M3 s4 matriz tpack para el diseño de actividades mejorada
1. Matriz TPACK para el diseño de actividadesdel proyecto
Maestro estudiante: Andrés Cabal Godoy
Maestro formador: Vicky Mallorga
Título del proyecto: Articulación de las TIC en el cultivo del talento de los estudiantes en las áreas de
Educación física, Matemáticas, Artística y Filosofía
URL DEL PID: http://cabaltic.blogspot.com/
Instrumento de diseño curricular didá ctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologíasen el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Implemento las Tecnologías de la Información y la comunicación para
cultivar mis habilidades personales en las distintas áreas del saber.
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
¿Cómo puedo utilizar las TIC para cultivar mi talento personal en el
área de filosofía mejorando mis competencias crítica, dialógica y
creativa?
EVIDENC IA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVID AD ES
(TPACK *A BP*C TS*1.1)
Conocimien to
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Principales planteamientos de los sistemas éticos y las teorías del conocimiento. Desde la pregunta
filosófica para su aplicación a la cotidianidad
Conocimien to
Pedagó gico
(PK)
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Se utilizará el enfoque del
Aprendizaje Basado en Problemas,
para realizar un paralelo con la
mayéutica.
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Conocimien to
Tecnoló gico
(TK)
Teléfonos móviles, PC, Tablet,
vídeo Beam, Buffers.
WhatsApp,Jota, y textos digitales en
PDF, RAE App, Twitter.
Clases magistrales y debates
en el aula.
2. Conocimien to
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Lectura y Análisis de textos filosóficos, debate filosófico, Foros y disertación filosófica.
Conocimien to
Tecnoló gico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Competencia Crítica, competencia dialógica, competencia comunicativa y competencia Creativa.
Conocimien to
Tecnoló gico
Pedagó gico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Se va a crear un grupo de WhatsApp para realizar mini-foros filosóficos y debates en torno a
temas específicos del área para ejercitar competencias.
Conocimien to
Pedagó gico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilida des
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Los estudiantes elaborarán comentarios y disertaciones filosóficas productos de los foros
sostenidos en WhatsApp y de citas planteadas en Twitter.
DESARROLLO DE LA ACTIVID AD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidadesde aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de
problemas
Comunicación y colaboración
Habilidadesen información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidadespara la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidad es
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
A los estudiantes con talento excepcional para la redacción y la argumentación los apoyaré
llevándolos al grupo Neurófilos, para la profundiaación.
3. PROCESOS EVALU ATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
X X X
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compa rtir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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