6. Основные вехи 18 июля занятие №1 25 июля занятие №2 01 августа занятие №3 08 августа занятие №4 15 августа занятие №5 22 августа занятие №6 29 августа занятие №7 ~ 28 июля сдача ТМА1 ~ 12 августа сдача ТМА2 ~ 12 сентября защита проектной работы
7.
8.
9.
10.
11. Как мы будем работать «Учение без размышления вредно, размышление без учения опасно» Конфуций «Коли все думают одинаково, значит, никто особенно и не думает.» У. Липпман «Нет ничего практичнее хорошей теории» «Стремление классического образования передать всю ту сумму накопленных знаний, которое освоило человечество, в надежде, что они когда-нибудь пригодятся, сейчас – просто утопия. Чтобы подготовить человека к профессиональной деятельности в нестабильных, переменчивых условиях, необходимо развить определенные личностные качества, которые позволят жить в неопределенной реальности» С.Щенников
12. Как мы будем работать или «Я научусь!» «Меня научат…»
27. Понятие «Стратегия» План Принцип поведения Позиция Перспектива Мечта Цель Путь Образ мышления … … …
28. Понятие «Стратегия» Стратегия – это устойчивый образ действий , которого придерживается организация, преследуя свои долгосрочные цели. (Grant , 2002) .
39. Понятие «Стратегия» Ресурсы Способности Действие Внешней Среды Заинтересованные Стороны Метацель
40.
41.
42. Понятие «Стратегия» Стратегия – это устойчивый образ действий , которого придерживается организация, преследуя свои долгосрочные цели. (Grant , 2002) .
48. Дилемма заключенного Двое обвиняемых в разных камерах получают от следователя предложение: " Дай показания на своего сообщника и выйдешь на свободу, а он сядет на 20 лет. Промолчите оба - получите лишь по 1 году. Дадите показания друг на друга - оба сядете на 5 лет ." У заключенного есть время подумать, но узнать как поступит сообщник он не может. 2 группы участников играют каждая за одного обвиняемого. Не общаясь между группами, в течение 1 минуты примите решение – как поступить. Решение группы – на стикер (Да/Нет)
49. Дилемма заключенного Примерная логика рассуждения каждого: " Если промолчу, а он расколется, сяду на 20 лет. Оба расколемся - получим всего по 5 лет. А если он смолчит, я даже выйду на свободу. Конечно, если промолчим оба, получим всего по 1 году... Но риск слишком велик. Итак, лучше я дам показания. Получу максимум 5 лет, а если повезет, выйду на свободу. "
50. Дилемма заключенного Рассуждения каждого рациональны, но когда оба дают показания, то результат НЕ выгоден. Оба могли отделаться условным сроком, при гарантии, что сообщник промолчит. Считая, что действуют разумно, игроки теряют возможность получить лучший результат .
55. Красное и черное (корпоратив) Приз – Билет на ужин с президентом или 1000 $ У игрока Ани – фишек на 300 $ У игрока Бориса – фишек на 700 $ Остальные выбыли. Последний ход. Ход игрока Бориса
56. Красное и черное (корпоратив) Приз – Билет на ужин с президентом или 1000 $ У игрока Ани – фишек на 300 $ У игрока Бориса – фишек на 700 $ Остальные выбыли. Последний ход. Ход игрока Бориса Аня предлагает Борису ничью (она берет билет и возвращает Борису 500 $). Действия Бориса?
57. Красное и черное Предложение Ани означает: А:300+билет (1000)-500 = 800 $ Б: 700+500=1300 $ Борис считает, что у него выигрышная позиция, и предлагаемый Аней вариант его не устраивает. Но он галантно уступает ей право первой сделать ставку. Действия Ани?
58. Красное и черное (корпоратив) Приз – Билет на ужин с президентом или 1000 $ У игрока Ани – фишек на 300 $ У игрока Бориса – фишек на 700 $ Остальные выбыли. Последний ход. Аня поставила все 300 на число. Каков должен быть ход Бориса?
59. Красное и черное Рассуждения Бориса: Вероятность Ани = 1/37 (мала) Вероятность Бориса при ставке 200 на красное/черное = 18/37 (значительно больше). При выигрыше итог 200*2 +500 (победа)+1000 = 1900 $ При проигрыше итог 500 (победа) +1000 = 1500 $ Гарантия победы?
60. Красное и черное Ане повезло! Она угадала число! Ее выигрыш 300*5 (победа) + 1000 = 2500 $ Борис уходит с 500 $. А была ли у него лучшая стратегия?
