Tässä dokumentissa voit tutustua Koululiikuntaliiton toimintasuunnitelmaan 2011. Tule kommentoimaan toimintasuunnitelmaa vuosikokoukseen 15.6. klo 17. Vuosikokous järjestetään Opettajien Kesäpäivien yhteydessä liikuntakeskus Pajulahdessa, Nastolassa.

1. Toimintasuunnitelma 2011

2. TOIMINTASUUNNITELMA 2011
SISÄLLYSLUETTELO
Ympäristötekijöiden muutokset 3
Strategiset painopistealueet 4
Arvot 4
Missio 4
Strategia 2008-2012 5
Varsinaisen toiminnan yleiset kehityslinjaukset 6
Oppilasliikunta 9
Opettajaliikunta 11
Järjestötoiminta (viestintä & hallinto 12
2

3. MUUTOKSET TOIMINTAYMPÄRISTÖSSÄ:
a. Koululiikunta on olut mediakeskustelun keskiössä vuodet 2009 - 2010. Keskustelun tasoa ja
päämääriä on myös tutkittu. Yleinen mielipide on muuttunut siten, että kouluaikana
tapahtuva liikunta nähdään nyt mahdollisuutena vaikuttaa lapsien ja perheiden
hyvinvointiin ja elintottumuksiin. Asiaa tukevat mm. erilaiset tulevaisuuden demokrafia
kehitykset ja valtakunnalliset tavoitteet mm. työiän pidentäminen ja eläkkeelle jäämisen
myöhentäminen.
b. Liikkuva koulu – hanke on neljän ministeriön yhteishanke koulujen liikunnallistamiseksi.
Ohjelma pohjautuu Opetusministeriön ja Nuoren Suomen Fyysisen aktiivisuuden
määritteisiin ja tavoitteena on vuoden 2010 - 2011 aikana liikunnallistaa 20 pilottikoulua.
c. Taantuma saavutti huippunsa syksyllä 2009
Maailman taloustaantuma saavutti huippunsa syksyllä 2009. Kuntasektorilla on pantu
täytäntöön säästöohjelmia kovin keinoin mm. opettajia lomauttamalla. Tosin valtio on
myös tukenut kuntien erilaisilla ohjelmilla mm. Peruskoulu paremmaksi (POP) – hankkeiden
kautta, mutta ohjelmat edellyttävät omavastuuosuuden täyttymistä. Koululiikuntaliittoon
kuntatalouden ja yrityssektorin pahoinvointi vaikuttaa seuraavasti ja nämä kehityssuunnat
ovat olleet näkyvissä viime vuosina. Vauhti sen sijaan on ollut kiihtyvä, tarkoittaen sitä, että
yhä useampi kunta joutuu tekemään arvovalintoja ja uusia rakenteellisia ratkaisuja.
i. Kuntatalous: matkustamisen vaiva ja hinta johtaa siihen, että mm.
kilpailutoimintaan ei lähetetä koulujoukkueita. Taantuma syventää jo olemassa
olevaa trendiä. Haaste: Koululiikuntaliiton oma varainhankinta perinteisin keinoin
on vaarassa. Mahdollisuus: Arjen toiminta, kerho- ja lähiratatoiminta nostavat
suosiotaan.
ii. Valtion urheilumäärärahoissa on saatu vielä viime vuodet nauttia ns. lihavista
vuosista. Liikuntalakiuudistus koskettaa ensi vaiheessa lajiliittoja. Pienet lajiliitot
ovat tippumassa apujärjestelmän ulkopuolelle, joka sinänsä saattaa vaikeuttaa
monipuolisuuden ja – arvoisuuden toteutumista. Avustusten tiimoilta on
korostettu sekä yhteistyötä että samaa työtä tekevien liittojen vapaaehtoista
yhdistymistä. Anomusten käsittelyä on tehostettu mm.
erityismäärärahahakemuksia vähentämällä ja osittain mahdollisuuksien
poistamisina. Tämä korostaa tarvetta priorisoida tehtäviä ja panostaa vain ytimen
kannalta tärkeisiin tavoitteisiin.
