дијагностички тест македонски јазик Biljana Curlevska Manevska

1. Biljana Curlevska Manevska Page 1

2. Biljana Curlevska Manevska Page 2
Дијагностички тест
- испитување на предзнаењата од областа на писменоста
дата:
име и презиме на ученикот
Се испитува :
а) препознавање на буквите
б) репродукција на буквите
в) читање,односно пишување зборови,реченици и сл.
Цел :
Испитување на трите степени на детските предзнаења:
 Препознавање
 Репродукција
 Читање и пишување
Задачи за испитување :
 Колку и кои печатни букви ученикот ги препознава?
 Колку и кои печатни букви ученикот ги репродуцира? (може да ги
напише без да ги гледа)
 Дали и како чита?
 Колку и кои ракописни букви ги препознава?
 Колку и кои ракописни букви ги репродуцира?
 Дали и како пишува?
 Каква е способноста на ученикот за репродуцирање на еднаш
слушната приказна?
 Каква е умешноста при ракување со приборот за пишување?

3. Biljana Curlevska Manevska Page 3
1. Препознавање на буквите:
 се заокружуваат буквите кои учениците ги препознаваат,
се подвлекуваат буквите кои учениците ги заменуваат со друга буква)
А К З Н В Ј Д Х
Ф Ж М Ч О Р Б Г Т
С Њ Ш И Ц П Џ
У Л Ѓ Ѕ Љ Ќ Е
а б в г д ѓ е ж з ѕ и ј
к л љ м н њ о п р
с т ќ у ф х ц ч џ ш
Ракописни букви

4. Biljana Curlevska Manevska Page 4
2. Визуелно читање на фрeквентни зборови:
 се обележуваат зборовите кои учениците ги читаат визуелно
 ученикот ги чита визуелно зборовите
 ученикот чита визуелно дел од зборовите
 ученикот ги чита зборовите со правилна техника на читање
 ученикот чита буква по буква и ги поврзува во зборови
3. Читање:
Во недела Марија ќе оди в село кај дедо и баба.Баба и ќе и
приготви зелник, а дедо и ќе ја води на прошетка во шумата.
Таму тие ќе збираат мајчина душичка, а потоа ќе приготват
вкусен чај.
 ученикот не чита
 ученикот чита буква по буква (слогови) и ги поврзува во зборови
 ученикот чита со правилна техника на читање
 ученикот чита изразно
 ученикот ја разбира содржината од прочитаното
ТАТОМАСА
СТОП
МАМА КНИГА
ИМЕФИЛМ
АНА
ЦРТАН РЕКЛАМИ

5. Biljana Curlevska Manevska Page 5
Конкретни податоци од испитувањето за општа говорна развиеност
4. Звучна страна на говорот:
 Дискриминација
 Артикулација
5. правилна употреба на зборовите
 именување на луѓе
 именување на животни
 именување на делови на растенија
 именување на броеви
 именување на продукти за исхрана
 именување материајли од кои се направени предметите
6. испитување на речникот
7. Испитување на реченицата

6. Biljana Curlevska Manevska Page 6
Податоци за логички поврзаниот говор
1. Рецитирање
Наслов на песната
Тема на содржината
Испитаникот рецитира:
тивко , бавно , гласно , силно , монотоно
изразно, погрешно , нејасно , брзо...
(треба да се подвлече точниот одговор)
2. Прераскажување на приказната ,, Лисицата,петелот и кучето,,
испитаникот вака ја прераскажа приказната
3. Раскажување на расказот ,,Шумски медо ,, по низа слики
испитаникот вака го раскажа расказот
Предзнаења од областа на писменоста
а) Ги препознава овие сликовници:
Најубава сликовница му е

7. Biljana Curlevska Manevska Page 7
б ) Ги препознава овие букви:
в ) Ги репродуцира овие букви:
г ) Испитаникот не чита,срица,считава,чита со брзина од збора во
минута
вкупни резултати од испитувањето
забелешки и насоки за наставникот
Датум
Наставник

8. Biljana Curlevska Manevska Page 8
Тест за проверка на знаења
Име презиме на ученикот
Училиште
Одделение
Ги познава буквите
КОМЕНТАР
Знае да прочита зборови
А Б В Г Д Ѓ
Е Ж З Ѕ И Ј
К Л Љ М Н Њ
О П Р С Т Ќ
У Ф Х Ц Ч Џ
Ш
МАМА
ЈАНА
КУЌА
ЅВОНЧЕ
ЦРТЕЖ
ТЕТРАТКА
ЏИН
МОЛИВ
ДЕДО
ДЕЗВЕ
ЌУП
ОЏАК
ЧАШАКНИГА

