	
  

    •  nieżonaty	
  mężczyzna,	
  młody	
  chłopiec,	
  adorator	
  
  Taka	
  definicja	
  sprawia	
  kłopot	
  w	
  przypadku	
  księdza	
  itp.	
  
  Gdy	
  spotykamy	
  przypadek	
  zgodny	
  z	
  tą	
  definicją,	
  ale	
  
   „niekawalerowy”	
  korzystamy	
  z	
  naszej	
  wiedzy	
  o	
  świecie.	
  
 Co	
  nam	
  mówi	
  Inny	
  Słownik	
  Języka	
  Polskiego?	
  
    •  mężczyzna,	
  który	
  nigdy	
  nie	
  był	
  żonaty,	
  ale	
  	
  
       może	
  się	
  ożenić,	
  młody	
  (chłopak,	
  amant)	
  
 Definicja	
  „inna”	
  jest	
  bliższa	
  potocznej	
  
   świadomości	
  użytkowników	
  języka.	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
                                                                                                                                          11-­‐
                                                                                                                                          03-­‐
Inny	
  	
  Słownik	
  Języka	
  Polskiego	
  	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
  Kawalerowie	
  idealni	
  [LUDZCY,	
  MĘSCY,	
  DOROŚLI,	
  
       NIEŻONACI]	
  stanowią	
  najbardziej	
  prototypowe	
  
       przypadki	
  kategorii.	
  Typowe	
  i	
  powszechne	
  
	
  
  Pozostali	
  [LUDZCY,	
  MĘSCY,	
  DOROŚLI,	
  NIEŻONACI]	
  
       są	
  mniej	
  prototypowi,	
  bo	
  odbiegają	
  od	
  ideału.	
  
	
  
  Inni	
  mniej	
  idealni,	
  ale	
  zaliczani	
  do	
  kawalerów	
  są	
  
       nieprototypowymi	
  reprezentantami	
  kawalera.	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
                                                                                                 członek	
  	
  
                                  młodzieniec                                                    zakonu	
  
                                                                                               rycerskiego	
  
                                                                 związani
                                                               celibatem lub
        wdowcy                                                    ślubami
                                                                zakonnymi
                                      KAWALER
                                        młody
                                      nieżonaty

                                                              pozbawieni
         homo-                                                   praw
       seksualiści                                           obywatelskich
                                    nieżonaci
                                   w podeszłym                                                 kawaler	
  	
  
                                      wieku                                                    orderu	
  
Schemat	
  własny	
  (KJ)	
  [sieć	
  radialna	
  Lakoffa],	
  inspiracja:	
  Tabakowska,	
  1995:	
  47-­‐52.	
  
WSTĘP	
  DO	
  JĘZYKOZNAWSTWA	
  -­‐	
  2010/2011	
  -­‐	
  KONRAD	
  JUSZCZYK	
  
  Rzeczywistość	
  postrzegamy	
  znakami	
  (Cassirer)	
  


  To,	
  czym	
  nazywamy	
  rzecz	
  odnosi	
  się	
  do	
  naszego	
  	
  
       o	
  niej	
  wyobrażenia,	
  tego,	
  cośmy	
  doświadczyli.	
  

  Wiedza	
  obiektywna	
  pozostaje,	
  lecz	
  człowiek	
  działa	
  
       irracjonalnie,	
  więc	
  i	
  język	
  funkcjonuje	
  wbrew	
  logice!	
  