iii. Sponsorirahat (Ekonomi 3/2009) suuret pitävät osuutensa, urheilu suurimpana
saajana, mutta siten, että pienet ja keskisuuret tuen saajat kärsivät (keskitytään
isoihin massatapahtumiin). Toisaalta ns. arvomarkkinointi nousee vahvana, joka
3

4. tarkoittaa yhteiskuntatyön tekemistä yhdessä, arvot jakaen ja yksinkertaistaen
siten, että yritys ”ostaa” sponsoroitavan arvot tai imagon käyttöönsä.
iv. Varainhankinta sijoituksien kautta: korot alhaalla, varainhankinta sijoitusnäkymin
heikkoa, korkojen riski suhteellisen pieni esim. pankkitalletuksissa, mutta
tuottoarvio myös pieni. Rahastot ja osakkeet ovat kysymysmerkkejä.
Taloustaantuman ja tulevien hankeinvestointien takia, Koululiikuntaliitto katsoi
parhaaksi olla sijoittamatta varojaan epävarmoille markkinoille.
v. Kustannustaso on noussut viime vuosina, tämä näkyy perusmenojen tasaisessa
nousussa.
d. Kerhotoiminta – hanke oli valtakunnallinen menestys. Erityisesti liikunnan asema
koulukerhoissa nousi vahvaksi. Koululiikuntaliiton kerhomateriaali sai erinomaisen
vastaanoton. Kuntarahoitus kerhotoiminnalle on taattu jouluun 2010 ja poliittinen sekä
virkamies ilmapiirit tukevat toiminnan jatkumista. Vakiinnuttaminen tarkoittaa kuitenkin
sekä määrärahojen jatkamista että lainsäädännön vahvistamista tältä osin. Kenttää
sekoittaa koulun kerhotoiminta ja ap/ip-toiminta. Kerhotoimintaan pyrkii 3.sektori mm.
liikuntaseurat vahvasti mukaan. Nähtäväksi jää, saadaanko kouluihin liikunnanohjaajia
vakituiseen työhön, vai hakeeko seurayhteistyön jonkin muun muodon.
e. Verkostoituminen ja tiedon jakaminen lisää kustannustehokkuutta ja poistaa toimimisen
vaivaa oikein toteutettuna. Koululiikuntaliitto kehittää Koulut liikkuu.fi – hanketta vuosina
2009 - 2011, joista määrärahaa on myönnetty vuosille 2009-2010. Kysymys on
laajapohjaisesta yhteistyöhankkeesta, jossa ovat mukana suuret kaupungit ja
moniammatillinen yhteistyö. Vuoden 2011 tavoitteena on saada ohjelma myös Liikkuva
koulu-hankkeen pilottikoulujen käyttöön.
VUODEN 2011 TOIMINNAN STRATEGISET PAINOPISTEALUEET OVAT:
 Koulujen kerhotoiminnan ja liikuntakerhojen sisällön luominen, jakelu ja tiedottaminen jatkuvat v.
2011 yhteistyön ja omarahoituksen keinoin.
 Koulut liikkuu.fi – verkostoitumisalusta hanke ja sen pilotointi. Hankkeen pilotointi Liikkuva koulu -
ohjelman pilottikouluille. Hankkeen kaupallistaminen.
 Koululiikuntaliiton varainhankinnan aktivointi Image Match Oy:n kanssa.
 Piirien kehittämissuunnitelma viedään käytäntöön asteittain.
 Markkinointiviestinnän kehittäminen (sosiaalinen media, internet, materiaalipankki, mediayhteistyö
eri toimijoiden kanssa).
 Yhteistyön jatkaminen opettajaliittojen kanssa
 Yhteistyön syventäminen ydintoimintoja tukevien lajiliittojen kanssa
 Yhteistyö muiden koululaisten hyvinvointia ja harrastuneisuutta tukevien liittojen kanssa  uusien
yhteistyömuotojen löytäminen
 Lasten äänen kuuleminen ja osallistaminen päätöksentekoon mm. sosiaalisen median kautta.
4

5. ARVOMME: Vapaus valita, ilo, kannustavuus, haasteellisuus, aktiivisuus
MISSIO: Koululiikuntaliitto toimii ja viestii liikkumisen ilon ja valinnan vapauden sekä liikunnan
monipuolisuuden puolesta. Se kannustaa koko kouluyhteisöä aktiiviseen toimintaan. Koululiikuntaliitto
tarjoaa yhtenäistä toimintaa alueittain ja valtakunnallisesti.
