Resistencia extrema al cobre por un consorcio bacteriano conformado por Sulfo...
MANEJO DEL CBR
1. VANESSA RAMOS
MIGUEL FIGUEROA
MONICA VILLOTA
JESUS VILLARREAL
CURSO: 10.1
DIANA DÍAZ
Tecnología e Informática: SOCORRO
BASTIDAS
Matemáticas: NOHORA BASTIDAS
Física: ALIRIO ENRÍQUEZ
2. ¿Qué hace el CBR?
Es un dispositivo
que permite
captar:
movimiento,
velocidad,
aceleración, etc.
Además de que
realiza gráficas al
instante.
3. Luz roja
Luz verde Cabezal
pivotante
Botón
TRIGGER
Sensor
sónico
Puerto para CBL
Puerto para
Calculadoras Gráficas
Zócalo roscado
para trípode
Tres botones => RANGER
11. ACELERACIÓN:
p
q
ax
M.C.U.
M.A.S.
ac
cos = ax
ac
ax = - ac cos
ax = - 2 r cos ( + )
ax = - 2 A cos ( + )
ax = aceleración
= frecuencia (2/T)
A = radio
= tiempo
= fase inicial
12.
13. 1)
El período de un
péndulo es
independiente de su
amplitud.
Ley del Isócrono
14. 2)
El período de un
péndulo es
independiente de su
masa.
Ley de las Masas
15. 3)
El período de un péndulo
es directamente
proporcional a la raíz
cuadrada de su longitud.
Ley de las Longitudes
16. 4)
El período de un péndulo
es inversamente
proporcional a la raíz
cuadrada de la aceleración
de la gravedad.
Ley de las Aceleraciones de
las gravedades
18. En cuanto a la actividad
realizada:
• La ayuda que presta el CBR en el
aula es importante.
• Se llegó a conocer más acerca del
movimiento pendular.
• Sería mucho más fácil aprender
matemáticas con la ayuda de estos
elementos.
19. A nivel general
• El uso de la tecnología en las
matemáticas pueden hacerla
más fácil.
• La transversalidad en las
materias ayudan a un mejor
desarrollo educativo.
• Es importante tener una
educación dinámica.
