Este documento presenta la fundamentación, objetivos, contenidos y bibliografía de la asignatura "Geografía de América Latina" dictada en la Universidad Nacional de La Pampa. La materia busca analizar las configuraciones territoriales actuales de América Latina a través de procesos sociales, económicos y políticos desde diferentes perspectivas y escalas. Entre los contenidos se encuentran la historia de América Latina, los modelos de desarrollo y políticas territoriales, lo urbano y rural, problemas ambientales y de población, y
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
Profesorado en Geografía. Licenciatura en Geografía.
Planes 1999; 1998;1984; 2003
GEOGRAFIA DE AMERICA LATINA
PROFESOR ADJUNTO A CARGO: Prof. Leticia Nora García
AYUDANTE DE PRIMERA: Prof. Gustavo Bertón
REGIMEN: cuatrimestral (primer cuatrimestre)
CREDITO HORARIO: 90 horas
SISTEMA DE PROMOCIÓN: con examen final – con examen libre
AÑO ACADEMICO: 2011
______________________________________________________________________
FUNDAMENTACIÓN:
A juicio de superar visiones de los territorios sujetos a límites estatales, y
regionalizaciones subnacionales se propone mirar el territorio desde contextos
más amplios y desde múltiples perspectivas.
La categoría Territorio, permite conjugar simultáneamente los diferentes
significados y sedimentaciones que lo van produciendo, por un lado el territorio
utilizado en la aplicación de las políticas públicas y privadas, traduce las
acciones de los gobiernos, actores, y movimientos; esas políticas moldean
modelos/programas de desarrollo que causan impactos socioterritoriales y
“crean formas de resistencia, produciendo constantes conflictualidades”
(Bernardo M.Fernandes,2009)
Reconocer en estos territorio los cambios de acciones colectivas
relacionadas con la democratización política, económica, social (lucha contra la
exclusión), ambiental y la equidad de género entre otras, permite superar la
visión (esencialista y abstracta) de un estado inmutable y de territorios
1
2. enmarcados por líneas estatales, tensionando la territorialidad al “conjunto de
prácticas de control social orientadas a gestionar relaciones de presencia-
ausencia y de inclusión-exclusión de personas, objetos o acciones”.
Esta concepción enmarcada en el concepto de espacio social permite el
ingreso de “la política” en la agenda teórica, variable clave para dar respuesta a
nuevos temas, nuevas preguntas en el ámbito académico y escolar geográfico.
Para lograrlo se articularán ejes referidos a los procesos temporales que han
configurado el territorio, junto a corrientes de pensamiento que abordan las
condiciones estructurales del “desarrollo” latinoamericano y las realidades de
los territorios en el contexto de procesos globales.
Desde el punto de vista de la formación, la ubicación de la materia en
el plan de estudios es propicia para brindar al alumno herramientas
metodológicas y técnicas aplicables al desarrollo de pequeñas investigaciones
que le permitan, en primer lugar, analizar una problemática específica con
criterio propio; en segundo lugar, desarrollar un sentido crítico frente a las
teorías, las lecturas y los contenidos provistos por la Cátedra; y, finalmente,
entrenarse aplicando técnicas e instrumentos en casos de estudio.
OBJETIVOS
GENERALES
• Dar cuenta de las actuales configuraciones territoriales de América
Latina, a partir de la comprensión de procesos sociales de índole
demográfica, económica, política y cultural, abordados en contextos
temporales, a distintas escalas y desde diferentes perspectivas.
PARTICULARES
• Captar los principales caracteres de un espacio geográfico a nivel
regional y zonal.
• Individualizar situaciones problemáticas planteando interrogantes para la
investigación de la problemática latinoamericana.
• Propiciar el desarrollo de habilidades que permitan a los/las estudiantes
abordar metodológicamente los territorios latinoamericanos.
2
3. • Propiciar la búsqueda, abordaje y valoración de distintas fuentes de
información para el análisis del espacio geográfico a distintas escalas.
CONTENIDOS ANALÍTICOS
1) Unidad y diversidad en el proceso histórico de América Latina:
homogeneidades y heterogeneidades; continuidades, rupturas y
resignificaciones en el territorio latinoamericano.
• La ocupación del espacio y el poblamiento, organización de las redes de
circulación, estructura agraria y urbanización a partir de:
las culturas precolombinas; el orden colonial (los territorios coloniales
español, portugués, británico, francés, y holandés) ; surgimiento y
agotamiento del orden neocolonial; etapa de consolidación de los estados-
nación latinoamericanos y la hegemonía inglesa, el imperialismo
norteamericano y los movimientos de resistencia en A. Latina; el impacto de
la Guerra fría. Crisis de los años 80. Consenso de Washington.
• Las matrices sociales y unidades de producción a través del tiempo.
• La colonialidad del poder y sus manifestaciones actuales.
• El sistema económico y la inserción de América Latina en el orden
internacional. Consideraciones sobre el multilateralismo, el regionalismo
y las relaciones bilaterales.
2) Los Estado Nación , modelos de desarrollo y políticas territoriales en
América Latina.
• Desarrollo, subdesarrollo, dependencia, democracia, estado-nación/es-
soberanía-derechos, ciudadanía y desarrollo territorial.
