treinamento de judo na escola

1. Scanned by CamScanner
EL JUDO CO MO CO NTEN IDO
DE L ED UCACIÓN
FÍSICA ESCO LAR
Migu e l VILLAMON (Un iv e r s ida d de Va le n c ia ) fr o n ta c ión l:s ic a ,
la s s itu a c io n e s v iv ida s po r e l
Mic he l BROUSs E (Un iv e r s ida d de Bu r de o s II) a lu m n o le c o n du c e n a m a n ife s ta r s u v o lu n ta d de
v e n c e r , pe ro a la v e z s u s c o m po rta m ie n to s e s tán
1.
1.
1n t r o d u c c lo n
qu e ,
c o m o ei, pe r s rgu e n e t m is m o o bje tiv o d e
s uje to s a lo s r itu a le s y re gla s c o m pa rt ida s po r lo s
e s ta m a n e ra ,
1a e x pe n e n c ia de la c o n fro n ta c ión
La e du c a c ión fís ic a y de po rt iv a tie n e po r ti f ís ic a d e s a r r o lla la a fir m a c ión y e t c o n tr o l de s í
n a lida d e l de s a r r o llo pe rs o n a l de l n iUìo y de t a do m is m o pe r o e s to s do s fa c to r e s s o n de fin ido s e n
le s c e n te Po r s u e s pe c ific ida d ,
la pr ác tic a de l fu n c ión de u n e n to r n o hu m a n o y de u n c ód igo
ju do c o n tr ibu ye a e lla de m a n e r a im po rta n te ta n de c o m po rta m ie n to Es ta e n s e ña n z a a dqu ir ida
to de s de e l pu n to de v is ta m o to r e in te le c tu a l c o c o n la pr ác tic a ,
c o n tr ibu ye de m a n e ra m u y só
m o m o r a l La e n s e ña n z a d e l ju do pe r m ite la da a l a pr e n d iz a je de lo s pr in c ipio s e le m e n ta le s
a dqu is ic ión de téc n ic a s e s pe c :fic a s y pro po rc io de la c iu da da n ía La e s tim a m u tu a qu e pr o du c e
n a a l a lu m n o u n a e x pe r ie n c ia ún ic a e n e t te r r e n o e l de s a fío fís ic o ,
la a c e pta c id n de l re s u lt a d o de
de la c o n fr o n ta c id n f :s ic a in div id u a l Es te últim o ]a c o n fr o n ta c ión ,
e l de s a r ro llo de la c a pa c id a d
e le m e n to ju e ga u n pa pe l e s pe c ia lm e n te de c is iv o de a n ális is y de a da pta c ión ha c e n qu e la s a c t i
e n la e s t r u c tu r a c ión de la pe r s o n a lida d de l n i ño y da d e s de lu c ha a y u de n de u n a fo r m a de s ta c a da
de l a do le s c e n te ta n to e n e l pla n o in div id u a l c o a la c o n s tr u c c id n de la pe r s o n a lida d in div idu a : y
m o e n s u s re la c io n e s c o n lo s de m ás A de m ás de s o c ia l de l a lu m n o
s u a s pe c to s o c ia biliz a dD r ,
e l ju do , Po r s u s o r :ge La s r e la c io n e s de o po s ic ión s o n a lgo f
n e s ja po n e s e s ,
a b re u n a c c e s o c u ltu r a l o r igin a l c u e n te y ha bit u a l e n tr e lo s n iño s de s de la e da d
c e n tra do e n la dim e n s ión e d u c a tiv a de lo s de in fa n til, qu e s e m a n ifie s ta n a l e n ta b la r a m e n u do
po rte s de c o m ba te Ta m bi n pe r m ite c o m pa rt ir la pe le a s de c a r ác te r m ás s im bólic o qu e r e a l o
c u ltu ra de po rtiv a qu e ilu s t r a e l ju do m o d e r n o ,
u n a gr e s iv o c o n s u s fa m ilia re s y a m igo s Se p u e de
de po rte o l:m pic o qu e a g r u pa a la s fe de r a c io n e s a pr o v e c ha r e s ta in c lin a c ión n a tu r a l pa r a p r o
n a c io n a le s de 182 pa ís e s Ne r le s u n a a c tiv ida d e du c a tiv a m e n te enr i q u e
El ju do , y e n m e n o r m e dida ,
la s de m ás a c tiv i do ra y fa v o r e c e r e s ta n e c e s ida d lúdic a de l n iño
da de s f :s ic a s de lu c ha ,
r e a lz a n lo s c o m po n e n te s po r ta lu c ha ,
de m a n e ra qu e ,
a de m ás ,
le a po rte
étic o s a l c o lo c a r e n u n a po s ic ión c e n t ra l e l re s pe u n o s c o n o c im ie n to s c o n c e ptu a le s ,
p r o c ed i m
to a la s pe rs o n a s y a lo s lu ga re s de pr ác tic a Ta le s y a c titu din a le s qu e c o n tr ibu ya n a l de s a r r o llo
De s a r r o Ha u n a c u ltu r a q u e fa v o r e c e e l do m in io in te g ra l de s u pe rs o n a lida d
de s í m is m o ,
a la v e z qu e o bs ta c u liz a lo s c o m En la s a c tiv ida de s d e lu c ha qu e s e im pa rta n
po rta m ie n to s im pu ls iv o s y la v io le n c ia En la c o n e n la e s c u e la de be pr im a r e l c o m po n e n te e d u

2. Scanned by CamScanner
EL 儿旧0 l OMO ( ONTEN ID U DE L EDUC CIÒN Fislm ESCo u R
tlv o y de s e gu rida d De s de e s te pu n to de v is ta ,
de e le rn e n to s qu e hic te ro n de l 1t rdo trn a actiyidaa
; tr l:a s s o n la s m a , a pro pia da s pa r a s e r
:,
r,ukz
fís ic a e s c o la r Ello e s de bido a s u pro pia n a tu ra le
A Ba v e z qu e r e a liz a ba e s ta tra n s fOrM ac ión t cn.
'
,
e
c ' ' " e x Pli. a ri ' ' " t' ' " c ion
ta l s is te m a tiz a n do ]a n u e v a a c tiv '" ad c o n cnte
1,
2,
AspEcTo s EDu cATIv o s
r io s e du c a tiv o s ,
c r e a n do e l pri mer de po rte
qu e
DEL JUDO'
s u r gid e n u n a c u ltu r a dis tin ta a la Oc c ide n tal
E1tu do pre s e n ta u n a s e r ie de c a ra c te r is tlc a s Su s pr in c ipio s
pr o pia s qu e lo dis tin gu e n e s e n c ia lm e n te de lo s
de m ás de po rte s de c o m ba te A dife re n c ia de l re s E1lucio,
c o m o o tr o s de po rte s modernos ref
lo Qu e s o n tra n s fo rm a c io n e s de Ju e go s tra dic io ja u n in te r s po r la r a c io n a lida d y la m ejo ra ci
n a le s o de a c tiy ida de s de p r e pa ra c ión pa ra la t :fic a c o n s ta n te Ka n o o bs e rv d qu e la fle xibilidad
gu e r r a pe ro qu e n o fu e r o n c o drfic a do s c o n u n a de l pr in c ipio de l ju te n ía s e n tido po rqu e m in0m iza
fm a lida d ]n tr ín s e c a m e n te e d u c a tiv a e l ju do ,
de s e l ga s to de fu e rz a a l n o o bs ta c u liz a r la fuerza
de s u s c o m ie n z o s íu e c o n c e bido po r s u c re a do r pr in c ipa l,
s in o qu e la e n c a u z a e stra t gic a menle
e l ja po n s Jigo r o Ka n o c o m o u n m éto do de e du y e s to gu ió fu n da m e n ta lm e n te e l de s a rro llo inno
c a c lo n fis ic a do n de e l c o m ba te o la lu c ha s o n s ó v a do r de s u m éto do Más a de la n te fo rm uló los
lo u n n 7e dlo pa ra e l de s a r ro llo pe r s o n a l De bido a do s pr in c ipio s fu n da m e n ta le s de l ju do : e l del
e s ta in te n c ión e du c a do ra e ) ju do e s e l m ás e v o lu , m áx im o de e fic a c ia c o n e l m ín im o e sfu e rzo ·
c io n a do etlc a m e n te Pe ro a de m ás T c n ic a m e n te s e i Ryo ku z e n Yo , y e l de . '
pro s pe rida d y ben
ta m bi n e l Ju do pre s e n ta u n a s e rie de ra s go s qu e c io s m u tu o s · : Jila Kyo e i
Bo dis tin gu e n y lo de s ta c a n de lo s de m ás ,
c o m o El prim e r o n o s in dic a qu e ha y qu e hace r el
s e rá e x plic a do c o n de ta lle m ás a de la n te u s o m ás e fic ie n te y po s itiv o de la s e ne rg:as f i
Ka n o ,
tr a s pr a c tic a r la s a n tigu a s téc n ic a s de c a s y e s pir itu a le s de c a da u n o ,
n o s ólo a nte
c o m ba te de u n a rte m a rc ia l qu e u tiliz a ba n lo s tu a c io n e s de c o m ba te ,
s in o a plic án do lo al de
gu e rre ro s de la épo c a fe u da l ja po n e s a ,
lla m a do r ro llo pe rs o n a l Es te prin c ipio Dge la re alización de
Jm u ls u t
,
la s tra n s fo rm ó,
ba s án do s e e n u n e s tu dio to da s la s téc n ic a s de a ta qu e y de fe nsa , Pues
c ie n tífic o y rigu r o s o de la s m is m a s ,
e lim in a n do c u a lqu ie ra qu e s e a e l o bje tiv o és te s e o btiene de
to da s la s qu e e ra n pe ligro s a s y po día n o c a s io n a r m e jo r m a n e ra u tiliz a n do e l prin c ipio de maxima
da rlo a l o po n e n te ; ta m bién a ña dió o tra s n u e v a s e fic a c ia de c u e rpo y m e n te Pe ro n o sóto se p u
fru to de s u in v e s tiga c ión y de l tra ba jo de s u s de a plic a r e s te prin c ipio a la m e jo ra de l c ueipo hu
a lu m n o s Pe ro a de m ás ,
de s a r ro lló o tro s n u e v o s m a n o ,
ta m bién pu e de s e r a plic a do a l per f ecc i o
c r i t o po r M Br o u s s e M Vi lla m ó n y J R M o lin a ,
d e l lib r o V i lla m ó n M (d iL l ¢19 9 9 1,
1n t r o d u [ c ió n a l j u do
Eu r o pe a Ba r c e lo n a
2 De j u Bfle x ibilid a d c e d e r l y j u t s u fa r t e t éc n ic a l
* 2

