Tutkija Anni Matikan esitys, tilaisuudessa "Pohjalaisten nuorten hyvinvointi Kouluterveyskyselyn valossa ja tulosten suunnitelmallinen hyödyntäminen", 11.3.2014

1. Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen
Utnyttjande av resultaten från enkäten Hälsa i skolan
11.03.2014 Anni Matikka 1

2. Resultat
• Valtakunnalliset, AVI-alueiden tulokset ja
maakuntatulokset THL:n nettisivuilla
http://www.thl.fi/kouluterveyskysely
• SOTKAnet: 19 indikaattoria kunnittain,
seutukunnittain, sairaanhoitopiireittäin,
maakunnittain ja valtakunnallisesti
http://www.sotkanet.fi
• Kouluterveyspäivät, AVI-tilaisuudet
• Trendiraportit koko maan tuloksista
• Kunta- ja oppilaitoskohtaiset maksulliset
tulosraportit
11.03.2014 Anni Matikka 2

3. Innehållet i kommunraporteringen
• Lähetetään yhdyshenkilölle kyselyvuoden loppuun
mennessä
• Kuntaraportti
– Peruskoulun yläluokkalaisten & lukiolaisten tulokset
– Ammattiin opiskelevien tulokset
• Muistitikku
– Raportti sähköisessä muodossa
– Kolme pakettia kunta- ja koulukohtaisia indikaattoreita muutos-
ja vertailukuvioina
• Perustulokset nuorten terveydestä ja hyvinvoinnista (42)
• Indikaattorit poliittisen päätöksenteon tukemiseksi (10)
• Oppilas- tai opiskelijahuollon indikaattorit (88)
– Kunta- ja koulukohtaiset kysymyskohtaiset taulukot
Anni Matikka11.03.2014 3

4. Minnesstickans innehåll
11.03.2014 Anni Matikka 4

5. Skolspecifika resultat
11.03.2014 Anni Matikka 5

6. 11.03.2014 Anni Matikka 6

7. 11.03.2014 Anni Matikka 7

8. 11.03.2014 Anni Matikka 8
Studie av resultaten
• Silmäile raportti: kuviot sekä ilon- ja huolenaiheet
• Vertaa tuoreimpia tuloksia aiempien kyselyvuosien
tuloksiin
• Vertaa koulun / oppilaitoksen tai yksikön tuloksia
kunnan, maakunnan tai koko aineiston tuloksiin
 löydät keskeiset ilon- ja huolenaiheet
 näet kehityksen suunnan
• Vertaa tyttöjen ja poikien tuloksia
• Vertaa eri vuoden oppilaita / opiskelijoita
 voit kohdentaa toimenpiteet sukupuolen ja
opiskeluvuoden mukaan
8

9. Glädjeämnen och orosmoment
• Raporttiin koostetut suurimmat muutokset
edelliseen kyselyvuoteen tai aikaisempiin vuosiin
verrattuna
• Lisäksi on kerrottu, jos ilmiötä ei esiinny
• Eivät suoraan kerro ilmiön yleisyyttä
• Ilmiö itsessään voi olla huolestuttava, vaikka kehitys
olisi myönteistä
→ Tutustuttava tarkemmin indikaattorikuviin ja
kysymyskohtaisiin taulukoihin
Anni Matikka11.03.2014 9

10. Fördelningstabeller över alla frågor
• Koko jakauma kaikista kysymyksistä yhdeltä
vuodelta
• Jakauma myös sukupuolittain
• Koululla vertailutietona kunta ja maakunta,
kunnalla vertailutietona maakunta ja koko maa
• Mahdollisuus tutkia tarkemmin esim. useasta
kysymyksestä muodostetun indikaattorin takana
olevia kysymyksiä
11.03.2014 Anni Matikka 10