STRATEGIA 2008-2012 JA SEN TOIMINTAMUODOT VUONNA 2011
Strategian 2008 – 2012 pääpainoksi nousi toiminnan järkeistäminen ja laadun nostaminen oppilas- ja
opettajaliikunnan toimialueilla sekä markkinointiviestinnässä. Erityinen haaste on tulojen ja menojen
tasapainottaminen sekä investointien kontrolloiminen ja hyödyntäminen varainhankinnassa.
Koulutustoiminta halutaan ulottaa yhdeksi piiritoiminnan kehittämismuodoksi. Parhaillaan tehdään selvitystä
piiritilanteen nykymuodoista. Yhdeksi tavoitteeksi hallitus on asettanut sen, että Koululiikuntaliiton toimintaan
pääsee erilaisia toimijoita mukaan. Tarkoitus on luoda eri tyyppisiä mahdollisuuksia olla toiminnassamme
mukana. Vapaaehtoisia tarvitaan niin tapahtumien organisoimiseen kertaluonteisesti kuin pitkän aikavälin
alueelliseen kehittämiseen ja verkostoitumiseen.
Varainhankintamallin mukaisesti resurssien oikea kohdentaminen nousee ydinasiaksi vuosina 2011 - 2012.
Mallin mukaisesti yhteistyökumppaneita ja joustoa rahoituspohjaan haetaan kohdentamalla haluttuihin
kärkituotteisiin ja – toimintaan sekä rakentamalla Koululiikuntaliiton –brandiä ja tunnettuutta suuren yleisön
keskuudessa. Arvopohjamme ja toimintamme ovat arvostettua, mutta toiminnan täytyy ylittää tietty
tunnettuus-kynnys, jotta yhteistyökumppanit lähtevät mukaan toimintaa tukemaan. Rahoituspohjan
laajentaminen puolestaan mahdollistaa uuden kehittämisen, kompensoi nykyisten rahoitusmuotojen
muutoksia ja mikä tärkeintä aikaansaa lisää liikuntaa!
Suunnitelmakauden aikana kehitetään toimenpiteitä mm. koulujen kerholiikunnan lisäämiseen.
Koululiikuntaliitto sai erinomaista palautetta Koulun kerhotoiminnan kehittäminen – ohjelman tuotoksista ja
toimintaa on syytä jatkaa omarahoitteisesti ja yhteistyön pohjalta.
Vuoden 2011 aikana markkinointiviestintä keskittyy verkostointityökalujen mm. internetin, sosiaalisen median
jatkokehittämiseen ja ylläpitoon. Erityistä sitoutumista ja panostusta tulee vaatimaan myös
varainhankintamallin käytäntöön vieminen.
Järjestötoiminnan perustyötä on yhteiskuntavaikuttaminen, jossa on oltu viime vuosina erityisen aktiivisia
(Koululiikunnan kehittäminen, Koululaisen ja kouluyhteisön hyvinvoinnin lisääminen liikunnan avulla,
Kansallinen liikuntaohjelma, Koulujen kerhotoiminta). Vahva vaikuttaminen ja verkostoituminen on alkanut
tuottaa tuloksia ja johtaa meitä strategian viitoittamalle ”haluttu yhteistyökumppani” – tielle. Tämä tuo myös
lisäarvoa tunnettuuden lisäämiseen ja toiminnastamme kertomiseen.
Strategian 2008-2012 toiminta-ajatus on lisätä asiantuntijuutta ja tuottaa monipuolisia virikkeitä ja
työkaluja kouluaikana ja aamu- ja iltapäivisin tapahtuvaan koulujen liikunta- ja kerhotoimintaan, jonka
5

6. tulee olla paikallisesti matalakynnyksistä, kannustavaa ja iloa lapselle ja nuorelle tuottavaa. V. 2009 -
2010 aikana tähän tarjoutuu näköalapaikka Opetusministeriön ja Opetushallituksen koulujen
kerhotoiminnalle osoitettujen määrärahojen myötä. Vuoden 2010 - 2011 tulevat olemaan mielenkiintoisia
mm. Liikkuva koulu –hankkeen osalta. Koululiikuntaliiton tulisi olla aktiivinen vaikuttaja, mahdollistuipa
kaikki hankkeen tavoitteet tai eivät.