3. Scanned by CamScanner
EL JU D O CO M O CO NTEN ID O D E LA U U J9NA o N í Iw A V u l n N
m ie n to de la s in s titu c io n e s de la s re la c io n e s s o a lu m n a d o e n gu n r a l c o m o p t r n o l n ll t m r7a d o
c ia le s y de lo s m to do s de tra ba jo (w AA 1955 ) c o n n e c e s i da de s e d u c a tiv Yl s [ Hpe c in lo s o n p
E. s e gu n do pr in c ipio s e Da ]a qu e a lc a n z a r e l tic u la r , q u e e s la n o c jd n d e l CL1TpO I c l 1o rp o A
do m in io ide a l de l ju do e x ige ,
a de m ás de l u s o e h tr a v s de l c o n ta c to s o tra n s m ite n o s o la m e n l o lH
c ie n te de la e n e r g ia ,
o rd e n y a r m o n ía e n tre to d o s fu e r z a s in o c o m po n e n te s de l lpo a fe c tiv o y
lo s m ie m bro s de u n gr u po , y e s to pu e de a lc a n e m o tiv o p o r e s te m o tiv o cïic e e l do c to r D e n ys
z a rs e a t ra v s de 1a a yu da y la s c o n c e s io n e s m u Ba r r a u lt qu e ,
de s d e ha c e ti e m po c l jlJdo s e h A1
tu a s qu e c o n du c e n a la pr o s pe r id a d y a lo s In tr o d u c ido c o m o m éto do e d u c a tiv o q u e pe i m il e
be n e fic io s m u tu o s Ka n o e s c r ibió q u e e l fin últim o a lo s jd v e n e s m e jo r a r s u c o n tr o l a fe c tlv u Se gún
de l ju do e s e l pe rfe c c io n a m ie n to de u n o m is m o y e s te a u to r la n e c e s ida d d e a da pta r s e pe rm
a t r a v s d e és te la c o n t r ibu c ió n a la p r o s pe r i n e n te m e n te a lo s m o v irn ie n to s cle s u a dv e r s a r io
da d y bie n e s ta r de l g n e ro hu m a n o El pe rfe c c io y a s itu a c io n e s im pr e v is ible s ,
s o n u n a ca r ac
n a m ie n to de s í m is m o s e a s ie n ta e n u n e s p ír itu r ís tic a . . igu a lm e n te r n u y fo r m a do r a po r q u e e n la
qu e bu s qu e la v e r da d y s ta n o pu e de o bte n e rs e v ida ta m b i n ha y q u e a d a pta rs e c o ns ï an t e m
m ás qu e a tr a v és de u n a de d ic a c id n a bn e ga da y te a e s te tipo de s itu a c io n e s En e l pla n o in te l
de e s fu e rz o s c o n s ta n te s En r e a lida d ,
e s ta s do s tu a i, po r últim o u n n iDo e q u ilib ra do a fe c tiv a m e n tc
fa s e s e l pe rfe c c io n a m ie n to de u n o m is m o y la e s c a pa z de p ro gr e s a r in te le c tu a lm e n te Po r e l
c o n tr ibu c ión a la pro s pe r ida d y b ie n e s ta r de fa hu c o n tra r io ,
e l qu e e s tá pe r m a n e n te m e n te d e s e q
m a n ida d s o n d o s a s pe c to s d e l m is m o pr in c ipio Iibr a do a fe c tlv a m e n te n o pr o g re s a r á e n la e s c
Se gún Ka n o (19 32 ) la c o m pr e n s ión de e s to s la o e l in s titu to Pu e s b ie n e l ju d o ya lo he m o s
Prin c ipio s po d r :a o bte n e rs e a tra v és de r a z o n a de s ta c a do e s u n de po rt e qu e pe r m ite p r ec i
m ie n to s filo s d fic o s a bs t ra c to s e n v e z de c o n la m e n te re e n c o n tra r e s ta e s ta b ilida d a ïe c tl v a . '
(En
prác tic a de l ju do S in e m ba r go e r a m ás pa rt ida A la z a rd ,
1989 : 10 8 109)
r io de in c u lc a r lo s a t r a v és de . e je m plo y fa o b s
v a c id n de la c o n du c ta de lo s a lu m n o s du r a n te la s
a c tiv ida de s d ia r ia s , q u e n o m e dia n te le c c io n e s Su s m ét o do s de pr i ict ic a
te ó ric a s Po r e je m plo ,
ha c e r v e r a lo s a lu m n o s
du ra n te la pr ác tic a qu e n o s e de be u tiliz a r n in gu En c u a n to a lo s a s pe c to s pn ic tic o s d e l lucio
n a téc n ic a q u e pu e da le s io n a r a l a dv e r s a rio ,
s e pu e de s e Uia la r la c o m ple m e n a r ie da d e n tre la s
Pu e s c u a lqu ie r tipo de v io le n c ia s o bre u n a pe rs o do s fo rm a s de re a liz a r e l ju do in s titu ida s po r
n a v a c o n tra e 1e s p :r itu de l p rin c ipio de pro s pe r i n o e l ra n do r ía
y e l ka ta En ju do r a n do r r e s la
da d y be n e fic io s m u tu o s
de e le c c ión y a c tu a c ión a c a da ju do ka ,
e n t r
pa rte de l e n tre n a m ie n to do n de s e da to ta l libe rta d
n o s de s u pro pio m o v im ie n to Es lo qu e po dr :a
EI c o n t a c t o c o r po r a l
do D s e pu e de e x pe rim e n ta r y de s a r r o lla r la ha
lla m a rs e e l . .
Ju e go . . De la lu c ha A tr a v és de t r
La ju s tific a c ión e d u c a tiv a de l ju do in c o r po ra lida d ,
m e dia n te e l e n c a de n a m ie n to de la s a cc
u n a s pe c to a fe c tiv o im po rta n te ta n to pa r a e l n e s téc n ic a s e n s u c o n te x to ,
e s de c ir,
la tác tic a
3 Pr ác t ic a lib r e s in a t r ib u ir im p o r t a n c ia a l r e s u lt a d o
4 Fo rm a p r e d e t e r m in a d a fo r m a b às ic a o f u n d a m e n t a l Co n ju n t o d e t éc n ic a s c o n v e n id a s d e s t in a d a s a t r a n s m it i r d e
g e n e r a c ió n e n g e n e r a c ió n 1a t éc n ic a ,
e l e s p :r it u y 1o s fin e s d e la a c t iv id a d
13

4. Scanned by CamScanner
EL JUDU 01111 9ON TENIDO DE L EDUt A ( IÓN Flu m FS9 o m l¢
e n e l c o m ba te re a l lo s de po rtrs ta s s e v e n o bliga a m plia ba s e qu e c o n du je ra a u n c o m pleto de
de e s te de po rte Du r a n te e l l a n do n a l igu a l qu e a pr o x im a c ia n a l e s tu dio de l ju do , a pa Ri r de una
do s a a da pta rs e c o n s ta n te m e n te a u n a s itu a c to n r r o llo pe r s o n a l y n o a u n a fo r m a c id n c o m o m ero
c a m bia n te qu e v a r ía a de m as e n fu n c ion de c a da c o m ba tie n te Es d e c ir pre te n d:a c o n s e gut: un in
c o m pa Uie ro y qu e le s o bliga a la bu s qu e da de la drv idu o In s tr u ido ,
c o n pr m c ipro s m o ra le s co n una
s o lu c ld n m ás a de c u a da e n c a da m o m e n to ba s a m e n te y u n c u e r po fir m e s E1Ko do ka n e ra un lu
da e n e l prin c ipio de l Ju do de . . M e jo r u tiliz a c ion de ga r do n de s e pr e te n dia da r u n a e du c a c ión ge
la e n e rgía . ' Ka n o in s ls tlo e n pre s e n ta r e l Ju do c o r a l a tr a v s de l ju do
m o u n m to do de e du c a c io n fís ic a po r e llo
ra n te e l ra n do ti s e in te n ta do m in a r a l c o m pa Ure ro ,
pe ro s ta n o e s la m e ta fin a l s in o qu e re pr e s e n ta Su s e le m e n t o s t c n ico s
ún ic a m e n te u n m e dio pa ra a lc a n z a r e l de s a r ro llo
pe rs o n a l El re s u lta do e n t r m in o s de ga n a r o A tr a v s de l a n ális is de lo s c o m po n e n te s del
Pe rde r,
n o im po rta a s B qu e n o ha y n e c e s ida d de ju do e n tr e lo s qu e s e e n c u e n tra n a lgu n o s e
"
qu e da r bie n . ' El pla c e r y la s a tisfa c c ión pu e de n m e n to s t c n ic o s qu e de s a r ro lló Ka n o y a los
o bte n e rs e de l pro c e s o de e x pe rim e n ta c id n y bús qu e ya s e ha he c ho r e fe r e n c ia a n te rio rm e nte se
qu e da de s o lu c io n e s a lo s m u c ho s pr o ble m a s po drá a pr e c ia r m e jo r s u dim e n s id n e du ca tiv a y
qu e a pa re c e n e s po n tán e a m e n te o qu e s o n c re a fo r m a tiv a
do s po r u n o m is m o
Pa ra Ka n o Ba s ka ta e qu ilibra n e l c o m pr o m is o a ) La s ta r e a s m o tric e s de l ju do pre s e n ta n una
fis ic o de l ra n do D y da n a l ju do s u dim e n s ión c u l gra n e x ige n c ia ta n to de s de e l pu n to v ista per c
tu ra l y e du c a tiv a La n o c ión de ka la e s in s e pa ra tiv o ,
c o m o de s de e l de de c is ión o e je c u ción ; en
ble de to da s la s a rte s m a rc ia le s de s de s u s e s te s e n tido pu e de n pr o po rc io n a r a s u s pr ac
fo rm a s a n tigu a s Es u n . . Ie n gu a je de la fo r m a ' c a n te s u n de s ta c a do e n riqu e c im ie n to m oto r e
qu e pe rte n e c e a la c u ltu ra o rie n ta l y s e la e n te le c tu a l
c u e n tra e n u n gra n n úm e ro de a c tiv ida de s ,
n o s ó b) Es ta s ta re a s s e c la s ific a n e n u n a gra n
lo e n a rte s m a rc ia le s rie da d de téc n ic a s ta n to e n pie c o m o e n e l suelo
El ju do de l Ko do ka n s
n o s ólo c o n te m pla ba la s m u y s u pe rio r a l re s to de de po rte s de c o m bate ,
lo
Pr ác tic a s fís ic a s ,
s in o qu e a c o rde c o n s u ide a l de c u a l in c re m e n ta e n gra n m a n e ra la s po sibilidades
u n a e du c a c ión m o ra l e in te le c tu a l,
ta m bién im de e x pe rim e n ta c ión m o triz
Pa rtía c o n fe re n c ia s s o bre te m a s c o m o fis io lo gía ,
c ) La fu e rz a u tiliz a da e n e s ta s téc n icas no es
Ps ic o lo gía ,
filo s o fía m o ra l,
e tc El a s pe c to m ás tá diDgida a l c u e rpo de l adver sai o,
sin o a la fu er
n o v e do s o in s titu ido po r Ka n o c o n s is tió e n u n z a ge n e ra da po r éste , po r e llo y a u n qu e la fuerza
a pa rta do de dica do a pre gu n ta s y re s pu e s ta s e n ju do e s im po rta n te ,
de s ta c a e s pecia lmente
(m o n do ),
lo c u a l e ra a lgo in a u dito e n e l s is te m a po r s u u tiliz a c ión y a pro v e c ha m ie nto
edu c a c io n a l ja po n és de s u tie m po (e in c lu s o e n ¡ ) Ex is te n ra z o n e s de riv a da s de l cact er pe
e l de ho y) Ta l c u rr íc u lo re lleja ba 1a ide a de u n a da gógic o de lo s fu n da m e n to s pro pios de l judo
d o po r Ka n o e n 1882
5 sign ifi c a . Iu ga r d o n d e s e e stu d ia e l c a m in o ° Es e l n o m b re d e l c e n tï o m u n d ia l d e l j u do e n To kio qu e N e N ndt
14