11. Ett exempel på frågespecifik tabell
11.03.2014 Anni Matikka 11
Hälsa i skolan 2013. Elever i klasserna 8 och 9 i grundskolan
Vasa
Vasa Österbotten Hela materialet
Pojke* Flicka* Totalt** Pojke* Flicka* Totalt** Pojke* Flicka* Totalt**
Fr 10.3 Är följande omständigheter hinder i
skolarbetet? Olämplig belysning
Inte alls 38 35 37 43 41 42 40 38 39
Ganska litet 42 43 43 40 40 40 43 44 44
Ganska mycket 16 17 16 13 15 14 12 14 13
Mycket 4 4 4 5 4 4 5 4 4
Totalt % 100 100 100 100 100 100 100 100 100
N 544 528 1072 1750 1636 3386 49255 48581 97836
Standardiserade enligt *årsklass / **årsklass och kön.
***Procentandelar har ersatts med frekvensantal på grund av litet antal elever #Ostandardiserade procentandelar
Hälsa i skolan 2013. Elever i klasserna 8 och 9 i grundskolan
Vasa
Vasa Österbotten Hela materialet
Pojke* Flicka* Totalt** Pojke* Flicka* Totalt** Pojke* Flicka* Totalt**
Fr 10.4 Är följande omständigheter hinder i
skolarbetet? Dålig ventilation eller inneluft
Inte alls 22 13 17 23 14 18 18 11 15
Ganska litet 36 38 37 37 40 38 37 36 37
Ganska mycket 25 34 30 25 31 28 29 36 33
Mycket 18 15 16 15 16 15 16 16 16
Totalt % 100 100 100 100 100 100 100 100 100
N 551 525 1076 1773 1638 3411 49625 48901 98526
Standardiserade enligt *årsklass / **årsklass och kön.
***Procentandelar har ersatts med frekvensantal på grund av litet antal elever #Ostandardiserade procentandelar

12. 11.03.2014 Anni Matikka 12
Indikatorsammanställning
• För elev- och
studerandevården
– 11 grupper, 88 indikatorer
– Fysiska arbetsförhållanden
– Arbetsklimat och delaktighet
– Skolarbetets belastning
– Skolbespisning
– Mobbning och trakasserier
– Sociala relationer
– Rökning
– Hälsovanor
– Upplevd hälsa
– Erfarenhet av stödet från elev-
och studerandevården
– Positivt presenterade indikatorer
• För det kommunala
beslutsfattandet
– 10 viktigaste kommunspecifika
indikatorerna

13. Indikatordiagrammen
• Yhteensä 100 eri indikaattoria
• Muutos- ja vertailukuviot
• Sekä myönteisiä että kielteisiä indikaattoreita 
huomioitava taulukkojen tulkinnassa
• Huom! Indikaattorin taustalla voi olla yksi tai useampi
vastausvaihtoehto, tällaisia usean muuttujan
indikaattoreita ovat esim.
– Koulun fyysisissä työoloissa puutteita
– Koulun työilmapiirissä ongelmia
– Vaikeuksia opiskelussa
– Toistuvasti rikkeitä vuoden aikana
Anni Matikka11.03.2014 13

14. Ett exempel på elevvårdens
indikatorsammanställning
11.03.2014 Anni Matikka 14

15. Ett exempel på studerandevårdens
indikatorsammanställning
11.03.2014 Anni Matikka 15

16. Implementering av resultaten
• Tiedätkö kenelle tulokset tulevat?
• Kuka vastaa tulosten käsittelystä? Onko työryhmää?
• Miten tulokset käsitellään? Onko käytössä suunnitelma?
Arvioidaanko toimintaa jälkikäteen?
• Miten koko kouluyhteisö saadaan mukaan?
– Oppilaat ja vanhemmat
– Opettajat
– Oppilashuolto
– Koulun muu henkilöstö
– Paikalliset toimijat jne.
11.03.2014 Anni Matikka 16

17. Effektiv utnyttjande av resultaten
1. Suunnitelma siitä, mitä tuloksilla tehdään
– Kenelle toimitetaan
– Miten käsitellään
– Miten tiedotetaan
– Miten linkitetään arkeen ja omaan työhön,
toimintasuunnitelmiin, työn arviointiin, hankkeisiin,
toimenpiteisiin…
2. Moniammatillinen työryhmä, joka vastaa tulosten
välittämisestä ja hyödyntämisestä sekä niistä
tiedottamisesta
11.03.2014 Anni Matikka 17

18. 1. Utarbetande av verksamhetsplanen
• Mitkä asiat ovat hyvin? Missä on vielä
kehittämistä? Mistä on noussut oma huoli?
• Mihin on yritetty vaikuttaa edellisen kyselykerran
jälkeen? Onko muutosta tapahtunut?
• Liittyvätkö tulokset olemassa oleviin
suunnitelmiin tai meneillään oleviin hankkeisiin?
• Mitkä asiat oman työn kannalta keskeisimpiä?
Mihin on mahdollisuus vaikuttaa?
11.03.2014 Anni Matikka 18

