SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
ESCUELA NORMAL EXPERIMETAL DE 
COLOTLÁN 
Ciencias Naturales 
“El sol, la luna, y las estrellas”
EL COSMOS 
 En su sentido más general un cosmo es un sistema ordenado o armonioso. Se origina del término griego "κόσμος", que 
significa orden u ornamentos, y es la antítesis del caos. Hoy la palabra se suele utilizar como sinónimo 
de universo(considerando el orden que éste posee). Las palabras cosméticos y cosmetología tienen el mismo origen. El 
estudio del cosmos (desde cualquier punto de vista) se llama cosmología. Cuando esta palabra se usa como término 
absoluto, significa todo lo que existe, incluyendo lo que se ha descubierto y lo que no. 
 Desde sus orígenes, la especie humana ha observado el cielo. Primero, directamente, después con 
instrumentos cada vez más potentes.Las antiguas civilizaciones agrupaban las estrellas formando figuras. 
Nuestras constelaciones se inventaron en el Mediterráneo oriental hace unos 2.500 años. 
Representan animales y mitos del lugar y la época. La gente creía que los cuerpos del cielo influían la vida de 
reyes y súbditos. El estudio de los astros se mezclaba con supersticiones y rituales.Las constelaciones que 
acompañan la trayectoria del Sol, la Luna y los planetas, en la franja llamada zodíaco, nos resultan familiares: 
Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpión, Sagitario, Capricornio, Acuario y 
Piscis.A principiosdel siglo XVII se inventó el telescopio. Primero se utilizaron lentes, después espejos, también 
combinaciones de ambos. Actualmente hay telescopios de muy alta resolución, como el VLT, formado por 
cuatro telescopios sincronizados.El telescopio espacial Hubble (HST), situado en órbita, captura y 
envía imágenes y datos sin la distorsión provocada por laatmósfera.Los radiotelescopios detectan radiaciones 
de muy diferentes longitudes de onda. Trabajan en grupos utilizando una técnica llamada 
interferometría.La fotografía, la informática, las comunicaciones y, en general, los avances técnicos de los 
últimos años han ayudado muchísimo a la astronomía.Gracias a los espectros (descomposición de la luz) 
podemos conocer información detallada sobre la composición química de un objeto. También se aplica 
al conocimiento del Universo.Un hallazgo reciente, las lentes gravitacionales, aprovechan el hecho de que los 
objetos con masa pueden desviar los rayos de luz. Si se localiza un grupo de cuerpos con la configuración 
apropiada, actúa como una lente potentísima y muestra, en el centro, objetos distantes que no podríamos ver.
EL SISTEMA SOLAR 
 El Sistema Solar es un conjunto de cuerpos 
astronómicos; está formado por el Sol y los cuerpos 
celestes que orbitan a su alrededor, ocho grandes 
planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, 
Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, 
planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón) y 
asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar. 
 Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que esta 
formada por cientos de miles de millones de estrellas 
situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años 
luz.
ECLIPSE SOLAR 
 Un eclipse solar es el fenómeno que se produce cuando la Luna oculta al Sol, desde la perspectiva de 
la Tierra. Esto sólo puede pasar durante la luna nueva (Sol y Luna en conjunción). 
 Existen cuatro tipos de eclipse solar: 
 Parcial: la Luna no cubre por completo el disco solar, que aparece como un creciente. 
 Semiparcial: la Luna casi cubre por completo el Sol, pero no lo consigue. 
 Total: desde una franja (banda de totalidad) en la superficie de la Tierra, la Luna cubre totalmente el 
Sol.2 Fuera de la banda de totalidad el eclipse es parcial. Se verá un eclipse total para los 
observadores situados en la Tierra que se encuentren dentro del cono de sombra lunar, cuyo diámetro 
máximo sobre la superficie de nuestro planeta no superará los 270 km, y que se desplaza en dirección 
este a unos 3.200 km/h. La duración de la fase de totalidad puede durar varios minutos, entre 2 y 7,5, 
alcanzando algo más de las 2 h todo el fenómeno, si bien en los eclipses anulares la máxima duración 
alcanza los 12 minutos y llega a más de 4 h en los parciales, teniendo esta zona de totalidad una 
anchura máxima de 272 km y una longitud máxima de 15.000 km. 
 Anular: ocurre cuando la Luna se encuentra cerca del apogeo y sudiámetro angular es menor que el 
solar, de manera que en la fase máxima permanece visible un anillo del disco del Sol. Esto ocurre en la 
banda de anularidad; fuera de ella el eclipse es parcial. 
 Para que se produzca un eclipse solar la Luna ha de estar en o próxima a uno de sus nodos, y tener la 
misma longitud celeste que el Sol. 
 Cada año suceden sin falta dos eclipses de Sol, cerca de los nodos de la órbita lunar, si bien pueden 
suceder cuatro e incluso cinco eclipses. Suceden cinco eclipses solares en un año cuando el primero 
de ellos tiene lugar poco tiempo después del primero de enero. Entonces el segundo tendrá lugar en el 
novilunio siguiente, el tercero y el cuarto sucederán antes de que transcurra medio año, y el quinto 
tendrá lugar pasados 345 días después del primero, puesto que ese es el número de días que 
contienen 12 meses sinódicos.
ECLIPSE LUNAR 
 Un eclipse lunar (del latín, eclipsis) es un evento astronómico que sucede 
cuando laTierra se interpone entre el Sol y la Luna, provocando que esta 
última entre en el cono de sombra de la Tierra y en consecuencia se 
oscurezca. Para que el eclipse ocurra los tres cuerpos celestes, la Tierra, el 
Sol y la Luna, deben estar exactamente alineados o muy cerca de estarlo, 
de tal modo que la Tierra bloquee los rayos solares que llegan al satélite. 
Es por esto que los eclipses lunares sólo pueden ocurrir en la fase de luna 
llena. 
 Los eclipses lunares se clasifican en parciales (solo una parte de la Luna es 
ocultada), totales (toda la superficie lunar entra en el cono de sombra 
terrestre) y penumbrales (la Luna entra en el cono de penumbra de la 
Tierra). La duración y el tipo de eclipse depende de la localización de la 
Luna respecto de sus nodos orbitales. 
 A diferencia de los eclipses solares, que pueden ser vistos solo desde una, 
relativamente, pequeña parte de la Tierra, un eclipse lunar puede ser visto 
desde cualquier parte de la Tierra en la que sea de noche. Además, los 
eclipses lunares duran varias horas, mientras que los solares solo se 
prolongan por unos minutos.
El Sol, la Luna  y las Estrellas