5. Scanned by CamScanner
EL JUDO l OMO ( O NTEN IDO DE LA EDUCA CIÓN FÍSICA ESCOLA尺
El a ga r r e (Ku 1?u ka ta ) Un a de la s in n o v a c io n e s c o n s e rv a da s po r s u a s pe c to s im bólic o , pe r o s u
m s im po rta n te s qu e a po rtd Ka n o qu iz a s e a e l e je c u c ión e s in te r r u m pida de s de e l m o m e n to e n
qu e lo s c o m ba tie n te s e s t n o bliga do s a a ga r ra r qu e e l a dv e r s a r io in dic a s u a ba n do n o c o n e l fin
s e En lo s e s tilo s a n te r io re s de lu c ha e l én fa s is de e v ita r c u a lqu ie r po s ible da Uìo Su u tiliz a c id n
pu e s to e n la e fic a c ia n o de ja ba a l a ga r r e m ás e s tá r e s e rv a da , po r r a z o n e s de s e gu rida d,
a lo s
qu e u n pa pe l o c a s io n a l y a c c e s D r io En e l ju do pra c tic a n te s qu e ha n a lc a n z a do u n de s a r r o llo
e l a ga r r e im pu e s to r e du c e la d is ta n c ia de l e n s ic o y u n a e x pe r ie n c ia s u fic ie n te pa ra qu e e s ta s
fr e n ta m ie n to y c a m bia la s m o da lida de s de l d u e t c n ic a s n o o c a s io n e n le s io n e s Es ta s téc n ic a s
lo Ka n o c o n c r e td e l e s pa c io de a c c ión de l de a ba n do n o a m plía n e l c a m po de p os ibil i
c o m ba te ,
r e fo r z a n do de e s ta m a n e r a e l do m in io de s tác tic a s y a c e n tua n la in c e rt idu m bre e n e l
de s i y ga ra n tiz a n do u n m e jo r c o n tr o l de l r ie s go a dv e rs a r io A de m ás ,
e n e l c a s o de la s est r
y de l pe ligr o Es ta pr ác tic a e s po r u n la do r e a lis gu la c io n e s , pa ra c o n s e gu ir a plic a r la s pr im a e l
ta pu e s e n la m a yo r ía de lo s c a s o s de u n a u s o de la t c n ic a e n de tr im e n to de ]a fu e r z a ,
a l
dis pu ta re a l s e e s tá v e s tido c o n r o pa s n o r m a r e v és de lo qu e o c u r re c o n [a s in m o v iliz a c io n e s
e s , pe ro a la v e z r e pre s e n ta ta n to m o r a l c o m o o la s lu x a c io n e s qu e ta m bién e x is te n e n o tr a s
in te le c tu a lm e n te u n a gra n v e n ta ja , pu e s s a lv a a l lu c ha s La e je c u c ión de la s m is m a s e n e l c
la n z a do r de la c a ída de s u o po n e n te e n v e z de te x to a p r o pia do y c o n a de c u a c ión a la e da d
s e r v ic tim a de la fu e rz a de la gr a v e da d e in flu ye m :n im a re qu e r ida ,
n o ha s u pu e s to n u n c a u n
n o ta ble m e n te e n Ba e s t tic a de l e n fre n ta m ie n to e le m e n to de pe ligro pa r a lo s pr a c tic a n te s ,
s in o
La po s tu ra n a tu ra l (s h1z e n la i); y e l pr in c ipio de l a l c o n tra r io ,
c o n s titu ye u n m o t iv o qu e ac
Ku z u s hl (ro m pe r e l e qu ilibr io de l c o n tr a r io ) En c ie n ta la r e s po n s a bilida d y e ] r e s pe to c omp
e l ju do ,
a l c o n tra r io qu e e n o t ra s lu c ha s e n la s tido s e n tre e llo s
qu e lo s o po n e n te s s e e n fr e n ta n po r m e dio de
to da s u fu e r z a o v io le n c ia ,
a n te s de r e a liz a r e ) E1pr in c ipa l m éto do de prác tic a de l ju do e l
c u a lqu ie r a c c ión o fe n s iv a s e in te n ta c o n s e gu ir e l ï an do r í (prác tic a libre ),
ide a do po r Ka n o , y e xc
de s e qu ilibrio de l c o n tra rio ,
a fin de ha c e r lo v u l s iv o de e s te de po rte En e l ju do e x is te e s ta est
n e ra ble a l a ta qu e y a l m is m o tie m po ga s ta r e l te gia m e to do lógic a , qu e e s in te r m e d ia e n tr e la s
m ín im o de e n e rgía n e c e s a r ia pa ra e s a a c c ión ún ic a s do s qu e pr e s e n ta n e l r e s to de lu c ha s : la
La s fo rm a s de c a e r (Uke m i) Re la c io n a da c o n pr ác tic a de la s téc n ic a s c o n la c o la bo r a c id n de l
e l a ga r r e ,
e n c u a n to a s u . . v a lo r de s e gu rida d. '
,
c o m pa ñe ro ,
lo qu e e n ju do s e de n o m in a ka ta
o tr a in n o v a c ión de Ka n o e s e l s is te m a de c a e r (fo r m a s ), y la pr ác tic a de l c o m ba te pr o pia m e n te
s in da rìa rs e ,
e v ita n do la s po s ible s le s io n e s de l dic ho ,
c o n to ta l o po s ic ión de l c o m pa Uie ro , qu e e n
c u e rpo qu e s e pro du c ir ía n a l s e r pro ye c ta do ju do s e lla m a s hia i (c o m pe tic ión )
v io le n ta m e n te a l s u e lo po r u n a dv e rs a rio Es ta s 日 ra n do De s u n a fo rm a pr iv ile gia da de pr ác
fo rm a s de c a e r s in da ña r s e pu e de n s e r c o n c a qu e po s ibilita e s fo rz a rs e a l m áx im o ta n to f:s ic a
te m pla da s c o m o u n a fo r m a c iv iliz a da qu e e x is c o m o m e n ta lm e n te , y e n la to m a de de c is io n e s ,
te e n e l ju do , y n o e n o tra s lu c ha s , qu e lo ha c e n de fo rm a s im ila r a l c o m ba te , pe ro s in lo s rie s go s n i
m ás a c e pta ble e n s o c ie da de s qu e c u ltu ra lm e n la s lim ita c io n e s de la c o m pe tic ión fo rm a l A tra v és
te re c ha z a n c a da v e z m ás la v io le n c ia De él,
s e fo m e n ta u n a e du c a c ión e n n o r m a s y
La s téc n ic a s de a ba n do n o (s him e w az a y ka n lo re s , y e l rie s go de a c c ide n te e s m e n o r qu e c o n
s e ts u w a z a ) Se tra ta de re m in is c e n c ia s de la s la prác tic a de ¢c o m ba te tra dic io n a l de Bre s to de
fo r m a s de c o m ba te tra dic io n a l qu e ha n s ido c ha s o c o n e [ pro pio s hia i (c o m pe tic ión de ju do )
15