19. Verksamhetsplanen styr och utreder
arbetet
• Mitä tulosten pohjalta tehdään seuraavan
kahden vuoden ajan?
→ Lyhyen ja pitkän aikavälin yhteiset
tavoitteet, muutama tavoite riittää!
• Eri tahojen sitouttaminen
• Toimenpiteiden vaikutusten arviointi
→ Utarbetande av verksamhetsplan och
uppföljning av denna!
11.03.2014 Anni Matikka 19

20. 11.03.2014 Anni Matikka 20

21. Esbo som förebild 1/2
• Konkreettinen ja yksityiskohtainen suunnitelma ja
ohjeistus tulosten jakamiseen ja hyödyntämiseen
• Ohjeistuksessa (16 sivua)
– esitellään Kouluterveyskysely
– kerrotaan yksityiskohtaisesti keille nimetyille
henkilöille tulokset saapuvat ja milloin
– mitä tulospaketit tarkkaan ottaen pitävät sisällään
– miten ja keiden nimettyjen henkilöiden kautta
tulospaketit levitetään kunnassa ja oppilaitoksissa
– miten ja milloin tulokset käsitellään kaupungin
linjajohdossa (20 nimettyä johto-/ohjausryhmää) ja
ammattiopiston johdossa
11.03.2014 Anni Matikka 21

22. Esbo som förebild 2/2
• Lisäksi ohjeistaan tulosten käsittely
– poliittisten päättäjien kanssa eri lautakunnissa
– Nuorisovaltuustossa
– yksityiskohtaisesti ja konkreettisesti kouluissa ja
oppilaitoksissa: oppilas- ja opiskelijahuoltoryhmässä
sekä oppilaiden ja opiskelijoiden, henkilöstön,
huoltajien ja yhteistyökumppaneiden kanssa
– ohjeistetaan ja vastuutetaan tiedotus
• Espoossa koulukohtaiset tulokset kytketään
koulujen lukuvuosisuunnitelmiin 2014-2015 lähtien
• Tulokset käsitellään systemaattisesti oppilaiden
kanssa ja heille annetaan mahdollisuus
kommentoida tuloksia ja esittää
kehittämisehdotuksia
11.03.2014 Anni Matikka 22

23. 2. Arbetsgrupper effektiviserar
verksamheten
• työryhmä vastaa Kouluterveyskyselyn tulosten
välittämisestä, tiedottamisesta sekä tulosten
hyödyntämisestä kunnan sisällä
• voi rakentua olemassa olevan ryhmän pohjalle
• koostuu eri alojen työntekijöistä, joilla oman
hallinnonalansa antamat valtuudet toimintaan
• voi laatia eri hallintokuntia koskevan
toimintasuunnitelman toimenpide-ehdotuksineen
• lausuntapyynnöt
• jäsenet vievät suunnitelman eteenpäin kunnallisessa
päätöksenteossa
• tärkeää seurata toimintasuunnitelman tavoitteiden
toteutumista säännöllisesti
11.03.2014 Anni Matikka 23

24. Utnyttjande av resultaten
• Hyvinvointijohtamisessa erilaisten
hyvinvointikertomusten ja –strategioiden, lapsi ja -
nuorisopoliittisten ohjelmien sekä
lastensuojelusuunnitelman valmistelussa
• Mahdollisuus nuorten terveyserojen alueelliseen
vertailuun
• Indikaattorit käytössä valtakunnallisesti erilaisissa
politiikkaohjelmissa
• Oppilaitoksissa mm. oppilashuoltotyössä ja
terveystiedon opetuksessa (tulosten integrointi
opetukseen, käsittele, pohdi, osallista)
11.03.2014 Anni Matikka 24

25. Information till välfärdsplanen eller -
berättelsen för barn och unga
• nuorten elinympäristö (kokemukset koulun
ilmanlaadusta)
• nuorten terveys (terveydentila, oireet, masentu-
neisuus, seksuaaliterveys, ylipainoisuus)
• nuorten elämäntavat (liikunta, tupakointi,
päihteiden käyttö)
• nuorten elämänhallinta (koulukiusaaminen,
koulun työilmapiiri, poissaolot, koulumenestys,
ystävyyssuhteet)
• nuorten kokemukset terveyspalveluista
(koululääkärin ja -terveydenhoitajan saatavuus)
11.03.2014 Anni Matikka 25