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Power point-animales-salvajes
Power point-animales-salvajesPower point-animales-salvajes
Power point-animales-salvajes
mVALEcastro
 
Las Plantas y sus funciones
Las Plantas y sus funcionesLas Plantas y sus funciones
Las Plantas y sus funciones
Areli Mesa Lopez
 
Las estrellas
Las estrellasLas estrellas
Las estrellas
lina
 
Sistema solar (planetas)
Sistema solar (planetas)Sistema solar (planetas)
Sistema solar (planetas)
Geraldine
 
Nuestro sistema solar
Nuestro sistema solarNuestro sistema solar
Nuestro sistema solar
Curraca
 

Was ist angesagt? (20)

Material para trabajar en el aula y reflexionar sobre el Día de la Memoria, l...
Material para trabajar en el aula y reflexionar sobre el Día de la Memoria, l...Material para trabajar en el aula y reflexionar sobre el Día de la Memoria, l...
Material para trabajar en el aula y reflexionar sobre el Día de la Memoria, l...
 
Power point-animales-salvajes
Power point-animales-salvajesPower point-animales-salvajes
Power point-animales-salvajes
 
Las partes de la planta que comemos
Las partes de la planta que comemosLas partes de la planta que comemos
Las partes de la planta que comemos
 
Normas de convivencia para niños para imprimir
Normas de convivencia para niños para imprimirNormas de convivencia para niños para imprimir
Normas de convivencia para niños para imprimir
 
Secuencia de actividades de "Los animales"
Secuencia de actividades de "Los animales"Secuencia de actividades de "Los animales"
Secuencia de actividades de "Los animales"
 
13de+junio+san+juan
13de+junio+san+juan13de+junio+san+juan
13de+junio+san+juan
 
La composición de la Tierra
La composición de la TierraLa composición de la Tierra
La composición de la Tierra
 
Estrellas y Constelaciones 1º Primaria.
Estrellas y Constelaciones 1º Primaria.Estrellas y Constelaciones 1º Primaria.
Estrellas y Constelaciones 1º Primaria.
 
