Antila Heli & Seppälä Minna, TAMK: #PedaForum2019 Saavutettava oppimisympäristö iloisen opiskelun ja flow-tilan mahdollistajana

1. Saavutettava oppimisympäristö
iloisen opiskelun ja flow-tilan
mahdollistajana
Minna Seppälä, TAMK
Heli Antila, TAMK

2. Esityksen rakenne
Esittely, hankkeiden esittelyt, työpajan kulku
Open Space –työskentelyä
Oppimista edistävät oppimisympäristöt
Yhteisöllisyyden rakentaminen
Joustava toimintakulttuuri
7.6.2019 | 3Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

3. OHO!-hanke
Opiskelukyvyn, hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen korkeakouluissa
Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittama hanke (2017-2019)
Hanketta koordinoi Jyväskylän yliopisto
Hankkeessa ovat mukana Turun yliopisto, Aalto-yliopisto, Itä-Suomen yliopisto, Lappeenrannan
teknillinen yliopisto, Oulun yliopisto, Lapin yliopisto, Tampereen teknillinen yliopisto, Hämeen
ammattikorkeakoulu, Jyväskylän ammattikorkeakoulu ja Tampereen ammattikorkeakoulu.​​
7.6.2019 | 4Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

4. OHO!-hankkeen teemoja
Opiskelijan akateeminen ja sosiaalinen kiinnittyminen korkeakouluyhteisöön
Yhteisöllinen pedagogiikka, opiskelutaidot ja opiskelun taitokartta
Kaikkien korkeakoulu: Opiskelijoiden moninaisuus ja henkilöstön osaamisen vahvistaminen
ohohanke.fi
7.6.2019 | 5Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

5. OPPIJAN OIKEUS – OPETTAJAN TAITO
• Kehittämisen kohteena opettajan-, aineenopettajan- sekä erityisopettajankoulutus
erityisen tuen ja monialaisen ohjauksen näkökulmasta
• Toimintakausi: 1.10.2018 – 30.9.2021
• Rahoittaja: OKM:n erityisavustus Opettajankoulutuksen kehittämisohjelman
toimeenpanon edistämiseksi
• Toimijat: Hämeen ammattikorkeakoulu (koordinaatio), Haaga-Helia
ammattikorkeakoulu, Helsingin yliopisto, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, Oulun
ammattikorkeakoulu, Oulun yliopisto, Tampereen ammattikorkeakoulu, Tampereen
yliopisto, Åbo Akademi
7.6.2019Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
6

6. 7.6.2019 | 7Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

7. OpenSpace
• Millaisia ovat ne oppimista edistävät oppimisympäristöt, jotka
saavat niin opiskelijoissa kuin opettajissakin aikaan flow-tilan?
• Miten pedagoginen saavutettavuus ja
esteettömyys yhteisöllisyyden rakentajana?
• Miten joustava toimintakulttuuri mahdollistaa
saavutettavuuden?
7.6.2019 | 8Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

8. Oppimisympäristöt
7.6.2019 | 9Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
Millaiset oppimisympäristöt
edistävät oppimista ja saavat
aikaan flow-tilan?

9. Oppimisympäristöjen tarkastelukulmia
• Fyysinen, psyykkinen, sosiaalinen ja kulttuurinen oppimisympäristö
• Informaali ja formaali oppiminen
• Lähiopetus ja virtuaalinen oppiminen
• Erilaiset oppimistyylit
• Elämäntilanteet
• Muuttuvat oppimisympäristöt ja viestintätavat
• Opiskelijalähtöisyys
7.6.2019 | 10Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

10. Minulle paras oppimisympäristö
7.6.2019 | 11Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
• Mahdollisuus itsenäiseen työskentelyyn
• Ajasta ja paikasta riippumaton
• Muuhun elämäntilanteeseen sopiva
• Mahdollisuus oppia keskustelemalla
• Lähiopetus ja asiantuntevien luentojen seuranta
• Tilan soveltuvuus opetusmetodeihin
• Vaihtelevat ja monipuoliset opetusmetodit
• Riittävästi tukea tarjolla
• Henkilökohtainen palaute
• JOKAISEN toive on ERILAINENKuva: Heli Antila

11. 7.6.2019 | 12Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kaikki vastaajat (n=1004)
Yliopisto-opiskelijat (n=616)
Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=388)
Kaikki vastaajat (n=1004) Yliopisto-opiskelijat (n=616) Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=388)
Huonosti 0.70% 0.60% 0.80%
Melko huonosti 6.20% 5.50% 7.20%
Ei hyvin eikä huonosti 8.60% 7.60% 10.10%
Melko hyvin 38.80% 35.40% 44.30%
Hyvin 44.20% 48.50% 37.40%
EOS 1.50% 2.30% 0.30%
Pystyn käyttämään korkeakoulun verkko-oppimisympäristöjä ongelmitta
Huonosti Melko huonosti Ei hyvin eikä huonosti Melko hyvin Hyvin EOS

12. Mitä kaipaisin lisää?
”Kaipaisin enemmän rakentavaa ja avoinmielistä
keskustelu-ilmapiiriä. Tai kenties sellaista on, mutta
en ole siitä tietoinen.”
” Paikoin liian vapaaseen keskusteluun liittyvä
opetustapa.”
”Kun kouluttaudutaan alalle, jossa hyvät
vuorovaikutus- ja tiimityötaidot sekä kyky omien
ennakkoasenteiden jatkuvaan haastamiseen ovat
edellytys työssä pärjäämiselle, on minusta erittäin
huolestuttavaa, että itse opiskelu tapahtuu
pääasiassa opiskelijan kotoa käsin verkko-
opintoina.”
7.6.2019 | 13Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