6. Scanned by CamScanner

7. Scanned by CamScanner
EL JUDO CO MO CO NTEN IDO DE L EDUCA CIó N r íSlm r ( r j M lB
de e s ta a c c ión ) s in o a c e pta r la r e a liz a n d o u n a de in m e d ia ta m e n te a l a c to o fe n s iv o de u n o cle
bu e n a c a ída E llo s . '
y c a r a c te r iz a a c a da de po rte de c om
te As : dis tin gu e e n tr e
1,
3 ASPECTOS RELATIVOSA L CONTROL De po r te s c u ya dis ta n c ia de gu a r clia e s c a s i
DE LA VIOLENCIA Y LA SEGURIDA D :a : e l e n fr e n ta m ie n to s e e fe c túa e n ' c o n ta c to
DE LOS PRA CTICA NTES pe r m a n e n te ,
c o n u n a . °
gu a r dia .
Qu e a v e c e s
e s e n v o lv e n te ,
c o m o e n e l c a s o de 1a lu c ha
En e l a pa rta do a n te r io r a l tra ta r de l c o m po b r e o la lu c ha gr e c o r ro m a n a y o tr a s v e c e s e s
n e n te e du c a tiv o de l ju do ya s e ha n a v a n z a do a l a ga r ra cla c o m o e n e l ju do
gu n o s de lo s a rgu m e n to s q u e ha c e n a e s te De po rt e s c u ya d is ta n c ia de gu a r dia e s r e d u
de po rte m ás s e gu ro y po r ta n to m s a de c u a do da : e l e n fre n ta m ie n to s e e fe c túa e n e l . . E s pa c io
Pa r a s u pr ác tic a e n e l m e dio e s c o la r A ho r a n o s prc)x i m o . . De l pa rt ic ipa n te ; lo s c o n ta c to s in t
c e n tra re m o s e n o tr o tipo d e a rgu m e n to s q u e pa r m ite n te s y v io le n to s s o n de he c ho . °
go lpe s . '
te n de Ba n ális is de la n a tu ra le z a de l e n fr e n ta la n z a do s s o bre e l a dv e rs a r io (bo x e o t ae k w
m ie n to El a u to r qu e m ás ha he c ho po r c la r ific a r do ka ra te )
e s to s c o n c e pto s ha s ido P Pa r le ba s (198 1) qu e De po rte s c u ya dis ta n c ia de gu a r dia e s de v a lo r
e n s u tra ba jo ya c lás ic o ha bla de d is ta n c ia de m e dio : s e e n fre n ta n po r m e dio de u n a r m a ,
Bo
e n fre n ta m ie n to m o to r, qu e e s la qu e ha c e m ás pr o n u n c ia da la d is ta n c ia qu e lo s
s e pa ra
, , dis ta n c ia c o dific a da (m e d ia ) q u e s e pa r a a De po rte s de gu a rdia a gra n dis ta n c ia : e l a d v
lo s do s a dv e rs a r io s d e u n ju e go de po rt iv o e n e l s a r io e s tá e n e l . . E s pa c io le ja n o . . De l ju ga do r
m o m e n to de s u e n fr e n ta m ie n to dir e c to Reg
m e n ta da po r e l c ódigo de ju e go ,
e s ta d is ta n c ia Y c o n c lu ye ,
r e a liz a n do u n a n o ta ble a por
e s tá liga da a l m o d o de . . c o n ta c to . . A u to r iz a d o c ión a l de c ir qu e , : de u n a fo r m a ge n e ra l y pa ra
( ), pa rtic ipa de la c o d ific a c ión de la c o n tr a c o u n a e s fe r a ho m o gén e a de pr ác tic a s la v io le n c ia
m u n ic a c ión m o tr iz ,
o b liga n do a la s m a n ife s ta de l c o n ta c to v a r ía de fo r m a dir e c ta m e n te p r o p
c io n e s de la a gr e s iv ida d y de 1a v io le n c ia a c io n a l a la dis ta n c ia de gu a rd ia (de la lu c ha a l
in tro du c ir s e e n e Bm o lde de la r itu a liz a c ión c o m ra te pa ra lo s de po rte s de c o m ba te po r e je m plo ,
o
pe titiv a . .
(p 38 ) De l flo r e te a l s a ble pa r a la e s gr im a ). .
(Pa r le ba s ,
198 1: 42)
Más a de la n te ,
e s te a u to r s e ña la qu e s e gún A pa r t ir de la s a po rta c io n e s d e Pa r le ba s ,
e l tipo de pr ác tic a ,
la d is ta n c ia de e n fr e n ta C Ve n t u ra (1997) re a liz a u n a c la s ific a c ión de lo s
m ie n to m o to r re v is te do s fo r m a s c a r a c te r ís ti de po rte s de c o m ba te div idién do lo s e n do s g r
c a s Un a de e lla s e s la dis ta n c ia de gu a rdia ,
de s gru po s : lo s qu e u tiliz a n a r m a s (e s gr im a ,
k
qu e s e pr o du c e · e n lo s du e Bo s s o c io m o to r e s do . ) y lo s qu e s e pra c tic a n s in a r m a s De n tro
e n tr e do s a dv e rs a r io s e n fr e n ta do s c a ra a c a de e s te últim o gru po ,
c o n s ide ra r e le v a n te s do s
ra ·
,
c o m o e s e l c a s o de lo s de po rte s de c o m c a ra c te r ís tic a s dife re n c ia do ra s : e l a ga r r e y e l g
ba te Es ta dis ta n c ia de gu a r dia ,
s e gún p a r le ba s pe o En fu n c ión de la in te r re la c ión qu e s e p r o
(198 1: 4 1),
e s 1a . . Dis ta n c ia de e n fr e n ta m ie n to c e e n tre e s to s do s e le m e n to s ,
e s ta ble c e u n a
m o to r qu e s e pa ra a lo s do s a d v e r s a r io s de u n s u bdiv is ión e n e l gru po de de po rte s de c o m ba te
du e lo lu do de po rtiv o e n e l m o m e n to qu e pr e c e s in a r m a s
17

8. Scanned by CamScanner

9. Scanned by CamScanner
EL Ju DO Co l l o COr TEp, 旧 0 D E m EDUCACIó N Fi scA ESCO しAn
la fo r m a tiv a Iiga da a la m e jo r a pe r s o n a l En e s de Ba s a c c io n e s Más qu e pr im a r la o bte n c id n de
te c a s o la c o m ple j ida d y la div e rs ida d de lo s la v ic to r ia e l pr o fe s o r de be a bo ga r po r la c a lida d
e le m e n to s téc n ic o s y tác tic o s E l c o n t r o l de s í de l e n fre n ta m ie n to
m is m o y la dim e n s id n c u ltu r a l c o n s titu ye n e l La s de m o s tr a c io n e s fo r m a le s y pe r s o nal i
c e n tr o de Bo s a pre n diz a je s y de lo s c o n o c im ie n da s in s pir a da s e n e l e je r c ic io de Bo s ka la ,
p
to s a a dqu iDr : de n c o n s titu ir u n a m o da lida d in te r m e dia de
la u tilita r ia a :r a v s de la de fe n s a pe r s o n a l El pr ác tic a qu e c o n du z c a pr o gr e s iv a m e n te a Ia
a s pe c to u t0lita r io r e c u r r e a ta fu n c ión o r igin a l de pr u e ba de l r a r Tdo r , a lo s a lu m n o s q u e e n pr i n
la s téc n ic a s c o n e l fin de de s a r ro lla r e n e l pio s o n r e a c io s a c o m ba tir
a lu m n o ïa c o n fia n z a y e ] c o n tr o l de S ] m is m o Se de be n te n e r e n c u e n ta d iv e r s o s e l e m
a s í c o m o e l r e s pe to de la s re g la s y a la s pe r s o to s a la ho r a de e s ta b le c e r la s c o n d ic io n e s po r
n a s A n iv e l e s c o la r la pr ác tic a de la s téc n ic a s la s qu e de be d is c u r r ir e l a pr e n diz a je El p r im e ro
de de fe n s a pe rs o n a l de be s e r u n p re te x to pa ra de e n tr e e llo s s e r e fie r e a la pr o gre s ión d e
e t de s a r ro llo de l do m in io de s í m is m o s e Uìa n z a , q u e s e dir ige s im u ltá n e a m e n te a lo s
do s pr o ta go n is ta s y p re te n de a tr a v és de la
La his to r ia y la c u lt u r a pr o pia s de [a s a c tiv i e m u [a c ión r e c :p ro c a ha c e r p r o gr e s a r a lo s d o s
da de s de c o m ba te m u e s t r a n [a in t e r de pe n de n m ie m br o s de [a pa r e ja e n in te r a c c id n Da n d o
c ia de e s ta s m o da lida de s de pr ác tic a En c o n pr e fe re n c ia u n a s v e c e s a l a ta q u e o t r a s a la
s e c u e n c ia , y a u n qu e Ba e v o lu c id n de po rt iv a fe n s a ,
e l pro fe s o r a dm in is tr a ,
ta n to c o m o s e a
ha ya r e fo rz a do la d ife re n c ia e n tr e [a s te n de n po s ible ha c e rlo ,
Ba r e la c ión de fu e rz a s y a u m
e ia s ,
e s im po rta n te qu e és ta s s e a n c o n s ide r a ta gr a d u a lm e n te y e n fu n c ión de la s c a p ac i
da s de m a n e r a c o m ple m e n ta ria y n o e x c lu s iv a ,
de s de l a lu m n o e l gr a do de o po s ic ión , pa r a ir d e
e n e s pe c ia l d u ra n te lo s c ic lo s de in ic ia c ión a l ju lo qu e e s m s fác il (e l tra ba jo c o la bo r a tiv o c o n
do , qu e s e pr o po n e n pa r a 1a Ed u c a c ión Se c u n u n c o m pa ñe r o ) ha c ia lo m ás d ifíc il (e l c o m ba te
da ria Obliga to ria Fre n te a u n a dv e rs a rio )
Un a a c c ión e n ju do s e c o rre s po n de c o n la El a pr e n diz a je de la o po s ic ión s e a dq u ie r e
r e a liz a c io n de u n a pre s ta c ián ,
e n la qu e e ï re s u l m e d ia n te la e x pe rie n c ia qu e s e c o n s igu e a l r
ta do pre v is to pre te n de ta n to la e fic a c ia c o m o e l liz a r a c c io n e s qu e s e pla n te a n e n s itu a c io n e s
do m in io téc n ic o In ic ia lm e n te ,
ïa e le c c ión de l c o m ta n to glo ba le s ,
c o m o a n a litic a s , qu e pe rm ite n
pa ñe ro le pe rm ite a l a lu m n o lim ita r la c a rga a fe c c e s iv a m e n te de s c u brir,
c o m pre n de r,
re pe tir y
tiv a y,
a l m is m o fïe m po ,
de fin ir po r s í m is m o e l pe rim e n ta r la s s o lu c io n e s téc n ic a s , pa ra ap r
n iv e l de dific u lta d qu e te n drä qu e a fro n ta r pa ra r» de rla s m e jo r y a da pta rla s a la s c a ra c te r ís tic a s d e
s o lv e r e s e e n fr e n ta m ie n to c a da a dv e rs a rio El pro fe s o r de be pro c u ra r a d
Ju n to a la bús qu e da de u n fo rm a de re a liz a ta r ta n to e l gra do de drfic u lta d c o m o e l gra do de
c ión qu e pu e de s e r e v a lu a da e n fu n c ión de ï c ódi c o m ple jida d de lo s ge s to s qu e pro po n e ,
a l n iv e l
go de po rtirv o ,
e l ju do pe rm ite e x pre s a r e l do m in io de a pre n diz a je de lo s a lu m n o s Pa ra e llo ,
m ás
de lo s ge s to s téc n ic o s e n u n a s Du a c ión de c o o qu e e n s e ña r u n re pe rto rio e le v a do de a c c io n e s ,
pe ra c ión e n la q나e e l c o m pa ñe ro ju e ga e l pa pe l s e a c o n s e ja ide n tific a r c o n pre c is ión lo s phn c ipio s
de a dv e rs a rio La e fic a c ia e s tá e s tre c ha m e n te li de a c c ión y c o lo c a r e l a c e n to s o bre 1o s e s qu e m a s
ga da a e s e do m in io téc n ic o , qu e e s igu a lm e n te tác tic o s , qu e pe rm ita n a l a lu m n o e le v a r s u n iv e l
u n fa c to r de s e gu rida d, po rqu e m e jo ra 1a pre c i de re a liz a c ión y a fia n z a rs e e n s u pa pe l c o m o
s ión de 1a re a liz a c ión y de m u es tra 1a pe r tin e n c ia c o m ba tie n te
19