Liikunta- ja hyvinvointikasvatukselliset tavoitteet kulkevat käsi kädessä kerhotoiminnan ja Koulut
liikkuu.fi tavoitteiden kanssa. Näillä toiminnoilla tavoitetaan myös vähän liikkuvat, heidän
vanhempansa, opettajansa sekä mahdolliset muut paikalliset yhteistyöverkostot. Lisäksi ohjelma edistää
poikkihallinnollista yhteistyötä esim. sivistystoimen ja liikuntatoimen välillä. Tavoitteena on tarjota
positiivisia liikunnallisia elämyksiä ja rakennusaineita hyvään elämään ja tarjota kaikille tasapuolisia
mahdollisuuksia olla mukana toiminnassa koosta ja sijainnista huolimatta. Tavoitteena on tarjota Liikkuva
koulu – hankkeen pilottikouluille konkreettinen työkalu, joka myös edistäisi järjestelmän
standardisoimista ja levittämistä.
Toimintaympäristönä esimerkiksi koulut ovat oikeita paikkoja liikunnalliselle ja tasa-arvoiselle toiminnalle.
Oppimisympäristönä sen tulee kannustaa ja tukea terveellisten elämäntapojen ja liikuntatottumusten
omaksumista. Koulut tavoittavat kaikki ikäluokat ja sen takia toiminnan tulee olla avointa niin aktiivisesti
liikkuville, vähän liikkuville kuin terveytensä kannalta liian vähän liikkuville. Tärkeinä arvoina
Koululiikuntaliitto haluaa korostaa valinnan vapautta ja liikunnan monimuotoisuutta koulujen arjessa.
1. Varsinaisen toiminnan yleiset kehityslinjaukset
Tahtotila
Kilpailu-, harrastus-, ja järjestötoiminnan on oltava laadukasta ja tukea koulujen arkea, yhteisöllisyyttä ja
kerhotoimintaa. Koululiikuntaliiton paikallisen ja valtakunnallisen toiminnan on tuettava toisiaan.
Paikalliseen liikuntaan halutaan panostaa jatkossa enemmän ja tähän kehitetään valtakunnallista Koulut
liikkuu.fi – työkalua, joka tehostaa toiminnan järjestämistä paitsi Koululiikuntaliitossa myös kaupungeissa
ja eritoten kouluissa. Tehokkuuden lisääminen oikean työkalun avulla mahdollistaa lisää liikkuvia
koululaisia. Sisäisen arvokeskustelun tulee jatkua, jotta nykyresursseja käytetään ja hyödynnetään
oikein. Oikeansuuntainen toiminta näkyy laadukkaana ja haluttuna toimintana. Uusia rahoituskanavia
tarvitaan ydintoiminnan kustannusten kattamiseksi. Tavoitteena on löytää pitkäaikaisia, arvomme jakavia
yhteistyökumppaneita.
Tavoitteet
 Kehittää ilmoittautumisjärjestelmä Koulut liikkuu Suomi.fi hankkeen suunnitelman mukaisesti.
 Levittää portaali Liikkuva koulu – hankkeen pilottikouluille.
 Panostaa resurssit KoululiikkuuSuomi – portaaliin toteutukseen ja jalkauttamiseen,
varainhankinnan kehittämiseen, Koululiikuntaliiton imagon ja tunnettuuden kasvattamiseen,
kerhotoiminnan ja –materiaalin ylläpitämiseen, Voi hyvin opettaja –portaalin toteutukseen
 Ylläpitää ja kehittää nykyisiä liikunta- ja tapahtumamuotoja, joille löytyy kysyntää. Järkeistää
toimintojen lukumäärää mm. yhdistämällä tapahtumia, kun mahdollista.
