L'E-learning: una bona aposta pel futur?

3. Model constructivista-social Professor- Guia Continguts Alumnes Creativitat Reflexió Pensament crític Eines d’organització Avaluació continua Comunicació Avaluació continua Participació activa

5. Aprenentatge presencial vs. E-learning Mètode presencial Mètode E-learning A VANTATGES Comunicació visual activa. Molta experiència en el seu ús. Disposa de recursos organitzatius i estructurals INCONVENIENTS Rigidesa temporal. Es desenvolupa en un lloc específic. Model de classe magistral. Coneixement passiu del subjecte. AVANTATGES Ritme d'aprenentatge adaptat a cada estudiant. Procés actiu del coneixement. Flexibilitat del lloc i temps. INCONVENIENTS Poca experiència en el seu ús. No sempre disposen de recursos estructurals i organitzatius. Es necessita saber de les TIC.

7. Resultats enquestes Estudiants universitat presencial Estudiants universitat a distància Perfil: El 88% tenen entre 17 i 19 anys. El 91% no treballa. Perfil: El 68% tenen entre 28 i 65 anys. El 77% treballa. Model d’estudi: El 77% per ser constants en la feina. Model d’estudi: El 86% per compaginar estudis-treball. Participació: El 80% prefereixen no utilitzar un campus virtual. Model d’estudi: El 72% participa activament en els estudis.

8. Estudiants universitat presencial Estudiants universitat a distància Recursos: El 96% prefereix aprendre a partir de les explicacions magistrals i power points. Recursos: Un 45% vol aprendre a partir de casos pràctics. Un 36% a partir d’apunts. Relació amb companys: El 63% prefereixen les relacions grupals directes (cara a cara). Relació amb els companys: El 90% consideren difícil coordinar-se per fer treballs en grup. Procés d’aprenentatge: Un 93% se sent involucrat. El 31% de vegades vol abandonar degut als continguts de les matèries. Procés d’aprenentatge: Un 100% se sent bastant o molt involucrat amb l’estudi. Un 55% diu que de vegades vol abandonar per la vida laboral i personal.