10. Scanned by CamScanner
c ión de fu e rz a s qu e e s tán pr e s e n te s e n c a de la s c u a le s lo s n ir io s y n iria s
X'
XX
re fo rz a r la c o n fia n z a e n s í m is m o y la v o lu n ta d n e s de o po s ic ión s in c o la bo ra c ión Pa ra ello las
de v e n c e r,
a la v e z qu e re s pe ta 1a tic a de l a c tiv ida de s de be n fo m e n ta r la libe rtad y la creati
c o m ba te ;
v ida d ,
hu ye n do de lo s m o v im ie n to s es ter eot i
do m in a r lo s fa c to re s e m o c io n a le s do s
de s a r r . II. .
En [a s e gu n da ,
s e tra ta de l
" ' " u e ias
El ju do y la lu c ha pre s e n ta n fo rm a s téc n ic a s ha bilida de s e s pe c :fic a s de i ju do ,
a través de
dis tinta s , y s u s dife re n c ia s s e a c re c ie n ta n c o n fo r tr e s fa s e s ,
[a pr im e r a de tra n s ic ión y las otras
m e s e pro fu n diz a m ás e n e l c o n o c im ie n to e s pe c : do s de c o n s o lida c ión y pe rfe c c io n a m ie nto, que
fic o de e sta s a c tiv ida de s Sin e m ba rgo ,
e n [o s s e c o r re s po n de n c o n e l prim e r y s e gu ndo ciclos
c o n te n ido s qu e s e pre s e n te n pa ra lo s tre s c ic lo s de Se c u n da r ia , y c o n e [ Ba c hille ra to A1igual
de p rim a ria ,
lo s o bje tiv o s qu e s e pre te n da a lc a n qu e e n la e ta pa a n te rio r,
n o s e de be lim itar al
z a r de be n im plic a r u n e n fo qu e ha c ia lo s e le m e n a lu m n o e n Ia to m a de de c is io n e s de la s act i
to s téc n ic o s qu e s e u tilic e n y s e dé pre fe re n c ia a da de s pla n te a da s ha c ie n do qu e m ecan ice stls
1os a s pe c to s c o m u n e s de 1a s a c tiv ida de s de lu c ha re s pu e s ta s
c o n a ga rre e n ge n e ra l Más a de la n te ,
c u a n do s e El c u a dr o de la págin a s igu ie nte s intetiza los
de s e e a pre n de r a lgu n a de e s ta s a c tiv ida de s de c o n te n ido s qu e s e pro po n e n pa ra ca da etapa
fo rm a e s pe c ífic a ,
e n o tro s c ic lo s de a pre n diz a je o
c o m o a c tiv ida de s e xtra e s c o la re s ,
s u prác tic a s e
be n e fic ia rá e n to n c e s de ïa e x pe rie n c ia c o n e l c o n Co n t e x t o y condi ci ones
tac to y e l c o m ba te qu e ha ya a dqu iDdo e l a lu m n o a de 1o s a pr e n diz a je s
tra v és de e s ta s a c tiv ida de s de o po s ic ión r eal i
da s e n Prim a ria
El lu ga r (do io , gim n a s io ) y la dis posición o
1a a u s e n c ia de v e s tim e n ta e s pe c ífic a (iudogi
m a illo t,
c a lz a do ) in flu ye n e n lo s c o ntenidos que
Eta pa s de a pr e n diza je de l ju do
ba l e n la qu e s e ba s a n lo s c o n te n ido s propu
A la ho ra de de s a r ro lla r 1o s c o n te n ido s de l ju to s pa ra Ia p rim a r ia pe r m ite ,
e n fu nc ión de las
do y la s a c tiv ida de s de lu c ha c o n a ga rre de n tro c o n d ic io n e s de t ra ba jo ,
u tiliz a r u no s u otros asi
6 l i t e r a lm e n te « lu ga r pa r a e l c a m in o » pro v ie n e d e l b u d is m o e n e l q u e s u s ig n ific a d o e s a lu ga r de
7 v e st id o pa r a Ia prác t ic a d e l j u d o

11. Scanned by CamScanner
EL JUDO C0 , :0 CONTENIDO DE m EDU9A CIòN FisicA ESCO LAR
匡三国圃] c iic lo L -- 1 Cont eni i d
1e'
Cic lo EI c o n ta c to c o r po ra l
g
La lu c ha s in r ie s go
2 Cic lo
& Ha bilida de s de lu c ha c o n a ga rre : c o n qu is ta de o bje to s y e s pa c io s
3-
Ctc lo Ha bilida de s de lu c ha c o n a ga rr e : e l c u e rpo a c u e rpo
19
Cic lo De la s ha bilida de s de lu c ha c o n a ga r r e a l ju do
Lo s a s pe c to s c u ltu r a le s (étic a de l c o m ba te re s pe to de l a dv e r s a r io )
2 Cic lo De s a r ro llo de la s ha bilida de s e s pe c i:ic a s de l ju do
El c o n o c im ie n to de lo s a s pe c to s de po &iv o s
18
c u rs o La s ha bi lida de s e s pe c ific a s e n e l pe rfe c c io n a m ie n to de l ju do
y o pta ttv a de 2 c u r s o
c o m o lo s a s pe c to s ge n e r a le s de lo s c a m po s li pu e da c o m ba t ir libr e m e n te e n e l s u e lo ,
s in n
ga d o s a l r it u a l A l r e gla m e n t o o a la te r m in o lo gún r ie s go ,
a n te s de c o m e n z a r c o n e l c o m ba te
gía e n pie e s n e c e s a r io te n e r u n do m in io m ín im o de
En la s a c tiv ida de s de o po s ic ión ,
e l pr in c i la s c a :da s y de la s pro ye c c io n e s
pia n te e s c o n fr o n ta do pr in c ipa lm e n te a pro b[e A pa rtir de l s e gu n do c ic lo de la ESO (3°
y
m a s t c n ic o s y a pr o ble m a s a fe c tiv o s Aqu e l 4 °
) ía pro fu n diz a c ión de lo s o bje tiv o s da a l c
qu e t ie n e m ie do a c a e r tr a d u c e s u in qu ie t u d o ba te e n pie u n lu ga r c re c ie n te c o n fo r m e a la
s u a n gu s tia e n c o m po rta m ie n to s n e ga tiv o s qu e m e n s ión c u ltu r a l de la a c tiv ida d de re fe re n c ia
o bs ta c u [iz a n ta n to s u s po s ibilida de s de pro gr e In fr a u tiliz a da s e n u n a pr im e r a e ta pa po r r a
s o c o m o la s de s u s c o m pa ñe ro s Po r e llo , pa ra n e s de s e gu rida d e n pro v e c ho de l c o m ba te e n
lo s c o n te n ido s pro pu e s to s pa ra la Se c u n da r ia y e l s u e lo ,
la s téc n ic a s de pro ye c c ión o de tir a r a l
e l Ba c hille r a to Ba u tiliz a c ión de u n la ta m i a de ju s u e lo c o n s t itu ye n ,
c o n fo r m e s e a v a n z a e n Ia
do E n ra z Mn de s u du re z a ,
im po n e qu e to do s pr ác tic a de ï ju do ,
e l o bje to de u n a pr e n diz a je
e fe c túe n e l a pre n d iz a je de la s c a ída s Eï r e s pe m ás e s pe c ífic o p a r a po de r r e a liz a r e s te ob je
to de la dim e n s ión c u ltu r a l de l c o m ba te e n pie y v o ,
e lp r o fe s o r de be rá v e r ific a r qu e la s ad qu i
1a n e c e s ida d de ga r a n tiz a r 1a s e gu r ida d de lo s c io n e s pla n te a da s pa r a c ic lo s a n te r io re s s o n
a lu m n o s im plic a n pr e s ta r u n a a te n c ión e s pe c ia l s u fic ie n te m e n te do m in a da s c o m o pa ra pe r m itir
a s a be r c a e r y a s a be r tira r Au n qu e e l a lu m n o e s ta pro gre s ión
a Es t e r a e s p e c ia l pa r a Ia p r ác t ic a de l j u d o
2 1

