SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
De Drama Driehoek
De theorie van de dramadriehoek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Welke rollen zijn dit? ,[object Object],En wie zijn de spelers? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Wat zijn een aantal kenmerken van deze spelers   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mag ik aan u voorstellen De Aanklager De Redder Het Slachtoffer
Hoe staan zij t.o.v. elkaar De Aanklager De Redder Het Slachtoffer Beschuldigend Arrogant Medelijden wekkend Beschuldigend Irritatie Hulpeloos houdende hulp
Het favoriete spelletje image here image here De aanklager ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],De Redder Het Slachtoffer
Waarom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké   Ik ben niet oké   Ik ben oké   Jij bent niet oké   Ik ben niet oké   Jij bent niet oké
We zijn allemaal Oké
Maar wat lijkt dan toch de winst   Voor de aanklager Voor de redder Voor het slachtoffer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Helaas Is dit geen winst Hoe zo niet, ieder voelt zich er toch wel bij? Kijk nog maar even mee
Hierom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké   Ik ben niet oké   Ik ben oké   Jij bent niet oké   Ik ben niet oké   Jij bent niet oké
Het drama Dat we niet op gelijkwaardige manier met elkaar communiceren Dat we de ander een (negatieve) persoonlijke waarde toekennen Houdt in Dat we de ander niet werkelijk op zijn verantwoording aanspreken Dat we de ander zijn persoonlijke groei c.q. ontplooiingsmogelijkheden  in de weg staan  Dat we, door eraan mee te doen, de ander in één van de rollen van deze zelfde dramadriehoek manoeuvreren
Hoe blijven we uit de dramadriehoek ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zelf ! je hoofd- verantwoordelijk voor het door- breken van cirkel deze ben

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Infatuation
InfatuationInfatuation
Infatuationvincevan
 
English Literature 2014 Shakespeare's Romeo and Juliet
English Literature 2014 Shakespeare's Romeo and JulietEnglish Literature 2014 Shakespeare's Romeo and Juliet
English Literature 2014 Shakespeare's Romeo and JulietUniversity of Johannesburg
 
Polish teachers tie
Polish teachers tiePolish teachers tie
Polish teachers tiethemerch78
 
Act 3, scene 1
Act 3, scene 1Act 3, scene 1
Act 3, scene 1steddyss
 

Was ist angesagt? (7)

Friend relationship
Friend relationshipFriend relationship
Friend relationship
 
Friendship
FriendshipFriendship
Friendship
 
Infatuation
InfatuationInfatuation
Infatuation
 
English Literature 2014 Shakespeare's Romeo and Juliet
English Literature 2014 Shakespeare's Romeo and JulietEnglish Literature 2014 Shakespeare's Romeo and Juliet
English Literature 2014 Shakespeare's Romeo and Juliet
 
Polish teachers tie
Polish teachers tiePolish teachers tie
Polish teachers tie
 
Act 3, scene 1
Act 3, scene 1Act 3, scene 1
Act 3, scene 1
 
A midsummer night's dream
A midsummer night's dreamA midsummer night's dream
A midsummer night's dream
 

Andere mochten auch

Transactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductieTransactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductieMatthijs Goedegebuure
 
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakDe basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakJane Straayer
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handenannekesomers
 
TA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentieTA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentieJan Nagel
 
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...Studiekeuzeconferentie
 
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015Belinda Cuijpers-Oolman
 
Mastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraadMastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraadjorgwintraecken
 
Presentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure PsychologenPresentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure PsychologenMatthijs Goedegebuure
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtannekesomers
 
Psychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my worldPsychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my worldMatthijs Goedegebuure
 
130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilance130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilanceJan Nagel
 
Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1Jan Nagel
 
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.Marcel van der Pol
 
Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2Jan Nagel
 
Communiceren tussen de lijnen doe je zo
Communiceren tussen de lijnen doe je zoCommuniceren tussen de lijnen doe je zo
Communiceren tussen de lijnen doe je zoRaedelijn
 

Andere mochten auch (20)

Transactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductieTransactionele Analyse - introductie
Transactionele Analyse - introductie
 
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De BaakDe basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
De basisprincipes van Transactionele Analyse voor EI De Baak
 
Drama driehoek
Drama driehoekDrama driehoek
Drama driehoek
 
Gezinnen 6 brillen en handen
Gezinnen  6 brillen en handenGezinnen  6 brillen en handen
Gezinnen 6 brillen en handen
 
TA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentieTA in kader cursus sociale intelligentie
TA in kader cursus sociale intelligentie
 
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
Beroepskeuze en studiewens: van (vekeerd) kiezen naar Leren Kiezen - Peter de...
 
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
Workshop grenzen stellen ouderavond Basisschool De Uilenspiegel 4 juni 2015
 
Golld
GolldGolld
Golld
 
Mastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraadMastery tracking klassenraad
Mastery tracking klassenraad
 
Kio Marc Grond Organic Scorecard
Kio   Marc Grond   Organic ScorecardKio   Marc Grond   Organic Scorecard
Kio Marc Grond Organic Scorecard
 
Presentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure PsychologenPresentatie Goedegebuure Psychologen
Presentatie Goedegebuure Psychologen
 
Gezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehechtGezinnen5 zelf kansengehecht
Gezinnen5 zelf kansengehecht
 
Psychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my worldPsychologie&geloof - welcome to my world
Psychologie&geloof - welcome to my world
 
130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilance130424 veolia rollingball_project_bilance
130424 veolia rollingball_project_bilance
 
Teamassessment demo
Teamassessment demoTeamassessment demo
Teamassessment demo
 
Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1Sociale Intelligentie dag 1
Sociale Intelligentie dag 1
 
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
Zelfregie 3.3 in de Professionele Begeleiding (coaches, supervisoren, etc.
 
Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2Sociale Intelligentie dag 2
Sociale Intelligentie dag 2
 
Two minds
Two mindsTwo minds
Two minds
 
Communiceren tussen de lijnen doe je zo
Communiceren tussen de lijnen doe je zoCommuniceren tussen de lijnen doe je zo
Communiceren tussen de lijnen doe je zo
 

Dramadriehoek Bijlage

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Mag ik aan u voorstellen De Aanklager De Redder Het Slachtoffer
  • 6. Hoe staan zij t.o.v. elkaar De Aanklager De Redder Het Slachtoffer Beschuldigend Arrogant Medelijden wekkend Beschuldigend Irritatie Hulpeloos houdende hulp
  • 7.
  • 8. Waarom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké Ik ben niet oké Ik ben oké Jij bent niet oké Ik ben niet oké Jij bent niet oké
  • 10.
  • 11. Helaas Is dit geen winst Hoe zo niet, ieder voelt zich er toch wel bij? Kijk nog maar even mee
  • 12. Hierom leidt dit tot drama A R S Ik ben oké Ik ben niet oké Ik ben oké Jij bent niet oké Ik ben niet oké Jij bent niet oké
  • 13. Het drama Dat we niet op gelijkwaardige manier met elkaar communiceren Dat we de ander een (negatieve) persoonlijke waarde toekennen Houdt in Dat we de ander niet werkelijk op zijn verantwoording aanspreken Dat we de ander zijn persoonlijke groei c.q. ontplooiingsmogelijkheden in de weg staan Dat we, door eraan mee te doen, de ander in één van de rollen van deze zelfde dramadriehoek manoeuvreren
  • 14.
  • 15. Zelf ! je hoofd- verantwoordelijk voor het door- breken van cirkel deze ben