• Frontera y Límite. Territorio estatal y relaciones estatales. Territorios de
“legalidad” e “ilegalidad”.
• Identidad/identidades, derechos, poder y desarrollo en la construcción
del territorio latinoamericano.
3
4. • El territorio en la gestión pública fordista y posfordista. Industrialización-
urbanización-regulación estatal. Desplazamiento del modelo keynesiano
al neoclásico Des-economías de aglomeración.
• El modelo de ASI / ISI. Infraestructura y desarrollo agrícola e industrial
latinoamericano.
• Emergencia de nuevos actores, acción colectiva y reconfiguración de
formas de protesta social: los movimientos sociales en el territorio. El
Zapatismo de México, el MST (Movimiento de los Sin Tierra) de Brasil .
• Nuevas y viejas formas asociacionistas. De las asociaciones del Caribe
a Mercosur y AlBa
Dilemas estratégicos, comerciales, energéticos, financieros y sociales.
• La nueva territorialidad del poder. Proyecto IRSSA
3) Lo urbano y lo rural en América latina: sus reconfiguraciones.
• Cambios en el contexto mundial, nueva ruralidad y conflictos
emergentes en América Latina.
• Estructura agraria, reforma agraria en América Latina. Nuevos productos
y tecnologías , viejas disputas por la tierra.
• Procesos de Metropolización y transformaciones recientes. Inversiones
inmobiliarias, seguridad y calidad de vida en las grandes ciudades.
• Desarrollo urbano y planificación.
• “Zonas de frontera” Interacción y flujos transfronterizos. Ciudad
gemelas: ¿escenarios de cooperación informal?
4) Focalización de problemáticas ambientales urbanas y rurales
• Historia ecológica de América latina. La construcción de los ambientes.
• Elementos y procesos naturales que condicionan la diversidad y
heterogeneidad climática, geológica-estructural, edáfica, ecológica e
hídrica de América Latina.
• Procesos naturales atmosféricos, tectónicos, volcánicos y vulnerabilidad
social. Estudios de caso a partir de la Teoría Social del Riesgo.
• Identificación de representaciones sociales, actores sociales, estilos de
desarrollo, interjuego de escala, causalidades múltiples, conformación
de Riesgo en problemáticas tales como: Conflictos por el agua, cultivos
energéticos y soberanía alimentaria, explotación minera, deforestación.
4
5. 5) Focalización de problemáticas de la población
• Distribución de la población y migraciones. La transición demográfica:
implicancias sociales de los cambios en la estructura poblacional. De un
continente receptor a uno de emigración;
• La cuestión de las remesas. Transnacionalización de las políticas
migratorias.
• Mortalidad Materna
• Trata de personas
6) Focalización de problemáticas en espacios particularizados
Los casos enunciados en este eje son abordados en su mayoría en el curso de
los cinco primeros puntos del programa; los restantes aplican múltiples
perspectivas para el abordaje de problemáticas.
• Elementos estructurantes de las Américas Media, Andina, Amazónica y
del Plata.
• Abordaje de problemáticas teniendo en cuenta el ejercicio del poder
sobre el territorio; las relaciones entre los actores y los recursos, las
desigualdades socioterritoriales y los conflictos territoriales:
México: El desarrollo industrial de base urbana: El inacabado proyecto de
desconcentración territorial del Fordismo periférico estatal .
La nueva distribución territorial del poder a partir del modelo aperturista:
La “marcha hacia el Norte”; revitalización de la industria Maquiladora; Ciudades
fronterizas ; la segunda y tercera frontera; Chiapas: “el sur también existe…”: el
plan Puebla Panamá.
Panamá: desafíos de la multimodalidad.
Nicaragua: Intervencionismo y revolución.
Honduras: persistencia de estructuras heredadas. Golpe y saqueo de tierras.
Cuba: revolución y azúcar
Haití: tectónica de la pobreza
Venezuela: Estado, Petróleo y construcción de un territorio
Ecuador: Nuevas territorialidades ¿nuevas naciones?
Bolivia: Conflictos por recursos naturales
Perú y Chile: Narrativas del desarrollo y explotación Minera
5
6. Colombia: Poder y territorio
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www.eclac.org/ilpes/
OMS - OPS (Organización Mundial/ Panamericana de la Salud): http://new.paho.org/
CONDERS http://www.conders.org.ar/(Sitio del Consorcio Nacional de Derechos
Reproductivos y Sexuales cuenta con información y recursos para el monitoreo de los
servicios de Salud Sexual y Reproductiva de la Argentina)
PROMOCION:
Regulares: con examen final.
Requisitos de Asistencia: 75% de las clases teóricas y prácticas,
Requisitos de Aprobación: aprobación total de los trabajos prácticos y de los
parciales.
Se tomarán dos parciales teórico-prácticos, con una posibilidad de
recuperación cada uno.
Nota mínima de aprobación: 4 (cuatro)
Modalidad: escrita y oral.
19
20. Libres: Se admiten a los que se inscriben como tales en la materia o a los que
pierden la regularidad. En relación al examen: se ajustará a la reglamentación
vigente, sorteándose el tema escrito entre tres temas indicados en programa.
Vocacionales y oyentes: de acuerdo a la reglamentación vigente.
PROF. LETICIA GARCIA
SANTA ROSA LA PAMPA
ABRIL DE 2011
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