12. Scanned by CamScanner
EL JUDO COMO CONTEN FDO DE L EDUCA CIÓN Fisica ESCO LA R
e du c a tiv a e n ju do
pro fe s o r pla n te a r rápida m e n te s itu a c io n es de en
a rt ic u la c id n ) Es ta fa lta de pe ligro s ida d pe rmite al
a ) Ace pt a r 1a co r1fro n t a c ión
fr e n ta m ie n to libre ,
tipo r a n do r r
y r ea liz a r a c cio n e s o fe n s iv a s
c j c a e r y pr o ye ct a r s in r ie sgo
Lo s fin e s prio rita rio s pa ra 1a in ic ia c ión s o n :
El a pre n diz a je de ta c a ída s e e nfre n ta a ¡ ifi
e l e m pe Uio e n u n a c o n fro n ta c ión fís ic a :
te r io s q u e ha y qu e to m a r e n c o n s ide rac ión para
c u lta de s de o rde n ps ic o lógic o So n v a rios los cn
e l re s pe to de l a dv e rs a r io ; y
qu e e l a lu m n o a dqu ie ra e l do m in io de los gestos
Da do qu e la dim e n s id n a fe c tiv a e s u n fa c to r c a e r
e s e n c ia l de la im plic a c id n de ï a lu m n o e n 1a s ac
v ida de s de c o m ba te n o pu e de pa s a r s e po r a lto e le v a r la a ltu ra de la c a :da pro gre s iv a m e nte
s u im po rta n c ia a u n qu e e n re a lida d e s ta c o m pe e n la fo r m a de pro ye c ta r s e ir á a v a n z a ndo
te n c ia pe rte n e c e a l do m in io c o m po rta m e n ta l m ás c ia s itu a c io n e s qu e im pliqu e n m a yo r a m plitud e
qu e a l de la s a dqu is ic io n e s t c n ic a s In te n s ida d ha s ta a c e rc a rs e a lo s ge s tos t éc
El pr o fe s o r de be pr io r ita r ia m e n te ,
c o lo c a r e l c o s
a c e n to s o bre la a c titu d o fe n s iv a ,
la c a lida d de la s a l qu e c a e s e le da a l prin c ipio la in ic iativa de la
a c c io n e s e m pre n dida s y la im plic a c ión pe rs o n a l c a ída y de s pu és s e le qu ita
m ás qu e s o bre ia bús qu e da de u n a v ic to r ia o de
c u a lqu ie r o tra fo r m a de do m in io c u a n do n o s re De e s ta fo rm a c a e r y tira r s in rie s go s e apr
fe rim o s a jóv e n e s prin c ipia n te s ,
1a e fic a c ia o c u pa de n c o n ju n ta m e n te De c o m ún a c u e rdo ,
las
s ólo u n v a lo r m u y re la tiv o s e s e s tátic a s e v o lu c io n a n ha c ia fa s e s di n á
La u tiliz a c ión de fo r m a s ju ga da s fa v o re c e la c a s e je c u ta da s e n e l m a rc o de u n a o pos icion
a c e pta c ión de l c u e rpo a c u e rpo La s dife re n te s ra z o n a da
e ta pa s a fra n qu e a r pa s a n po r : A de m ás ,
e l pr in c ipa l o bje tiv o qu e s e pret
de , qu e e s s a be r c o m ba tir, pu e de c o n c retarse en
1a re du c c ión de la dis ta n c ia de e n fre n ta m ie n to lo s do s s igu ie n te s a s pe c to s : a c e pta r la c onf r on
üu e go s de e s qu iv a r,
de e v ita r); c ión fís ic a y de s a r ro lla r u n a a c titu d o fe nsiva y
la a c e pta c ión de l c o n ta c to f ís ic o üu e go s de c o n tro la da Es ta c o m pe te n c ia s e pu e de a preciar
c u e rpo a c u e rpo ); a tra v és de a s pe c to s c u a n tita tiv o s (pu nto s m
e l a u m e n to pro gre s iv o de l n iv e l de o po s ic ión c a do s , pu n to s pe rdido s ) pe ro ta m bién a partir de
üu e go s de c o n qu is ta de in s tr u m e n to s ; de c o n o tro s fa c to re s qu e m u e s tra n
qu is ta de te rrito rio ; lu c ha s fo lc lóric a s )
po r u n la do ,
la a c titu d c o m ba tiv a (pe rtinencia y
bl Co n t ro la r e in m o v iliza r fre c u e n c ia de 1o s a ta qu e s )
a su a dv e r s a r io e n e 1su e 1o
po r o tro ,
l aap. . . . De c o n
OCT日 c o m ba te e n e l s u e lo n o pla n te a pro ble m a s to s r e la tiv o s a Ia a c tiv ida d (' " u "
. .
X i
e s pe c ia le s de s e gu rida d,
s i s e e x plic a a lo s a lu m de a c c io n e s de c is iv a s ,
a s pe c to s c u
s e nciales
n os 1o s ge s to s pe ligro s o s qu e e s tán fo rm a lm e n te tu a l,
te rm in o lo gía ) y a lo s prin c ipio s ü a · ·

13. Scanned by CamScanner
EI JUD O ( (J M O CO NTENIDO tJF LA t HUCA CIó N Fl jm ESC( I 月日
e n lo s q u e s e fu n da )a tic a de l c o m ba te (r e s e ) En c a de n a r 1o s a t a qu e s
pe la r a l a dv e r s a r io ga n a r o pe rde r c o n s e rv a n s e gún Ia re a c c ión de 1a dv e r s a r io
do e l c o n tro l de s í m is m o ) E n e l pr in c ipia n te ,
la o fe n s iv a e s tá d ific u ïta da
po r la fu e rz a fís ic a de l a dv e rs a r io q u e s e po n e de
d ) A t a ca r de fo r m a v a r ia da m a n ifie s to a l e s ta ble c e r u n o bs tác u lo s u pe r io r a
A ta c a r de fo r m a v a r ia da y e n c a de n a r to s a ta la s po s lb lida de s de ) a ta qu e O fre c e r m e dio s t
qu e s s e gún ïa re a c c ión de l a dv e rs a r io s o n po r r a n ic o s s u ple m e n ta r io s de de fe n s a o e m pre n de r la
z on de s u n iv e l d e d ific u lta d lo s do s c o n te n ido s p rác tic a de la s c o n tr a s de s e qu ilibr a r ía [a re la c ión
p ro pu e s to s pa ra la e ta pa de pe rfe c c io n a rTl ie n to De fu e rz a s y lim ita r ía la s po s ibilida de s de éx ito
La e le c c tó n d e e s ta s c o m pe te n c ia s e s pe c :fic a s de l a lu m n o e n la o fe n s iv a
s e Ju s tific a po r : Un a v e z s u pe ra da s la s e ta pa s de in ic ia c ió n y
de s a r ro llo ,
s e r á e l m o m e n to de d a r a c o n o c e r a l
s u pa pe l fu n da m e n ta l e n ía e la bo r a c ión de lo s jo v e n c o m ba tie n te lo s m e dio s de u n a o po s ic ión
e s q u e m a s tác tic o s ; m ás o rga n iz a da En e s e m o m e n to ,
e l c ompor
s u e x pr e s ió n c o n c r e ta e n c a da u n o de lo s s e c m ie n to de fe n s iv o n o a pa re c e rá ya c o m o u n o
to r e s e s pe c ia liz a d o s de l ju do q u e s o n e l c o m tác u lo c a s i in fra n q u e a ble s in o c o m o u n a a c titu d
ba te de pie y e l c o m ba te e n e l s u e Bo N a tu ra l qu e c o n v ie n e to m a r e n c u e n ta La de f
De pie la a dq u is ic id n d e e s ta s fo r m a s ge s s a pie rde s u pa pe l in h ibido r pa ra c o n v e rtirs e e n
tu a le s tie n e po r o bje to la s e le c c id n de re s pu e s ta s e s tim u la n te de l a ta qu e de la p ro s e c u c ión de la
a d a pta da s e n fu n c ión d e la s c a ra c te r ís tic a s de l o fe n s iv a y de la a da pta c ión de lo s pr o ye c to s de
a dv e r s a r io e s de c ir : a c c ión
La in tro du c c ión a la dim e n s ión tác tic a de l
de s u m o rfo lo gía (a dv e rs a r io m ás gra n de m ás c o m ba te s igu e a v a n z a n do de fo r m a m u y p r og
pe qu e Uìo m ás pe s a do m i ls lige ro ); s iv a Se re a liz a de la m is m a m a n e r a e n e l c
de s u a c titu d (pie r n a s ju n ta s ,
s e pa r a da s ,
bra ba te de pie y e n e l c o m ba te e n e l s u e lo
z o s tie s o s c u e r po fle x io n a do ),
Eje m plo s e n e t c o m ba te de pie A pa rtir d e
de s u s de s pla z a m ie n to s (r ápido s le n to s ,
a v a n qu iv a s s im ple s o de blo qu e o s ,
s e t ra ta rán e n
z a ,
a tra s a ) pe c ia l do s s itu a c io n e s
Es to s c r ite r io s pu e de n s e r c o n s ide ra do s ,
a El e n c a de n a m ie n to e n la m is m a dire c c ión qu e
e s te n iv e l,
c o m o o tro s ta n to s e le m e n to s qu e pe r e l a ta qu e in ic ia l (a de la n te a de la n te ,
o at r
m ite n ide n tific a r lo s pu n to s fu e rte s y 1o s pu n to s a trás ) Eje m plo : a ta qu e de ta i o to s híe
, su pe
débile s de l a dv e rs a r io Re pr e s e n ta n pa ra e l pro c ión de u ke "
,
re pe tic ión de ta i o to s hi po r to r r ' 1
fe s o r v a r ia ble s qu e pu e de n s e r e x plo ta da s a l pre El e n c a de n a m ie n to e n u n a dir e c c ió n o pu e s ta
s e n ta r la s div e rs a s s itu a c io n e s de a pr e n diz a je a l a ta qu e in ic ia l (a trás a de la n te ,
O a de l an
qu e tie n e qu e e x pe r im e n ta r e l a lu m n o Atrás ) Eje m plo : a ta qu e de o u c hí ga r í"
,
b
9 N o m b r e d e u n a t éc n ic a d e b r a z o s qu e s ig n ifi c a .. c a ld a d e l c u e r po e n e l v a c ío ·
10 N o m b r e d a d o a u n o d e 1o s d o s m ie m b r o s d e 1a p a r e ja qu e p r a c t ic a e 1j u d o e 1qu e d e il e n d e o e s t á pa s iv o E1q u e
: X = X i H H , r e j' " l q ' " ' " ' o a p1ic a 1a t éc n ic a a 1c o m p a ñ e m
12 N o m b r e d e u n a t éc n ic a d e p ie r n a s q u e s ig n ifi c a °
gr a n s te ga in t e r io f 1,
2 3

