1. AUTOR: Cristina Hidalgo

2. El término Web 2.0
comprende aquellos
sitios web que
facilitan el compartir
información, la
interoperabilidad, el
diseño centrado en el
usuario1 y la
colaboración en la
World Wide Web.
Un sitio Web 2.0 permite
a los usuarios
interactuar y colaborar
entre sí como creadores
de contenido generado
por usuarios en una
comunidad virtual, a
diferencia de sitios web
estáticos donde los
usuarios se limitan a la
observación pasiva de
los contenidos que se
han creado para ellos.
Ejemplos
• De la Web 2.0 son las
comunidades web, los
servicios web, las
aplicaciones Web, los
servicios de red
social, los servicios de
alojamiento de
videos, las wikis,
blogs, mashups y
folcsonomías.

3. Compartir
producciones,
trabajos e
investigaciones
acerca de la web
2.0 y sus
aplicaciones e
importancia en la
educación.
Incentivar a la
comunidad
docente para la
utilización de los
recursos que
ofrece la web 2.0
en pro del
mejoramiento
del proceso
educativo.

4. La Web 2.0 se caracteriza principalmente
por la participación del usuario como
contribuidor activo y no solo como
espectador de los contenidos de la Web.
Esto queda reflejado en aspectos como:
El auge
de los
blogs.
El auge
de las
redes
sociales.
Las webs
creadas
por los
usuarios,
usando
plataform
as de
autoedición.
El
contenido
agregado
por los
usuarios
como
valor
clave de
la Web.
El
etiquetad
o
colectivo
(folcsono
mía,
marcador
es
sociales..
.).
La
importan
cia del
long tail.
El beta
perpetuo:
la Web
2.0 se
inventa
permanen
temente.
Aplicacio
nes web
dinámicas
.

5. Para compartir en la Web 2.0 se utilizan
una serie de herramientas, entre las que
se pueden destacar:
Blogs:
•Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores
autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes videos y
enlaces). La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Como servicio para
la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com
Wikis:
•En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo,
organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú
lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el
botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos.
Redes sociales:
•Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se comunica
con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, etc. dirigidas a
establecer contactos dentro del mundo empresarial
Entornos para
compartir recursos:
•Entornos que nos permiten almacenar recursos o contenidos en Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando nos convenga. Existen de diversos tipos, según el contenido que
albergan o el uso que se les da:

6. La redifusión solo se
diferencia nominalmente de
los métodos de publicación
de la gestión dinámica de
contenido,
Pero los servicios Web
requieren normalmente un
soporte de bases de datos y
flujo de trabajo mucho más
robusto y llegan a parecerse
mucho a la funcionalidad de
Internet tradicional de un
servidor de aplicaciones

7. La web 1.0
principalmente trata
lo que es el estado
estático, es decir los
datos que se
encuentran en ésta
no pueden cambiar,
se encuentran fijos,
no varían, no se
actualizan.

8. • La Web 2.0 ha originado la
democratización de los medios
haciendo que cualquiera tenga
las mismas posibilidades de
publicar noticias que un
periódico tradicional. Grupos
de personas crean blogs que al
día de hoy reciben más visitas
que las versiones online de
muchos periódicos.
• La Web 2.0 ha reducido
considerablemente los costes
de difusión de la información.

9. Las herramientas de
la web 2.0 son tan
fáciles de usar que
apenas se requiere
tiempo de
aprendizaje.
Las herramientas
colaborativas,
generan por si solas
equipos de trabajo.
Los “nativos
digitales” ya han
alcanzado la
competencia digital.
Abre nuevos espacios
de comunicación
entre profesores,
alumnos, familias,..
Es una forma de
romper los muros del
aula. Lo que se hace
en clase se continúa
trabajando desde
casa o desde otros
espacios.
Es un buen método
para la realización de
trabajos de creación,
indagación y
desarrollo de la
capacidad de
comunicar.
Fomenta el
aprendizaje
constructivista.
Aumenta las
capacidades sociales
y de colaboración
humana.
Es divertido.
El aprendizaje no
puede concluir al
abandonar la escuela.
Debemos fomentar el
autoaprendizaje.
No se aprende
escuchando.
Publicar, saberse
leído/a, comentado/a
y observado resulta
estimulante.

10. En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que
se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y
sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del
aprendizaje del alumno.
El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres
humanos, eliminando la interacción social física. Re quiere
equipos y recursos técnicos.
Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede
evidenciar si no se guía correctamente y si no se mantiene
un control estricto en su uso.
Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural
acorde a su mundo virtual.
Más comodidad menos intimidad.
El colaboracionismo abierto implica, en algunos casos, poca
profesionalidad y puede conducir a muy bajos niveles de
calidad en los contenidos de muchos sitios.