61. Красное и черное Оптимальная стратегия: Борис ставит 3 00 $ на то же число, что и Аня. Выпадает число – у А 1500 $ , у Б – 1500+400 (победа) + 1000 = 2900 $ Не выпадает – у А ничего, у Б – 400 (победа)+1000 = 1400 $
69. Логика построения курса Стратегический анализ Стратегический выбор Реализация стратегии Анализ внешнего окружения Стратегические ресурсы и способности Определение вариантов стратегии Оценка вариантов стратегии Ожидания заинтересованных сторон Выбор стратегии Планирование и распределение ресурсов Организационная структура Управление стратегическими изменениями и культурой
70.
71.
Hinweis der Redaktion
Метафора: Не наполнение знаниями «пустого стакана» – а зажигаемся, передаем огонь знаний и опыта друг другу. Опыт обучающихся не менее важен, чем знания и опыт тьютора. Задача – построение нового, структурированного знания.
Обсуждение не проблемы, а отношений (в том числе из прошлого опыта).
Переходим к первой повестке дня. Часто когда говорят о стратегии рисуют шахматную доску. Как вы думаете, почему? Не одна метафора шахматы не м.б. применена к термину стратегия Нельзя свести к набору опред ходов, орг стратегия намного сложнее. Кстати, игры бывают разные (шахматы – победа через уничтожение противника, го – завоевание пространства). Как я понимаю термин стратегия, такой она и будет
Давайте с чистого листа попробуем осмыслить термин стратегия. Не нужно выдавливать умных слов, просто спросите у себя и запишите несколько пониманий термина.
Что видим? Солнечную систему? Или прибор-модель? Что позволяет говорить о их подобии?
Невозможно изучать мир во всей его сложности. Необходимы упрощенные модели. Но до какой степени можно упрощать? Ровно до той, пока упрощение не начинает искажать существенно важные характеристики, поведение изучаемого объекта в большей степени, чем мы можем допустить для конкретной задачи. Для разных задач эта степень упрощения (да и сама модель) будет разной. Пример – модель человека для врача, психолога, экономиста и т.п.
Единство двух подходов к познанию
Давайте попробуем соединить индивидуальные понимания. Представить в какой-то системе ваши способы осмысления термина «стратегия». Нам нужна упорядоченная основа - надо придумать какую-то классификацию
Другой вариант вводного задания.
Вы в своей групповой работе предложили несколько способов описания термина стратегия. Вот несколько из них. Чаще всего говорят о стратегии как о цели, и как о пути к цели. Но есть и другие подходы.
Неустойчивый образ – противоречит самому понятию стратегии. Стратегия предполагает реализации долгосрочной перспективы.
Корни понятия стратегии – военное искусство Стратегос (от лат) – веду войско. Возникают вопросы: что за войско? Куда веду? И по какому пути?
Легкая провокация. Чего не хватает в этих 3х пунктах? Варианты: анализа ситуации, компании, готовности компании и людей к реализации стратегий, наличия ресурсов. Это верно – но это не все.
Сменим парадигму.
Чтобы стратегия исполнялась, действительно нужно иметь планы – что нужно сделать, достичь, кто это сделает и когда. Но планы могут заслонить и подменить стратегию (за деревьями не увидеть леса). К тому же стратегия всегда рождается где-то «наверху», часто как некое «видение», не всегда этот процесс прозрачен. А планы конкретны, мы принимаем участи в их разработке и отвечаем за реализацию. Поэтому могут восприниматься как более важная вещь, чем «высокая стратегия». Подход стратегического планирования – отработанный, заслуженный, много лет применяющийся крупными компаниями, внедряемый консультантами, продвигаемый бизнес-школами. Мы от него не отказываемся – но надо понимать границы его применимости, его границы.
Наиболее широко распространенный подход. В том числе – в пособии к курсу. Будем во многом использовать его подходы. Но – где рождается цель?
Это военнное понимание отражено на слайде. Есть текущее состояние, есть далекая цель («победа»), есть более конкретная стратегическая цель. Понятно, что по прямой мы не придем, нужны промежуточные цели по которым мы последовательно движемся к желаемому состоянию. Коридор определяется нашими ресурсами и способностями и давит на нас внешнее окружение. Чем шире коридор, чем благоприятнее среда, тем больше у нас различных вариантов по достижению цели
Заинтересованные стороны (стейкхолдеры) Заинтересованные стороны могут по-разному оценивать как саму цель, так и пути достижения, могут спорить какие способности нужны организации.