14. Scanned by CamScanner

15. Scanned by CamScanner
EL JUDO CO M O CO N TENIDO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCO LA R
Alu m n o s qu e lle ga n s in e x pe r ie n c ia 1 5.
RELACIÓN CON OTRA S
prev ia e n a c t iv ida de s de lu c ha A CTIVIDA DES Y DISCIPLINA S
Si la a c tiv ida d pro gra m a da pa ra u n c lc ïo
IINTERDISCIPU NA RIEDA D)
c o n s titu ye la pr im e ra e x pe r ie n c ia de lo s a lu m n o s La s a po r ta c io n e s m ás de c is iv a s pa r a Ia
c o n la s a c tiv ida de s f:s ic a s de lu c ha o bie n ha s i fe n s a de pro pu e s ta s didác tic a s qu e c o n te m ple n
do o bje to de u n tie m po de prác tic a r e du c ido (in la s pe c u lia r ida de s de la s m a n e ra s de a pr e n de r
fe rio r a v e in te ho ra s e fe c tiv a s ),
e l hin c a pi tie n e de la s pe rs o n a s ,
de s u s c a ra c te r ís t ic a s ps i co
qu e po n e rs e s o bre : gic a s s e de be n e s pe c ia lm e n te a Da v id P A u
be l,
a u n qu e ta m bién r e s u ltó de c is iv o e l t r a ba jo
la a c e pta c ión de Ba c o n fr o n ta c id n y la a u s e n c ia lle v a do a c a bo a n te rio r m e n te ,
e n lo s a ño s t re
de rie s go s e n e l s e n tido de fin ido pre c e de n te ta , po r Le v S Vygo ts ki De s de pla n te a m ie n to s
m e n te e s de c ir c o m ba tir s in ha c e rs e y s in ha c o m o lo s qu e re a liz a n e s ta s e s c u e la s ps i col á
c e r da Do ; c a s de l a pr e n diz a je ,
s e e n c u e n tra n a rgu m e n to s
la a dqu is ic ión de c o n o c im ie n to s t c n ic o s a tra s u fic ie n te s pa ra a po ya r la n e c e s ida d de pe
v s de l de s a r ro llo de c o m pe te n c ia s e s pe c ífic a s pe c tiv a s glo ba liz a do ra s e n to da s y c a da u n a de
ta l c o m o ha n s ido de fin ida s e n lo s pro gr a m a s [a s e ta pa s de l s is te m a e du c a tiv o En la s últim a s
de in ic ia c id n Déc a da s ha c o bra do u n a gr a n fu e rz a la de fe n s a
de la in te rd is c iplin a r ie da d Ello e s de bido ,
e n tr e
És ta s de be n pe r m itir a l a lu m n o de s a r ro lla r o tra s ra z o n e s ,
a la e x is te n c ia de u n o s m o de lo s
e n u n pr im e r tie m po e n s Bt u a c ión de o po s ic ión de s o c ie da d c a da v e z m ás a bie rto s ,
de la d
m o de ra da y e n s it u a c io n e s m ás in te n s a s a m e a pa r ic ión de ba r re ra s e n la c o m u n ic a c ión y de
dida qu e v a ya r e a liz a n do pro gre s o s ,
lo s e [e u n a m u n dia liz a c ión de la in fo r m a c ión , qu e ha
m e n to s de u n a c o n du c ta o fe n s iv a c o n s tr u ida y o bliga do a Ba to m a e n c o n s ide ra c ión de m o de lo s
re fle x iv a Ef a lu m n o s e in ic ia pro gre s iv a m e n te de a n ális is m u c ho m ás po te n te s qu e lo s qu e
e n +o s a s pe c to s tác tic o s qu e c o n s titu ye n la ri e ra n típic o s de u n a ún ic a e s pe c ia liz a c ión d i s
qu e z a de la s a c tiv ida de s de c o m ba te de s a r ro plin a ria Fre n te a te n de n c ia s po s m o de r n a s ,
i n
lla n do s u c o n o c im ie n to de lo s a ta qu e s dire c to s y ta do ra s de u n a m a yo r ba lc a n iz a c ión de Ia
de la s a c c io n e s c o m bin a da s c u ltu ra ,
re s u rge u n dis c u rs o qu e ju s tific a 1a
Si s e tra ta de in ic ia r a a lu m n o s de s e gu n do c e s ida d de re o rga n iz a r y re a gr u pa r lo s ám bito s
c ic lo de Es o , qu e c o m ie n z a n e s te tipo de a c ti de l s a be r pa ra n o pe rde r la re le v a n c ia y s i gni
v ida de s ,
a lgu n o s c o m po rta m ie n to s e s pe c ífic o s c a tiv ida d de lo s pro ble m a s a de te c ta r,
in v e s tiga r,
c o m o , po r e je m plo ,
e t m ie do a c a e r,
u n a re tic e n in te rv e n ir y s o lu c io n a r La c o m ple jida d de 1a s
c ia a lo s c o n ta c to s fís ic o s o in c lu s o u n a c ie rta c ie da de s a c tu a le s o bliga a a n ális is m ás in t eg
to rpe z a pu e de n a pa re c e r de fo r m a m ás im po r do s ,
e n lo s qu e s e to m e n e n c o n s ide ra c ión to da s
ta n te qu e e n lo s n iv e le s in fe r io re s El pro fe s o r la s dim e n s io n e s de m a n e ra in te r re la c io n a da ,
Ve la rá pu e s po r 1a u tiliz a c ión de 1o s pr o c e di te gra da Apo s ta r po r Ia in te rdis c iplin a r ie da d s
m ie n to s pe da gógic o s qu e m e jo r s e a da pte n a la n ific a de fe n de r u n n u e v o tipo de pe rs o n a ,
m ás
r e s o lu c ión de lo s pro ble m a s a fe c tiv o s y m o to re s a bie rta ,
fle x ible ,
s o lida r ia ,
de m o c rátic a y c r ític a
qu e ïa e v o lu c ión ps ic o lógic a y la s tra n s fo rm a EI m u n do a c tu a l n e c e s ita pe rs o n a s c o n u n a f
c io n e s m o rfo lógic a s pla n te a n a lo s a lu m n o s de m a c ión c a da v e z m ás po liv a le n te pa ra ha c e r
e s ta e da d fre n te a u n a s o c ie da d do n de la pa la bra c a m bio
2 5

16. Scanned by CamScanner
EL JUDO CO M O CONTEN IDO D E LA EDUCA CIÓN F0Slc ESCOM R
e s u n o de lo s v o c a blo s m ás fr e c u e n te s y do n de
e l fu tu ro tie n e u n gr a do de im pre v is ib ilida d c o m o
n u n c a e n o tr a épo c a de la his to r ia de la h u m
da d (To r re s Sa n to m 1994)
La in te rdis c iplin a r ie da d im plic a u n a i n t e r
c ión qu e da rá c o m o re s u lta do u n a i n t e r c o mu
Ca c ión y u n e n r iq u e c im ie n to r e c ípro c o y,
e n c
s e c u e n c ia u n a m o dific a c ión de c o n c e pto s ,
de te s e ' ' " c m ' " l
X ï9. %. XXte r m in o lo g ía s fu n da m e n ta le s e tc Lo s in te rc a m po s ible s re la c io n e s qu e pu e de te n e r e l judo con
bio s m u tu o s y la s in te gr a c io n e s r e c :pr o c a s c o n o t ra s m a te r ia s Po r s u his to ria y e v o lu c ión el tudo
du c e n a l e s ta ble c im ie n to de u n e qu ilibr io de fu e r de fin e ]a s re gla s de u n e n fre n ta m ie n to educativo
z a s e n la s re la c io n e s e n t re do s o m ás dis c iplin a s S u e n s e ña n z a ,
c o n r e fe r e n c ia a s u s o rí{i e n» .
Lo s c o n c e pto s m a rc o s te ór ic o s , pro c e dim ie n to s ,
la s fin a lida de s y a la n a tu ra 1e z a m is m a ,
'
e tc ,
c o n lo s qu e s e e n fre n ta e l a lu m n a do s e e n tiv ida d pu e de r e c u r r ir a c o n o c im ie nto s v a rios
c u e n t ra n o rga n iz a do s e n to rn o a u n ida de s m ás ga do s a o t r a s d is c iplin a s qu e pe rm ite n pla ntear
glo ba le s ,
a e s tr u c tu ra s c o n c e ptu a le s y m e to do ló m e jo r la d im e n s ión c u ltu r a l y e l m o do de f unc
gic a s c o m pa rt ida s po r v a r ia s dis c iplin a s , po r e llo n a m ie n to de s u s ge s to s téc n ic o s o s u acc ión
la e n s e rìa n z a ba s a da e n la in te r dis c iplin a r ie da d s o b r e e l c u e r po hu m a n o As : la his to r ia y la
tie n e u n gra n po de r e s t r u c tu ra n te Co m o s e ña la ge o gra f ía pu e de n e x plic a r la s a rte s de co m bate
To r r e s Sa n to m é (1994 ): c o m o e l r e fle jo de la e v o lu c ión de lo s m o dos de
v ida y de la s r e la c io n e s in te r in div idu a le s e n re
, , La s m e ta s e du c a tiv a s qu e s irv e n de fu n da c ió n c o n la dife r e n c ia e n tre la s c iv iliz a c io nes ; los
m e n to de s e n c a de n a n te de la a c tiv ida d c u r ric u la r e le m e n to s de a n a to m ía y de fis io lo gía po r una
e n la s a u la s ,
n o de be n lle v a r n o s a a to m iz a c io pa rte , y de f ís ic a y de m e c án ic a , po r o tra , exp
n e s e n lo s c o n te n ido s y ta re a s e s c o la re s ,
de lo c a n po r qu é e l c o n o c im ie n to de l c u e rpo hu m ano
c o n tr a r io s e pie rde de v is ta la e s tr u c tu ra qu e da e s u n fa c to r de e fic a c ia de la s téc n ic a s de judo
s e n tido a l t ra ba jo scol ar ; y,
e n la m a yo r ía de lo s Po r s u pa rte ,
la filo s o fía pe rm ite c o m pre nde r
c a s o s ,
c o n c e pto s c o m o m o tiv a c ión ,
s ign ific a tiv i jo r la dim e n s ión s im bólic a y e l ritu a l qu e c onsti
da d y r e le v a n c ia pa s a n a s e r m e ro s e s lóga n e s ye n 1a ba s e de la étic a de la s a rte s de co m bate y
s in c o n te n ido ·
(p 14) Re s a lta n v a lo re s c o m o e l e s fu e rz o ,
e l c o ra je ,
el
re s pe to y la c o n fia n z a e n s í m is m o
As í pu e s , y a pe s a r de qu e la pre s ión de l a m A m o do de e je m plo ,
s e pro po n e n dos lineas
bie n te ,
la tra dic ión ,
in c lu s o e l v o c a bu la rio m ás e s de a c tu a c ión c la ra m e n te dife re n c ia da s
po n tán e o pre dis po n e n m u c ho m ás ha c ia e l
pe n s a m ie n to dis c iplin a r qu e in te rdis c iplin a r,
s e a ) La pr im e ra ,
c o n s is te e n s o lic ita r la col ab
c o n s ide ra n e c e s a r io tra ba ja r s o bre 1a ba s e de ra c ión de o tr a s áre a s de c o n o c im ie nto Po r
pro ye c to s c u r ric u la re s in te gra do s , pa r a qu e la s c u a n to la s m is m a s pu e de n c o m ple ta r div erso s
a lu m n a s y a lu m n o s s e e n fre n te n c o n c o n te n ido s c o n te n ido s o fa c ilita r c ie rto s re c u rs o s pro pio s de
c u ltu ra le s re le v a n te s ,
a tra v és de 1a c re a c ión de la u n ida d didác tic a És ta s s o n a lgu n a s ide as
hábito s in te le c tu a le s qu e o bligu e n a to m a r e n qu e s e po d r ía in te n ta r de s a rro lla r
to da s la s pe rs pe c tiv a s y pu n to s de v is ta po s ible s De s de e l áre a de te c n o lo gia s e pu e de n con s
2 6