6

7.  Toimia aktiivisena yhteiskuntavaikuttajana Liikkuva koulu –hankkeen osalta.
7

8. Toteutus
Toiminnalle valitaan vuosittain painopistealueita. Alla olevassa kategorisointitaulukossa
havainnollistetaan esimerkein eri toimenpiteitä ja resursseja, joita kunkin kategorian toiminnalle
panostetaan. Vuodelle 2011painopistealueet ovat seuraavat:
• Varainhankinta ohjelman toteutus -
valtakunnallinen ja paikallinen
markkinointiviestinnän
resurssoiminen
• Osittain ulkoistettu varainhankinta- ja
viestintämarkkinointi sekä tuotanto
(internet, sosiaalinen media)
I kategoria • Liiton brändin rakentaminen ja
tunnettuuden kasvattaminen
• KoululiikkuuSuomi.fi kehitystyö ja
hyödyntäminen Liikkuva koulu -
hankkeessa
• Liikuntakerhotoiminnan omatoiminen
kehittäminen
• Tapahtumatiedottaminen (Voi hyvin
opettaja, Opettaja-liite)
• Koulutiedottaminen
• Mitalit
II kategoria • Lähetetään olemassaolevaa materiaalia
• Ei edustusta vaativat tapahtumat
III kategoria • Tapahtumat, joissa järjestelyvastuu
ulkopuolisella seuralla tai liitolla
Kategorisoinnin avulla on yhteisesti sovittu, mitkä lajit ovat strategian voimassaolo vuosina
priorisointikohteita. Tämän lisäksi Koululiikuntaliitto aktiivisesti jatkaa yhteiskuntavaikuttamista ja
osallistumista eri yhteyksiin. Järjestötoimintaan kuuluu myös toiminnasta viestiminen. Paras vaikuttavuus
saadaan valikoiduilla toimenpiteillä, joihin kuuluvat mm. messutoiminta, liittoyhteistyö ja eri
kehittämisryhmissä mukana olo sekä vaikuttaminen.
8

9. Koululiikuntaliitto on ollut käytännön liikunnan toteuttaja perustamisestaan lähtien, ja
toiminnan/kustannusten määrään nähden tehokas liikuttaja, jos verrataan muihin koulumaailmaan
suuntautuneiden järjestöjen liikunnan tarjonnan määrään. Omaa varainhankintaa tulee kehittää, mutta
se vaatii myös panostuksia, jotka eivät sisälly vuoden 2010 talousarvioon.
2. Oppilasliikunta
Tahtotila
Liikutetaan koululaisia ja opettajia paikallisesti. Tarjotaan yhtenäistä toimintaa paikallisesti ja
valtakunnallisesti esim. siten, että osallistuminen koulun omaan liikuntatoimintaan ja Koululiikuntaliiton
alue- ja valtakunnan tapahtumiin on tavoiteltavaa. Ollaan mukana kehittämässä koulujen
liikuntakerhotoimintaa ja luodaan konkreettisiä, käytännönläheisiä sisältöjä toiminnalle. Tarjotaan
kouluille KoululiikkuuSuomi.fi –portaali työkaluksi käytännön ja koordinoimisen helpottamiseksi ja
esteiden poistamiseksi liikunnalta.
Tavoitteet
 Tehdään onnistuneita valtakunnallisia ja paikallisia tapahtumia Koulut liikkuu Suomi.fi
järjestelmää hyväksikäyttäen Liikkuva koulu –hankkeen pilottikouluissa.
 Power Moverin aluetapahtumat toteutetaan vuonna 2011. Yksi näistä tapahtumista on myös
vuoden päätapahtuma.
 Tehdään laajaa yhteistyötä koulumaailmaan suuntautuneiden lajiliittojen kanssa.
 Kokeillaan uusia toimintatapoja mm. sosiaalisessa mediassa, viedä valtakunnallisia
tapahtumia lähemmäs kohderyhmää.
 Jatketaan Koulujen liikuntakerhotoiminnan sisältökokonaisuuksien tuottamista yhteistyössä
kolmannen osapuolen kanssa.
 Harrastusliikunta on yhtenevää toiminnan eri tasoilla, paikallinen ja valtakunnallinen toiminta
tukevat toisiaan.
 Matalakynnyksisen liikuntamuodon tuominen kouluihin esim. Huomio lähtö.
9

10. Toteutus
•Koulut liikkuu Suomi.fi
•Hiihto
•Suunnistus
I kategoria •Power Mover –Sporttimover
aluetapahtumat
•Salibandy
•Liikuntakerhotoiminta
•Huomio lähtö!