Relaciones pericon
Relaciones periconRelaciones pericon
Relaciones pericon
 
Las Plantas y sus funciones
Las Plantas y sus funcionesLas Plantas y sus funciones
Las Plantas y sus funciones
 
El tallo y su clasificación
El tallo y su clasificaciónEl tallo y su clasificación
El tallo y su clasificación
 
Nomades y Sedentarios
Nomades y SedentariosNomades y Sedentarios
Nomades y Sedentarios
 
Proyecto de Lengua
Proyecto de LenguaProyecto de Lengua
Proyecto de Lengua
 
Las estrellas
Las estrellasLas estrellas
Las estrellas
 
Plantas medicinales
Plantas medicinalesPlantas medicinales
Plantas medicinales
 
Los Puntos cardinales y la brujula
Los Puntos cardinales y la brujulaLos Puntos cardinales y la brujula
Los Puntos cardinales y la brujula
 
Sistema solar (planetas)
Sistema solar (planetas)Sistema solar (planetas)
Sistema solar (planetas)
 
Afiche del derecho del niño.jpg
Afiche del derecho del niño.jpgAfiche del derecho del niño.jpg
Afiche del derecho del niño.jpg
 
Nuestro sistema solar
Nuestro sistema solarNuestro sistema solar
Nuestro sistema solar
 
Los pueblos sedentarios_y_nomades[1]
Los pueblos sedentarios_y_nomades[1]Los pueblos sedentarios_y_nomades[1]
Los pueblos sedentarios_y_nomades[1]
 

Ähnlich wie El Sol, la Luna y las Estrellas

Tema 6 Víctor Conocimiento del Medio
Tema 6 Víctor Conocimiento del MedioTema 6 Víctor Conocimiento del Medio
Tema 6 Víctor Conocimiento del Medio
maestrojuanavila
 
El trabajo ma nual .com
El trabajo ma nual .comEl trabajo ma nual .com
El trabajo ma nual .com
Joè Perez
 
1 presentacion ud_1
1 presentacion ud_11 presentacion ud_1
1 presentacion ud_1
darrosanov
 
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdf
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdfLibro de los Eclipses cuarto año pri.pdf
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdf
NoemiCahuich1
 

Ähnlich wie El Sol, la Luna y las Estrellas (20)

Teorías, sistema solar, eclipses solares y
Teorías, sistema solar, eclipses solares yTeorías, sistema solar, eclipses solares y
Teorías, sistema solar, eclipses solares y
 
MÚSICA Y LITERATURA RELACIONADAS CON LA ASTRONOMÍA
MÚSICA Y LITERATURA RELACIONADAS CON LA ASTRONOMÍAMÚSICA Y LITERATURA RELACIONADAS CON LA ASTRONOMÍA
MÚSICA Y LITERATURA RELACIONADAS CON LA ASTRONOMÍA
 
Eclipses
EclipsesEclipses
Eclipses
 
Viajemos al Espacio Nave 2
Viajemos al Espacio Nave 2Viajemos al Espacio Nave 2
Viajemos al Espacio Nave 2
 
Eclipse nuevo
Eclipse nuevoEclipse nuevo
Eclipse nuevo
 
Eclipse nuevo
Eclipse nuevoEclipse nuevo
Eclipse nuevo
 
ECLIPSES.pptx
ECLIPSES.pptxECLIPSES.pptx
ECLIPSES.pptx
 
La luna
La lunaLa luna
La luna
 
Tema 6 Víctor Conocimiento del Medio
Tema 6 Víctor Conocimiento del MedioTema 6 Víctor Conocimiento del Medio
Tema 6 Víctor Conocimiento del Medio
 
El Universo
El Universo El Universo
El Universo
 
El trabajo ma nual .com
El trabajo ma nual .comEl trabajo ma nual .com
El trabajo ma nual .com
 
