1. Les TIC au service
de l’évaluation
de l’évaluation
Congrès de l’AQEP, atelier 518
Mélanie Ducharme
Conseillère pédagogique en
évaluation au primaire
CSSMI
1

2. Menu de l’atelier
Ce qu’est l’évaluation?
Pourquoi garder des
traces?
Pourquoi utiliser les TIC
pour l’évaluation?
Comment utiliser les TIC
pour l’évaluation?
2
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

3. Ce qu’est l’évaluation?
C’est
le
processus
qui
consiste
à
porter
un
jugement
sur
les
apprentissages, à partir des données
recueillies, analysées et interprétées,
en vue de décisions pédagogiques et
administratives.
L’élève
est
évalué
afin
de
mieux
apprendre et pour réussir.
Elle est
aussi au service de l’apprentissage
Elle a deux fonctions: l’aide à
l’apprentissage et la reconnaissance
des compétences.
3
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

4. Démarche évaluative:
•Planification de
l’évaluation
•Prise d’information et in
•Jugement
•Décision-action
•Jugement
4
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

5. Qu’est-ce qu’une trace?
Pourquoi doit-on garder des tra
Quelles types de traces doiton garder?
Comment doit-on garder
des traces?
5
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

6. Qu’est-ce qu’une
trace?
La trace apparaît comme
reflet
des
activités
l'élève.
le
de
Une
trace
est
tout
ce
qui
reste de permanent, de visible,
de
visuelle,
d’audio,
de
concret, autant à l'élève qu'à
l'enseignant
après
une
situation
d'apprentissage,
et
qui constitue le témoignage de
son
activité
et
celle
du
6
groupe.
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

7. Garder des traces
Il
faut
donc
choisir/élaborer des outils
d'évaluation
qui
vont
faciliter
la
conservation
des
traces
de
la
progression
des
élèves.
Cette
progression
représente le cheminement
de
l'élève
et
de
ses
apprentissages.
Pour
ce
faire,
l'enseignant
peut
7
utiliser
l'observation,
le
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

8. Pourquoi garder des
traces?
- Pour savoir le travail qui se fait au
quotidien par les élèves;
Pour
faire
de
la
régulation
(proactive, interactive et rétroactive);
- Pour intervenir dès l'apparition
erreur ou d'une problématique;
d'une
- Pour démontrer à l'élève et à ses
parents sa progression sur une étape,
une année, un cycle;
- Pour évaluer et situer l'élève dans
l’acquisition de ses connaissances et le
développement de ses compétences;
Pour
utiliser
les
travaux
modèles pour les élèves des
8
futures
comme
années
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

9. Comment garder des
traces?
On
peut
garder
différentes façons
des
traces
de
Cartables et cahiers
Portfolio traditionnel
Différents outils technologiques: ces
traces pourront être partagées avec
vos élèves et leurs parents.
Voici
un
tableau qui
vous
démontre
comment
planifier
les
traces
à
recueillir, car oui, ça se planifie!
9
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

10. Commencez par
cibler les traces des
apprentissages
que vous voulez
garder;
-
- Planifiez les outils
d'évaluation qui vont
vous
permettre
d'accumuler les
traces;
-
Planifiez
10
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

11. Quels gains faisons-nous en gardant
des traces?
Avoir un meilleur
suivi de nos élèves
Gagner du temps
11
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

12. Pourquoi utiliser les TIC
en évaluation?
en évaluation?
Intégration des TIC
Faciliter l’accumulation
et la transmission des
traces des productions de
vos élèves
Favoriser l’approche
collaborative de vos
élèves
12
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

13. Comment utiliser les TIC
en évaluation?
en évaluation?
https://docs.google.com/docum
ou
http://tinyurl.com/tableau-ou
13
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

14. https://docs.google.com/presentation/d/1VZS4BmjcDixLB5sBzHQYFngqQl8rkJt5bn_m-6yUpVU/edit#slide=id.gbe418d2e_021
Holly Clark, Google certified teacher
Session: Digital portfolios - GAFE Summit, Montreal December 2013
14
Mélanie Ducharme,
conseillère pédagogique,
évaluation au primaire
Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013
Les TIC au service de
l’évaluation

15. leur intégration en
enseignement
passionnée des TIC et
leur intégration en
enseignement
passionnée des TIC et
leur intégration en
enseignement
melanie.ducharme@cssmi.qc.ca
http://about.me/melanie.ducharme
@melducharme
15