Open Book

ATELIER PÉDAGOGIQUE – JANVIER 2014
OPEN BOOK
Comment créer un livre collaboratif
sur tablette tactile en classe ?
CELIA POULOT

LE LIVRE NUMÉRIQUE
Qu’est-ce que c’est?
« Un ouvrage édité et diffusé sous forme numérique, destiné à être
lu sur un écran ».
Note :
1. Le livre numérique peut être un ouvrage composé directement
sous forme numérique ou numérisé à partir d’imprimés ou de
manuscrits.
2. Le livre numérique peut être lu à l’aide de supports électroniques
très divers.
3. On trouve aussi le terme « livre électronique », qui n’est pas
recommandé en ce sens.
Légifrance, 4 avril 2012

Ses particularités
Les coûts (argent et environnement)
Le poids et l’espace des ouvrages
La diversité des contenus
La mise à jour des contenus
La multitude de possibilités
Liens, images, sons, contenus multimédias
Sa diffusion
Son éditorialisation
Processus d’insertion d’un contenu  
dans l’environnement numérique.
LE LIVRE NUMÉRIQUE

Le livre numérique porte différents noms :
Le terme « livre numérique » déﬁnit aussi bien le contenu,  
le livre numérisé, que son contenant, le lecteur, qui permet  
de lire ces textes numérisés
LE LIVRE NUMERIQUE ET SES DIFFERENTES APPELLATIONS
livre électronique
e-book e-paper
e-pub

• Une tablette tactile (via des services en ligne)
• Un terminal dédié comme les liseuses
• Un ordinateur
• Un Smartphone
• Pdf pour une lecture sur ordinateur ou pour imprimer le livre,
• e-pub pour une lecture sur tablette
Ce format est capable d'embarquer du son et de la vidéo et de
s’adapter à tout types d’écrans.
COMMENT LE LIRE ?
Il existe plusieurs formes de supports ou écrans.
Il existe différents formats de livre numérique.

La numérisation des livres est le commencement du livre numérique, notamment avec
le projet Gutenberg qui commence au début des années 1970. Cette numérisation
donne naissance aux premières bibliothèques numériques de livres physiquement
existants (tombés dans le domaine public).

La découverte du livre numérique par le grand public commence dans les années 1990
avec l’arrivée d’Internet et de la liseuse électronique à la ﬁn des années 1990.

Le livre numérique connaît une croissance depuis quelques années. Les maisons
d’édition développent leurs propres ouvrages en numérique. Les plateformes de
téléchargement se multiplient (gratuites ou payantes). Une demande se forme grâce au
déploiement d’Internet dans les foyers et la multiplication des supports de lecture.
HISTOIRIQUE DU LIVRE NUMERIQUE


La notion d’appareil numérique tactile est apparue en 2007 avec
l’arrivée de l’iPhone sur le marché.
L’iPad a fait quant à lui son apparition 3 ans plus tard en 2010. C’est à
ce moment précis que le marché des tablettes tactiles s’est développé
en masse et s’est démocratisé. Plus grand que l'iPhone, tout était
réuni pour en faire un véritable outil de création numérique.
Aujourd’hui, avec le déploiement du système Android arrivent de
nouvelles tablettes. Google, Samsung, Sony, ont fait évoluer le
marché en proposant leur propre tablette.
Microsoft utilise le système d’exploitation Windows Phone.
LES PREMICES DE LA TABLETTE TACTILE


Une tablette tactile est un terminal numérique mobile, facilement transportable dont
l’interface est un écran tactile.
Une tablette tactile sert à la navigation Internet… mais pas seulement. On peut
utiliser des outils créatifs et de loisirs (vidéos, photos, jeux…). Il peut aussi avoir une
utilité plus professionnelle ou pédagogique/éducative. L’utilisation que le public en fait
dépend des applications téléchargées depuis le store auquel est rattachée la tablette
tactile.
Une application est un programme téléchargeable gratuitement ou de façon payante
et exécutable à partir du système d’exploitation de votre appareil.
LES PREMICES DE LA TABLETTE TACTILE
Caractéristiques
Usages
Application

NOUVELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE
Créer un livre numérique dans une classe,
les objectifs:
1/ Développer les compétences du socle commun
2/L’apprentissage des outils numériques, d’Internet et
des nouvelles technologies.
3/ Permettre aux élèves de créer, produire, traiter et
exploiter des données.
4/ Développer le travail en groupe
L’utilisation de la tablette est une démarche
pour la classe qui peut susciter l’engouement et
la motivation des enfants

PROJETS REALISABLES EN CLASSE :
Pour le cycle 1 (maternelle) : imagiers, cahiers de vie,
recueils de comptines (enregistrer un son / mettre une
image / du texte)...  
Pour le cycle 2 (primaire) : contes, ﬁches techniques,
albums à calculer...  
Pour le cycle 3 (lycée/collège) : histoires à entrées
multiples, carnets de voyage scolaire, comptes rendus
d’expériences, jeux mathématiques...
Quelques idées

Dans le cadre du Projet « Connectons nos
écoles » (2012)
http://ﬁctionsparalleles.lecube.com

QUELQUES PROJETS DU CUBE
Fictions parallèles

Dans le cadre du Projet « Connectons nos écoles » (2013)
http://carnetsdart.lesiteducube.com/
http://carnetsdart.lesiteducube.com/?page_id=1566
En 2012-2013, Le Cube propose « Carnets d’A.R.T », un
nouveau projet sur la thématique du patrimoine culturel à
l’heure de l’édition numérique et des projets collaboratifs, en
partenariats avec la Réunion des Musées Nationaux-Grand
Palais.

Carnets d’A.R.T

Carnets d’A.R.T
“Il y a Paper , qui sert à faire des dessins à
l’aide d’un pinceau. 
Il y a Pages qui nous permet d’écrire des
textes sur Vlaminck, les artistes et
Chaville, notre ville. 
Il y a Book Creator qui va nous servir à
créer le livre numérique de la classe. Il va
réunir tout ce que nous avons fait
dans Paper et Pages.”
Une élève de CM1 de l’école Ferdinand Buisson de Chaville

QUELQUES PROJETS EXTÉRIEURS
Une enseignante de CP réalise un livre numérique avec sa
classe autour d’un ﬁlm vu en classe : « Max et les Maxi
montres » tirées du conte de Sendak.
http://blog.crdp-versailles.fr/usagestice92/index.php/post/
20/06/2011/Création-d-un-livre-numérique-avec-les-élèves,-
interview-de-Malika-Alouani,-enseignante-à-l-école-primaire-
La-Malmaison-(92)
Résumé d’une histoire (classe de CP)
http://blog.crdp-versailles.fr/usagestice92/public/
Album_didapages/index.html

Etapes de l’élaboration de ce livre
numérique :
1/ Ecoute et lecture du conte /
visionnage du ﬁlm
2/ Rédaction du résumé en classe.
3/ Création d’illustrations
4/ Enregistrement des sons sur
Audacity.
5/ L’enseignante procède par la suite au
montage sur Didapage et à la mise en
ligne.

Outils utilisés : Didapage, TNI (tableau
numérique interactif) et son logiciel,
Photoshop, corel draw, word, audacity

Résumé d’une histoire (classe de CP)

Réaliser une BD avec un iPad
http://crdp.ac-besancon.fr/blog/realiser-une-bd-avec-un-ipad-2/
http://crdp.ac-besancon.fr/blog/une-bd-avec-un-ipad-2/

http://crdp.ac-besancon.fr/blog/experimentation-de-
tablettes-ipad-ville-de-belfort/
Réalisation d’albums en classe de maternelle
http://www.doigtdecole.com/2013/07/un-echo-numerique-
aux-albums-echos/
Test par une enseignante de l’utilisation  
des tablettes en classe
Une de ses expérimentations est la réalisation d’un petit livre numérique au
format ePub dans l’application Book Creator : « portrait(s) de stage »:
https://ecolededemain.wordpress.com/2012/05/16/lipad-dans-un-stage-
de-remise-a-niveau-revolution-ou-illusion/
Création de livre numérique réalisé par une
école primaire

QUELQUES APPLICATIONS
CRÉATION
STOCKAGE/PARTAGE
CONSULTATION
ACHAT

KEEP IN TOUCH ?
Célia Poulot
Chargée de Projets Education
Numérique & Jeune Public
Connectons Nos Ecoles
@LeCubeCNE
Laboratoire de créativité pédagogique

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