Desglosando el universo
Desglosando el universoDesglosando el universo
Desglosando el universo
 
Nuestra galaxia
Nuestra galaxiaNuestra galaxia
Nuestra galaxia
 
Sistema solar
Sistema solarSistema solar
Sistema solar
 
El universo
El universoEl universo
El universo
 
Presentacion galaxia
Presentacion galaxiaPresentacion galaxia
Presentacion galaxia
 
1 presentacion ud_1
1 presentacion ud_11 presentacion ud_1
1 presentacion ud_1
 
El universo
El universoEl universo
El universo
 
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdf
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdfLibro de los Eclipses cuarto año pri.pdf
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdf
 
El universo
El universoEl universo
El universo
 

Kürzlich hochgeladen

SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
gesicavillanuevaqf
 

Kürzlich hochgeladen (20)

11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL PARA NIÑOS.pdf
LA PRIMERA GUERRA  MUNDIAL PARA NIÑOS.pdfLA PRIMERA GUERRA  MUNDIAL PARA NIÑOS.pdf
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL PARA NIÑOS.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos EscolaresResumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
Resumen Acuerdo 05 04 24.pdf por el que se rigen los Consejos Técnicos Escolares
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocxCONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS TIC que ayudaran a tus registrosdocx
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docxSISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
SISTEMA RESPIRATORIO DEL CUERPO HUMANO triptico.docx
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptxel poder del estado en el siglo XXI.pptx
el poder del estado en el siglo XXI.pptx
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundoA propósito de la globalización y la financiarización del mundo
A propósito de la globalización y la financiarización del mundo
 
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
La historia de la vida estudiantil a 102 años de la fundación de las Normales...
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Análisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una OrganizaciónAnálisis de los factores internos en una Organización
Análisis de los factores internos en una Organización
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 