•yleisurheilu
II kategoria •lentopallo
•jalkapallo
•sulkapallo
III kategoria •paini
Painopistealueina ovat sellaiset lajit ja toiminnat, joissa kehitystyö on ollut vireillä vuodesta 2008.
Riippuen rahoittajan (OPM:n) tahtotilasta myös kilpailutoimintaa pyritään kehittämään sellaiseen
suuntaan, että se tavoittaisi laajemman koululaisjoukon ja tukisi yhteisöllisyyttä mm. Koulut liikkkuu.fi –
hankkeen kautta. Tavoitteena on levittää portaali Liikkuva koulu –hankkeen pilottikouluilla ja tarjota myös
portaaliin taipuvaa uutta sisältöä Huomio lähtö! –muodossa.
Power mover –liikunta- ja tanssitapahtuma toteutetaan vuonna 2011 aluetapahtumina, joista yksi on
myös ns. päätapahtuma. Helsingissä ei Power Moveria järjestetä Your Move –kampanjan takia.
Aluetapahtumien tavoitteena on lisätä osallistumista, paikallista yhteistyötä ja tunnettuutta avaamalla
ovet myös perheille kouluajan jälkeen. Power Mover –klubikerhojen hyödyntäminen entistä paremmin on
myös mahdollisuus, varsinkin, kun koulujen kerhotoiminta on taas saamassa varoja. Tanssi DVD
tuotetaan normaaliin tapaan.
Kerhotoiminnan sisältötuotannolle ei ole odotettavissa määrärahoja vuosille 2010-2011. Kerhotoiminta
on kuitenkin tärkeää paikallista toimintaa ja Koululiikuntaliitto panostaa olemassa olevan materiaalin
levittämiseen omarahoitteisesti. Mahdolliset lisämateriaalit tuotetaan yhteistyössä kolmannen osapuolen
kanssa.
Uutena alueena on KLL 3-ottelun kehittyminen Huomio lähtö! -kotiratakisaksi. Tarkoituksena on opettaa
10

11. ja seurata perustaitojen kehittymistä eri luokka-asteilla. Internet-pohjaisella tiedonkeruulla on
mahdollisuus saada myös valtakunnallista tietoa eri luokka-asteiden taitojen nykytilasta ja kehityksestä.
4. Opettajaliikunta
Tahtotila
Opettajaliikunnan valtakunnallisena tavoitteena on tarjota opettajille virkistys- ja hyötyliikuntaa pääosin
kilpailutoiminnan ja vapaa-ajan liikuntamatkojen myötä. Paikallista toimintaa halutaan kannustaa ja
kehittää, joka omalta osaltaan vähentää osallistumiskynnystä ja osallistujan vaivaa sekä kuluja.
Paikallisen toiminnan kehittäminen on ollut tavoitteena vuosikausia. Vuoden 2010 aikana laaditaan
virallinen piiritoiminnan kehittämissuunnitelma, jossa otetaan huomioon mm. eri vapaaehtoistoimijoiden
motiivit olla toiminnassa mukana, matalakynnyksinen entry/exit, koulutus ja kehittäminen. Asiaa on viime
vuosina lähestytty eri toimintamallien jakamisella ja konseptoinnilla, mutta kysymyksessä on laajempi
kokonaisuus alkaen toiminnan tunnettuudesta eri toimintamuotojen ja tahojen toteutukseen ja
yhteistyöhön.
Koululiikuntaliiton ja OAJ:n Opettajien kuntokyselyn tulokset saatiin syksyllä 2008 ja näitä tuloksia tulee
hyödyntää Koululiikuntaliiton opettajien kehittämistoiminnassa. Positiivisista palautetta on saatu eri
toimintojen yhdistämisistä suurimmiksi kokonaisuuksiksi mm. 2010 talvipäivät. Onnistunut tapahtuma
tarjoaa paitsi omia mielilajeja, rentouttavaa yhdessä oloa ja ajanvietettä sekä sopivat puitteet kaiken
tämän toteuttamiselle.
Tavoitteet
Piirien harrastusliikunta tarjoaa opettajille aluekohtaista ja valtakunnallista toimintaa.
