Opetusneuvos Matti Pietilä, Opetushallitus. Kouluterveyspäivät 18.9.2013.

1. Move!
fyysisen toimintakyvyn
seurantajärjestelmä
peruskoulun 5. ja 8. -
vuosiluokille

2. Työikäisten määrä vähenee Suomessa
Lähde: Tilastokeskus: Väestötilastot 2009

3. Ylipainoisten* nuorten osuus lisääntyi
3-kertaiseksi 1977 - 2011
* Ylipainon kriteerit: IOTF (Nuorten terveystapatutkimus)
Lähde: Susanna Kautiaisen kalvoesitys 12.12.2011
Pojat Tytöt

4. WHO:n koululaisten terveyskäyttäytymisen
tutkimus (HBSC) 2009 – 2010
 Kansainvälinen WHO-tutkimus:
- 39 maata
- lasten ja nuorten fyysinen aktiivisuus
- % -määrä tytöistä ja pojista, jotka liikkuvat vähintään 1 tunnin
päivässä (terveyden kannalta katsottuna minimimäärä)

5. 2009 - 2010
T : 25 %
P : 38 %
T : 17 %
P : 32 %
T : 10 %
P : 17 %
Health Behaviour in School-aged children (HBSC) study
2005 - 2006

6. Peruskoulun liikunnan keskeiset haasteet
 Jokaisen lapsen ja nuoren fyysinen toimintakyky ja hyvinvointi
 Riittämättömästi liikkuvien aktivointi
 Koulun arjen kehittäminen liikuntaan kannustavaksi
(Liikkuva koulu –ohjelma 2012 – 2015)

7. Fyysisen toimintakyvyn seurantajärjestelmän (Move!)
valmisteluvaihe vuosina 2008 - 2009
 Fyysinen toimintakyky vaikuttaa ratkaisevasti lasten ja nuorten
päivittäiseen hyvinvointiin ja terveyteen
→ Move! -järjestelmän suunnittelu aloitettiin Opetushallituksessa
keväällä 2008
→ todettiin, että kouluikäisten liikuntaa ja fyysistä aktiivisuutta
koskevassa tietopohjassa on Suomessa objektiivisen mittauksen
osalta puutteita
 Valtakunnallisten fyysisen toimintakyvyn seurantojen tulisi tukea
kouluterveydenhuoltoa sekä laajoja terveystarkastuksia peruskoulun 5. ja
8. -vuosiluokilla (Vn asetus 380/2009)
 Tieto ja kannustava palaute auttaisivat ensisijaisesti oppilasta ja hänen
perhettään → liikunta- ja terveysneuvontaa
Liikunnasta aktiivinen tukitoimi ennaltaehkäisevälle terveystyölle

8. Työskentely 2010 - 2012
 Opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen toimeksianto Jyväskylän
yliopiston liikunta- ja terveystieteelliselle tiedekunnalle kesällä 2010
 monitieteinen asiantuntijatyöryhmä aloitti työskentelyn elokuussa 2010
FTS Ohjaus
OKM ja OPH
STM ja THL
OAJ
JKL YO
Fountain Park
JKL/Liik tiet tdk
Mittariston rakentaminen
OPE manuaali
Palautemateriaalit
DATA /FP
-keruu
-barometrit
Pilotoinnit
Liikkuva koulu -hanke
STM ja THL
5. ja 8. –luokkien laajat
terveystarkastukset

9. Fyysinen toimintakyky
Toimintakyvyn määritelmä:
”Elimistön toiminnallinen kyky selviytyä fyysistä ponnistelua edellyttävistä
tehtävistä ja sille asetetuista tavoitteista” (Rissanen 1999)
Fyysinen toimintakyky:
 Jaksaminen → Kestävyys
 Voima
 Nopeus
 Liikkuvuus
 Tasapaino
 Motoriset perustaidot

10. Koululaisten toimintakyvyn tarpeiden
analysointi
Lapsen ja nuoren arkipäivän edellyttämät fyysiset tehtävät:
– Koulumatkan kulkeminen omin lihasvoimin (kävelyä tai pyöräilyä
vähintään 5 km) → Kestävyys
– Koulu- ja harrastusvälineiden nostaminen ja kantaminen omin
lihasvoimin → Voima
– Istuvan elämäntavan vaikutusten ennaltaehkäiseminen: luonnollisen
anatomisen liikelaajuuden ylläpitäminen erityisesti ylävartalossa ja
lonkan koukistajissa → Liikkuvuus
– Liikenteessä liikkuminen: ympäristön havainnoiminen ja siihen
tarkoituksenmukaisesti reagoiminen → Havaintomotoriikka
– Portaissa ja erilaisissa maastoissa sekä erilaisilla alustoilla liikkuminen:
tasapainon säilyttäminen myös liukkaalla alustalla → Tasapaino
– Vedessä liikkuminen (raajojen liikkeiden yhteensovittaminen ja
kestävyyskunto)

11. Move -mittaukset
20 metrin viivajuoksu: kestävyys ja liikkumistaidot (min. s/ s)
Vauhditon 5-loikka: alaraajojen voima, nopeus, dynaaminen tasapaino
ja liikkumistaidot (m)
Ylävartalon kohotus: keskivartalon voima (lkm)
Etunojapunnerrus: yläraajojen voima (lkm)
Kehon liikkuvuus: normaali anatominen liikkuvuus kolmessa eri
asennossa (1/0)
Heitto-kiinniottoyhdistelmä: käsittelytaidot, havaintomotoriset taidot
ja yläraajojen voima (lkm)

12. Move!
mittaus-, seuranta- ja palautejärjestelmä
Valtakunnan taso
 Antaa objektiivista tietoa lasten ja nuorten fyysisestä toimintakyvystä
→ tieto yhdistetään muuhun tietoon lasten ja nuorten
kasvusta ja kehityksestä, ravinnosta ja levosta sekä psyykkisestä ja
sosioemotionaalisesta hyvinvoinnista
→ kokonaisvaltaista tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnin
edellytyksistä Suomessa.
Yksilön taso
Move!:n yhteyteen valmistettu kannustava ja myönteinen Move-palaute
antaa oppilaille, huoltajille sekä opettajille ja terveydenhuollolle muun
muassa
 tietoa ja ymmärrystä lasten hyvinvoinnin edellytyksistä
 pohjatietoa siitä, mihin lasten hyvinvointiin liittyviin asioihin tulisi
kiinnittää huomiota
 tukimateriaalia esim. Terveystiedon oppitunneille
 kannustavia ja motivoivia vinkkejä eri osa-alueiden kehittämiseen.

13. ”Lasten ja nuorten arkielämässä fyysinen toimintakyky vaikuttaa
heidän arjessa selviytymiseensä,kokonaisvaltaiseen jaksamiseensa
ja päivittäiseen hyvinvointiinsa.”
www.edu.fi/move
Kiitos!