Yliopistojen kehittämisen haasteet
•Als PPT, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•327 views
Tulevaisuusvaliokunnalle tehty esitys.
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Yliopistojen kehittämisen haasteet
Ähnlich wie Yliopistojen kehittämisen haasteet (20)
Mehr von Univ. of Jyväskylä, Univ. of Helsinki, entrepreneur
Mehr von Univ. of Jyväskylä, Univ. of Helsinki, entrepreneur (19)
Yliopistojen kehittämisen haasteet
- 1. Tiedepolitiikka kriisissä ja yliopistot hämmennyksessä Tulevaisuusvaliokunta 14.5.2014 Antti Hautamäki Professori emeritus (JYO) Dosentti (HY)
- 2. Yliopistojen toimintaympäristö • Yliopistojen kansainvälinen kilpailu parhaista opettajista ja opiskelijoista sekä rahoituksesta on erittäin kovaa (ml. Kiina ja Intia) • Informaatioteknologia muuttaa radikaalisti yliopistojen toimintatapoja (avoin tiede, eOpetus) • Keskustelu tieteen tulevaisuudesta on ollut aivan liian vähäistä • Tutkijat on syrjäytetty tiedepolitiikan määrittelemisestä • Innovaatiopoliittinen diskurssi on dominoinut tiedepolitiikkaa, mutta innovaatiopolitiikkakin on heikkenemässä • Suomessa ei ole kansallista tiedestrategiaa
- 3. Suomen tiedepolitiikka on ajautunut taloudelliseen ja henkiseen kriisiin • Tutkimuksen osalta olemme jäämässä jälkeen vertailumaista (Hollanti, Ruotsi, Sveitsi, Tanska…) • Professorien mahdollisuudet keskittyä tutkimukseen ja opettamiseen ovat dramaattisesti kaventuneet • Yliopiston tarjoama urakehitys ei houkuttele enää tarpeeksi (nuorten tutkijoiden pätkätyöt vs. tenure track) • Yliopiston ohjaus on ristiriitaista (tieteen logiikka ja markkinalogiikka kamppailevat) • Yliopiston rahoitusmalli johtaa akateemiseen paperitehtailuun eikä yhteiskunnalliseen vuorovaikutukseen panosteta
- 4. Suomen tiedepolitiikka on ajautunut taloudelliseen ja henkiseen kriisiin • Yliopistojen perusrahoitus on vähentymässä ja kilpaillun rahoituksen osuus kasvaa • Suomen Akatemian tutkimusmäärärahoja leikataan yhteensä 50 miljoonan euron edestä vuosilta 2015- 2017 • Yliopistouudistus toi managerialismin mutta heikensi kollegiaalisuutta ja aitoa vuorovaikutusta • Yliopistoista on tullut tasetalouksia, jossa toiminnan tuotot siirretään taseeseen • Yliopistoindeksin puolitus (2013 ja 2015) leikkaa yliopistojen budjetteja ja ajaa yliopistoja henkilökunnan vähennyksiin
- 5. Yliopistojen tulee keskittyä maisteri- ja tohtorikoulutukseen Alemmat korkeakoulututkinnot Yliopistot Alemmat korkeakoulututkinnot Yliopistot Ylemmät korkeakoulu- tutkinnot (maisterit) Yliopistot Ylemmät korkeakoulu- tutkinnot (maisterit) Yliopistot Tohtorit Yliopistot Tohtorit Yliopistot Ammattikorkeakoulu- tutkinnot AMK Ammattikorkeakoulu- tutkinnot AMK Suoraan työelämään Hyvät työelämävalmiudet Kandiaste hyväksyttävä vaatimustaso moniin tehtäviin Monitieteellinen koulutus, gradu, ”MBA” (maksullinen?) Kvalifioituneita tutkijoita Perusopinnot: 13.017 + 22.748= 36.000 Jatko-opinnot Kv-taso Tiukka karsinta Opiskelijamäärien pienentäminen 14.400 + 2.000 (AM) 1700 Tutkintoja yhteensä 53.000 v. 2013
- 7. Strateginen tutkimus • Yliopistojen tuottamaa tietoa ei hyödynnetä hallinnossa eikä päätöksenteossa • Yliopistot/tutkijat eivät myöskään tuota ”hyötytutkimusta” • Akatemiaan perustetaan strategisen tutkimuksen neuvosto, jolla on jaettavanaan 70 miljoona euroa vuodessa yhteiskunnan haastavien ongelmien pitkäjänteiseen ratkaisemiseen • Tavoitteena on vahvistaa evidenssipohjaista politiikkaa • Haasteet: • Hallinnossa ei ole asiantuntemusta tällaisen tiedon vastaanottamiseen: tätä varten tarvitaan tiedeasiamies • Yliopistojen tulee kehittää uudenlaista ”translationaalista” osaamista tieteen tulosten kääntämiseksi käytännön ratkaisuiksi
- 8. Suomi etujoukossa kohti uushumboldtilaista yliopistoa • Perusperiaatteet • Akateeminen vapaus ja sivistys • Tutkimuksen ja opetuksen ykseys • Haastavien – ilkeiden – ongelmien ratkaiseminen • Tieteen logiikka ohjaa toimintaa: autonominen yliopisto asettaa omat painopisteensä • Monitieteisyys ja ongelmanratkaisu vahvassa asemassa • Yhteistyö monenlaisten sidosryhmien kanssa haastavien ongelmien ratkaisemisessa
- 9. Kehittämisehdotuksia • Strategisen kehittämisohjelman laatiminen koko kolmannen asteen rakenteen selkiyttämiseksi ja lainsäädännön uudistamiseksi • Pitkäjänteinen ja laaja-alainen vaikuttavuus yliopistojen rahoituksen perustaksi ja suurempien hankekokonaisuuksien rakentamiseksi • Professorien vapauttaminen hallinnosta tutkimukseen ja opetukseen mm. opiskelijamääriä ja (valtion) ohjausta ja raportointia vähentämällä • Tiedeasiamiehen toimen perustaminen valtioneuvoston kansliaan
- 10. Kehittämisehdotuksia • Strategisen kehittämisohjelman laatiminen koko kolmannen asteen rakenteen selkiyttämiseksi ja lainsäädännön uudistamiseksi • Pitkäjänteinen ja laaja-alainen vaikuttavuus yliopistojen rahoituksen perustaksi ja suurempien hankekokonaisuuksien rakentamiseksi • Professorien vapauttaminen hallinnosta tutkimukseen ja opetukseen mm. opiskelijamääriä ja (valtion) ohjausta ja raportointia vähentämällä • Tiedeasiamiehen toimen perustaminen valtioneuvoston kansliaan