17. Scanned by CamScanner
EL JUD O COM O CO N TEN IDO DE LA ED UCA C+ON Fisic A ESCO LA R
tr u ir la ta m j s q u e s e r án lu e go u tiliz a do s e n la s 1.
6 .
POSI BI LI DADES DE INTEGRA CIÓN
s e s io n e s DE LOS TEMA S TRA NSV ERSA LES
Ef áre a de c ie n c ia s de ia n a tu ra le z a tie n e c o m o
c o n te n ido s pro pio s 1a s fu e rz a s y lo s m o v im ie n Co m o e s c o n o c ido lo s te m a s tr a n s v e rs a le s
to s a s pe c to fu n d a m e n ta l e n la lu c ha y qu e tie n e n c o m o o bje tiv o ge n e r a l,
fu n da m e n ta lm e n te
pu e de s e r tra ta do c o n u n a m a yo r pr o fu n dida d e l pr o po r c io n a r a lo s a lu m n o s u n a fo r m a c ió n
de s de dic ha ár e a Es to n o re qu e r ir ía u n gr a n e n e l pla n o étic o y m o ra l Más a llá de la m e ra e
tr a ba jo po r pa rte de l pro fe s o r ya qu e ba s ta r :a c u c ìMn o e l a pr e n diz a je de u n a s e r ie de de s tre z a s
c o n r e a liz a r div e r s a s e je m plific a c io n e s to m a n f:s ic a s ,
c o n e l ju do po de m o s de s a r ro lla r to da u n a
do c o m o re fe r e n c ia la s in te ra c c io n e s pr o pia s s e r ie de v a lo re s y a c titu de s ta n to o m ás v a lio s o s
de la s a c tiv ida de s de lu c ha y de l ju do qu e lo s a n te rio r e s Es to s v a lo re s y a c titu d e s f
As im is m o de s de e l ár e a de c ie n c ia s s o c ia le s ,
m a n pa rte de 1o s te m a s tr a n s v e rs a le s y s e re
ge o gra fia e his to r ia s e a bo rda n c o n te n ido s c o c io n a n e s pe c ia lm e n te c o n lo s s igu ie n te s
m o la d iv e rs ida d c u ltu r a l 0 la v ida m o ra l y la
fle x ión étic a El ju do ,
de bido a s u gén e s is s e a ) Edu c a c ión pa ra la p a z En la m e d ida q u e
c a ra c te r iz a po r u n o s r a s go s c u ltu ra le s y étic o s s e a c e pta e l diálo go c o rpo ra l pro pio de t ju do y la
pe c u lia r e s c o m o s e ha v e n ido s e rìa la n do , y v io le n c ia pro pia de c ie rta s a c t iv ida de s f ís ic a s (u n
qu e pu e de n s e r a n a liz a do s y v a lo r a do s de s de s u btipo de v io le n c ia n o da r iin a qu e E Fro m m
e s ta áre a N o m in a · v io le n c ia lúdic a . .
) de c a r ác te r c ompet i
v o ; qu e s e a pre n de a s u je ta r a l c o m pa ñe ro y a
b) M u c ho m ás c o m ple jo pe r o ta m bién m ás a c e pta r la c a ída ; qu e s e in te r io r iz a e l p r in c ipio de
e n r iqu e c e do r,
s e r ía in c lu ir ta u n ida d didác tic a de pr o s p e r ída d y be n e l íc io s m u tu w qu e s e s usti
fu c ha 0 ju do de n t ro de u n pro ye c to m ás a m plio ye e 1° c o n t ra r io . . O · a dv e rs a r io ·
po r e 1 « c om
c e n tra do e n e t c o n o c im ie n to de la c u ltu ra o rie n ta l,
r ie ro ·
,
o qu e s e pra c tic a n a c tiv ida de s pr o pia s de
e n e l qu e tu v ie s e n c a bida la prác tic a to ta lida d de o t ro s e n to r n o s c u ltu ra le s ,
s e e s tá in c idie n do e n e l
la s ár e a s de c o n o c im ie n to de 1a Edu c a c ión Se re s pe to ,
la to le ra n c ia y la c a pa c ida d de re la c ión ,
c u n da r ia Obliga to r ia A e s a u n ida d didác tic a po a s pe c to s fu n da m e n ta le s e n 1a e du c a c ión pa r a la
dr ia n a c o m pa rìa r o tra s de l tipo de pa z As im is m o , y de s de u n c o n te x to m ás a m plio
qu e la u n ida d d idác tic a ,
la s r u tin a s in ic ia l y fin a l,
El pe n s a m ie n to o r ie n ta l tra dic io n a l (c ie n c ia s s o e n la s qu e s e ha bla ,
e s c u c ha y dia lo ga ,
c o nsti
c ia le s ge o gra fía e his to r ia ) ye n m a rc o s idón e o s e n 1o s qu e v e r ba liz a r d i v
El u n iv e rs o ,
e ï ho m bre y [a e n e rgía : dife re n c ia s s o s a s pe c to s (pro ble m a s , ju ic io s ,
re fle x io n e s ,
e n tre Or ie n te y Oc c ide n te (c ie n c ia s de la n a tu a lte r n a tiv a s ) de la pr ác tic a ,
e n u n a m bie n te de
ra le z a ) Re s pe to
E[ a rte o rie n ta l (e du c a c ión plás tic a y v is u a l) b) Edu c a c ión pa r a 1a rgu a lda ä Un a e du c a c ión
Mús ic a y da n z a e n o tra s c u ltu ra s : Or ie n te (m ú fís ic a m u y c e n tr a da e n e l c o m po n e n te m o tr iz
s ic a ) De Bo s a lu m n o s pu e de c a e r e n la re pro du c c ión de
c ie rto s e s te re o tipo s s e x is ta s , ya qu e e n ge n e ra l
Es te pro ye c to po dr ía c o n c lu ir c o n a lgún tipo Bo s c hic o s tie n e n u n m a yo r de s a r ro llo de s u s
de fie s ta o jo r n a da de dic a da a O rie n te ,
e n la qu e pa c ida de s fís ic a s y,
ha bitu a lm e n te de bido a f
lo s a lu m n o s m o s tra r ía n 1o s a pre n diz a je s y e la bo to re s s o c ia le s u n a m a yo r ha bilida d o de s tr e z a
ra c io n e s qu e ha n re a liz a do e n s u tra n s c u rs o Fís ic a ,
e s pe c ia lm e n te e n e l ám bito de po rtiv o El
2

18. Scanned by CamScanner
EL JUDO CO MO CO NTEN ID O D E LA EDUCA CIó N Fislc ESc o LaR
n o s (y e s pe c ia lm e n te la s a lu m n a s ) a pr e c ie n e l iu pa r a e n fa tiz a r e s te a s pe c to de la educación mo
do c o m o pa rte de s u c u ltu ra fís ic a ,
d e s e s tim a n do r a l y c ív ic a No e n v a n o ,
e l o bjetiv o original del
lo s r e c ha z o s qu e a p r io r i pu die s e n h a be r e x is tido ju do e s lo gra r e l bie n e s ta r de la persona que
de bido a c o n c e pc io n e s e r r òn e a s s o b r e la a c tiv i de v e n d r ía e n e l bie n e s ta r de la s ociedad en su
da d
c o n ju n to