	
  

  The	
  meaning	
  of	
  meaning	
  Ogdena	
  i	
  Richardsa	
  (Δ)
  Mit     obiektywizmu i subiektywizmu kontra
       mit eksperiencjalizmu (Lakoff i Johnson)

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Konrad Juszczyk

Techniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiejTechniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiejKonrad Juszczyk
 
1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytania1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytaniaKonrad Juszczyk
 
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWOETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWOKonrad Juszczyk
 
Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014Konrad Juszczyk
 
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014Konrad Juszczyk
 
Pozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja okPozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja okKonrad Juszczyk
 
Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2Konrad Juszczyk
 
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)Konrad Juszczyk
 
Gramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda LangackeraGramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda LangackeraKonrad Juszczyk
 
To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.Konrad Juszczyk
 
Przepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy językaPrzepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy językaKonrad Juszczyk
 
Metafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowaniaMetafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowaniaKonrad Juszczyk
 

Mehr von Konrad Juszczyk (20)

Techniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiejTechniki prezentacji akademickiej
Techniki prezentacji akademickiej
 
1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytania1 scale2018-babies-pytania
1 scale2018-babies-pytania
 
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWOETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
ETNOLINGWISTYKA, SEMIOTYKA, JĘZYKOZNAWSTWO
 
Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014Języki świata - JO - KOGNI - 2014
Języki świata - JO - KOGNI - 2014
 
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
Fonetyka i fonologia - JO - KOGNI - 2014
 
Ncn preludium-2013-kj
Ncn preludium-2013-kjNcn preludium-2013-kj
Ncn preludium-2013-kj
 
Kogni2012 12
Kogni2012 12Kogni2012 12
Kogni2012 12
 
Skróty w MS OFFICE
Skróty w MS OFFICESkróty w MS OFFICE
Skróty w MS OFFICE
 
Pozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja okPozornie prosta prezentacja ok
Pozornie prosta prezentacja ok
 
Kogni2012 11-pragmatyka
Kogni2012 11-pragmatykaKogni2012 11-pragmatyka
Kogni2012 11-pragmatyka
 
Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2Kogni2012 10-akwizycja-2
Kogni2012 10-akwizycja-2
 
Kogni2012 9-akwizycja
Kogni2012 9-akwizycjaKogni2012 9-akwizycja
Kogni2012 9-akwizycja
 
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
3 eksperymentalne metody badań języka (kopia)
 
Gramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda LangackeraGramatyka kognitywna Ronalda Langackera
Gramatyka kognitywna Ronalda Langackera
 
KOGNITYWNE 2012 - 6
KOGNITYWNE 2012 - 6KOGNITYWNE 2012 - 6
KOGNITYWNE 2012 - 6
 
To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.To nie jest prezentacja.
To nie jest prezentacja.
 
Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3Kogni2012-5-MET3
Kogni2012-5-MET3
 
KOGNI-4-MET2
KOGNI-4-MET2KOGNI-4-MET2
KOGNI-4-MET2
 
Przepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy językaPrzepis na projekt naukowy dla badaczy języka
Przepis na projekt naukowy dla badaczy języka
 
Metafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowaniaMetafory jako sposób konceptualizowania
Metafory jako sposób konceptualizowania
 

