Discapacidad visual

2. La discapacidad visual es una condición
que afecta directamente la percepción de
imágenes en forma total o parcial.
La discapacidad visual se define con base
en la agudeza visual y el campo visual. Se
habla de discapacidad visual cuando
existe una disminución significativa de la
agudeza visual aun con el uso de lentes,
o bien, una disminución significativa del
campo visual.

3. La agudeza visual es la capacidad de un sujeto para
percibir con claridad y nitidez la forma y la figura de
los objetos a determinada distancia.

4. El campo visual se refiere a la porción del espacio
que un individuo puede ver sin mover la cabeza ni los
ojos.

5.  Ceguera Total o amaurosis, es decir ausencia de respuesta visual.
 Ceguera Legal, 1/10 de agudeza visual en el ojo de mayor visión,
con correctivos y/o 20 grados de campo visual.
 Disminución o limitación visual (visión parcial), 3/10 de agudeza
visual en el ojo de más visión, con corrección y/o 20 grados de
campo visual total.
 La baja visión, visión parcial o visión subnormal puede definirse
como agudeza central reducida o la pérdida del campo visual, que,
incluso con la corrección óptica proporcionada por lentes
convencionales.

6. Según Colenbrander (1977), Científico especializado en
oftalmología la discapacidad visual se clasifica en:
- Moderada: Pueden realizar tareas visuales usando ayudas
especiales e iluminación adecuada
casi como cualquier persona sin problemas de visión.
- Severa: Requieren más tiempo para realizar tareas visuales, poner
más esfuerzo y ser menos
preciso aun empleando ayudas ópticas.
- Profunda: Puede ser muy difícil realizar tareas visuales y no
pueden hacer nada que exija
visión fina o de detalle.
- Ceguera: Ausencia total de la visión

7. Dificultades para recibir la información del entorno.
En cuanto al lenguaje, pueden
presentar verbalismos, ecolalias y alguna dificultad para
utilizar correctamente los pronombres.
El estilo de aprendizaje es diferente, ya que tienen
dificultades para aprender por imitación.
En cuanto a la atención, los alumnos con discapacidad visual
tienen que estar más alertas para no distraerse o aburrirse.
Las competencias sociales, a veces, presentan unas
habilidades sociales no verbales deficitarias (falta de
expresión facial, gestos, etc.)

8. Las dificultades visuales pueden deberse a un sin
número de causas, de origen hereditario, genético
o adquirido en algún momento de la vida intra o
extra uterina.
Alteraciones en la posición y movilidad del globo
ocular.
Alteraciones corneales.
Alteraciones o ausencia de iris.
Alteraciones del cristalino.
Alteraciones de la retina.
Alteraciones que restringen el campo visual.

9. Apariencia De
Los Ojos Del
Alumno
Quejas Asociadas
Al Uso De Los
Ojos
Comportamientos
De Dificultades
Visuales
 Bizqueo (hacia
adentro o hacia fuera)
en cualquier momento,
en especial al estar
cansado.
 Ojos llorosos.
 Párpados hundidos.
 Pupilas nubladas o
muy abiertas.
 Ojos en movimiento
constante.
 Párpados caídos.
 Echar la cabeza hacia
delante o hacia atrás al
mirar objetos distantes.
 Omisión de tareas de
cerca.
 Giro de cabeza para
emplear un solo ojo.
Inclinación lateral de
cabeza.
 Ceño fruncido al leer o
escribir.
 Tendencia a frotarse los
ojos
 Dolores de cabeza.
 Náuseas o mareos.
 Picor o escozor en
los ojos.
 Visión borrosa en
cualquier momento.
 Confusión de
palabras o líneas.
 Dolores oculares.

10. 'Los colores de las flores', de
JWT para Fundación ONCE
http://www.youtube.com/watch?v
=BhheUpOB640