26. Utnyttjandet av resultaten i skolorna
och läroanstalterna
• Toiminnalla rehtorin ja koko kouluyhteisön tuki ja
sitoutuminen
• Kouluyhteisöjen hyvinvoinnin edistäminen kirjataan
kunnan perusopetuksen tulos- ja tavoitesuunnitelmaan
sekä kunnan ja oppilaitosten opetussuunnitelmiin
• Tehokas sisäinen ja ulkoinen tiedottaminen!
• Oppilas- ja opiskelijahuoltotyö, työaikaa varataan
ennaltaehkäisevään koko kouluyhteisöön kohdistuvaan
työhön
• Vanhempainillat
• Tulosten käsittely oppitunnilla
• Oppilaiden/opiskelijoiden osallistaminen!
11.03.2014 Anni Matikka 26

27. 11.03.2014 Anni Matikka 27
Delakta ungdomar i behandlingen av
resultaten
• Esittele tulokset koko koululle / oppilaitokselle
• Käsittele koulu-/oppilaitoskohtaisia tuloksia oppitunnilla
• Integroi tulokset opetukseen, hyödynnä esim.
terveystiedon oppiaineessa
• Pohdi yhdessä nuorten kanssa tuloksia
 kuuntele heidän kehittämisehdotuksensa
 luokittain, oppilas-/opiskelijakuntaa hyödyntäen
• Vie ideat käytäntöön yhdessä nuorten kanssa soveltuvin
osin (ympäristö, toimintatavat, teemaviikot…)
27

28. Utnyttja resultaten i vardagen
• Oppitunneilla: terveystieto, matematiikka,
yhteiskuntaoppi, kotitalous…
– Arvopohdinta, ennakkokäsitykset, joukkoharhat
– Tutkimustiedon lukutaito
– Tulosten vertailu: mistä mahdolliset erot johtuvat jne.
– Oppilaiden ehdotukset toiminnan parantamiseksi
• Koulun tulosten käsittely terveystarkastuksissa
• Tiedottaminen: julkistamistilaisuus, raportti kunnan
tai koulun nettisivuille
• Vanhempainillat
11.03.2014 Anni Matikka 28

29. Med hjälp av resultaten
Saadaan vertailukelpoista tietoa oman kunnan
nuorten hyvinvoinnista ja kehityssuunnista
Huomataan paikalliset kehittämisen tarpeet
Työn ja toimenpiteiden kohdentaminen
helpottuu
Suunnitellaan, arvioidaan ja kehitetään toimintaa
Tuetaan kuntaa velvoittavien asiakirjojen
laadinnassa
Osallistetaan nuoria oman terveytensä
edistämiseen!
11.03.2014 Anni Matikka 29

30. Värktyg för att tolka och utnyttja
resultaten
• Nettisivuilta http://www.thl.fi/kouluterveyskysely
• Hyviä käytäntöjä Kouluterveyskyselyn
hyödyntämiseksi
– Alueellinen vanhempainilta Kouluterveyskyselyn tulosten
hyödyntämisen foorumina
– Kouluterveyskysely oppilaiden osallisuutta ja kouluyhteisön
hyvinvointia edistämässä
– Kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntäminen koulun ja
ammattikorkeakoulun yhteistyönä
– Kunnan Kouluterveyskyselytyöryhmästä suunnitelmallisuutta
nuorten hyvinvoinnin edistämiseen
– Vuosikellolla kohti tavoitteellista ja suunnitelmallista ehkäisevää
päihde- ja mielenterveystyötä peruskouluissa, lukioissa ja
ammatillisissa oppilaitoksissa
11.03.2014 Anni Matikka 30

31. 11.03.2014 Anni Matikka 31

32. 11.03.2014 Anni Matikka 32

33. 11.03.2014 Anni Matikka 33

34. 11.03.2014 Anni Matikka 34
Typiska utmaningar
• Kunta- ja koulukohtaiset tulokset ovat maksullisia 
Tulosten omistajuus yhdellä hallinnonalalla 
Ei aina haluta jakaa tuloksia muiden hallinnonalojen kanssa
• Ei valmiita ja pysyviä rakenteita hyödyntämiseen 
Hyödyntäminen osin tehotonta
• Tulokset tuodaan tiedoksi, mutta niitä ei kytketä tehokkaasti
suunnitteluun tai seurantaan
• Oppilaat, vanhemmat, alueelliset työryhmät, järjestöt ym.
unohdetaan tulosten käsittelystä
• Halu jemmata tuloksia; pelko vaikutuksista mm. koulujen
imagoon
• Kouluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen nähdään
terveydenhuollon tehtävänä

35. Tack!
• Enkäten Hälsa i Skolan
på webbsida
www.thl.fi/kouluterveyskysely
• Enkäten Hälsa i Skolan
också i Facebook
• E-postadresser:
fornamn.efternamn@thl.fi
Anni Matikka11.03.2014 35