 Voi hyvin Opettaja! – portaalin julkaiseminen
 Koulut liikkuu Suomi.fi – hankkeen hyödyntäminen opettajaliikunnassa
 Toiminnan kehittämisessä huomioidaan Opettajien liikuntatottumuskysely v. 2008.
 Yhdistetään tapahtumia mahdollisuuksien mukaan (Case Kisakallio ja Ikaalinen).
 Paikallinen opettajaliikunta lisääntyy.
 Työhyvinvointi
11

12. Toteutus
•Valtakunnalliset /toimiston koordinoimat
•Kesäpäivät
•Sopulivaellus (yhdistelmä)
I kategoria •Opesalibandy
•Voi hyvin Opettaja! -
työhyvinvointiportaali
•KoululiikkuuSuomi.fi
•Paikallinen opettajaliikuntatoiminta 2009
– 2012 mm. pyöräilyvaellus, opeliikunta
vkonloppu, salibandy, tenniskurssit,
II kategoria luontoliikunta, koulutus
•Kaukalopallo
•Lentopallo
•Tavlipäivät
•Sulkapallo
III kategoria •Jalkapallo
Voi hyvin opettaja! – portaali on valtakunnallinen yhteiskumppanuushanke, jonka tarkoituksena on
edistää opettajan työssä jaksamista ja työhyvinointia. Portaali toteutuu, jos yhteistyökumppanuudet
saadaan varmistettua kevään 2010 aikana. Portaalin tarkoitus on tarjota suurelle opettajayleisölle
mahdollisuus seurata omaa kuntoaan, osallistua opettajille suunnattuihin kampanjoihin ja tarjota
myös etuja. Portaalin avulla on tarkoitus tavoittaa OAJ:n jäsenryhmästä suurempi kokonaisuus ja
aktivoidaan niitä, jotka eivät perinteisestä toiminnastamme ole vielä innostuneet.
Opettajaliikunnan paikallinen kehittäminen on haastava kokonaisuus, joka ei yksin ole riippuvainen
tarjotusta toiminnasta, vaan myös toimintakulttuurista, resursseista ja vapaaehtoisista. Siihen
vaikuttaa opettajien henkilökohtaiset mieltymykset vapaa-ajan liikkumiseen, kuten myös toiminnan
tunnettuus ja aktiivisuus paikkakunnalla. Opettajaliikunnassa halutaan panostaa paikalliseen
liikuttamiseen. Koululiikuntaliiton liikuntavastaavien koordinointityö ja ideointi ovat toimintamallien
jakamisessa ratkaisevassa asemassa – toimintamallit ja niiden soveltaminen tulisi olla paikallisesta
käytännöstä kerättyä tietoa.
Paikallisen toiminnan järjestäminen esim. vaellukset vaativat hyviä paikallisia vetäjiä ja paikallista ja
valtakunnallista tiedottamista. Toimisto tuottaa kaikille yhteisiä opettajaliikuntamalleja, joita alueet
voivat toteuttaa ja jossain määrin myös varioida.
Piirituella on ohjausvaikutus ja sen avulla pyritään ohjaamaan haluttuun toimintaan. OAJ:n ja
12

13. Koululiikuntaliiton Opettajien liikuntatottumustutkimus 2008 saadut viestit tulee ottaa huomioon
opettajatoiminnan kehittämisessä. Paikallinen tiedottaminen helpottui vuoden 2010 alusta, kun
Koululiikuntaliiton uudistunut internet sivusto saatiin käyttöön.
5. Järjestötoiminta
Tahtotila
Järjestötoimintaan kuuluvat: viestintä, kansainvälinen toiminta ja hallinto. Ne ovat tukifunktioita
varsinaiselle liikunnalle, mutta myös itsenäisiä toiminta- alueita. Aktiivinen yhteiskuntavaikuttaminen
ja koulumaailman – lasten, nuorten ja opettajien – puolesta puhuminen on tärkeää. Koulun ja
perheiden arjen ymmärrys lisäävät Koululiikuntaliiton alueiden ja liikuntavastaavien mahdollisuuksia
toimia arjessa. Järjestötoiminnalla ja aktiivisella viestinnällä on tärkeä osuus myös
varainhankinnassa, joka mahdollistaa toiminnan kehittymisen ja uusien ideoiden nopean
toteutuksen. Järjestötoiminta on myös verkottumista ja yhdessä tekemistä.