Lingwistyka 24 Semantyka 4 kategoryzacja kognitywna

  • 1. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK   Konrad  Juszczyk   SEMANTYKA  4        
  • 2. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK     Czy  klasyczna  teoria  kategoryzacji  jest  wystarczająca?    Tak,  szereg  zjawisk  językowych  można  logicznie   zanalizować  –  przejrzyście,  konsekwentnie  i   skutecznie.     Pozostają  jednak  efekty  uboczne  podstawowych  założeń.     Przypadki  wątpliwe,  wyjątki  i  nieregularności…  
  • 3. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK   A  kto  nie  poszukuje  sensu?  Pytanie  o  sens  życia?     Wiedza  zależy  od  wiedzącego  (Tabakowska  1995:45)     Percepcja  poprzedza  kategoryzację,  więc  jej  wpływ  na  to,   co  wiemy  o  świecie  jest  równie  istotny  jak  to,  co  wiedzą  o   nim   naukowcy   posługujący   się   dedukcją   i   eksperymentem.     To  ludzie  nadają  rzeczom  znaczenie,  a  dokładniej     –  nazywają  swoje  doświadczenia  związane  z  rzeczami.  
  • 4. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK     odnosi  się  do  wyidelizowanego  modelu  poznawczego   (ICM),  gdzie  ludzie  zawierają  małżeństwa  monogamiczne   •  są  w  pewnym  wieku   •  reprezentują  przeciwne  płcie   •  są  o  orientacji  heteroseksualnej   •  nie  naruszają  przy  tym  określonego  prawa     Nasza  ludzka  wiedza  jest  zorganizowana  za  pomocą   struktur  nazywanych  idealized  cogni?ve  model.    (Lakoff,  1987,  s.68  za:  Kleiber,  2003:176)  
  • 5. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK     Prawdziwych  kawalerów  spotykamy  równie?  często  jak:   •  chłopców  w  wieku  „przedmałżeńskim”   •  nieżonatych  panów  w  podeszłym  wieku   •  mężczyzn  pozbawionych  praw  obywatelskich   •  zakonników,  księży,  biskupów  i  papieża   •  homoseksualistów  oraz  wdowców  itd…    Ci  [LUDZCY,  MĘSCY,  DOROŚLI,  NIEŻONACI]  są  przypadkami    nieprzewidzianymi  przez  kategoryzację  klasyczną.    Nie  nazywamy  ich  kawalerami,  choć  są  nimi!    Słowniki  o  tym  nie  informują,  a  powinny?    
  • 6. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK     Słownik  Języka  Polskiego  (trzytomowy):     •  nieżonaty  mężczyzna,  młody  chłopiec,  adorator     Taka  definicja  sprawia  kłopot  w  przypadku  księdza  itp.     Gdy  spotykamy  przypadek  zgodny  z  tą  definicją,  ale   „niekawalerowy”  korzystamy  z  naszej  wiedzy  o  świecie.    Co  nam  mówi  Inny  Słownik  Języka  Polskiego?   •  mężczyzna,  który  nigdy  nie  był  żonaty,  ale     może  się  ożenić,  młody  (chłopak,  amant)    Definicja  „inna”  jest  bliższa  potocznej   świadomości  użytkowników  języka.  
  • 7. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK   11-­‐ 03-­‐ Inny    Słownik  Języka  Polskiego    
  • 8. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK     Kawalerowie  idealni  [LUDZCY,  MĘSCY,  DOROŚLI,   NIEŻONACI]  stanowią  najbardziej  prototypowe   przypadki  kategorii.  Typowe  i  powszechne       Pozostali  [LUDZCY,  MĘSCY,  DOROŚLI,  NIEŻONACI]   są  mniej  prototypowi,  bo  odbiegają  od  ideału.       Inni  mniej  idealni,  ale  zaliczani  do  kawalerów  są   nieprototypowymi  reprezentantami  kawalera.  
  • 9. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK   członek     młodzieniec zakonu   rycerskiego   związani celibatem lub wdowcy ślubami zakonnymi KAWALER młody nieżonaty pozbawieni homo- praw seksualiści obywatelskich nieżonaci w podeszłym kawaler     wieku orderu   Schemat  własny  (KJ)  [sieć  radialna  Lakoffa],  inspiracja:  Tabakowska,  1995:  47-­‐52.  
  • 10. WSTĘP  DO  JĘZYKOZNAWSTWA  -­‐  2010/2011  -­‐  KONRAD  JUSZCZYK     Rzeczywistość  postrzegamy  znakami  (Cassirer)     To,  czym  nazywamy  rzecz  odnosi  się  do  naszego     o  niej  wyobrażenia,  tego,  cośmy  doświadczyli.     Wiedza  obiektywna  pozostaje,  lecz  człowiek  działa   irracjonalnie,  więc  i  język  funkcjonuje  wbrew  logice!       The  meaning  of  meaning  Ogdena  i  Richardsa  (Δ)   Mit obiektywizmu i subiektywizmu kontra mit eksperiencjalizmu (Lakoff i Johnson)