9. Biljana Curlevska Manevska Page 9
Како напредува ученикот
Испитувања кои наставникот ќе ги врши:
 Испитување брзината на гласното читање
а) Посебен тест за читање на неповрзан текст
б) Брзина на читање на поврзан текст
 Испитување на правилноста на читањето
 Испитување на свесноста при читањето
 Испитување на речникот усвоен од прочитаните текстови
Упатство
Грешки во читањето се сметаат: (за време од 1 минута почнувајќи од вториот ред)
 Ако зборот не го дочита докрај
 Ако на зборот му додава буква или букви
 Ако гласот на буквата го изговара погрешно
 Ако некоја буква ја замени со слична(к со ќ, с со ш, и сл)
 Ако врши регресија на зборот(повторување)
 Ако зборот го дели на слогови
читање
Време на
испитување
Број на
научени
букви
Не чита
Пее при
читањето
Чита по
слогови Чита
октомври
декември
март
мај
јуни
Испитување на читањето со неповрзан текст
поени
5 Е У ОЈ АВ СИ
10 НЕ ДА ДО ТИ ПА
15 ОД СЕ ЦР КОЈ ЌОШ
20 ТУ ПОД ПАК БОР ПАРК
25 ОКО КОЖА МЕКО СЕЛО СЕКОЈ
30 СЕЧЕ ПЕЧЕ ТОГАШ СНОПЈЕ КОФА
35 МАЛКУ КРАЈ МЕЃА ДРВО МАСА
40 ЅИДЕН НИШТО СЕЛАМ КУКЛА ЗАЈКО
45 РАДИО ОДЕВМЕ МЕЧИЊА ТЕРАШЕ ВОЗИЛО
50 ОТСЕЧЕН ГОСТИНКА ВОЗЕШЕ НЕКОГАШ КОШНИЦА

10. Biljana Curlevska Manevska Page 10
55 ЏЕБЕН МЕЧОКОТ ГРАДЕШЕ ВСЕЛЕНА ВРАБЕЦ
60 ПЕНКАЛО ОХРИДСКИ СВИЛЕНКО ЉУБОПИТНО ОСТРОУМЕН
65 МЕСЕЧИНА ОДЕВМЕ ЕДИНАЕСЕТ ДОАЃАМЕ ТУТУНСКИТ
70 ОПКОЛЕНО ДОТЕРАН СЕДЕЊЕТО МОМЕНТИ ЗБОРУВАВМЕ
РАНГ ЛИСТА
Од извршеното испитување на предзнаењата од областа на писменоста и говорната
развиеност на учениците од I I одд. деветтолетка
Говорна развиеност Име презиме на ученикот
Прераскажување
недостатоци во говорот
мислење на наставникот
задачи на наставникот
Предзнаења
од областа на
писменоста
Име презиме на ученикот
Печатни
букви
Препознавање
репродукција
читање
Ракописни
букви
препознавање
репродукција
пишување

11. Biljana Curlevska Manevska Page 11
Искази за пополнување на табелата ( варијанти)
* чита со брзина од.........; чита бавно; пее при читањето; дели на слогови;
*прераскажува -јасно ,точно;со помош на наставникот;со помош на прашања и
грешки;точно прераскажува
*Недостатоци во говорот -нема; се јавува погрешно изговарање на Ќ и Г.; погречно го
изговара гласот р; нема говорни недостатоци но тешко се поттикнува на говор;
*Мислење на наставникот -располага со солидни знаења на ниво на 2 одд; ученикот
веќе знае да чита; ученикот веќе ги познава печатнити букви и считава; има мали
знаења од областа на писменоста;ученикот доаѓа со минимални предзнаења;
*задачи на наставникот – да се организира индивидуална настава;
- да се организира индивидуализирана настава при обработка на печатните букви
- да се организираат вежби за читање и за правилно изговарање на р ...;
- вежби за правилно изговарање на фриекативните гласови ќ и г
-Потребна е индивидуална настава
Наставник:
 Забелешка : испитувања на овај начин вршиме на крајот на годината во 1 одд
(Испитување брзината на гласното читање на неповрзан текст -прочитани зборови
минус грешките се констатира брзина на прочитани зборови во 1 мин), а во другите
одд. и на крај и на почеток на годината поврзан текст во рок од 3 минути.
 Од Бројот на точното прочитани зборови се одземаат грешките и добиениот број се
дели на 3(времето од 3 мин)

12. Biljana Curlevska Manevska Page 12