Kansainvälisessä toiminnassa Koululiikuntaliitto on mukana Pohjoismaisen ministerineuvoston
rahoittamassa Pohjoismaisten koululiikuntaliittojen toiminnassa, jossa toimintaa suunnattiin
uudelleen Suomen pj-kauden aikana. Nuorisoleiritoiminnan sijasta kehitetään ystävyysoppilas/koulu
vaihtoja vuoro vuosin, oppilas- ja opettajakonferenssi, Nordic Festival ja joka toinen vuosi Kongressi
eli liittokokous. Vuosittain pohjoismaisten koululiikuntajärjestöjen toiminnanjohtajat kokoontuvat
ajatusten ja toimintaideoiden vaihtoon sekä yhteisten toimintamuotojen hahmottamiseen. Toimintaa
on ollut 1970-luvulta lähtien.
Tavoitteet
 Viestintä keskittyy ydintoiminnasta viestimiseen niin oppilas- ja opettajaliikunnassa kuin
järjestötoiminnassa.
 Viestintä keskittyy vuosina 2010-2012 aktiiviseen brändin ja tunnettuuden luomiseen
varainhankinnan keinoin. Varainhankinnan näkökulmasta markkinointiviestintään
panostetaan selvästi aikaisempia vuosia enemmän.
 Viestintä välittää perusarvoja: vapautta, iloa, kannustavuutta, haasteellisuutta, aktiivisuutta.
 Yhteiskunnallista vaikuttamista ja verkostoitunutta yhteistyötä jatketaan.
 Hyödynnetään asiantuntijuus -asemaa.
 Kehitetään koululiikuntaa valtakunnallisesti eri hankkeiden pohjalta (Koulut liikkuu.fi ja Koulun
kerhotoiminta )
13

14. •Koulun kerhotoiminta
•Koulut liikkuu.fi
I kategoria •Varainhankinnan markkinointiviestintä
• Sosiaalinen media
•Aktiivinen mediatyö
•Viestinnän muotojen kehittäminen mm.
sähköinen viestintä, internet-sivusto,
materiaalipankki
II kategoria
•Tiedon välittäminen ja koordinointi EI- ydin
III kategoria toiminnoista
Toteutus
Lasten ja nuorten liikuttaminen ja koululiikunta ovat olleet viimeiset vuodet yhteiskunnallisen keskustelun
keskiössä. Konsensusta laajassa rintamassa on saavutettu, eikä keskinäiseltä kilpailultakaan voida täysin
välttyä, kun kyseessä on vastuiden ja resurssien jakoa. Tämä ja moni muu asia vaikuttavat siihen, että
toiminnalta vaaditaan laatua ja vaikuttavuutta. Vaikuttavuus ja laatu syntyvät resurssien oikeasta
kohdentamisesta ja käyttämisestä. Yhteistyö eri toimijoiden kanssa paitsi lisää ja helpottaa jalkauttamista,
tarjoaa myös kustannussäästöjä riskien jakamisen kautta. Yhteiskuntavaikuttamisessa on olennaista, että
asioita edistetään laajemmalla joukolla – kouluyhteisön ja lasten hyvinvointi fokuksena.
Koululiikuntaliiton ydin ja vahvuudet kumuloituvat pitkäjänteisestä työstä, koulumaailman tuntemuksesta,
piirien liikuntavastaavien verkostosta ja asemoinnista koulu- ja liikuntasektoreilla. Yhteistyötahot ja
verkostoituminen ovat nykypäivää ja tämä työ vaatii aktiivisuutta niin järjestön itsensä, vapaaehtoisten kuin
luottamushenkilöiden osalta.
Varainhankintaan ja sen kautta viestintämarkkinointiin panostetaan vuosina 2010 - 2011. Se tarkoittaa
tunnettuuden lisäämistä ja suuremman kohdeyleisön saavuttamista ns. sponsorointimallimme mukaisesti.
Tavoitteena on rakentaa yhteisökuva, joka on arvostettu ja luotettava koululiikuntakulttuurin kehittäjä.
Tavoitteena on valitun ohjelman kautta houkutella yhteistyökumppaneita rahoittamaan koululiikunnan
tarpeita.
14