13. 7.6.2019 | 14Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kaikki vastaajat (n= 993)
Yliopisto-opiskelijat (n=613)
Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=380)
Kaikki vastaajat (n= 993) Yliopisto-opiskelijat (n=613) Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=380)
Huonosti 2% 1.80% 2.40%
Melko huonosti 4.90% 5.10% 4.70%
Ei hyvin eikä huonosti 5.70% 5.50% 6.10%
Melko hyvin 25% 24.30% 26.10%
Hyvin 61% 62% 59.50%
EOS 1.30% 1.30% 1.30%
Pystyn osallistumaan kaikkeen opintoihin liittyvään toimintaan opiskelutiloissa ongelmitta
Huonosti Melko huonosti Ei hyvin eikä huonosti Melko hyvin Hyvin EOS

14. Millainen on innostava tila?
• Riittävä ja tarkoituksenmukainen tila
• Hyvä sisäilma
• Toimivat ja siirrettävät kalusteet, hyvä ergonomia
• Aistiyliherkkyyksien huomiointi
• Keskittymishäiriöisten huomiointi
• Toimiva äänentoisto, ei kaikua
• Istuminen ja liikkuminen sopiva kaikenkokoisille
• Esteetön kulku
7.6.2019 | 15Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

15. Yhteisöllisyys
7.6.2019 | 16Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
Miten pedagoginen
saavutettavuus ja
esteettömyys toimii
yhteisöllisyyden rakentajana?

16. 7.6.2019 | 17Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW

17. Yhteisöllisyydestä
• ”Verkko-opintojen vuoksi yhteisöllisyys jää
hyvin rajoittuneeksi”
• ”Toinen haaste voisi olla yksinäisyys, sillä
massaluennoilla ei tutustu toisiin ihmisiin,
enkä käytä alkoholia, joten opiskelijabileet
ovat jääneet välistä”
• Erilaisille opiskelijoille ei ole tarjolla
opiskeluryhmiä”
7.6.2019 | 18Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
Kuva: pixabay

18. Pedagoginen saavutettavuus ja esteettömyys
7.6.2019 | 19Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
…jotain sellaista toimintaa, jossa
opettaja pedagogisilla ratkaisuillaan
mahdollistaa kaikkien opiskelijoiden
oppimisen…
Seppälä, Minna (2019)
Kuva: Pixapay

19. Mitä siitä parhaimmillaan voi rakentua?
7.6.2019 | 20Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
• Kohtaamista
• Dialogia
• Osaamista
• Luottamusta
• Yksilön vahvuutta
• Yhteisöllisyyden kokemusta
Kuva: Pixapay

20. Toimintakulttuuri
7.6.2019 | 21Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
Miten joustava toimintakulttuuri
mahdollistaa
saavutettavuuden?

21. 7.6.2019 | 22Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kaikki vastaajat (n=1005)
Yliopisto-opiskelijat (n=617)
Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=388)
Kaikki vastaajat (n=1005) Yliopisto-opiskelijat (n=617) Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=388)
Huonosti 10.7 % 10.5 % 11.1 %
Melko huonosti 15.9 % 18.6 % 11.6 %
Ei hyvin eikä huonosti 16.1 % 17.0 % 14.7 %
Melko hyvin 24.7 % 24.8 % 24.5 %
Hyvin 19.3 % 16.4 % 24.0 %
EOS 13.2 % 12.6 % 14.2 %
Voin tarvittaessa suorittaa opintojaksot tai kurssit yksilöllisellä tavalla
Huonosti Melko huonosti Ei hyvin eikä huonosti Melko hyvin Hyvin EOS

22. Joustava toimintakulttuuri
7.6.2019 | 23Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
”Joidenkin opettajien joustamattomuus on
käsittämätöntä. Jos tiedossa on poissaolo
syystä tai jokin suoritus puuttuu, olisi suotavaa
mieluummin antaa korvaavia tehtäviä tms, eikä
yrittää lykätä opiskelijan valmistumista
vuodella.”
”Asenneilmapiiristä johtuen joudun koko ajan
miettimään, että miten minun pitäisi toimia, että
en joudu muiden silmätikuksi ja kuinka pysyisin
huomaamattomana.”

23. 7.6.2019 | 24Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kaikki vastajaat (n=1003)
Yliopisto-opiskelijat (n=616)
Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=387)
Kaikki vastajaat (n=1003) Yliopisto-opiskelijat (n=616) Ammattikorkeakouluopiskelijat (n=387)
Huonosti 6.30% 7.10% 4.90%
Melko huonosti 7.50% 8.40% 5.90%
Ei hyvin eikä huonosti 9.60% 10.10% 8.80%
Melko hyvin 16.70% 16.10% 17.80%
Hyvin 16.90% 14.10% 21.40%
EOS 43% 44.20% 41.10%
Minun on mahdollista saada korkeakoulustani tukea vaikeassa elämäntilanteessa
Huonosti Melko huonosti Ei hyvin eikä huonosti Melko hyvin Hyvin EOS

24. Iloinen opiskelu ja flow
7.6.2019 | 25Antila, Heli & Seppälä, Minna: ILOINEN OPISKELU JA FLOW