Ключевой вопрос – КАК берется то самое видение, к которому идем. Частый ответ – от вышестоящей компании, от владельца. А мы только переводим в плоскость реализации (т.е. занимаемся тем самым стратегическим планированием – но не стратегией!). При этом возможно, что выбранная «сверху» стратегическая цель не оптимальна – но есть ли обратная связь, влияние на стратегию? Поэтому в этом курсе: Осваиваем навыки стратегического планирования Стараемся понять, как рождаются стратегические идеи. Может пригодится самим (на вершине карьеры или личного бизнеса). Или для влияния «снизу»
Многомерность и парадоксальность стратегического мышления. Не «или», а «и …, и …, и ….»
Потренируем навыки стратегического мышления
Разные группы дают разные серии решений. Т.е. их решение определяется не только чистой логикой, но и ценностями, опытом и т.п. В России – два основных сценария: «Молчим всегда» – базируется на культуре несотрудничества с властью, «за базар ответишь». Сотрудничество всегда – расчет, основанный на ожидании того что и другой тоже «сдаст» – и тогда я буду лохом.
Более того, эта программа побеждала даже тогда, когда о ней знали, и строили стратегии исходя из ожидания, что соперник будет следовать ей. Прислушаемся к опыту предков – ведь по сути это один из древнейших алгоритмов поведения в неопределенной ситуации!
Принимая эту «уступку», Аня делает стратегическую ошибку. Она резко сужает свой коридор выбора решений. Если бы ход оставался за Борисом, можно было ожидать от него следующей логики: Оставить неприкосновенным фонд, обеспечивающий превосходство над Аней (например, 400 $) Остальные 300 $ поставить на цвет – с вероятностью 50% будет победа и 600 $. А в случае проигрыша хода – все равно победа в партии, потому что осталось больше $. C точки зрения выбора «отсутствия поражения» - после ставки Бориса на цвет Аня должна ставить все на противоположный цвет.
После вилки решений и выбора первого хода, а Анны по сути нет иных вариантов, кроме как идти ва-банк
Такая стратегия не оставила бы Ане ни единого шанса.
Результат. Две группы играют не как одна команда, а против друга. И при этом – по сути стратегия каждой – не набрать больше очков себе, а не дать набрать другому (воспринимаемому как соперник). В итоге с поля, ресурсы которого потенциально позволяют «собрать» 9 баллов (как-то распределенных между двумя группами) – собирают 0-3 балла. Прямая аналогия с неконструктивной конкурентной стратегией – когда все усилия направлены не на то чтобы самому заработать больше, а на то чтобы не дать заработать конкурентам.
Корп.страт. – выбор области бизнеса, портфеля направлений. Корп.видение и миссия, КФУ, основные бизнес-процессы и система управления ими. «Высокая политика» на уровне собственников, советов директоров, управляющих компаний. Бизнес-стр. – «планы боевых действий», тактика борьбы с конкурентами. Видение действий стратегических бизнес-единиц (СБЕ). Согласование действий подразделений и БЕ для достижения устойчивого конкурентного преимущества. Позиционирование и дифференцирование бизнеса, кросс-функциональное управление. Анализ и прогноз изменений, адаптация к этим изменениям. Функц.стратегии – упр-е на уровне функц. блоков (производство, управление финансами, ресурсами, персоналом, маркетинг, инновации, НИР и т.п.). Управление конкретными ресурсами.
Важно выдерживать нужный образ стратегичности. Очень часто происходит подмена понятий: вместо стратегии корпоративной говорят о стратегии функциональной. Например новый товар на новом рынке – типичная маркетинговая стратегия. Экономия по затратам – типичная финансовая стратегия. Оставаться на стратегическом уровне нам помогут стратегические вопросы. А как мы можем понять, стратегический вопрос это или нет? По определению и по критериям стратегичности.
Смотрим на критерии и определяем какие из записанных вопросов являются стратегические?
В динамической логике стратегия выглядит след образом. Для начала мы должны сделать анализ, на основание анализа мы должны сделать некий страт выбор и реализовать его. След-но получаем 3 блока Орг структура: рассм-ся как механизм реализации выбранной стратегии Упр стат изм: для того чтобы достигнуть страт целей нужно меняться
![Ваш тьютор – компетенции в бизнесе и менеджменте ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Алексей Калмыков](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)