El Sol, la Luna y las Estrellas

  • 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMETAL DE COLOTLÁN Ciencias Naturales “El sol, la luna, y las estrellas”
  • 2. EL COSMOS  En su sentido más general un cosmo es un sistema ordenado o armonioso. Se origina del término griego "κόσμος", que significa orden u ornamentos, y es la antítesis del caos. Hoy la palabra se suele utilizar como sinónimo de universo(considerando el orden que éste posee). Las palabras cosméticos y cosmetología tienen el mismo origen. El estudio del cosmos (desde cualquier punto de vista) se llama cosmología. Cuando esta palabra se usa como término absoluto, significa todo lo que existe, incluyendo lo que se ha descubierto y lo que no.  Desde sus orígenes, la especie humana ha observado el cielo. Primero, directamente, después con instrumentos cada vez más potentes.Las antiguas civilizaciones agrupaban las estrellas formando figuras. Nuestras constelaciones se inventaron en el Mediterráneo oriental hace unos 2.500 años. Representan animales y mitos del lugar y la época. La gente creía que los cuerpos del cielo influían la vida de reyes y súbditos. El estudio de los astros se mezclaba con supersticiones y rituales.Las constelaciones que acompañan la trayectoria del Sol, la Luna y los planetas, en la franja llamada zodíaco, nos resultan familiares: Aries, Tauro, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpión, Sagitario, Capricornio, Acuario y Piscis.A principiosdel siglo XVII se inventó el telescopio. Primero se utilizaron lentes, después espejos, también combinaciones de ambos. Actualmente hay telescopios de muy alta resolución, como el VLT, formado por cuatro telescopios sincronizados.El telescopio espacial Hubble (HST), situado en órbita, captura y envía imágenes y datos sin la distorsión provocada por laatmósfera.Los radiotelescopios detectan radiaciones de muy diferentes longitudes de onda. Trabajan en grupos utilizando una técnica llamada interferometría.La fotografía, la informática, las comunicaciones y, en general, los avances técnicos de los últimos años han ayudado muchísimo a la astronomía.Gracias a los espectros (descomposición de la luz) podemos conocer información detallada sobre la composición química de un objeto. También se aplica al conocimiento del Universo.Un hallazgo reciente, las lentes gravitacionales, aprovechan el hecho de que los objetos con masa pueden desviar los rayos de luz. Si se localiza un grupo de cuerpos con la configuración apropiada, actúa como una lente potentísima y muestra, en el centro, objetos distantes que no podríamos ver.
  • 3.
  • 4. EL SISTEMA SOLAR  El Sistema Solar es un conjunto de cuerpos astronómicos; está formado por el Sol y los cuerpos celestes que orbitan a su alrededor, ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, planetas menores (entre ellos, el ex-planeta Plutón) y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.  Pertenece a la galaxia llamada Vía Láctea, que esta formada por cientos de miles de millones de estrellas situadas a lo largo de un disco plano de 100.000 años luz.
  • 5.
  • 6. ECLIPSE SOLAR  Un eclipse solar es el fenómeno que se produce cuando la Luna oculta al Sol, desde la perspectiva de la Tierra. Esto sólo puede pasar durante la luna nueva (Sol y Luna en conjunción).  Existen cuatro tipos de eclipse solar:  Parcial: la Luna no cubre por completo el disco solar, que aparece como un creciente.  Semiparcial: la Luna casi cubre por completo el Sol, pero no lo consigue.  Total: desde una franja (banda de totalidad) en la superficie de la Tierra, la Luna cubre totalmente el Sol.2 Fuera de la banda de totalidad el eclipse es parcial. Se verá un eclipse total para los observadores situados en la Tierra que se encuentren dentro del cono de sombra lunar, cuyo diámetro máximo sobre la superficie de nuestro planeta no superará los 270 km, y que se desplaza en dirección este a unos 3.200 km/h. La duración de la fase de totalidad puede durar varios minutos, entre 2 y 7,5, alcanzando algo más de las 2 h todo el fenómeno, si bien en los eclipses anulares la máxima duración alcanza los 12 minutos y llega a más de 4 h en los parciales, teniendo esta zona de totalidad una anchura máxima de 272 km y una longitud máxima de 15.000 km.  Anular: ocurre cuando la Luna se encuentra cerca del apogeo y sudiámetro angular es menor que el solar, de manera que en la fase máxima permanece visible un anillo del disco del Sol. Esto ocurre en la banda de anularidad; fuera de ella el eclipse es parcial.  Para que se produzca un eclipse solar la Luna ha de estar en o próxima a uno de sus nodos, y tener la misma longitud celeste que el Sol.  Cada año suceden sin falta dos eclipses de Sol, cerca de los nodos de la órbita lunar, si bien pueden suceder cuatro e incluso cinco eclipses. Suceden cinco eclipses solares en un año cuando el primero de ellos tiene lugar poco tiempo después del primero de enero. Entonces el segundo tendrá lugar en el novilunio siguiente, el tercero y el cuarto sucederán antes de que transcurra medio año, y el quinto tendrá lugar pasados 345 días después del primero, puesto que ese es el número de días que contienen 12 meses sinódicos.
  • 7.
  • 8. ECLIPSE LUNAR  Un eclipse lunar (del latín, eclipsis) es un evento astronómico que sucede cuando laTierra se interpone entre el Sol y la Luna, provocando que esta última entre en el cono de sombra de la Tierra y en consecuencia se oscurezca. Para que el eclipse ocurra los tres cuerpos celestes, la Tierra, el Sol y la Luna, deben estar exactamente alineados o muy cerca de estarlo, de tal modo que la Tierra bloquee los rayos solares que llegan al satélite. Es por esto que los eclipses lunares sólo pueden ocurrir en la fase de luna llena.  Los eclipses lunares se clasifican en parciales (solo una parte de la Luna es ocultada), totales (toda la superficie lunar entra en el cono de sombra terrestre) y penumbrales (la Luna entra en el cono de penumbra de la Tierra). La duración y el tipo de eclipse depende de la localización de la Luna respecto de sus nodos orbitales.  A diferencia de los eclipses solares, que pueden ser vistos solo desde una, relativamente, pequeña parte de la Tierra, un eclipse lunar puede ser visto desde cualquier parte de la Tierra en la que sea de noche. Además, los eclipses lunares duran varias horas, mientras que los solares solo se prolongan por unos minutos.

Hinweis der Redaktion

  1. Holi