Paraqitje krahasimore mes standardeve te reja te mesuesit me ato te vjetrat

1. Standardet e reja te mesuesit
versus
standardet e vjetra
 Të flasësh për standard do të thotë të
bazohesh mbi kritere të qarta ,të
plota,të kuptueshme e që për më tepër
shërbejnë si matës i punës dhe bazë e
përmirësimit të mëtejshëm.

2. STANDARDET E VJETRA
 Nuk bën një reflektim në kohë e kuptimplotë
 Kriteret nuk janë të shpalosura e të komunikuara
qartë
 Mungon një metodologji e qartë.
 Instumentet e vlerësimit nuk përputhen me
standardet profesionale duke qenë se janë të
ndërtuara në mënyrë të përgjithshme e jo të
matshme.Kjo bën që drejtori ta ketë të vështirë të
kuptojë se ku duhet të përqëndrohet.
 Duke mos iu dhënë rëndësia e duhur vlerësimit
,kjo ndikon në mungesën e motivimit dhe
përmirësimit të performancës së drejtorit.
 Drejtori nuk ndjehet i nxitur për rritje profesionale.

3. STANDARDET E REJA
 I sigurojnë mbështetje dhe ndihmë drejtorit kur i nevojitet
 Tregojnë qartë lidhjen mes rolit të drejtorit me arritjet e nxënësve.
 Japin mundësi të përdoren shumë burime të dhënash për dokumentimin e
performancës
 U japin mundësi drejtorëve të paraqesin prova të performancës së tyre dhe të
arritjes së nxënësve.
 Ato nxisin ngritjen profesionale,rrisin përfshirjen e drejtorëve në procesin e
vlerësimit.
 Identifikojnë njohuritë,shkathtësitë dhe vlerat profesionale(kompetencat
profesionale)të nevojshme te drejtorit të shkollës duke i siguruar shkollës të
ndërtojë portret të qëndrueshëm të drejtuesit, i cili kërkon nxitjen e përsosmërisë,
barazisë dhe shpresave të mëdha për të gjithë nxënësit.
 Këto standarde janë hartuar për të siguruar që drejtuesit te jenë të gatshëm për të
përmbushur në mënyrë efektive sfidat e arsimit.